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中學(xué)物理實驗教學(xué)改革的探索
中學(xué)物理實驗教學(xué)改革的探索作者/首小勇
經(jīng)過多年的物理教學(xué)工作,我對物理實驗教學(xué)進行了一些嘗試性的改革。為了搞好實驗教學(xué),我更新觀念,改變教學(xué)方式,摒棄了以分數(shù)衡量學(xué)生能力的觀念,以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力、動腦思考問題的能力。以提高學(xué)生整體素質(zhì),全面發(fā)展為目的。在探究中,我們始終以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,通過教師引導(dǎo),師生共同合作探究問題,讓學(xué)生明白自己是學(xué)習(xí)的主體,主動去解決問題。同時我們還加強課內(nèi)、課外的聯(lián)系,把教師演示實驗和學(xué)生自主實驗合理安排,在實驗上把理論知識與生活實際相互結(jié)合,相互滲透,探索和驗證規(guī)律,拓展思維,開發(fā)智力,形成能力,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的認知習(xí)慣。
經(jīng)過幾年的實踐,我認為中學(xué)物理實驗教學(xué)的改革應(yīng)該從以下幾個方面入手。
一、做好演示實驗,加強分組實驗
在課堂教學(xué)中,教師通過課內(nèi)演示實驗,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生認識到實驗是探究物理規(guī)律的重要方法。并讓學(xué)生利用課余時間進行分組實驗,學(xué)生通過自己動手實驗得出正確的結(jié)論,增強了學(xué)好物理的信心。這樣,通過課堂演示實驗和課下分組實驗的有機結(jié)合,學(xué)生既學(xué)到了物理知識,又會運用于生活,更重要的是培養(yǎng)了利用物理實驗解決實際問題的能力。
二、通過實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
我們經(jīng)常說:興趣是最好的老師?菰、乏味的物理如何才能引起學(xué)生的興趣,這是我們急需解決的。我們可以通過把學(xué)生對實驗的興趣,擴展到對理論知識的學(xué)習(xí)當中,這樣,我們就最大限度地發(fā)揮了課堂實驗教學(xué)的效果。所以在課堂演示實驗中我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,吸收少數(shù)學(xué)生參加演示實驗。這樣將會收到良好的教學(xué)效果。
三、以學(xué)生實驗為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣
由于課堂時間有限,不是所有學(xué)生都能參與到實驗當中,對實驗中的一些問題不能親身體驗,對實驗現(xiàn)象的認識模糊,我們可以讓學(xué)生通過自己動手做實驗。在實驗過程中,要求學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度做好實驗,同時要求學(xué)生寫出實驗報告。通過教師認真檢查學(xué)生的實驗報告,促使學(xué)生在實驗過程中,形成良好的實驗習(xí)慣。特別是對實驗產(chǎn)生的誤差的分析,使學(xué)生逐步形成尊重客觀實際,嚴肅認真,一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。
四、規(guī)范課外實驗活動
為了加強對課外實驗活動的管理,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,在學(xué)生掌握了一些基本實驗技能后,應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃課外實驗活動,配合課堂實驗教學(xué)。為了充分發(fā)揮課外實驗活動的效果,首先,我們可以根據(jù)教材實驗特點因地制宜地開展課外實驗活動,精心設(shè)計課外實驗活動的內(nèi)容,讓每一位學(xué)生都能有興趣參與進來;其次是確保課外實驗活動的落實,每一學(xué)期的課外實驗內(nèi)容,代課老師要事先確定,建立活動小組,保證課外活動落到實處,起到應(yīng)有的效果。
通過實驗教學(xué)方法的探索,我發(fā)現(xiàn)這樣的改革不僅激發(fā)了學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生的物理實驗素質(zhì),也達到了物理實驗教學(xué)的改革目的。
。ㄗ髡邌挝 陜西省漢中市南鄭縣南鄭中學(xué))
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