關(guān)于大班美術(shù)教案模板九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
繪畫活動(dòng):
我看我家
目標(biāo):
1.看看畫畫“我的家”,表達(dá)自己的觀察以及愛自己的家,愛父母的情感。
2.運(yùn)用色彩的線條表現(xiàn)自己的情感。
3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.事先對(duì)自己的家進(jìn)行有目的的觀察。
2.收集有關(guān)自己家庭的資料照片。
3.繪畫用品。
活動(dòng)過(guò)程:
1.看看我得家
――展示交流家的'照片。
――介紹家的一個(gè)地方和物品。
2.制作“我的家”畫冊(cè)
――在第一頁(yè)畫上自己家的布置圖。
――第二頁(yè)粘貼自己收集的有關(guān)照片。
――再畫一張最能體現(xiàn)自己家的與眾不同的圖畫。
――美化裝飾自己的畫冊(cè)。
――幼兒自由結(jié)伴,互相欣賞同伴的畫冊(cè)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,進(jìn)一步感受對(duì)稱。
2.鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
3.通過(guò)活動(dòng)感受倒影畫對(duì)稱、均衡與和諧美。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,進(jìn)一步感受對(duì)稱。
1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過(guò)倒影。
2、教師出示倒影畫,請(qǐng)幼兒觀察。
3、教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的`倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?
4、幼兒觀察后回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,我們說(shuō)他們是對(duì)稱的圖案。
5、我們小朋友都畫過(guò)對(duì)稱的圖,可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣,他是倒過(guò)來(lái)畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫。
6、出示一幅只有岸上圖案的圖,請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫一畫。
7、分散幼兒,嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。
8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法:
。1)我是直接倒著畫的。
。2)把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫就行了。
。3)我是對(duì)折描著畫的。
9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。
二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。
1、在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)
2、為什么要用這種方法?
3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊,等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫。
三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、交代要求:
。1)畫的時(shí)候要注意看清圖案的位置,遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫).
(2)岸上的景色盡量豐富些,不要雷同,盡量和同伴不一樣。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫,岸上的景色和色彩可以豐富些。
幫助能力一般的幼兒完成作品,圖案可以簡(jiǎn)單一些。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。
2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。
知道家人的重要性和我對(duì)家人的重要性。
了解自己身體的重要性以及身體的.各個(gè)部位都有什么作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強(qiáng)力膠
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
通過(guò)唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。
我愛爸爸,我愛媽媽,
我愛爸爸媽媽,
當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界,
就有一個(gè)可愛的家。
墻上貼滿圖畫,
搖籃插滿鮮花,
爸爸叫我好寶貝,
媽媽叫我乖娃娃。
噢!多少春秋,
噢!多少冬夏,
我會(huì)笑會(huì)哭會(huì)走會(huì)爬,
才學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽!
我愛爸爸,我愛媽媽,
我愛爸爸媽媽,
當(dāng)我背上小書包,
跳跳蹦蹦離開了家。
清晨送我上學(xué),
傍晚接我回家,
爸爸教我勤學(xué)習(xí),
媽媽教我愛國(guó)家。
噢!多少叮嚀,
噢!多少牽掛,
我天天向上成材長(zhǎng)大,
要感謝你爸爸媽媽。
二、展開
1、談?wù)勀愕募胰?/p>
你管在家里和你一起生活的人叫什么?
朋友們家里都有誰(shuí)?
為了家人你能做些什么?
和家人在一起你有什么愉快的回憶?
2、談?wù)勀阕约?/p>
朋友們長(zhǎng)得像誰(shuí)?
朋友們最喜歡的是什么?
你什么時(shí)候最快樂(lè)?什么時(shí)候最傷心?
長(zhǎng)大后你想干什么?
3、畫一畫自己的樣子
你覺得自己長(zhǎng)什么樣子?
如果讓你畫出自己的樣子,你想怎么畫?
畫一畫自己的樣子吧。
、侔鸭堜侀_。
、 讓孩子在紙上躺好。
、 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來(lái)。
④ 描完之后在上面畫上你的臉。
、 畫出手和腳。
⑥ 說(shuō)一說(shuō)我畫的是自己的什么表情?
4、用孩子們拿來(lái)的照片制作出相框
如果要制作相框需要什么材料呢?
用什么樣的方法制作呢?
一起來(lái)制作相框吧。
、 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片
、 在照片的中央處開始粘貼
、 用紐扣把相框裝飾出來(lái)
三、結(jié)尾
讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。
總結(jié)活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí),平時(shí),幼兒也常運(yùn)用雙手做事,但卻未對(duì)自己雙手多做留意,通過(guò)活動(dòng),讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手,了解雙手的萬(wàn)能,期許孩子珍愛自己身體的每一個(gè)部位,活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來(lái)表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用添畫的方法來(lái)表現(xiàn)手掌畫的神奇。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
2、通過(guò)感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示手掌印,引起幼兒興趣。
1、出示手掌印提問(wèn):這是什么?
2、今天老師帶來(lái)了一本跟手掌有關(guān)的書,非常有趣,手掌會(huì)變變變,書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。
二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。
1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并用簡(jiǎn)短的.語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容。
幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑。
幻燈片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來(lái)了一輛小汽車,哦,原來(lái)是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。
幻燈片3:汽車快樂(lè)地向前開去,邊上開滿了五顏六色的小花,瞧!他們來(lái)到了動(dòng)物園。
幻燈片4:動(dòng)物園的大門到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀吧!
幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來(lái)歡迎我們了。
幻燈片6:我們?cè)偃ズ吙纯,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚,從天鵝下面游過(guò)。
幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。
2、提問(wèn):故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?
三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。
1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺得手掌還能變成什么呢?
2、我們也來(lái)試試,讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來(lái)變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上,然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時(shí)候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來(lái)的框子里。
四、作品欣賞。
1、老師為你們準(zhǔn)備了一臺(tái)大的電視機(jī),如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
2、你們的表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。
活動(dòng)反思
通過(guò)試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單,所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫,最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手,來(lái)變變,這樣在欣賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么,可能就說(shuō)的出來(lái)了。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解魚的外形特征,用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、分工協(xié)商,感受合作表現(xiàn)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解魚的外形特征,用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
分工協(xié)商,感受合作表現(xiàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事錄音;2、彩虹魚、圖紙若干、油畫棒、記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用《小魚游來(lái)了》游戲,引發(fā)興趣。
在配樂(lè)中,帶幼兒進(jìn)行魚的身體游戲。
二、傾聽故事,認(rèn)識(shí)彩虹魚
彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友,我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>
三、幼兒合作繪畫彩虹魚。
1、討論彩虹魚的外形特征。
師:你心中的彩虹魚是什么樣子的?每個(gè)部位可以用什么形狀來(lái)表示?
2、關(guān)注細(xì)部裝飾。
師:最美的地方在哪里?(亮閃閃的鱗片、舞動(dòng)的尾巴。。。)可以怎樣來(lái)表現(xiàn)?
3、幼兒分工協(xié)商,共同參與集體繪畫的創(chuàng)作。
師:彩虹魚應(yīng)該畫多大呢?彩虹魚的外形是什么樣子的?怎樣畫出不同的動(dòng)態(tài)、怎樣分工呢?
引導(dǎo)涂色的小組商討:彩虹魚的整體色調(diào)、魚鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快,怎樣與繪畫輪廓的小組配合等。
4、按商討的分工和作畫方式合作創(chuàng)作彩虹魚。
四、提出后續(xù)任務(wù)。
將制作好的彩虹魚懸掛起來(lái),并討論彩虹魚生活在什么地方,正在干什么,旁邊還有哪些好朋友,以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚和背景。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以游戲?yàn)殚_頭,幼兒積極性高,參與性強(qiáng),后又以彩虹魚的故事,孩子們對(duì)彩虹魚有了很深的'認(rèn)識(shí),美麗的彩虹魚有著閃閃發(fā)光的鱗片,有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會(huì)到了分享和友誼的重要性,激起幼兒幫助彩虹魚恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情。繪畫活動(dòng)過(guò)程讓孩子們進(jìn)行小組合作,再次體驗(yàn)朋友間的重要和協(xié)調(diào)性,每組值日生先分配好工作,構(gòu)圖的構(gòu)圖,涂色的涂色,分配完工作后,就是對(duì)畫面的布局進(jìn)行商量。每一組都有著自己的想法與特色,把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚,還有海星、貝殼、海草等等,都被孩子們構(gòu)畫出來(lái)了,畫面很出色。
畫完后請(qǐng)每組派代表介紹自己組的畫的內(nèi)容,以后說(shuō)說(shuō)認(rèn)為自己組畫得最出色的地方。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫最完美的一面展現(xiàn)出來(lái)了,孩子們畫得都很開心。
小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)形象,通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。
孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力有了較大地提高,動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的'表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng);顒(dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂(lè)、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對(duì)于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過(guò)探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動(dòng)來(lái)品味“舞”的愉悅。
活動(dòng)流程:
準(zhǔn)備活動(dòng)——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡(jiǎn)單的舞譜。
2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。
3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
材料及環(huán)境設(shè)計(jì):
1、錄有歡快本民族音樂(lè)的磁帶一盤。
2、彩色皺紋紙、竹筷若干。
3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。
4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”
、 幼兒和教師一起自由地隨音樂(lè)節(jié)奏跳出各種舞步。如:
走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
、 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。
③再聽音樂(lè)讓自己的小腳跳起來(lái)。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂(lè)讓自己的小腳動(dòng)起來(lái),使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)
2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)
師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”
(小手、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。)
、 出示彩色皺紋紙。
師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來(lái)?”
幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂(lè)。
(評(píng)析:熟悉的音樂(lè),增加了幼兒“舞”的興致。)
、 :“你們的彩紙都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。”
幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。
、 放音樂(lè),每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以
畫出多少種圖形。
師:“聽著音樂(lè),快讓你的彩帶跳起來(lái)吧!
(評(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)
境,使孩子通過(guò)自我嘗試來(lái)解決問(wèn)題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)
、苷(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。
a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”
b.幼兒畫舞譜。
⑤集體邊看舞譜邊隨音樂(lè)揮動(dòng)彩帶。
3、結(jié)伴創(chuàng)編
①彩帶與腳配合跳舞
“你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”
、谟變鹤杂山M合,創(chuàng)編舞蹈
“找?guī)讉(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。”
(評(píng)析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,
既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)
4、展現(xiàn)欣賞
游戲“大舞臺(tái)”。
(1)、幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。
(2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國(guó)民族舞蹈的美。
活動(dòng)反思:
我覺得本次活動(dòng)的氣氛非常好,小朋友們的興趣有濃厚,參與性強(qiáng)。幼兒對(duì)肢體的動(dòng)作表現(xiàn)地也比較地突出,也由一開始的單一“變”為后來(lái)的豐富,這一過(guò)程中我看到了孩子們的變化,感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,一起跳舞。無(wú)論從幼兒對(duì)活動(dòng)的參與度、活動(dòng)的投入狀態(tài),還有情感方面,我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動(dòng)結(jié)束了,帶給我的不僅是和孩子一起快樂(lè)參與的幸福,在每一點(diǎn)每一滴的不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中,我想我會(huì)收獲更多!
大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板,嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。
2、啟發(fā)幼兒能大膽想象,大膽嘗試,創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。
3、能積極參與創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,并做成幻燈片。
2、陶泥、各種工具等。
【活動(dòng)進(jìn)程】
一、組織幼兒觀看幻燈片,引出課題。
“今天,老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?”
二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。
1、組織幼兒共同討論:
你們看,都是什么呀?
都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?
那想想看,是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢?怎么樣做出來(lái)的呢?
。ü膭(lì)幼兒仔細(xì)觀察,用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法。)
2、老師總結(jié),并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解,讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟。
是先取一塊泥,用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,然后再用各種方法,如;盤泥條、鏤空等,表現(xiàn)臉上的五官,并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。
三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1、老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項(xiàng):
(1)在自制泥板時(shí),要注意:不能太薄、也不要太厚,在按壓、拍打的過(guò)程中,要能及時(shí)翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下來(lái),并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的.形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,創(chuàng)造奇特的臉,注意:五官一定要明顯、突出,粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。
。2)制作時(shí),可以是自己一個(gè)人制作,也可以是與同伴一起合作,遇到困難可向同伴或老師提出幫助。
2、幼兒制作。
教師巡回指導(dǎo),給予幫助,鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中,與同伴或是在老師的幫助下完成作品。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒:
。1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。
(2)在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,運(yùn)用不同的技能、方法來(lái)創(chuàng)造出各種不同的作品,表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。
四、作品展覽,相互欣賞、介紹,感受成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、孩子們知道刺猬的特征以及它們的習(xí)性。
2、用牙簽做出刺猬尖尖的刺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙簽,木工膠,顏料,毛筆
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語(yǔ)的形式向孩子們介紹刺猬。
我的身上長(zhǎng)滿尖尖的刺。
我用身上尖尖的.刺攻擊別的動(dòng)物,我是誰(shuí)呢?
[展開]
1、 談?wù)劥题?/p>
你見過(guò)刺猬嗎?
你在哪兒見過(guò)刺猬?
見過(guò)它后你有什么感想?
2、說(shuō)說(shuō)刺猬的特征和習(xí)性。
刺猬長(zhǎng)什么樣?
(它有四條腿,它的腿很短,身體很小。除了臉,肚子,腿和尾巴以外,其他部分都密集的長(zhǎng)著像針一樣的刺。)
刺猬在什么時(shí)候活動(dòng)?
(刺猬通常在夜間活動(dòng)。白天,刺猬經(jīng)常隱藏在樹根下面的窟窿里或是巖石的縫隙里。等到了冬天,它們搭建出圓形的巢用于冬眠,然后第二年的春天,大約3月左右醒來(lái)。)
刺猬遇見敵人會(huì)怎樣呢?
(刺猬首先會(huì)跑到離侵害自己的敵人最近的位置,然后立起它們身上的刺開始攻擊。刺猬豎起身上的刺可以防御敵人。
在美國(guó)成長(zhǎng)的豪豬有比刺猬更厲害的刺,而在非洲成長(zhǎng)的一種刺猬背部有長(zhǎng)達(dá)30cm的刺,遇到敵人攻擊時(shí)它們立起身上的刺互相擠來(lái)擠去,反攻敵人。如果刺猬的刺接觸了敵人的身體就會(huì)折斷然后插進(jìn)敵人的傷口里。 )
3、研究制作出刺猬。
如果要制作出刺猬需要哪些材料?
利用牙簽怎樣才能做出刺猬呢?
4、用活動(dòng)紙中的牙簽裝飾出刺猬。
① 把牙簽剪斷。
② 用木工膠把剪好的牙簽粘在刺猬的身上。
③ 不留空隙地粘好牙簽。
、 如果想裝飾出彩色的刺猬,可以把牙簽蘸上顏料再粘在圖畫上。
[總結(jié)活動(dòng)]
1、讓孩子們把做好的刺猬介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
[活動(dòng)圖片]
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進(jìn)行畫面裝飾,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒春游, 認(rèn)識(shí)各種野草。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范圖四幅(分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例),各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天班上有什么不同?這些圖是用什么材料制作的呢?如果讓你們用這些材料來(lái)裝飾漂亮的畫面,你想怎么做?
2、講解演示,了解裝飾的方法。
(1)先選擇在哪種材料上裝飾,再把簡(jiǎn)單的`輪廓畫出來(lái)。
。2)大膽用各種野草試一試、擺一擺,選出自己認(rèn)為最滿意的進(jìn)行裝飾。
。3)裝飾時(shí)可以先把野草擺在材料上再粘貼,重點(diǎn)示范如何使用雙面膠。
3、引導(dǎo)幼兒大膽裝飾,發(fā)揮創(chuàng)作才能。
。1)提出要求:
、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种,操作時(shí)就小心。
、谟龅嚼щy怎么辦?可以自己想辦法,也可以找老師或同伴幫忙。
、蹖(duì)于畫面較光滑的磁磚要選擇什么材料進(jìn)行固定?組織幼兒進(jìn)行討論。
。2)幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料,大膽地裝飾畫面。
。3)教師觀察幼兒的創(chuàng)作情況,并給予適時(shí)的指導(dǎo);鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、師幼交流共享:
讓幼兒展示、介紹作品,并引導(dǎo)其體驗(yàn)成功的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)存在的不足,為更好的開展下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)延伸:
1、野草除了能裝飾漂亮的畫面外,還可以做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
2、我們幼兒園周圍到處是野草,野草可以做燃料、肥料、還可以當(dāng)飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝,我們應(yīng)該要保護(hù)大自然。
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