【精品】小學(xué)美術(shù)教案十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、從學(xué)生熟悉的卡通作品入手,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,初步了解卡通藝術(shù)的基本知識(shí)。
2、通過觀看卡通片,讓學(xué)生體會(huì)卡通片給人們帶來的樂趣,受到美的熏陶。
3、借助多種形式學(xué)習(xí)繪畫卡通人物形象。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):感受與體驗(yàn)卡通的魅力;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用卡通的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)卡通形象
2、難點(diǎn):設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的卡通形象
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
老師給同學(xué)請(qǐng)來幾位老朋友,歡迎嗎?”(出示課件:卡通圖片)“你能說出他們的名字嗎?課件屏幕上露出笑臉,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱某錾憩F(xiàn)鼓掌。
同學(xué)們過目不忘的優(yōu)點(diǎn),那今天這節(jié)課老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)卡通世界,去重溫那一個(gè)個(gè)美麗而動(dòng)人的故事。”(板書課題:我與卡通)
(設(shè)計(jì)意圖:抓住學(xué)生熱愛卡通這一興奮點(diǎn),寓藝術(shù)欣賞、藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)知識(shí)為一體,在經(jīng)典卡通欣賞的過程中引起他們的情感共鳴和心靈的震撼,開闊藝術(shù)視野、提高藝術(shù)審美能力和繪畫的表現(xiàn)能力。)
二、了解卡通
1、 說一說
師:剛才同學(xué)們非常神奇的記住這么多卡通形象,你們是不是有什么秘訣?還是有其他原因?
學(xué)生:自由發(fā)言————引出卡通形象的特征。
師:小結(jié)出卡通形象的特征。
課件出示:(可愛幽默滑稽諷刺)
(設(shè)計(jì)意圖:通過說一說這個(gè)環(huán)節(jié)加深卡通在學(xué)生心目中形象,讓學(xué)生知道卡通形象的特征。)
2、 了解卡通
師:我們看的《米老鼠和唐老鴨》可以是第一部的卡通片,自它以后,卡通從此風(fēng)靡全球,至今以有百年的歷史。
師:隨時(shí)代的發(fā)展,卡通這個(gè)家族不斷發(fā)展,因?yàn)榭ㄍㄌ绪攘,人家都喜歡上她,于是誕生很多的`家庭成員,她們安家落戶來到了我們的身邊,發(fā)現(xiàn)一下。
3、看一看,玩一玩
犝故咀約菏占的卡通圖片與帶來的卡通玩具,看看都有哪些特點(diǎn)?各同學(xué)們互相交換玩具玩一玩。
4、聽一聽,猜一猜
犑和學(xué)們看過很多的卡通片,會(huì)唱里面的歌曲嗎?接下來,我們來玩一個(gè)“猜猜猜”的游戲,好嗎?就是老師播放卡通片里的歌曲,同學(xué)猜猜是哪部卡通片和哪些卡通人物。
(設(shè)計(jì)意圖:放飛思維與想像的鑰匙,讓學(xué)生在看、聽、玩、猜中進(jìn)一步了解卡通,這是創(chuàng)新的源泉,也是學(xué)生探究的動(dòng)力。)
三、試一試,畫一畫
1、看一看
師:今天老師帶來最近比較火的卡通片《喜洋洋與灰太狼》,一起來欣賞,仔細(xì)觀察一下,里面的卡通人物有什么特點(diǎn)?
生:自由交流
師小結(jié):喜洋洋與灰太狼的特點(diǎn),它們都有圓形的頭和橢圓形的身體組成,顏色是白色和灰色。
2、畫一畫
師范畫邊講解步驟及注意點(diǎn):先畫頭、身體,再畫細(xì)節(jié)。注意要畫大一點(diǎn)。
3、學(xué)生在作業(yè)紙上畫一個(gè)自己喜歡《喜洋洋與灰太狼》的一個(gè)卡通形象。
4、作業(yè)展評(píng)
每組推薦一位同學(xué)上來展示,說說自己最喜歡誰的作品。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在欣賞卡通的同時(shí)通過觀察、記憶、對(duì)比、繪畫,了解在涂色時(shí)應(yīng)該注意的問題;通過看一看與畫一畫并學(xué)會(huì)變一變,滲透顏色的搭配;通過欣賞對(duì)比不同的畫,了解添畫背景的重要性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)整體地把握畫面。)
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課,我們一起欣賞了各種卡通形象,并畫一個(gè)自己喜歡的卡通形象。希望大家以后能自己設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出有個(gè)性的,大家多喜歡的卡通形象。當(dāng)然,卡通片是我們的好伙伴,但為了保護(hù)我們的眼睛,我們看卡通片時(shí)間也要有節(jié)制呀!
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:通過教學(xué),學(xué)習(xí)個(gè)人信息卡的制作方法和步驟,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):信息卡的制作方法與步驟。
教學(xué)難點(diǎn):制作外形獨(dú)特,工藝精美的信息卡。
教學(xué)過程:
一、提問導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們,你們指導(dǎo)個(gè)人信息卡包括哪些內(nèi)容嗎?(姓名、性別、屬相、電話、地址等)
2、你們所知道的個(gè)人信息卡有什么作用和意義?
教師小結(jié):個(gè)人信息卡能在短時(shí)間內(nèi)讓別人了解自己,同時(shí)能給人留下深刻的印象,除此之外,它還具有紀(jì)念意義。
3、板書課題。
二、新授
1、確定卡的外形:除了圓形、方形、扇形等幾何形之外,還可以設(shè)計(jì)其它的形狀。
投影顯示信息卡的外形,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)外形說出他們是由現(xiàn)實(shí)生活中的那些實(shí)物簡(jiǎn)化而來的。教師講解示范,在設(shè)計(jì)外形時(shí)要充分發(fā)揮自己的想象能力,
能體現(xiàn)自己的個(gè)性與眾不同。
2、設(shè)計(jì)定位
選擇好文字內(nèi)容,用鉛筆在已設(shè)計(jì)好的外形上確定好文字的.大小位置。文字要醒目,有大小區(qū)別,但不可顯凌亂。
3、繪制圖案,寫出文字內(nèi)容。
用彩色筆給圖案上色,并寫出文字內(nèi)容,注意色彩搭配要有深淺變化,畫面干凈整潔。
4、裝飾美化完成
對(duì)畫面進(jìn)行整體的調(diào)整,可利用剪貼的方法來彌補(bǔ)畫面的不足,力求精美。
欣賞范作,學(xué)生講自己的設(shè)計(jì)意圖。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)
四、作品講評(píng),全課總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)創(chuàng)造力
2、學(xué)會(huì)陶藝的基本方法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)陶藝基本方法
2、掌握人物的動(dòng)態(tài)、表情
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:陶藝范作
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、欣賞一組陶藝
2、師:調(diào)皮的小丫頭,勤奮的好學(xué)生,新家的.好媽媽,慈祥的老奶奶……不同年齡和相貌,原來都是同一個(gè)人。
你覺得有意思嗎?
3、揭示新課:我的成長(zhǎng)變化(二)
二、講解陶藝的制作
1、欣賞幾組范作
2、講解陶藝歷史
3、陶藝的制作工具
竹刀、拍子、修飾和塑削工具
4、制作方法
手捏法
三、用黏土創(chuàng)作
用黏土表現(xiàn)自己的過去、現(xiàn)在和想像中未來的模樣,既要注意各年齡段外貌的變化,又要注意一個(gè)人相貌的延續(xù)性。
1、根據(jù)想像,用黏土表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。
2、教師巡回指導(dǎo)
四、作品
1、作品展示
2、學(xué)生講解自己的作品創(chuàng)意
3、注意點(diǎn):制作時(shí)水分不可太多,以防開裂。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
課題:尋找美的蹤跡
課時(shí):2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)綜合探索
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí):認(rèn)識(shí)肌理,從整體和局部尋找美、體會(huì)美
2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、情感:熱愛生活的思想感情
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解肌理的美
2、合理構(gòu)圖
教學(xué)難點(diǎn):從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī)、牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等
課件內(nèi)容:
1、不同數(shù)量花的欣賞
2、長(zhǎng)城遠(yuǎn)近照片的欣賞
3、樹林、沙漠以及樹葉、沙粒的欣賞圖片
4、肌理圖片的欣賞
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
(一)導(dǎo)入:(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美)
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。
教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)
師:小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。
2、揭示課題
我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)
(二)新授
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美)
教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)
師小結(jié):近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀,遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤旋在山間。
教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”也是來形容從不同角度觀察事物的美。
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美)
提問學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢?
小結(jié):這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。
3、學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。(設(shè)計(jì)意圖:開拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。)
例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。
我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。
我們的學(xué)校很美麗,……也美麗。
4、欣賞肌理圖片。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。)
自然界的肌理圖片以及制作出的.肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)
在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問學(xué)生:你覺得它們象什么?
在欣賞制作的肌理圖片中,提問學(xué)生:這是用什么方法制作的?
制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開后的效果。
學(xué)生討論
小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
教師在學(xué)生回答時(shí),演示其中一種到兩種方法。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
作業(yè)設(shè)計(jì):
可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。
四、作業(yè)評(píng)價(jià):
學(xué)生相互欣賞,通過師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、拓展:
(1)用照相機(jī)記錄事物的發(fā)展過程,如植物的生長(zhǎng)、季節(jié)的變化、昆蟲的演化等。
(2)比比,看誰的照片拍得好。
教學(xué)反思:法國著名雕塑家羅丹說過:美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來記錄我們身邊的美,如何用一顆熱愛生活、熱愛自然的心來尋找美的蹤跡。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教材分析:
把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報(bào)中,學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛學(xué)生所愛,將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線,在一定的情景創(chuàng)設(shè)下,使學(xué)生了解卡通畫的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過程,了解編繪方法與表現(xiàn)手段,啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口,創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí),提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力,這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過程和國內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況,了解卡通畫的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法。
2、操作目標(biāo):用豐富的表情手段創(chuàng)作獨(dú)幅或多幅情境卡通。
3、情感目標(biāo):通過卡通畫學(xué)習(xí),體會(huì)卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。激發(fā)學(xué)生感受美,創(chuàng)造美的愿望。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):用創(chuàng)作畫的形式,畫一幅有情節(jié)的卡通畫。
難點(diǎn):學(xué)生能創(chuàng)作個(gè)性化的動(dòng)態(tài)卡通造型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
師:實(shí)物、范畫、畫報(bào)、圖片、課件等
生:彩色筆,繪畫材料等。
五、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:
1。師生交流:
同學(xué)們,你們喜歡卡通嗎?今天這節(jié)課,老師邀請(qǐng)了一位非常有名的卡通明星來,你們想知道它是誰嗎?快看,它來了!
。ㄕn件播放)米老鼠:嗨!同學(xué)們好,是我,米老鼠!我來自卡通王國,在我們國家有好多好多卡通明星呢,同學(xué)們,你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎?
師:小朋友們,你們想不想去?
2。揭題:
師:今天,我們就請(qǐng)米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游,去它的卡通王國來一個(gè)快樂的卡通之旅好不好?點(diǎn)擊課件出示課題《快樂卡通》,同學(xué)們,你們知道“卡通”這個(gè)詞是怎么來的嗎?
學(xué)生回答??
師:“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的,“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的`藝術(shù)家經(jīng)常會(huì)在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫,后來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動(dòng)畫片了?ㄍó嫹譃閱畏ㄍó,三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。
二、快樂體驗(yàn)
1.卡通影院
師:好了,同學(xué)們,下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧!看看那里的人們都在做什么!
課件展示:播放卡通動(dòng)畫片段
2。師生交流:
師:怎么樣?卡通的世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來形容下嗎?
學(xué)生發(fā)言(精彩、有趣、充滿活力??)
師:你們說的太好了!大家說說這些卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣嗎?有什么區(qū)別呢?
學(xué)生回答??可愛、活潑、生動(dòng)、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等??(課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答,包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植物水果等、卡通動(dòng)物??)
師:同學(xué)們我們?cè)趺礃硬拍墚嫵鲞@么生動(dòng)可愛活潑的卡通形象來呢?
3.教師示范,學(xué)生嘗試
教師總結(jié):從這些圖片可以看出,運(yùn)用夸張與擬人的手法,可以使角色更生動(dòng)可愛。
a;姨
師舉例說明:你們看,這是一張狼的圖片,它看起來怎么樣?(可怕、兇。┠敲次覀?cè)趺礃幼屗兂煽蓯鄣目ㄍɡ悄兀靠蠢蠋煹,老師教你們幾招??(課件展示,教師用電腦數(shù)位板進(jìn)行手繪,在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼!)我們畫某種動(dòng)物,一定要抓住它的特征來畫,這樣畫出來的卡通形象才會(huì)逼真又可愛。
b?ㄍㄐ
下面老師再畫一個(gè)動(dòng)物,你們猜猜我畫的是什么動(dòng)物。(電腦手繪一只熊的頭像)
師:這只熊要去參加化妝舞會(huì),現(xiàn)在我們幫它打扮下吧,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉,看看能把它打扮成什么動(dòng)物的樣子。老師先來打扮下,添畫使熊變成獅子了!變成獅子會(huì)嚇跑很多小動(dòng)物的,還是請(qǐng)同學(xué)們換個(gè)造型吧!
學(xué)生創(chuàng)作??
師:請(qǐng)同學(xué)們看互相看看,你們都把這只熊打扮成什么動(dòng)物了?老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗,你們呢?你們看是不是很有趣?只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來畫,就一定能畫出生動(dòng)的卡通形象!好玩嗎?
c.魔術(shù)畫
師:同學(xué)們,今年春節(jié)晚會(huì)上,劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧?下面老師教大家畫一只會(huì)變魔術(shù)的兔子!這只兔子啊,它會(huì)變魔術(shù)哦,它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解,變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽,我們先畫一條橫線,然后畫一個(gè)倒梯形,接著畫帽沿,??下面,就是見證奇跡的時(shí)候啦!我們把這張畫倒過來,你們看,兔子變成魔術(shù)師了,我們把他畫完整些吧,怎么樣,這只兔子很厲害吧,它能把魔術(shù)師給變出來!??同學(xué)們,你們的魔術(shù)成功了嗎?舉起來看看!d。人物畫法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫人該怎么畫呢?我們可以利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤來畫,這里有一些基本的幾何圖形,和五官,我們可以利用這些圖形來畫人?梢匀我獯钆洌娔X手繪展示各種人的畫法,(注意鼻子的方向和嘴巴形狀對(duì)人物表情的影響)注意夸張與擬
人手法:頭部夸張,形體夸張,動(dòng)作夸張等,盡量地夸大主要特征,使特點(diǎn)更加鮮明,個(gè)性更加典型。
同學(xué)們,你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫?
三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作:
對(duì)于卡通形象設(shè)計(jì)來說,夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運(yùn)用這個(gè)手法來試著創(chuàng)作幾個(gè)卡通形象看看?纯凑l創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動(dòng)!
要求:
1.創(chuàng)作形式:小組合作、獨(dú)立創(chuàng)作
2.卡通畫分為獨(dú)幅,四格、多格等,你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。
3.表現(xiàn)方法:繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法
下面請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆或者工具,盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意,來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!
四、評(píng)價(jià)
六.拓展
我們畫了這么多的卡通畫,那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來變成卡通片的呢?有沒有哪位同學(xué)知道?能不能給大家說說?
師:最早的動(dòng)畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的,——————逐格拍攝方就是把畫好的人物動(dòng)作一張一張地拍攝下來,然后通過連續(xù)放映使畫面動(dòng)起來的方法。同學(xué)們,世界上第一部動(dòng)畫片就是這樣子做出來的,你們想不想看看?下面就讓我們一起來感受一下原始動(dòng)畫的魅力。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》)
六.總結(jié)
師:同學(xué)們,你們真是太有才了!我們請(qǐng)米奇來看看吧,(課件播放)米奇總結(jié)并與同學(xué)們告別,同學(xué)們,今天我和大家共同度過了一段美好的時(shí)光,我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛,我好喜歡你們的卡通作品,你們都好有創(chuàng)意哦!
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)時(shí)數(shù):
一課時(shí)。
執(zhí)教者:
鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃 芳
教材分析:“
染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工,并通過點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生意想不到的效果。
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。
2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn),初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。
3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法,掌握染色方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣,體會(huì)互相幫助帶來的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):不同的折疊方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、實(shí)物投影儀、課題字(美麗的染紙)、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┙M織教學(xué),檢查學(xué)具,手指操
。ǘ┘と(dǎo)入(出示手工扎染衣服)
1.同學(xué)們,你們看,老師今天帶來一件什么樣的衣服,(出示衣服)你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎?它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。
2.說起扎染還有一個(gè)小故事呢?據(jù)說,很久以前,有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色,開始他很懊惱,后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看,便開始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn),終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn),只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究,你就有可能成為發(fā)明者。
。常銈冞熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學(xué)生看)師:扎染的運(yùn)用很廣泛,除了剛才同學(xué)們說的這些,還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己,美化生活,就連外國人也十分喜歡它呢。(出示扎染作品欣賞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望)
4.今天我們就來學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。(板書課題:染紙)
(三)新授
。保炯埵窃趺醋龀鰜淼哪?請(qǐng)你打開自學(xué)一分鐘。
。玻F(xiàn)在,老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí),你猜她是誰?(出示小白:同學(xué)們,你們好!我是勤勞、愛干凈的`小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染紙,身上一點(diǎn)都沒臟,黃老師夸我真棒,還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢!有信心爭(zhēng)取嗎?)。小白愛干凈,你們應(yīng)該怎么樣?(生答)欣賞了小白的染紙,你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的?(生討論、回答,師板書:折、染、展)知道了步驟,你想不想動(dòng)手試一試?那就趕快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看誰染的既快又好。(放音樂,生染,可以合作,也可以一個(gè)人試試,發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決)
。常ㄙN作品、生談看法,生提問題,生解決,師板書)沒染透怎么辦,染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法,(引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法,師補(bǔ)充)
4.剛才,我們是折成米字折來染的,不同的折法染出的效果也不同,讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品,你還有不同的折法嗎?(生折)
。ㄋ模、作業(yè)要求(多媒體出示小白,說:同學(xué)們,我們又見面了,我有很多小伙伴,它們也非常喜歡染紙作品,你們能染出漂亮的作品送給他們嗎?)那就趕快動(dòng)手吧?
。ㄎ澹、生練習(xí),師巡回輔導(dǎo)(播放音樂,染紙作品循環(huán)播放)在學(xué)生染紙時(shí),提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。
。⑾胂髣(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng):老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng),掌聲鼓勵(lì)。
。ㄆ撸、深入研究,發(fā)散性思維:同學(xué)們,這些染紙?zhí)懒,這樣美麗的染紙,到這兒是不是就結(jié)束了,他們有什么用途?干什么用?師:對(duì),只要我們展開想象的翅膀,發(fā)揮我們的聰明才智,就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來。(出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞,通過對(duì)作品的欣賞,開闊了學(xué)生們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。)
。ò耍、小結(jié):同學(xué)們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中,我相信,你們一定能染出更多更美的作品,讓我們用雙手來美化生活,打扮世界吧!板書: 染紙制作過程:折、染、展幾種染法:浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教材思路:
本課屬于“欣賞、評(píng)述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。 本課是上一課的延續(xù),”生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“,從學(xué)生熟悉的生活入手,引導(dǎo)他們多關(guān)注生活,從而去創(chuàng)造生活,美化生活,領(lǐng)會(huì)生活的多姿多彩。
課 時(shí):1~2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):
1、通過對(duì)七彩生活的回顧,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。 2、觀察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。
3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察其效果;用水粉做調(diào)色游戲,完成一張隨意畫。 重、難點(diǎn):
能認(rèn)識(shí)生活中的色彩,并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:七彩生活圖片或照片若干,演示用紙,顏料,彩筆,美麗的生活用品實(shí)物等。
學(xué)生:一些生活中色彩斑斕的照片或圖片,彩筆、油畫棒或水粉顏料,2-3支毛筆,調(diào)色盤等。 教學(xué)過程:
——交流及討論: 1、詩歌誦讀
“赤橙黃綠青藍(lán)紫,我們的生活像彩虹;好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造,美好生活在前頭” 2、說說生活中的色彩有哪些?
舉例說一說七彩生活(互相討論后回答)。
如建筑物有七彩的,熱氣球是五顏六色的,焰火是五彩繽紛的,衣服是漂亮的,家具是很美很實(shí)用的,玩具是各色各樣的,跳舞的人們是美麗的,汽車外面的顏色也是各不相同的??
。场⒔涣饔^看各自的`圖片,照片,說說生活中最打動(dòng)你的地方。 4、喜歡生活中哪些物品的顏色,為什么? ——欣賞及介紹
1、出示一些七彩生活的場(chǎng)景圖片,找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣,可愛的卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間??
。、畫畫七彩的生活,介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫,撕貼畫等。 如用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色相互混合,并列或覆蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調(diào)色方法及涂色方法)
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。 或用油畫棒和水粉色一起作畫,會(huì)出現(xiàn)一些有趣的效果。ㄓ退蛛x)
介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒覆蓋,再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。 介紹彩紙撕貼畫的方法,選定目標(biāo),撕出外形加以拼貼。 ——練習(xí)與體會(huì):
。薄⒊鍪疽恍┥钣闷返墓淳圖例。
如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺(tái)燈等。 2、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
用自己選定的方法畫生活,畫自己熟悉的七彩大世界。 也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。
如能適當(dāng)加以創(chuàng)造,會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。
。、完成作業(yè)后,退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。 ——小結(jié)與評(píng)價(jià)
。薄⒄n堂小結(jié),作業(yè)互相觀摩
。病⒄f說自己的畫,介紹自己的生活,
唱一些快樂的歌,并做做游戲,感受生活“我們的祖國像花園??
4
句容市春城小學(xué)蒙愛城實(shí)驗(yàn)班 美術(shù)課授課教師:李芹芬
。场⒃O(shè)法自己去裝扮生活,感受生活的美!
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
教具學(xué)具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課:
教師:(出示粉筆)它是拿來做什么的? 學(xué)生:寫字、畫畫等
教師:對(duì)(畫上一條魚 )
(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?
學(xué)生:把東西吸住的
教師:還能做什么?可不可以也用它畫畫啊
學(xué)生:行或不行
教師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在教師“畫”出這條魚,像不像!
教師:(出示一張彩紙或報(bào)紙)教師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)
現(xiàn)在教師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚,請(qǐng)一位同學(xué)來試一試好么!(邀請(qǐng)學(xué)生上來,圈出一條魚,教師可提示,擺出魚的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)
這也是一條魚,它用的是什么材料?
學(xué)生:紙條
教師:剛才教師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊 ?它們有什么不同?學(xué)生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。
教師:(總結(jié)引出課題)對(duì)了,不管是畫的'還是擺的都可以“畫”出魚來,只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
教師:看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊,他們是不是讓你覺得是可以運(yùn)用的線條?一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料:短蠟筆、彩筆、長(zhǎng)鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ,哪位同學(xué)有更好的想法?
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙
3、欣賞書上小朋友的活動(dòng)照片來拓展學(xué)生的思路:
教師:請(qǐng)同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線條的變化來表現(xiàn)他們的畫
4、布置作業(yè):現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開,討論一下小組要做什么?教師現(xiàn)在出幾個(gè)主題,你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如:海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時(shí)要注意位置,材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)
三、教師巡視輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料,進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形
四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,進(jìn)行作品展示與評(píng)析
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生通過對(duì)顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子,并繪制出來;
2、學(xué)生充分發(fā)揮想象力,綜合運(yùn)用畫圖工具
教學(xué)重點(diǎn):
房子不同于大熊貓、五星紅旗,它沒有固定的形狀和色彩,它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素,需要綜合運(yùn)用畫圖工具。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
出示"小房子"圖片,揭示課題,畫我的小房子。
二、繪制房子
1.房子的設(shè)計(jì)
師:自己畫出一個(gè)小房子,需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容呢?
小提示:
A、課本中的表格提示學(xué)生畫房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素,可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容,如添加煙囪等,也可以多次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素,如畫一個(gè)房子畫兩、三個(gè)窗戶。
B、房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示,給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個(gè)更大的空間,花草、動(dòng)物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時(shí),也使作品內(nèi)容豐富、畫面更美,使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。
2.畫房子
A學(xué)生上機(jī)操作,繪制圖畫。
注意:
背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中,學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色,然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后,觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果。
B、對(duì)于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫蘑菇房子,但不對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。
C、欣賞作品
三、交流:
"你是怎么把小房子畫漂亮的"?
學(xué)生可以從很多方面,如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個(gè)畫面的構(gòu)圖等方面說出自己的想法。不要求每一個(gè)學(xué)生都說得全面,只要能談出自己的體會(huì)即可。要尊重學(xué)生的'發(fā)言,認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn),教師可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)和進(jìn)一步擴(kuò)展。
4.拓展
信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí):每個(gè)人看到的圖像、文字以及聽到的聲音是信息的載體,信息依靠載體傳遞,教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系,并會(huì)區(qū)分二者。
小學(xué)美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:欣賞蝴蝶的美,用繪畫與手工制作的綜合形式表現(xiàn)美麗的蝴蝶。
過程與方法:在欣賞和表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力和表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活中美好事物的情感的同時(shí)提高其與人協(xié)作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
欣賞感受蝴蝶的“美”。
教學(xué)難點(diǎn)
想象創(chuàng)作與眾不同的蝴蝶。
教學(xué)方法:
直觀教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)、師生共同探討。
教學(xué)準(zhǔn)備
課題字、紙蝴蝶、作業(yè)紙(課前發(fā)給學(xué)生)。
學(xué)具準(zhǔn)備:
水彩筆、油畫棒、彩紙、雙面膠、膠帶、剪子、等。
教學(xué)過程
一、 情景劇引題
引用《三只蝴蝶》這個(gè)情景劇,讓學(xué)生感受蝴蝶之美。請(qǐng)班里的同學(xué)來表演,讓同學(xué)在課下觀察蝴蝶是怎樣飛舞,表現(xiàn)出蝴蝶飛舞的魅力。
二、引出課題,進(jìn)入新授。
、乓霾⒊鍪菊n題
利用《三只蝴蝶》這個(gè)情景劇,吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生感受蝴蝶飛舞,將學(xué)生帶入蝴蝶的世界,導(dǎo)入本課,在情景劇的最后,三只蝴蝶快樂的飛回座位,教師順勢(shì)把課題貼在黑板上《 蝴蝶飛啊飛》
、坪(jiǎn)介蝴蝶的一生,學(xué)生打開書本26頁,教師講解:
蝶卵是蝴蝶發(fā)育的第一階段,慢慢的生長(zhǎng)成幼蟲,幼蟲生長(zhǎng)發(fā)育到成熱階段,就停止取食,選擇適當(dāng)場(chǎng)所化蛹。成蟲在蛹?xì)?nèi)發(fā)育成熟后,即須脫離蛹?xì)ね獬,成蟲脫去蛹?xì)さ默F(xiàn)象稱為羽化。蝴蝶從蝶蛹中羽化出來之后就四處翩飛。蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)發(fā)育階段。
、切蕾p蝴蝶的美
打開書本P26,欣賞書本上美麗無比的蝴蝶圖片,讓學(xué)生說說蝴蝶的特點(diǎn)。
師:欣賞了這么多漂亮的蝴蝶,我想同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)迫不及待的想自己設(shè)計(jì)制作一只蝴蝶了吧!
生:是!
、戎v解蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)
一只蝴蝶的清晰大圖片
在教師不斷指點(diǎn)蝴蝶各個(gè)部位的情況下,蝴蝶身體的頭部、胸部、腹部、翅膀、觸角這些重點(diǎn)部位要學(xué)生注意,做到心中有數(shù)!
三、學(xué)生作業(yè)實(shí)踐,教師指導(dǎo)。
。、 作業(yè)要求及注意事項(xiàng)
運(yùn)用水筆、油畫、彩色紙,創(chuàng)作出一只“與眾不同”的蝴蝶,并將蝴蝶用剪刀剪下來。注意在使用美術(shù)工具時(shí)請(qǐng)保護(hù)自己和他人的安全。
2、 將《蝴蝶飛飛》這首歌曲作為背景音樂,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
。、 作業(yè)展示:
師生共同完成“美麗的世界”。
將課前準(zhǔn)備的“美麗的世界”展板分發(fā)給個(gè)小組,同學(xué)們將自己得意之作粘貼到展板上,最后將這個(gè)“美麗的世界”合在一起,成為真正的.美麗世界!
五、“群蝶飛舞”
優(yōu)美的音樂伴奏(兩只蝴蝶)。
學(xué)生跟著音樂慢慢起舞,模仿蝴蝶慢慢“飛”出教室,感受蝴蝶是屬于美麗的大自然,使學(xué)生保護(hù)蝴蝶,保護(hù)大自然。
在新疆許多地方都有蝴蝶谷,這里說的蝴蝶谷是阿勒泰市東60公里處,有一條叫庫別克希拉克的山谷,初夏之際,谷內(nèi)流水淙淙,芳草萋萋,山谷兩邊漫山遍野的赤芍、草莓、黨參加上那些叫不出名字的五顏六色的山花使整個(gè)山谷香氣襲人。這香自然引來了愛花的蜜蜂、蝴蝶,蝴蝶來此多是因?yàn)榈锰飒?dú)厚的資源和豐沛的雨水,讓這里的花多得驚人,蝴蝶們不在這安營扎寨,不在這繁衍生息那是傻蝴蝶。
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