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幼兒園體育踢足球教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園體育踢足球教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園體育踢足球教案1
活動目標：
1、能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現出來。
2、嘗試群體人物畫的構圖形式。
3、體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。
活動準備：
1、幼兒已有經驗：幼兒有踢足球的經驗，在電視里觀看過足球比賽。
2、學具準備：蠟筆、畫紙等。
3、教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。
活動過程：
�。ㄒ唬┮龑в變盒蕾p圖片，回憶已有經驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1、出示足球比賽圖片。
教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！
（二）師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。
1、學習踢球動作。
教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。
2、教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的`重心變化。
教師：踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的？正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的？幾個運動員爭球時又是怎樣的姿態(tài)？
3、提出繪畫要求。
教師：兩隊的著裝有什么不同？為什么？
教師：參加足球賽的人數很多，所以每個運動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些的運動員。
小朋友要仔細觀察后再動筆。
（三）幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導。
1、幼兒操作
教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時的多種動態(tài)。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�，引導幼兒相互欣賞和交流。
欣賞并評價構圖合理、姿態(tài)生動的作品。
活動延伸：
1、區(qū)角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。
2、領域滲透：結合健康活動，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習一些簡單的足球運動技能。
幼兒園體育踢足球教案2
一、指導思想
本課程基于新的體育課程標準，旨在促進學生的健康發(fā)展，并著重于學生的參與意識以掌握運動技能。營造適合教學內容的氛圍。在教學過程中，應著重激發(fā)學生對運動的興趣，讓學生熱愛運動的樂趣，在運動中進行合作，在運動中健康成長。
使用各種形式的練習作為入門，以指導學生善于實踐，思考，討論，發(fā)現，積極學習和掌握技能。
二、學情分析
本節(jié)課的授課對象是水平的小學生，他們活潑、好動、模仿能力強，但注意力容易分散。要想使學生整節(jié)課都集中精力，必須用學生感興趣的方法授課。三、四年級的學生雖然接觸過足球，但基本上沒有基礎，足球是小學生較喜歡的體育項目，
如果以規(guī)范的足球動作技能施教本節(jié)課學生頭腦中能形成直觀的運動表象，以游戲的形式增強學生的練習興趣，以比賽的形式提高學生的運動能力。
三、單元計劃
1、踢球部位
2、踢球腿擺動
3、支撐腳與球的位置
4、腳內側踢球
教學目標
1、學生積極參與學習，體驗足球運動樂趣。
2、通過學習，98%學生了解并掌握腳內側踢球的基本技術及其在足球運動中的作用。
3、全面發(fā)展學生身體素質，發(fā)展學生上下肢力量以及身體協(xié)調能力。
4、培養(yǎng)學生堅強的意志品質，形成合作意識與能力。培養(yǎng)對足球運動的興趣，調動學生參與運動的積極性，在學習活動中體驗快樂。
教學重難點
重點：膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹
難點：踢球部位準確，動作協(xié)調
教學準備
標志盤、足球
教學過程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造
一、開始部分
1、體育委員整隊查點人數。
2、師生問好，并宣布本節(jié)課內容。
3、安排見習生見習。
4、強調本課安全。
準備活動
1、游戲“搶球”：一路縱隊圍繞足球圓慢跑，聽到口
哨聲搶球，沒有搶到球的'同學補充能量
2、球操
二、基本部分
1、自由練習運球：在圓內進行自主運球，控制住球，躲避障礙。
2、提出問題：小朋友們在運球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示運球。
3、提出教學內容，同學們清晰明白部位。
輔助練習：踢腿跳。
方法：兩人一組，用同側腳內側進行對踢。
4、踢固定球
教師講解并示范，學生仔細觀看。兩人一組踢固定球練習，教師巡視指導。
方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內側踢球。
5、兩人一組嘗試用腳內側踢球練習。
6、優(yōu)秀同學展示，教師積極評價。并請同學說出自己踢球的方法，教師補充，再次強調講解重難點
7、適當加長學生距離反復練習。
8、游戲：搬運球。
方法：10人一組進行搬運球接力比賽。
一、結束部分
1、放松操
2、本課小結
3、回收器材
4、師生再見
板書設計教學反思
六、創(chuàng)新點闡釋
1、踢腿跳練習幫助學生準確的找準踢球部位，體會膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關系，為下次打下基礎。
2、踢固定球幫助學生明白踢球部位與球的接觸面積，強調膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內側。
七、運動負荷預設
練習密度35%，平均心率110次/分。
八、場地器材
運動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴音器
九、教學反思
本課在老師的指導下進入主題，通過慢跑、游戲過后以簡單的球操練習充分活動身體關節(jié)，為教學打下基礎，防止運動損傷，以搶奪球游戲提高學生的學習興趣。自主踢球使學生體會踢球控制球，以引出本課教學內容。本課重點是膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹，將球踢到正確部位是本課的難點。踢腿跳和踢固定為學生直接體會膝踝關節(jié)外展，腳尖稍翹，以明白正確的踢球部位。在練習中學生踢不準部位，教師主動指導糾正動作。在最后練習中強調適當加長距離，更要踢得準。也為學生帶來思考。
幼兒園體育踢足球教案3
一、活動內容：
踢球
二、活動目標：
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強動作協(xié)調性和靈活性。
三、活動準備：
每個幼兒一個毽子。
四、活動過程：
1、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。
2、皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
3、教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。"4、幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的'方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進行游戲。
5、幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換角色。
6、評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調的重要性。
7、進行放松活動：
教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。
幼兒園體育踢足球教案4
[設計思考]
足球是幼兒特別喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展幼兒的多項身體素質，還可以充分激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性，提高幼兒在不同年齡的綜合素質，培養(yǎng)競爭力和團隊合作精神
[鍛煉意義]
變速跑，身體協(xié)調能力，腳對球的控制能力
[教學重點]
對于中班的小朋友來說能控制住球的已經很好了，老師主要目的是讓小朋友在游戲體驗中讓小朋友明白，足球不可以用手來拍
[教學難點]
引導小朋友用正確的姿勢去踢球，如何用簡單的.詞語讓小朋友明白你在說什么
[教學優(yōu)點]
大多數幼兒園上足球課只是讓孩子自由的去踢球，本節(jié)課的目的是讓小朋友在快樂的游戲中能掌握到基礎的足球知識，知道足球是用腳踢的，知道如何正確的踢球，對以后發(fā)展有著關鍵的影響
[教學缺點]
[活動目的]
1、使幼兒進入角色
2、提升各個階段幼兒的體育綜合能力
3、通過基礎的足球訓練讓幼兒了解足球的樂趣
[活動準備]
1、口哨、擴音器
2、萬能工匠（9個萬能點加2~4個紅管中號各種管）
[活動課程]：
一、準備部分：
1、將器材整齊擺放在場地
2、幼師以足球進場的形式邀請小朋友進入場地
3、足球操
4、以足球為主的跑動（可隨意跑）
二、教學與練習部分：
1、將足球小天才帶到游戲開始的地方和他們講述要成為足球小天才需要經過三個挑戰(zhàn)才能完成大家有沒有信心？（有/沒有）
2、帶球穿越以S跑法帶球穿過5個萬能點
3、你傳我接有效地鍛煉孩子以腳碰球對球的熟悉（掌握）
大家踢的都很棒但老師想問大家一個問題你們說用頭可不可以將球頂進球門呢？能/不能
4、頭球進門用匍匐方式前進運用上肢加頭部將球頂入球網中好小朋友相信你們都已經是足球小天才了下面我們將球踢進球門好不好？好/不好
5、點球大戰(zhàn)在適當的位置擺放一個用萬能工匠做出的標準縮小版球門在5~6米的距離設置一個踢球區(qū)引導小朋友正確的將球踢進球門
[放松部分]放松操可以簡單的講述足球的發(fā)展史
幼兒園體育踢足球教案5
【教學過程】
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓練
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓練。 (教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3．集體練習射球、傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
【延伸活動】
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具�！白儚U為寶”。
【活動評析】
一、設計意圖
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕�；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
二、效果分析
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的`活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調。
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