現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案>小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案

時間：2025-02-11 10:19:39 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
搭建框架小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案合集十篇

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案合集十篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo):

　　嘗試獨(dú)特的繪畫形式,進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備:

　　各種形狀的小石頭、水粉筆、各種顏色的顏料、各組一塊抹布、小水桶。

　　活動過程:

　　一、教師出示石頭，引起幼兒活動興趣。

　　師：小朋友，你們知道石頭能干什么？

　　二、欣賞石頭畫

　　1.播放課件

　　2.提問：你喜歡哪件作品呢？為什么喜歡？

　　3.小結(jié)：根據(jù)每塊石頭的'形狀，想象它像什么，用顏料畫出圖案，要畫大。

　　4.從不同角度觀察石頭，想象。

　　三、作品創(chuàng)作

　　1.幼兒觀察石頭，想象。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品講評

　　五、活動延伸：

　　回去我們再嘗試看看在石頭上還可以怎樣畫，就會更漂亮。

　　反思：

　　本次活動是一課多研的第三研，活動整體效果很好。經(jīng)過老師精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，每一句引導(dǎo)語，整堂課中孩子們探索的欲望很高，也能跟著老師的思路積極想象，回答問題。從孩子們的作品來看，都大膽嘗試了石頭畫的作畫方法，并從中得到了樂趣。

　　不足：

　　教師拓展幼兒的思維，讓孩子想象的環(huán)節(jié)可以更一目了然地呈現(xiàn)在大家眼前。要給幼兒充足的想象時間。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)想象力

　　2.學(xué)習(xí)在制作中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種造形的技巧表現(xiàn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)會立體造形并發(fā)展發(fā)散思維。

　　難點(diǎn)：運(yùn)用造形的技巧表現(xiàn)自己的設(shè)計

　　教具：范例實(shí)物、圖片

　　教學(xué)活動：

　　一、導(dǎo)入：

　　我做的樂器，不一定是為演奏樂曲。

　　主要是做出想象中的造型，學(xué)會享受創(chuàng)作的樂趣。

　　二、板示課題

　　同學(xué)們，老師請你欣賞當(dāng)代設(shè)計師的設(shè)計。

　　請你來說一說自己的感受。

　　每個小朋友的感受都是不同的，

　　你一定有自己新的想法吧？

　　制作的'材料有紙、黏土、竹┄┄

　　分小組就這個話題展開討論。

　　三、出示范例

　　你想看一看別的小朋友的設(shè)計嗎？

　　你覺得怎樣？

　　想不想也來試一試？

　　四、作業(yè)選擇：

　　可以用某一種材料來做個樂器，也可以用多種材料綜合起來做。

　　即可做某一種已有的樂器，也可以自己設(shè)計的樂器。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

　　3．培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

　　2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

　　3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動。

　　出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？

　　二．示范創(chuàng)意繪畫的方法

　　1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。

　　2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來。

　　三、啟發(fā)幼兒想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。

　　1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

　　師：看到這些東西，你們想到了什么？

　　3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。

　　A、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的'事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。

　　B、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。

　　C、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對個別幼兒實(shí)際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　四、欣賞評析作品．

　　1、鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

　　2、啟發(fā)幼兒以后要聯(lián)系生活，仔細(xì)觀察各種物體，根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的．

　　五、活動延伸：

　　1、評定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

　　2、幼兒互相欣賞作品。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能方面：通過教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生了解有“關(guān)”飛的原理，通過分析飛機(jī)會飛的技巧，讓學(xué)生掌握制作的技能。

　　2、過程與方法方面：感受合作制作帶來的愉悅，讓學(xué)生在合作中學(xué)會交往，掌握合作學(xué)習(xí)的方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀方面：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】創(chuàng)造性地進(jìn)行會飛玩具的制作。

　　【設(shè)計意圖】借助“鳥的翅膀”，引導(dǎo)學(xué)生了解“飛”的原理，讓學(xué)生在對翅膀添加創(chuàng)意設(shè)計過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并激發(fā)對科學(xué)的熱愛。

　　二、教學(xué)實(shí)錄

　　1 、談話導(dǎo)入

　　通過情景創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入課堂，集中了學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生的積極性，給學(xué)生拓寬了知識面，激發(fā)了學(xué)生對“飛”的好奇心。（出示課題：會飛的玩具）

　　2、探究學(xué)習(xí)

　　A、提升體驗(yàn)：

　　師：今天老師給你們帶來了一些玩具，想看看嗎?請每個同學(xué)從盒里拿出一個．邊看邊想,小組內(nèi)輕聲交流:它的形狀什么樣的？上面翅膀

　　是怎樣的��？摸上去什么感覺?這個看上去又象什么?（學(xué)生欣賞玩具，互相交流）

　　師: 你們覺得它們“妙”在哪兒��？

　　生：?

　　師：對啊，翅膀有直的，有曲的，還有條狀的．真是千姿百態(tài)，色彩斑斕�。�

　　B、創(chuàng)造設(shè)計：

　　1 、欣賞

　　師：這些美麗的畫紙除了自身很美，我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢！

　　瞧：出示紙做的飛機(jī)。

　�。◣熒煌婕堬w機(jī)。玩具是學(xué)生們最感興趣的，也是最能調(diào)動他們興趣的，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”對于學(xué)生來說是很希奇的，對于怎么玩，學(xué)生們更是不明白，由此在激起學(xué)生玩的熱情同時，也激起了學(xué)生研究學(xué)習(xí)的欲望）

　　師：好玩嗎？除了這好玩的，還可以用它們制成各種精美絕倫的會飛的玩具呢？（一同欣賞實(shí)物玩具）

　　師：好看嗎?其實(shí)用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞，來拓寬學(xué)生的視野)

　　制作步驟

　　師：如果是你來制作這些,你準(zhǔn)備怎樣一步步的來創(chuàng)作呢?(板書:選材—構(gòu)思—制作—組合—調(diào)整—試飛)

　　師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法.現(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個好嗎?

　　C、學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)（分發(fā)作業(yè)要求板）

　　師：接下來同學(xué)們就用老師提供的材料,根據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜歡的作品，哪一組的同學(xué)分工最有序,合作最默契,作品最新穎獨(dú)特,那你們就有機(jī)會打開這個魔術(shù)盒,最先了解到我們這里有哪些同學(xué)20年后能成為著名的創(chuàng)作家，科學(xué)家。

　　三、評價作品

　　1 、自我評價

　　小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品。

　　每組推選一個最好的作品，派代表給大家介紹他的作品。

　　2、生生互評

　　讓學(xué)生說出自己喜歡哪個作品，為什么？

　　3、教師評價

　　結(jié)合學(xué)生的意見評選出最佳作品。

　　四、展示學(xué)生作品

　　教師在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)當(dāng)時情況要做到及時改變原來的教學(xué)預(yù)設(shè)，面向全體學(xué)生，給了每個學(xué)生一次展示的機(jī)會，其意義將是深遠(yuǎn)的。反映教師良好的教學(xué)機(jī)智，同時也反映教師在教學(xué)過程中，不斷實(shí)踐不斷提高的過程。

　　面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生一次展示的機(jī)會，這是符合小學(xué)低年級學(xué)生的一般心理特征的。這是學(xué)生“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。對于小學(xué)

　　低年級學(xué)生而言，他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象。他們往往對自己的作品特別感興趣，他們都希望自己的作品能被展示。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品，他們個個都爭先恐后。在這一過程中，看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué)，實(shí)際是自我欣賞的過程，也是自我滿足的.過程。

　　因此，面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生一次展示的機(jī)會。實(shí)際也是給了每個學(xué)生一次成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　五、教學(xué)拓展

　　同學(xué)們，美麗的“會飛的玩具”是來自你們的巧手，它們以奇特的形狀，瑰麗的色彩和“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛”博得了同學(xué)們的贊嘆．它們是大家雕琢而成的精品，經(jīng)過同學(xué)們的智慧和巧手，創(chuàng)造出更多新穎獨(dú)特的作品，我們每位同學(xué)只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機(jī)會成為未來的創(chuàng)作家。

　�。ㄍㄟ^學(xué)生之間互相影響，相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，再加上音樂的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心。）

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過教學(xué)，能選用合適的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景。

　　2、從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能和技巧，提高創(chuàng)造美的能力。

　　3、畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

　　媒體使用

　　欣賞課件簡單的步驟圖

　　蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生了解夜景的特點(diǎn)，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來表現(xiàn)不同的感情。

　　教學(xué)過程

　　一組織教學(xué)

　　猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）

　　過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的`夜景怎么樣？

　　二新課教學(xué)

　　夜景欣賞圖片

　　1、談話導(dǎo)入

　　2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

　　3、欣賞圖片（課件）

　　西湖平湖秋月

　　香港蘭桂坊

　　德國國會大廈

　　美國阿拉斯加

　　美國阿拉丁

　　中國北方

　　討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以及感覺（熱鬧、寧靜、動人、雄壯、奇麗……

　　欣賞作品

　　欣賞圖畫（課件）

　　《星夜》凡高

　　修《夜間的咖啡屋》凡高

　　學(xué)生作品2幅

　　思考：哪些是大師的作品？

　　提問：作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？

　　討論啟發(fā)：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。

　　欣賞學(xué)生作品（課本）

　　欣賞臨安衣錦小學(xué)學(xué)生作品。

　　觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

　　提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景

　　送出禮物：照片設(shè)計

　　出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）

　�。ú捎玫姆绞娇蓹C(jī)動）

　　四、作業(yè)展評

　　說說你畫的這個地方的是什么特點(diǎn)。（內(nèi)容、畫法、感覺等）

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目的：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫方法

　　2、在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作新的嘗試

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種手法創(chuàng)作

　　電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅、多媒體輔助

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題：水墨畫創(chuàng)作（二）

　　二、復(fù)習(xí)繪畫方法

　　1、鉛筆打輪廓

　　2、墨線勾勒

　　3、著色渲染

　　4、落款

　　三、欣賞范畫

　　1、《游泳》田黎明當(dāng)代畫家

　　2、《水墨小品》周思聰當(dāng)代畫家

　　師：清代大畫家石濤就說過："筆墨當(dāng)隨時代！"新的時代有新的生活，新的事物，新的環(huán)境，新的情感，對繪畫方法和繪畫風(fēng)格提出了新的要求。當(dāng)代畫家的.一些探索，能不能對我們有所啟發(fā)呢？

　　四、學(xué)生談一談自己的想法

　　1、同桌討論

　　2、自由交流

　　五、欣賞范畫

　　1、出示其他小朋友的畫，欣賞。

　　2、看一看用了哪些藝術(shù)手法。

　　六、學(xué)生創(chuàng)作

　　1、要求：畫一幅水墨作品，可以在藝術(shù)手法和繪畫風(fēng)格上作些新的嘗試。

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　七、作業(yè)評析

小學(xué)美術(shù)教案篇7

　　一、教材分析：

　　本課是第二冊的第1課，旨在放松學(xué)生心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表述感受，用繪畫材料描繪雪景。

　　雪中場景在孩子的眼中是生動有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個方面、不同角度來描繪，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使他們在活躍的氣氛中作畫。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　●通過對雪的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力;●以繪畫、手工等多種形式來創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓展學(xué)生多元的思維。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn):通過表述和繪制，自由地表現(xiàn)雪。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生多角度地表現(xiàn)雪。四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒、顏料、毛筆等繪畫工具，課前搜集的資料圖片。教師準(zhǔn)備:大量雪的圖片資料、繪畫工具等。五、教學(xué)過程：1·組織教學(xué)。

　　"叫花不是花，美麗人人夸，花開不結(jié)果，遇熱它就化。"打一謎語，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。

　　2·研究表述。

　　雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層，遇冷凝成結(jié)晶狀，結(jié)晶體多了變重，然后下落，地面溫度較低，結(jié)晶體戊六邊形下落到地面，這就是雪。

　　3·觀看資料，結(jié)合回舊想像。（1）雪的外形;（2）雪的特點(diǎn);（3）雪中情景。4·欣賞范畫。(1)創(chuàng)意是否新穎;

　　(2)構(gòu)圖是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮。5·學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

　　教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地。6·作品展示。

　　學(xué)生自我表述，同學(xué)相互提建議。7·課后拓展。保護(hù)環(huán)境，防止污染。

　　第2課水墨游戲

　　一、教材分析：

　　在一年級的美術(shù)教材中，學(xué)生較早地接觸了水墨，對于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。

　　通過水墨手段，認(rèn)識線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動，是富有生命力的課程。樹立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識，讓學(xué)生在水墨的線條、

　　塊面中自由地散步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì)，抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強(qiáng)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣，充分刺激學(xué)生的視覺，讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨，使抽象化的線條富于情感，對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　●通過水墨活動，認(rèn)識筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對水墨活動的興趣。

　　●嘗試用線表達(dá)筆墨意趣，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個性和創(chuàng)造精神。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn):嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣，自由抒發(fā)情感。

　　教學(xué)難點(diǎn):大膽地運(yùn)用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感，并能添加賦形，嘗試各種變化，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：筆墨工具、筆墨范作若干，長飄帶幾根。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、國畫顏色，筆洗等五、教學(xué)過程：

　　第l課時:

　　A·通過表演，讓學(xué)生初步感受線條的魅力。

　　a·學(xué)生(或教師)進(jìn)行體操或是簡單的舞蹈表演，手中舞動飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動態(tài)變化。

　　b·教師請學(xué)生注意觀看飄帶的動態(tài)和變化，惑受飄帶的曲線美和動態(tài)美。c·學(xué)生說一說自己的感受：飄帶飛舞起來，帶給我們什么樣的感覺?d，討論，表述。

　　B·通過嘗試，初步感悟水墨的變化。

　　a.嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來的感覺。注意線條的流暢性和動態(tài)美。b·觀看自己隨意涂抹的線條，找出其中的水墨變化:在自己表達(dá)的線條中，是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化?

　　c·想一想:這些變化有意思嗎?為什么會有這些變化?利用水墨工具，還能涂抹出什么樣子的變化?

　　d·帶著這些問題，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹，盡力表達(dá)豐富的變化，表達(dá)自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。

　　(a)濃·談、干、濕。(b)粗、細(xì)、長、短。(c)斷、連、頓·挫。(d)??

　　C·交流活動。

　　互相比較一下，誰的水墨表達(dá)最有趣，自己的.涂抹像什么。

　　第2課時:

　　A·比較和欣賞。

　　a·將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進(jìn)行比較，看看各自的表達(dá)有什么不同。

　　b·欣賞書上的范作。感受并體會他們的作品什么地方最有感染力。c·了解水墨線條大師的作品和軼事。B·干尚侖水墨游戲的舌動和創(chuàng)作。

　　a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的東西，并不一定有具體的內(nèi)容，并不一定要像什么。

　　b，可以想好了再畫，也可以邊畫邊想，或者是先隨意涂抹，再看看像什么，然后進(jìn)行添加。

　　C·嘗試筆墨游戲。

　　a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化，有意識地運(yùn)用各種技巧。

　　b·教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種方法，巡回指導(dǎo)。D·展示交流。

　　a.展示自己的作品，說說自己的得意之處。b·相互欣賞評價。E·教師總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案篇8

　　教材分析:

　　想象是人類一種特殊形式的思維，任何科學(xué)成就都是由人類的想象開始的，因此培養(yǎng)兒童的想象力不僅有助于兒童繪畫能力的提高，而且對兒童的全面發(fā)展也大有益處。

　　從科學(xué)的角度來講，太陽只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星，但是自古以來，太陽一直是人類崇拜的對象，關(guān)于太陽流傳的故事、神話、傳說數(shù)不勝數(shù)，其中無不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力，為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤。本課教材以中國古代的神話故事《后羿射日》為線索，設(shè)置了“十個太陽”的課題，為兒童提供了一個可以大膽想象、自由表現(xiàn)的練習(xí)空間。六七歲年齡的孩子，喜歡聽故事，富于幻想，在他們想象中的太陽可能是千姿百態(tài)的，教師在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用好多方面的素材，不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個或幾個與眾不同的太陽形象。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)太陽的基本特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出一個或幾個富有個性的太陽形象。

　　2、在廣闊的文化情境中學(xué)習(xí)，在豐富的情感體驗(yàn)中創(chuàng)作，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

　　教學(xué)用具、學(xué)習(xí)用具：

　　多媒體、教材(內(nèi)夾多個彩色太陽形小貼紙)、油畫棒或水彩筆。

　　教學(xué)方案：

　　一、穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、播放兒童歌曲《種太陽》，請會唱的同學(xué)跟著唱，老師一邊唱一邊邀請兩三名同學(xué)上講臺前面和老師一起表演。表演完畢，大家鼓掌相互鼓勵。

　　2、教師帶領(lǐng)學(xué)生回想剛才歌曲中唱到的：“我有一個美麗的愿望，就是長大要播種太陽，只要一顆、一顆就夠了，能結(jié)出許多許多的太陽……”。這首歌表達(dá)了小朋友熱愛太陽，要給全世界送去溫暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同學(xué)們，你們是否也有這樣美好的愿望呢？學(xué)生齊聲回答：有。

　　教師：太好了!在今天的課堂上，我們就用畫筆來畫太陽，讓它來實(shí)現(xiàn)你們美好的愿望。

　　三、講授新課

　　1、先請學(xué)生打開課本，教師請學(xué)生們看課本12頁左下角，書上畫有一位身體很健壯，背著箭簍，手持彎弓的壯漢。

　　教師提問：大家知道他是誰嗎？學(xué)生回答：不知道。

　　教師：那么先請大大家看一段動畫。播放《后羿射日》，教師一邊指點(diǎn)給學(xué)生看，一邊描述：你們看，這就是剛才我們看到的壯漢，英雄后羿在拉弓射箭，太陽從天空掉下來了……

　　教師：我們應(yīng)該向這位英雄學(xué)習(xí)，學(xué)他勇敢，有本領(lǐng)，造福人類。

　　2、教師講評太陽的畫法要棄舊換新。

　　教師：接下來，我請幾個同學(xué)上來畫畫太陽，每人畫一個就行。（給學(xué)生一人一支粉筆）學(xué)生上講臺很快畫出了平時常常畫的那種太陽，只是每人畫的大小和扁圓略有區(qū)別。

　　教師講評：這幾個同學(xué)的太陽都畫的對，平時大家畫的太陽基本上都是這個樣子，形狀是圓形的，太陽的光線也都是直線條排列著。

　　教師：請同學(xué)們互相看看，你們雖然都有眼睛，鼻子和嘴巴等五官，可是長相完全不同，一人一個模樣，一人一種表情，如果全班同學(xué)都跟老師長的一個模樣，那可怎么辦呀？（老師做出發(fā)愁的表情）學(xué)生：哈哈!（全班同學(xué)小起來）

　　老師：如果世界上的生物都長成相似的模樣，這個世界不光單調(diào)乏味，還會天下大亂。學(xué)生：是啊!

　　教師：太陽的一家也是這樣的，所以我們不能把十個太陽畫成一種樣子。

　　教師提問：怎樣才能把太陽畫的有特色呢？讓他們每一個都不一樣呢？你心中的太陽又是什么樣的呢？

　　教師給兩分鐘的時間讓學(xué)生思考，然后把學(xué)生們分小組集體討論，互相交流自己的想法，最后請學(xué)生舉手把自己的想法說給大家聽。（記�。簩⑹孪葴�(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學(xué)生，教師評價時親手貼在他們的額頭上）

　　只要大家大膽想象，可以有多種創(chuàng)意，太陽的形狀可以是各種圖形，有的像花朵，有的像橢圓形的樹葉……顏色也可以五彩續(xù)紛。太陽的光線可以是各種不同的線條和圖形，比如可以畫像棒棒糖那樣的光線，也可以畫女孩子扎的小辮子那樣的光線……最后還可以給你的太陽畫上表情和五官。

　　教師：在你們當(dāng)中，有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師。今天老師帶來了我自己畫的十個太陽，請同學(xué)們欣賞。一會兒欣賞完了，你們也要畫出自己的太陽，老師很想看看你們的太陽和我的有什么不同，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，好不好？學(xué)生：好!

　　3、播放《十個太陽》；

　　大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個美麗可愛的太陽，還有彩色的美術(shù)字課題，學(xué)生們興奮地發(fā)出感嘆聲。

　　教師講解：同學(xué)們請看，這些就是太陽孩子，看看他們變成太陽的模樣吧! 教師一邊看一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)擊每一個太陽孩子，點(diǎn)到誰誰就會變成一個美麗的太陽。（美麗的太陽和可愛的孩子的形象深深吸引了學(xué)生的注意力，從視覺上帶給學(xué)生美的享受，所以學(xué)生們的臉上都洋溢著快樂的笑容）教師在引導(dǎo)學(xué)生看的同時，也用語言描述其中某個太陽的模樣。教師：看，這是太陽孩子里的老八，他是個可愛的小寶寶，圓圓的胖胖的小臉蛋，特別愛笑，再看，他變成太陽的模樣也同樣可愛，你們看太陽的.光線像花瓣一樣了……

　　教師描述完一個或者兩個以后就請學(xué)生用自己的語言描述其他的太陽是什么模樣的。（將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學(xué)生，教師評價時親手貼在他們的額頭上）

　　學(xué)生回答結(jié)束，教師總結(jié)：同學(xué)們的描述讓老師的十個太陽變得更美了，你們對每一個太陽的喜愛是老師今天得到的最好的禮物。讓我們再來看看剛才的故事的結(jié)尾吧!

　　4、播放：九個太陽孩子一個一個消失了，天空中只剩下太陽公公一個了……

　　四、學(xué)生創(chuàng)作：

　　1、教師提出繪畫要求，讓學(xué)生都能畫出自己心目中的太陽，愿意畫幾個都行。

　　2、教師可以把先畫好太陽輪廓的學(xué)生作業(yè)拿到講臺上，用投影投在大屏幕上讓大家欣賞，告訴學(xué)生畫得快的可以涂色，慢的也不要著急，可以在課下繼續(xù)畫。

　　3、教師在巡視的過程中，給學(xué)生提出指導(dǎo)和建議，不要輕易動手，及時表揚(yáng)作業(yè)畫的好的學(xué)生，并展示給大家看。

　　五、課堂小結(jié)：

　　1、互相展示作業(yè)，采用自評、互評的方式。

　　2、教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了《十個太陽》這一課，同學(xué)們知道了后羿射日的故事，認(rèn)識了太陽公公和它的孩子們。自己動手剪貼了太陽，還用畫筆畫出了你們心中的太陽。課堂上積極動腦，認(rèn)真回答老師的提問，你們的表現(xiàn)非常好，希望今后繼續(xù)努力，畫出更好的作品。

　　3、下課前，提醒學(xué)生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品。

小學(xué)美術(shù)教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

　　欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

　�。▓D案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。）

　　生欣賞圖案

　　提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

　　生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

　　生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。

　　生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——

　�。ㄍ瑢W(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點(diǎn)）

　　師學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

　　2、了解知識掌握方法

　　師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？

　　生討論發(fā)言。

　　師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

　　我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：

　　1）什么是適合紋樣？

　　2）基本形有哪些？

　　3）我們可以有哪些填充的圖案

　　生欣賞、思考、討論

　　師和生一起：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

　�。私饬诉m合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的.設(shè)計制作）

　　師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。

　　3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

　　師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。

　　生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)

　　4、作業(yè)（自評、互評）

　　教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。