- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級(jí)心理健康教育《我是什么樣的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)心理健康教育《我是什么樣的人》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
了解學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，教學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自我的方法。
使學(xué)生從小正確認(rèn)識(shí)自己。
一、 導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。
二、授新課
教師請(qǐng)學(xué)生念課文。然后教師講解課文。
教師：每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，也不能過低認(rèn)識(shí)自己，要正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；也不要自卑，不要看不起自己，要找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。
三、 課堂活動(dòng)
1. 討論
教師在黑板上寫了三個(gè)問題：
蘭蘭怎樣了解自己的長相？
明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？
教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。
（目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。）
2. 想一想
教師在黑板上寫出四個(gè)問題：
你喜歡別人夸自己嗎？
你在同學(xué)面前炫耀過自己嗎？
你是否為自己長得不漂亮而自卑？
你喜歡自己的性格嗎？
教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。
�。康氖亲屚瑢W(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。）
3. 說一說
教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4. 請(qǐng)你選擇
教師將小黑板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：
當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你該怎么辦？
立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。
反正是老毛病，不改也過得去。
我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。
請(qǐng)將你的選擇填在（ ）里。
�。ㄒ唬� 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？
1. 把不滿的話憋在心里。
2. 為自己的缺點(diǎn)辨解。
3. 與同學(xué)交流，坦誠相待。
請(qǐng)你將你的選擇填在（ ）中。
教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。
�。康氖墙逃龑W(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。）
（二）游戲
師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。
�。康氖橇私鈱W(xué)生想成為什么樣的人。）
四、 實(shí)踐指導(dǎo)
1 講一講
教師將題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)說明演講要求。
（目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。)
2 認(rèn)識(shí)自己的方法
教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。
照鏡子
反省自己
參加課外活動(dòng)
聽取別人的評(píng)價(jià)
敢于同他人競爭
從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己
教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。
(目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。)
五、 教師總結(jié)
教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。
六、課外活動(dòng)
請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。
【小學(xué)四年級(jí)心理健康教育《我是什么樣的人》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)08-14
小學(xué)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)02-22
心理健康教育的教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施04-20
心理健康教育《我喜歡我》教學(xué)設(shè)計(jì)06-01
心理健康教育的教學(xué)設(shè)計(jì)06-18