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三年級(jí)語(yǔ)文《給予樹(shù)》教案

時(shí)間：2025-01-04 07:41:52 語(yǔ)文教案我要投稿

三年級(jí)語(yǔ)文《給予樹(shù)》教案3篇(優(yōu))

　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文《給予樹(shù)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)語(yǔ)文《給予樹(shù)》教案3篇(優(yōu))

三年級(jí)語(yǔ)文《給予樹(shù)》教案1

　　一、游戲激趣，談話揭題。

　　1、師生談話，了解圣誕節(jié)。先聊聊同學(xué)們喜歡的節(jié)日，然后一起看課件，了解圣誕節(jié)，并在喜悅中走進(jìn)課堂。

　　2、揭題。師板書(shū)課題，學(xué)生跟著師寫(xiě)課題。讀課題，重點(diǎn)講解“給”“予”

　　二、初讀課文、聯(lián)系課文、檢查生字。

　　1、初讀課文，檢查生字。要求把課文讀正確。

　　2、指名生讀生字詞語(yǔ)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，并讓學(xué)生自己說(shuō)哪些難讀的詞語(yǔ)。

　　3、重點(diǎn)理解“援助”“援助中心”，并講述課題，板畫(huà)一顆樹(shù)，解說(shuō)“給予樹(shù)”

　　4、寫(xiě)字指導(dǎo)。先猜字謎：“豐衣足食”打一個(gè)字。然后寫(xiě)“�！保g的互動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　三、精讀課文。

　　(一)朗讀檢查，引導(dǎo)質(zhì)疑

　　1、默讀課文，帶著兩個(gè)問(wèn)題1、文中都寫(xiě)了哪些人？2、誰(shuí)給你的印象最深？(生：金吉婭。)(師板書(shū))

　　2、簡(jiǎn)單概括主要事件，如果學(xué)生有困難的，就出示屏幕信息幫助學(xué)生講述。

　　3、師質(zhì)疑：(金吉婭為什么給陌生女孩買(mǎi)好禮物，給家人反而只買(mǎi)了棒棒糖呢？)

　　(二)學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　1、指名讀第三小節(jié)，其他生劃出描寫(xiě)金吉婭的句子。

　　2、指名讀“沉默不語(yǔ)”，理解“沉默不語(yǔ)”，齊讀句子

　　生：“只有八歲的小女兒沉默不語(yǔ)。”

　　師： “沉默不語(yǔ)”是什么樣子的？(什么話都不說(shuō)，可是心里想著一些事)

　　3、自由讀第3小節(jié)，找出金吉婭沉默不語(yǔ)想些什么？

　　4、引導(dǎo)生帶著體會(huì)讀，體會(huì)金吉婭的矛盾、難過(guò)的、心事重重的心情讀。

　　5、對(duì)比讀。聯(lián)系哥哥姐姐興高采烈的'樣子讀，一邊讀一邊想象。

　　6、師總結(jié)，體會(huì)(板書(shū)：體貼)

　　(三)學(xué)習(xí)第四自然段

　　1、默讀第四小節(jié)，要求：劃出金吉婭為什么要給小女孩買(mǎi)洋娃娃。

　　2、生反饋。生讀反饋的句子。

　　3、出示：“后來(lái)，我看到援助中心的給予樹(shù)……”。體會(huì)“一直盼望”

　　理解“一直盼望”，讀出小女孩急切盼望的心情。

　　想象說(shuō)話：想象下，小女孩是怎么“一直盼望的”?

　　白天，……晚上……甚至連做夢(mèng)都?jí)舻窖笸尥蕖�，也許她盼望了很多個(gè)圣誕節(jié)，誰(shuí)能把小女孩急切盼望的心情讀出來(lái)。

　　師講述小女孩的孤單和可憐，體會(huì)小女孩對(duì)一個(gè)洋娃娃的期盼。

　　4、師出示“可是媽媽?zhuān)?.....卻沒(méi)有”

　　①體會(huì)加了“什么都”能表現(xiàn)出什么。

　�、趯�(duì)比感悟小女孩什么都沒(méi)有。

　�、弁卣拐f(shuō)話：想想她沒(méi)有什么？

　�、苤该x：

　　4、指名生讀小女孩的心愿卡，師過(guò)渡(配樂(lè))，金吉婭心里想些什么？想清楚了嗎？齊讀句子。

　　5、說(shuō)話練習(xí)，金吉婭送了小女孩什么？師講述總結(jié)，板書(shū)：善良、仁愛(ài)、同情)

　　(四)說(shuō)話拓展

　　1、聽(tīng)圣誕音樂(lè)，師過(guò)渡。

　　2、布置作業(yè)，送出名言，記住名言。

　　下節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)金吉婭媽媽的內(nèi)心世界。下課！

　　板書(shū)：裕

　　棒棒糖善良仁愛(ài)

　　給予樹(shù) 金吉婭

　　洋娃娃同情體貼

三年級(jí)語(yǔ)文《給予樹(shù)》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、僬J(rèn)識(shí)“予、圣、誕”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“給予、試探、心意”等20個(gè)詞語(yǔ)。

　�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。

　�、劾斫庹n文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　�、賹W(xué)生看錄像（或圖片），了解圣誕節(jié)。

　�、谡勗挘耗懔私馐フQ節(jié)嗎？

　　③出示課題。今天我們來(lái)讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹(shù)”。

　�、芾斫庹n題�！敖o予”是什么意思？你是怎么理解這個(gè)題目的呢？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么？

　　二、整體感知

　�、侔匆蟀颜n文讀兩遍。

　　要求：

　　a.把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。

　　b.邊讀邊思考：課文寫(xiě)了一件什么事？

　　c.把自己不懂的'詞句畫(huà)出來(lái)與同學(xué)討論。

　�、跈z查讀書(shū)情況。

　　③學(xué)生討論：課文寫(xiě)了一件什么事？

　　三、學(xué)生自主再讀課文

　　教師提出自主閱讀要求：請(qǐng)你認(rèn)真讀讀想想，看看對(duì)哪部分內(nèi)容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。下節(jié)課我們來(lái)討論交流。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　�、倨溜@要求會(huì)寫(xiě)的12個(gè)字，先讀讀，再組詞。

　�、谡�(qǐng)學(xué)生做小老師，指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　這12個(gè)生字，你哪個(gè)字寫(xiě)得最好？請(qǐng)你上黑板在田字格中板演給大家看，再談?wù)剬?xiě)好這個(gè)字的經(jīng)驗(yàn)。

　�、蹖W(xué)生寫(xiě)字寫(xiě)詞。

　　先把生字寫(xiě)兩遍，再把詞語(yǔ)表中列出的本課詞語(yǔ)抄寫(xiě)一遍。

三年級(jí)語(yǔ)文《給予樹(shù)》教案3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、動(dòng)人心者莫先乎情。從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)情，遷移情感，使讀者走進(jìn)文本，體會(huì)主人公的善良。

　　2、學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)習(xí)得的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)

　　教材分析

　　《給予樹(shù)》選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)第八組課文的第31課。這篇課文主要寫(xiě)了圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個(gè)陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛(ài)。本文的語(yǔ)言平實(shí)，但它很真，真實(shí)，真誠(chéng)。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的情感，熏染學(xué)生的審美。

　　學(xué)情分析

　　三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和審美情趣，他們一直在享受著被愛(ài)的甜蜜，但不太懂得去愛(ài)別人。本文的主人公金吉婭是他們的同齡人，她的行為最容易被同齡人接受，被模仿，因而要通過(guò)反復(fù)品味文章的語(yǔ)言來(lái)喚醒沉睡于他們心中的愛(ài)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．會(huì)認(rèn)10個(gè)，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“給予、試探、心意、祝福、仁愛(ài)、同情、體貼”等詞語(yǔ)。

　　2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會(huì)人物內(nèi)心；合作探究，懂得愛(ài)就在我們身邊，每個(gè)人都能獻(xiàn)出自己的愛(ài)。

　　3．體會(huì)到金吉亞的善良和富有同情心，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)媽媽感情的變化，體會(huì)金吉亞善良、富有同情心的.美好品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的最后一段話。

　　一、課前預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)

　　1．布置學(xué)生了解圣誕節(jié)，搜集圣誕節(jié)的背景音樂(lè)和西方過(guò)圣誕節(jié)的圖片。

　　2．自讀課文，找出自己所喜歡的詞句或不理解的詞句認(rèn)真讀一讀，并抄寫(xiě)下來(lái)。

　　3．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想了解些什么？

　　二、交流資料，激情導(dǎo)入

　　1．一邊播放圣誕節(jié)的音樂(lè)，一邊展示師生們共同收集到的圣誕節(jié)的圖片。