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小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案

時(shí)間:2025-05-09 17:01:05 晶敏 音樂(lè)教案 我要投稿
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小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案(通用8篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案(通用8篇)

  小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂(lè)的不同形象,并能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表示出來(lái)。

  2、根據(jù)音樂(lè)能有規(guī)則的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁帶、錄音機(jī)

  2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡

  3、蜂箱

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入:

  師:今天我們班來(lái)了位小客人,聽(tīng)聽(tīng),它是誰(shuí)?

  (放蜜蜂音樂(lè)

  (二)、認(rèn)識(shí)、了解、表現(xiàn)樂(lè)曲。

  1、熟悉樂(lè)曲:

  1、你能聽(tīng)出它是誰(shuí)?

  2、你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的?

  3、你聽(tīng)了這段曲子你想做什么動(dòng)作?

  4、你覺(jué)得這段音樂(lè)怎么樣?

  2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲:

  由蜜蜂的`翅膀聯(lián)想到曲子的輕快,并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)。

  4、區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象。

  (三)、音樂(lè)游戲:蜜蜂與小熊

  1、由故事導(dǎo)入,幫助幼兒掌握游戲角色。

  2、幼兒佩帶胸飾,分角色進(jìn)行游戲。

  3、交換角色游戲。

  (四)、鞏固對(duì)蜜蜂和小熊形象的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  這一節(jié)活動(dòng)帶給我的反思很多,我想這對(duì)于我們自身的個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求,只有老師自己投入地表現(xiàn),才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。

  小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 跟隨音樂(lè)較合拍地小碎步行進(jìn),并做蜜蜂的動(dòng)作。

  2、 初步學(xué)跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時(shí)針換位置。

  3、 體驗(yàn)集體舞帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4 能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  5、 能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蜜蜂頭飾,與幼兒人數(shù)相等的椅子和花,左手戴上皮筋,音樂(lè)小蜜蜂A段B段

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 感受音樂(lè),學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

  老師和幼兒戴上頭飾,老師扮演蜜蜂媽媽?zhuān)瑤∶鄯鋫內(nèi)セ▓@玩!爆F(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng):踮起腳尖走一走,打開(kāi)翅膀飛一飛。排好對(duì)跟著媽媽飛到花園去吧!狈耪我魳(lè)。

  二、 分段學(xué)習(xí)動(dòng)作

  1、 學(xué)習(xí)A段動(dòng)作

  “飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點(diǎn)上。我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)翅膀吧;先打開(kāi)戴皮筋的這只翅膀,再打開(kāi)另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開(kāi),飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡。”

  “跟著媽媽的口令一起來(lái)做動(dòng)作:有一個(gè)小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風(fēng)!狈臕段音樂(lè),做一遍動(dòng)作。

  2、 學(xué)習(xí)B段逆時(shí)針交換位置

  “我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛的本領(lǐng),現(xiàn)在要去采蜜了。先看媽媽是怎樣采蜜的”放B段音樂(lè),老師示范采蜜。

  提問(wèn):”剛才媽媽是怎樣采蜜的?”

  小結(jié):飛到前面的.一朵花站好,采蜜的時(shí)候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋。

  “跟媽媽一起來(lái)采蜜吧,找一朵花站站好,有皮筋的翅膀靠著花。跟著媽媽一起往前飛,飛到前面的一朵花就站好了,一起采采蜜。再往前飛,采采蜜!

  “現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜:飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜,飛呀飛呀飛呀飛,采采采采采采蜜!狈臖段音樂(lè),帶幼兒一起逆時(shí)針交換位置采蜜。

  三、 隨音樂(lè),完整地表演

  4、 今天小蜜蜂真能干,學(xué)會(huì)了飛的動(dòng)作,還學(xué)會(huì)了采蜜,現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來(lái)表演,好嗎?帶幼兒完整表演兩遍。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒自由做花的造型。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)前,我選擇了適合小班幼兒聽(tīng)辨的音樂(lè),創(chuàng)設(shè)了游戲情境,幼兒全部參與,玩地很快樂(lè)。很輕松;顒(dòng)中,我在A段和B段的動(dòng)作安排上注意到了動(dòng)靜交替,由易到難,幼兒學(xué)得輕松,效果較好。教孩子學(xué)逆時(shí)針交換位置時(shí),我借助手挽花。皮筋來(lái)幫忙,幼兒自然而然就會(huì)了。最后,幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型,而且每次造型都不一樣,整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了愉快的氣氛。

  小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 3

  活動(dòng)內(nèi)容:小班音樂(lè)《小蜜蜂》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

  2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂(lè)。

  3、通過(guò)游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

  4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件 蜜蜂服裝 蜜蜂頭飾 糖果 花朵卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入話(huà)題,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

  1、講述故事《勤勞的小蜜蜂》,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

  教師:你喜歡故事里的誰(shuí)呢?為什么喜歡它呢?

  2、 播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子。

  教師:我們喜歡知錯(cuò)能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢,你們見(jiàn)過(guò)小蜜蜂嗎?我們一起來(lái)看看小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什么呀?還有一對(duì)什么樣的翅膀?它會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

  3、教師小結(jié):小蜜蜂頭上有兩根細(xì)細(xì)的觸角,身上的顏色是黑黃條紋的,黑黃條紋排排隊(duì),還有一對(duì)透明的小翅膀,還會(huì)發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個(gè)秘密哦,小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺,這是它保護(hù)自己的武器。當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,它才會(huì)用到小刺。

  二、熟悉樂(lè)曲,感受小蜜蜂采蜜的快樂(lè)。

  1、播放歌曲《小蜜蜂》,帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)打節(jié)拍。

  教師:小蜜蜂還有一首好聽(tīng)的歌曲,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜜蜂的歌吧!

  2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動(dòng)作。

  教師:誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前,上下擺動(dòng),小腳尖踮起來(lái),輕輕地飛。

  3、教師換裝變成小蜜蜂并示范動(dòng)作。

  教師:現(xiàn)在老師要來(lái)變魔術(shù)了,變成一只小蜜蜂。(教師換上著裝,自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動(dòng)作:一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀。

  4、幫助幼兒變裝成小蜜蜂,隨音樂(lè)律動(dòng)。

  教師:你們想不想也變成小蜜蜂?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。

  教師:這里開(kāi)了好多花,我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進(jìn)行采蜜。

  教師:我們繼續(xù)飛,這一次采蜜時(shí)只能采紅花(黃花)。

  6、紛發(fā)蜂蜜罐,隨音樂(lè)再次根據(jù)要求進(jìn)行采蜜。

  教師:小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)

  教師:今天你們采了很多蜂蜜,真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會(huì)吧。

  三、品嘗糖果,體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。

  1、播放課件,變出糖果,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的'喜悅。

  教師:我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過(guò)嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗?我們把蜂蜜送進(jìn)食物加工廠(chǎng)里去,猜猜看能做出什么好吃的。

  2、請(qǐng)其他幼兒和客人老師吃糖果,讓幼兒學(xué)會(huì)分享。

  3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)走出教室,去戶(hù)外采蜜。

  活動(dòng)反思:

  首先在課的內(nèi)容上我并沒(méi)有實(shí)行“拿來(lái)”主義,而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂(lè)方面的取舍。我舍棄了原來(lái)的音樂(lè),重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂(lè),更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。

  課的具體環(huán)節(jié)是:圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長(zhǎng)什么樣,初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編采蜜動(dòng)作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。

  在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問(wèn)題問(wèn)的不是很規(guī)范,導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問(wèn)題,是語(yǔ)言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒(méi)有明確提出小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子?而是他們來(lái)看。而只是說(shuō)了你在圖片上看見(jiàn)了什么。所以我覺(jué)得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí),直接提出:“小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子?”這個(gè)問(wèn)題。能通過(guò)幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。

  在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時(shí),在這一環(huán)節(jié),孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn),了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動(dòng)規(guī)律,引發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)和探索的同時(shí),幼兒通過(guò)演一演,個(gè)個(gè)躍躍欲試,熱情高漲。并且在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時(shí),老師指導(dǎo)語(yǔ)是“請(qǐng)你們常常你們自己采的蜂蜜”,帶動(dòng)了課堂的氣氛,幼兒的情緒更加高漲。

  小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的'道理;

  2、學(xué)會(huì)唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、綠兩色圓形卡紙

  課前事先錄好的歌曲旋律

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

  1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲,叫《小小交通警》,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么?

  2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

  3、提問(wèn):①紅燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)

 、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣?(請(qǐng)出發(fā))

 、凼钦l(shuí)在指揮交通?(交通警察)

  ④誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話(huà)?(汽車(chē)、人)

  二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

  1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

  2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

  三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

  1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍;

  2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒模仿,加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象;

  3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2~3遍;

  四、游戲:小小交通警

  教師出示紅、綠燈

  1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲;

  2、交待游戲規(guī)則;

  3、幼兒游戲;

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作,看到紅燈停、綠燈行;

  2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

  小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

  2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件 蜜蜂服裝 蜜蜂頭飾 蜂蜜水

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題話(huà)題,初步認(rèn)識(shí)小蜜蜂

  今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,聽(tīng)聽(tīng),它是誰(shuí)?(放蜜蜂音樂(lè))

  原來(lái)真的是小蜜蜂!那你們見(jiàn)過(guò)小蜜蜂嗎?小蜜蜂長(zhǎng)得什么樣子?它的身體是什么顏色?頭上有什么呀?還有一對(duì)什么樣的翅膀?屁股后面還有什么?

  小結(jié):小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須,有一對(duì)透明的翅膀,身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì),身后還有一根小針。

  二、熟悉樂(lè)曲,感受小蜜蜂采蜜的快樂(lè)

  1、熟悉樂(lè)曲。

  小蜜蜂長(zhǎng)得漂亮嗎?它不但長(zhǎng)的漂亮而且非常的勤勞每天都在花叢中勤勞的采花蜜。你們喜歡它嗎?喜歡它什么?我們來(lái)聽(tīng)一首小蜜蜂的歌吧。ǜ魳(lè)打節(jié)拍)

  誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)

  小手放在胸前,上下擺動(dòng),小腳尖踮起來(lái),輕輕地飛。(教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做蜜蜂動(dòng)作)

  2、教師換裝變成小蜜蜂,并示范動(dòng)作。

  現(xiàn)在老師要來(lái)變魔術(shù)了,你們趕快閉上眼睛(教師換上著裝,自己邊念兒歌邊做動(dòng)作)

  3、幼兒變裝成小蜜蜂。

  你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著媽媽一起飛到花園里去玩吧。ㄒ蝗盒∶鄯溲!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀。

  4、幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。

  這里開(kāi)了好多花,我們一起去才花蜜吧。恐恍∶鄯湔乙欢浠ㄟM(jìn)行采蜜)(只能采紅花或黃花)

  小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)

  媽媽來(lái)看看,你們的.蜂蜜罐裝滿(mǎn)了嗎?。今天我們采了很多的蜂蜜,累嗎?小蜜蜂每天都在這樣不停的采蜜,說(shuō)明我們的小蜜蜂是非常非常勤勞!

  三、品嘗蜂蜜,體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅

  我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過(guò)嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗?

  媽媽已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了許多的蜂蜜水,我們一起來(lái)嘗嘗吧?甜不甜?今天我們也采了很多的蜂蜜等會(huì)我們一起帶去給其它小朋友嘗嘗好嗎?

  活動(dòng)反思:

  首先在課的內(nèi)容上我并沒(méi)有實(shí)行“拿來(lái)”主義,而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂(lè)方面的取舍。我舍棄了原來(lái)的音樂(lè),重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂(lè),更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。

  課的具體環(huán)節(jié)是:圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長(zhǎng)什么樣,初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編采蜜動(dòng)作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。

  在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問(wèn)題問(wèn)的不是很規(guī)范,導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問(wèn)題,是語(yǔ)言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂,我沒(méi)有明確提出小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子?而是他們來(lái)看。而只是說(shuō)了你在圖片上看見(jiàn)了什么。所以我覺(jué)得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí),直接提出:“小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子?”這個(gè)問(wèn)題。能通過(guò)幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。

  在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時(shí),在這一環(huán)節(jié),孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn),了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動(dòng)規(guī)律,引發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)和探索的同時(shí),幼兒通過(guò)演一演,個(gè)個(gè)躍躍欲試,熱情高漲。并且在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時(shí),老師指導(dǎo)語(yǔ)是“請(qǐng)你們常常你們自己采的蜂蜜”,帶動(dòng)了課堂的氣氛,幼兒的情緒更加高漲。

  小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 6

  托班音樂(lè)游戲:

  小熊和小蜜蜂

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)音樂(lè),幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。

  2、參與活動(dòng),體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁帶、錄音機(jī)

  2、蜜蜂和小熊的頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮}

  今天我們班來(lái)了一位小客人,聽(tīng)聽(tīng),它是誰(shuí)?(放蜜蜂音樂(lè))

 。ǘ┱J(rèn)識(shí),了解,表現(xiàn)樂(lè)曲

  1、熟悉樂(lè)曲:

 。1)小朋友,你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎?(蜜蜂)

 。2)那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的,(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)

  2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲

 。1)小蜜蜂有一對(duì)翅膀,幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。

 。2)小手放在腰上,一前一后動(dòng)一動(dòng),小腳尖踮起來(lái),輕輕地飛。(教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做蜜蜂動(dòng)作)

  3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)

 。1)小朋友,看這是誰(shuí)啊?(小熊)

 。2)小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的`歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái),這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。

 。3)小熊走起路來(lái)是慢慢地走(笨重地走)。

 。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象

  小朋友,來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè),來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)

  學(xué)小蜜蜂飛,聽(tīng)到小熊的音樂(lè)我們就跳小熊的舞。

 。ㄋ模┙Y(jié)束

  聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,學(xué)做小蜜蜂和小熊。

  小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能安靜地欣賞《黑熊曲》、《野蜂飛舞》感受不同的音樂(lè)形象表現(xiàn)的不同情緒。

  2、感受鋼琴的'頓音和小提琴交替撥奏,表現(xiàn)密封撲向小熊蟄刺的情景,用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:音樂(lè)《黑熊曲》、《野蜂飛舞》、《握手舞》

  2、學(xué)具:蜂箱、大樹(shù)、小熊頭飾、蜜蜂頭飾、

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、律動(dòng):

  教師出示蜂蜜罐,請(qǐng)小朋友們一起喝蜂蜜(幼兒根據(jù)《握手舞》的節(jié)奏做律動(dòng)。

  2、教師講訴故事,幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小熊和蜜蜂的動(dòng)作。

  3、音樂(lè)游戲。

  聽(tīng)音樂(lè)《黑熊曲》、《野蜂飛舞》玩游戲,啟發(fā)幼兒感受不同的兩種音樂(lè)及高低強(qiáng)弱、樂(lè)曲的變化。

  玩法:一部分幼兒戴上小熊的頭飾、一部分幼兒戴上蜜蜂的頭飾當(dāng)聽(tīng)到《黑熊曲》的時(shí)候黑熊出洞(幼兒做出走路、爬樹(shù)、撓耳等動(dòng)作)當(dāng)聽(tīng)到《野蜂飛舞》時(shí)黑熊回到樹(shù)洞蜜蜂從蜂箱飛出做蜜蜂飛舞動(dòng)作,反復(fù)游戲。

  小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)音樂(lè),幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。

  2、 參與活動(dòng),體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 磁帶、錄音機(jī)2、 蜜蜂和小熊的頭飾活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬 引題今天我們班來(lái)了一位小客人,聽(tīng)聽(tīng),它是誰(shuí)?(放蜜蜂音樂(lè))

  (二) 認(rèn)識(shí),了解,表現(xiàn)樂(lè)曲

  1、熟悉樂(lè)曲:

  (1) 小朋友,你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎?(蜜蜂)(2) 那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的,(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)

  2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲

 。1) 小蜜蜂有一對(duì)翅膀,幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。

 。2) 小手放在腰上,一前一后動(dòng)一動(dòng),小腳尖踮起來(lái),輕輕地飛。(教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做蜜蜂動(dòng)作)

  3、用相同的.方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)

 。1) 小朋友,看這是誰(shuí)啊?(小熊)

  (2) 小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái),這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。

 。3) 小熊走起路來(lái)是慢慢地走(笨重地走)。

 。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象小朋友,來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè),來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛,聽(tīng)到小熊的音樂(lè)我們就跳小熊的舞。

 。ㄋ模┙Y(jié)束聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,學(xué)做小蜜蜂和小熊。

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