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小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案

時(shí)間：2025-05-09 17:01:05 晶敏音樂(lè)教案我要投稿

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小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案（通用8篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案（通用8篇）

　　小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂(lè)的不同形象，并能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表示出來(lái)。

　　2、根據(jù)音樂(lè)能有規(guī)則的進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、錄音機(jī)

　　2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡

　　3、蜂箱

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一）、導(dǎo)入：

　　師：今天我們班來(lái)了位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)?

　　(放蜜蜂音樂(lè)

　　(二）、認(rèn)識(shí)、了解、表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　1、熟悉樂(lè)曲：

　　1、你能聽(tīng)出它是誰(shuí)?

　　2、你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的?

　　3、你聽(tīng)了這段曲子你想做什么動(dòng)作?

　　4、你覺(jué)得這段音樂(lè)怎么樣?

　　2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲：

　　由蜜蜂的`翅膀聯(lián)想到曲子的輕快，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)。

　　4、區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象。

　　(三）、音樂(lè)游戲：蜜蜂與小熊

　　1、由故事導(dǎo)入，幫助幼兒掌握游戲角色。

　　2、幼兒佩帶胸飾，分角色進(jìn)行游戲。

　　3、交換角色游戲。

　　(四）、鞏固對(duì)蜜蜂和小熊形象的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　這一節(jié)活動(dòng)帶給我的反思很多，我想這對(duì)于我們自身的個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，只有老師自己投入地表現(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

　　小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、跟隨音樂(lè)較合拍地小碎步行進(jìn)，并做蜜蜂的動(dòng)作。

　　2、初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時(shí)針換位置。

　　3、體驗(yàn)集體舞帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4 能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小蜜蜂頭飾，與幼兒人數(shù)相等的椅子和花，左手戴上皮筋，音樂(lè)小蜜蜂A段B段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

　　老師和幼兒戴上頭飾，老師扮演蜜蜂媽媽?zhuān)瑤∶鄯鋫內(nèi)セ▓@玩�！爆F(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng)：踮起腳尖走一走，打開(kāi)翅膀飛一飛。排好對(duì)跟著媽媽飛到花園去吧�！狈耪我魳�(lè)。

　　二、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作

　　1、學(xué)習(xí)A段動(dòng)作

　　“飛呀飛，找到一朵花站站好，站到點(diǎn)上。我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)翅膀吧；先打開(kāi)戴皮筋的這只翅膀，再打開(kāi)另外一只翅膀，兩只翅膀一起打開(kāi)，飛呀飛，飛呀飛，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。”

　　“跟著媽媽的口令一起來(lái)做動(dòng)作：有一個(gè)小蜜蜂，飛到西又飛到東，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風(fēng)�！狈臕段音樂(lè)，做一遍動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)B段逆時(shí)針交換位置

　　“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛的本領(lǐng)，現(xiàn)在要去采蜜了。先看媽媽是怎樣采蜜的”放B段音樂(lè)，老師示范采蜜。

　　提問(wèn)：”剛才媽媽是怎樣采蜜的？”

　　小結(jié)：飛到前面的.一朵花站好，采蜜的時(shí)候翅膀往后伸直，搖搖小腦袋。

　　“跟媽媽一起來(lái)采蜜吧，找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠著花。跟著媽媽一起往前飛，飛到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飛，采采蜜�！�

　　“現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛，采采采采采采蜜�！狈臖段音樂(lè)，帶幼兒一起逆時(shí)針交換位置采蜜。

　　三、隨音樂(lè)，完整地表演

　　4、今天小蜜蜂真能干，學(xué)會(huì)了飛的動(dòng)作，還學(xué)會(huì)了采蜜，現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來(lái)表演，好嗎？帶幼兒完整表演兩遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒自由做花的造型。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前，我選擇了適合小班幼兒聽(tīng)辨的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)了游戲情境，幼兒全部參與，玩地很快樂(lè)。很輕松�；顒�(dòng)中，我在A段和B段的動(dòng)作安排上注意到了動(dòng)靜交替，由易到難，幼兒學(xué)得輕松，效果較好。教孩子學(xué)逆時(shí)針交換位置時(shí)，我借助手挽花。皮筋來(lái)幫忙，幼兒自然而然就會(huì)了。最后，幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型，而且每次造型都不一樣，整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了愉快的氣氛。

　　小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 3

　　活動(dòng)內(nèi)容：小班音樂(lè)《小蜜蜂》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

　　2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　5、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入話(huà)題，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)小蜜蜂。

　　1、講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

　　教師：你喜歡故事里的誰(shuí)呢？為什么喜歡它呢？

　　2、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子。

　　教師：我們喜歡知錯(cuò)能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見(jiàn)過(guò)小蜜蜂嗎？我們一起來(lái)看看小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子。它的身體有哪些顏色？頭上有什么呀？還有一對(duì)什么樣的翅膀？它會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

　　3、教師小結(jié)：小蜜蜂頭上有兩根細(xì)細(xì)的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊(duì)，還有一對(duì)透明的小翅膀，還會(huì)發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個(gè)秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護(hù)自己的武器。當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它才會(huì)用到小刺。

　　二、熟悉樂(lè)曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂(lè)。

　　1、播放歌曲《小蜜蜂》，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)打節(jié)拍。

　　教師：小蜜蜂還有一首好聽(tīng)的歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小蜜蜂的歌吧！

　　2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動(dòng)作。

　　教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在胸前，上下擺動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。

　　3、教師換裝變成小蜜蜂并示范動(dòng)作。

　　教師：現(xiàn)在老師要來(lái)變魔術(shù)了，變成一只小蜜蜂。（教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動(dòng)作：一只小蜜蜂呀！飛到花叢中呀！飛呀！飛呀！采蜜忙呀�。�

　　4、幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂(lè)律動(dòng)。

　　教師：你們想不想也變成小蜜蜂��？（幼兒換裝）小蜜蜂們！跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧！

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。

　　教師：這里開(kāi)了好多花，我們一起去采花蜜吧！每只小蜜蜂找一朵花進(jìn)行采蜜。

　　教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時(shí)只能采紅花（黃花）。

　　6、紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂(lè)再次根據(jù)要求進(jìn)行采蜜。

　　教師：小蜜蜂們！我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢？（人手一只蜂蜜罐）

　　教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能干！累不累？快回到小椅子上休息一會(huì)吧。

　　三、品嘗糖果，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。

　　1、播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的'喜悅。

　　教師：我們剛才采的蜜叫什么呢？你們吃過(guò)嗎？聞聞看我們采的蜂蜜香不香？想不想嘗嘗��？我們把蜂蜜送進(jìn)食物加工廠(chǎng)里去，猜猜看能做出什么好吃的。

　　2、請(qǐng)其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學(xué)會(huì)分享。

　　3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)走出教室，去戶(hù)外采蜜。

　　活動(dòng)反思：

　　首先在課的內(nèi)容上我并沒(méi)有實(shí)行“拿來(lái)”主義，而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂(lè)方面的取舍。我舍棄了原來(lái)的音樂(lè)，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂(lè)，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。

　　課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長(zhǎng)什么樣，初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編采蜜動(dòng)作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。

　　在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問(wèn)題問(wèn)的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問(wèn)題，是語(yǔ)言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒(méi)有明確提出小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？而是他們來(lái)看。而只是說(shuō)了你在圖片上看見(jiàn)了什么。所以我覺(jué)得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí)，直接提出：“小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？”這個(gè)問(wèn)題。能通過(guò)幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。

　　在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時(shí)，在這一環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動(dòng)規(guī)律，引發(fā)對(duì)自然界的熱愛(ài)和探索的同時(shí)，幼兒通過(guò)演一演，個(gè)個(gè)躍躍欲試，熱情高漲。并且在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時(shí)，老師指導(dǎo)語(yǔ)是“請(qǐng)你們常常你們自己采的蜂蜜”，帶動(dòng)了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲。

　　小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的'道理；

　　2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、綠兩色圓形卡紙

　　課前事先錄好的歌曲旋律

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

　　1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？

　　2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

　　3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

　�、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

　�、凼钦l(shuí)在指揮交通？（交通警察）

　　④誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話(huà)？（汽車(chē)、人）

　　二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

　　1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

　　2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

　　三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

　　1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；

　　2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

　　3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

　　四、游戲：小小交通警

　　教師出示紅、綠燈

　　1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；

　　2、交待游戲規(guī)則；

　　3、幼兒游戲；

　　游戲規(guī)則：

　　1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

　　2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

　　小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

　　2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾蜂蜜水

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題話(huà)題，初步認(rèn)識(shí)小蜜蜂

　　今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂(lè)）

　　原來(lái)真的是小蜜蜂��！那你們見(jiàn)過(guò)小蜜蜂嗎？小蜜蜂長(zhǎng)得什么樣子？它的身體是什么顏色？頭上有什么呀？還有一對(duì)什么樣的翅膀？屁股后面還有什么？

　　小結(jié)：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，有一對(duì)透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì)，身后還有一根小針。

　　二、熟悉樂(lè)曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂(lè)

　　1、熟悉樂(lè)曲。

　　小蜜蜂長(zhǎng)得漂亮嗎？它不但長(zhǎng)的漂亮而且非常的勤勞每天都在花叢中勤勞的采花蜜。你們喜歡它嗎？喜歡它什么？我們來(lái)聽(tīng)一首小蜜蜂的歌吧�。ǜ魳�(lè)打節(jié)拍）

　　誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的？（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）

　　小手放在胸前，上下擺動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。（教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做蜜蜂動(dòng)作）

　　2、教師換裝變成小蜜蜂，并示范動(dòng)作。

　　現(xiàn)在老師要來(lái)變魔術(shù)了，你們趕快閉上眼睛（教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做動(dòng)作）

　　3、幼兒變裝成小蜜蜂。

　　你們想不想也變成小蜜蜂啊？（幼兒換裝）小蜜蜂們！跟著媽媽一起飛到花園里去玩吧�。ㄒ蝗盒∶鄯溲�！飛到花叢中呀！飛呀！飛呀！采蜜忙呀�。�

　　4、幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。

　　這里開(kāi)了好多花，我們一起去才花蜜吧�。恐恍∶鄯湔乙欢浠ㄟM(jìn)行采蜜）（只能采紅花或黃花）

　　小蜜蜂們！我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢？（人手一只蜂蜜罐）

　　媽媽來(lái)看看，你們的.蜂蜜罐裝滿(mǎn)了嗎？。今天我們采了很多的蜂蜜，累嗎？小蜜蜂每天都在這樣不停的采蜜，說(shuō)明我們的小蜜蜂是非常非常勤勞！

　　三、品嘗蜂蜜，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅

　　我們剛才采的蜜叫什么呢？你們吃過(guò)嗎？聞聞看我們采的蜂蜜香不香？想不想嘗嘗��？

　　媽媽已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了許多的蜂蜜水，我們一起來(lái)嘗嘗吧？甜不甜��？今天我們也采了很多的蜂蜜等會(huì)我們一起帶去給其它小朋友嘗嘗好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問(wèn)題問(wèn)的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問(wèn)題，是語(yǔ)言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂，我沒(méi)有明確提出小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？而是他們來(lái)看。而只是說(shuō)了你在圖片上看見(jiàn)了什么。所以我覺(jué)得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí)，直接提出：“小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？”這個(gè)問(wèn)題。能通過(guò)幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。

　　小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 6

　　托班音樂(lè)游戲：

　　小熊和小蜜蜂

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)音樂(lè)，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。

　　2、參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、錄音機(jī)

　　2、蜜蜂和小熊的頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮}

　　今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂(lè)）

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂(lè)曲

　　1、熟悉樂(lè)曲：

　�。�1）小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）

　�。�2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）

　　2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲

　�。�1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。

　�。�2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。（教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做蜜蜂動(dòng)作）

　　3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)

　�。�1）小朋友，看這是誰(shuí)啊？（小熊）

　�。�2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的`歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。

　�。�3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）。

　�。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象

　　小朋友，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)

　　學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的音樂(lè)我們就跳小熊的舞。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束

　　聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

　　小班音樂(lè)游戲蜜蜂和小熊小班教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜地欣賞《黑熊曲》、《野蜂飛舞》感受不同的音樂(lè)形象表現(xiàn)的不同情緒。

　　2、感受鋼琴的'頓音和小提琴交替撥奏，表現(xiàn)密封撲向小熊蟄刺的情景，用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：音樂(lè)《黑熊曲》、《野蜂飛舞》、《握手舞》

　　2、學(xué)具：蜂箱、大樹(shù)、小熊頭飾、蜜蜂頭飾、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)：

　　教師出示蜂蜜罐，請(qǐng)小朋友們一起喝蜂蜜（幼兒根據(jù)《握手舞》的節(jié)奏做律動(dòng)。

　　2、教師講訴故事，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小熊和蜜蜂的動(dòng)作。

　　3、音樂(lè)游戲。

　　聽(tīng)音樂(lè)《黑熊曲》、《野蜂飛舞》玩游戲，啟發(fā)幼兒感受不同的兩種音樂(lè)及高低強(qiáng)弱、樂(lè)曲的變化。

　　玩法：一部分幼兒戴上小熊的頭飾、一部分幼兒戴上蜜蜂的頭飾當(dāng)聽(tīng)到《黑熊曲》的時(shí)候黑熊出洞（幼兒做出走路、爬樹(shù)、撓耳等動(dòng)作）當(dāng)聽(tīng)到《野蜂飛舞》時(shí)黑熊回到樹(shù)洞蜜蜂從蜂箱飛出做蜜蜂飛舞動(dòng)作，反復(fù)游戲。