《4的乘法口訣》二年級數(shù)學下學期教案

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《4的乘法口訣》二年級數(shù)學下學期教案，希望對大家有所幫助。

　　教材分析

　　本節(jié)課在初步認識乘法的基礎上教學4的乘法口訣，安排了兩道例題，教給學生編乘法口訣。教材不是把編好的乘法口訣教給學生，也不是向學生展示口訣怎樣編寫的，而是讓學生參與編口訣的活動，體會編口訣的方法，逐步學會編乘法口訣。

　　教給學生編乘法口訣的方法是有計劃的進行的。教材把記憶乘法口訣和應用乘法口訣緊密結合，教材改變了過期數(shù)學教科書中“記憶口訣—用口訣乘法—解答應用題”的編寫模式，在編出乘法口訣后，就把記憶口訣和用口訣結合起來，讓學生在“用”中“記”，在“記”中“用”。

　　學情分析

　　教材把記憶乘法口訣和應用乘法口訣緊密結合，教材改變了過期數(shù)學教科書中“記憶口訣—用口訣乘法—解答應用題”的編寫模式，在編出乘法口訣后，就把記憶口訣和用口訣結合起來，讓學生在“用”中“記”，在“記”中“用”。在用口訣中，又把用口訣乘法和用乘法解決問題結合起來，避免了大量的機械重復訓練，是學生能充滿情趣的練習乘法口訣。

　　教學目標

　　1、在學習了2、3、5的乘法口訣基礎上，引導學生學習4的乘法口訣，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的問題。

　　3、培養(yǎng)學生動手操作、觀察和分析能力。

　　教學重點和難點

　　重點：感知4的乘法口訣推導過程，掌握4的乘法口訣

　　難點：能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的問題。

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