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美術(shù)教案-面具的設(shè)計與制作

時間:2023-02-26 19:39:39 初中美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案-面具的設(shè)計與制作

面具的設(shè)計與制作

美術(shù)教案-面具的設(shè)計與制作

教學目標:

  1、了解面具的由來和演變發(fā)展的過程,了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。

  2、了解面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。

  3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。

  教學難點:

  設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。

  課前準備

 。1)多媒體課件、圖表、面具光盤。

  (2)面具相關(guān)文字資料及圖片資料。

 。3)學生制作面具的海綿紙,膠水等。

 。4)學生表演節(jié)目用的道具和音樂。

  三、教學設(shè)計

  學習內(nèi)容

  學生活動

  教師活動

第一課時 激發(fā)興趣與合作探究

第二課時學習與制作

第三課時展示、體驗、交流。

分組合作,討論節(jié)目,分配角色。搜集面具資料(圖片、實物、文字資料等)

與同學交流自己對面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學習面具的設(shè)計制作方法。設(shè)計有創(chuàng)意的面具

以小組為單位表演節(jié)目,評價自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計。

引導學生觀看錄像。組織學生分組,討論每位要演節(jié)目及角色,引導學生查找資料。

講解面具知識,面具的歷史、面具的制作方法。重點講面具對人物性格的刻畫。指導學生設(shè)計出有個性、有創(chuàng)意的面具。

正確引導學生評價

四、教學過程(www.sanibelh2omatters.com)設(shè)計

 。ㄒ唬┑谝徽n時   激發(fā)興趣與合作探索

  1、影片欣賞:播放童話劇《馬蘭花》錄像資料

  2、教師總結(jié):看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開一場聯(lián)歡會。要以小組的形式每個同學戴上面具,表演你喜歡的節(jié)目。

  3、教師提出問題請同學思考:a、你和誰一組?b、表演什么節(jié)目?c、我演誰?d、角色的性格是什么樣的?e、你如何給角色設(shè)計面具?

  4、請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。

  5、請同學查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實物等。(通過書籍、網(wǎng)絡、電影、錄像等)

 。ǘ┑诙n時:   面具知識的講解與面具設(shè)計與制作

  1、面具知識的介紹

  引導學生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學展示。交流對面具文化的了解。

  交流內(nèi)容應包括:(1)古代面具的由來、意義、功能。

  (2)不同民族、不同地域、不同國家面具的造型特點及風格。

  (3)面具的材料及色彩特點。

 。4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。

  提問:現(xiàn)在社會中面具都運用在哪些方面?

  學生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計等。現(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。

  教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對現(xiàn)代面具的了解。

  2、教師講解面具的設(shè)計制作方法,步驟。

  3、學生制作面具

  在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學生展開設(shè)計與制作。

  學生思考:(1)設(shè)計什么風格的面具?(粗獷、奔放或細膩。寫實或抽象)

 。2)運用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強烈)

  (3)采用什么樣的制作方法?(平面或立體)

  要求:面具造型色彩夸張獨特,符合節(jié)目的角色。

 。ㄈ┑谌n時   展示、體驗、交流

  根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學展示、體驗、交流。

  1、分別以組為單位,上臺表演本組設(shè)計好的節(jié)目。同時,體驗角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動,可以考慮音樂、旁白、服裝、道具等。

  2、發(fā)給每人一張評價表。每組表演完節(jié)目后,給以評價。

  3、全班同學的面具貼在黑板上。教師引導同學評價。(從面具及表演兩方面評價)

教師提出問題:你最喜歡哪組同學設(shè)計的面具?為什么?

  你最喜歡哪組同學表演的節(jié)目?為什么?

  4、學生交流體會,贊美他人的優(yōu)點,欣賞他人的成功。

  5、教師總結(jié)評價

  附:

  評價表

 

 

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

第六組

造型
30分

 

 

 

 

 

 

色彩
30分

 

 

 

 

 

 

節(jié)

創(chuàng)意
20分

 

 

 

 

 

 

表演
20分

 

 

 

 

 

 

  五、教學反思

本課程屬于設(shè)計應用課。在教學設(shè)計上更注重學生的體驗,由于學生知識、能力不同,在設(shè)計面具和表演節(jié)目上,教師要尊重學生自主興趣,情感的表達。節(jié)目的選擇應符合學生的年齡特點,充分展示學生的所思所想,是學生內(nèi)心世界的一種真情流露。

 

《面具》

教學目標:

1、用夸張的方法制作面具,學習制作方法。(了解、練習)

2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。(接受)

教學重點:

發(fā)揮學生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個自己喜歡                              立體面具。

教學難點:

五官的粘貼。

教具準備:

不同形象的面具范作若干、廢報紙、彩紙、膠水等

教學過程(www.sanibelh2omatters.com):

一、表演入題

1、導語:送小朋友一件神秘的禮物。

2、出示三個袋子,到門口打開,聽到音樂聲進來。

3、學生表演。把面具展示在黑板上。

4、你想做一個嗎?

5、出示課題:面具

二、制作步驟

1、這三個面具都是什么形狀?板畫:三角形、正方形、菱形。

2、還可以做成其他形狀嗎?什么形狀?

3、學生匯報,教室板演。

4、教師示范(學生共同參與)。

u        選一個自己最喜愛的臉型。

u        還少什么?做嘴巴。學生從教師做好的嘴巴中選一個貼好。

u        做鼻子。學生比賽(2分鐘),要求:新穎、快。講評:選一個最好的貼上。

u        做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距離。

u        做其他裝飾。(如耳朵、胡須等)

u        用紙條固定。

三、面具欣賞

1、看書本:哪一個面具或哪一個面具的哪個部分最新穎?

2、欣賞世界各地的面具。(小學美術(shù)同步練習第十冊)

3、學生討論:準備做一個怎樣的面具?有何新穎之處?

四、學生作業(yè)

制作一個有趣的面具。

要求:新穎。

教師巡回指導

五、學生游戲

自由表演

四人小組選一位同學上臺表演。

六、課后延伸

用其他材料做做看。

 


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