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體育教案－籃球行進間低手投籃及運用
教學(xué)內(nèi)容
一，籃球:行進間單手低手投籃及運用
教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能記住行進間單手低手投籃的正確步伐及起跳后單手托球上舉,用腕指挑拔,力量柔和地將球投出的動作要領(lǐng).
2技能目標(biāo)：70%以上的學(xué)生能較為熟練地掌握行進間單手低手投籃技術(shù)，并能在學(xué)習(xí)過程中合理地運用該技術(shù)。
3情感目標(biāo)：學(xué)生積極地參加各種練習(xí)，并能正確自評和互評，具有良好的合作精神和體育道德。
4負(fù)荷目標(biāo)：行進間單手低手投籃次數(shù)不少于20次。
教學(xué)過程（www.sanibelh2omatters.com）
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
時間
常規(guī)
1師生問好
2檢查課堂常規(guī)的執(zhí)行情況
3宣布本堂課內(nèi)容
4處理見習(xí)生，隨堂見習(xí)
學(xué)生每人一球,在指定的籃球場集合,體育委員整隊,向教師匯報本班出勤情況
要求:1動作迅速
2學(xué)生精神飽滿
分
激發(fā)運動興趣階段
(一)熟悉球性練習(xí)
教師提出練習(xí)要求與方法,演示并引導(dǎo)學(xué)生做熟悉球性練習(xí)
學(xué)生明確教師提出的要求,自動散開
觀察教師示范,跟隨教師做熟悉球性練習(xí)
聽到哨音,注意觀察教師各練習(xí)的變換,繼續(xù)跟隨練習(xí)
分
掌握運動技能階段
行進間單手低手投籃
1復(fù)習(xí)行進間單手低手投籃并嘗試左手行進間單手低手投籃
2全場行進間單手低手投籃
行進間單手低手投籃的運用
教師請學(xué)生示范
教師點評并引導(dǎo)和點拔
教師巡回觀察輔導(dǎo)
教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況提出左手行進間單手低手投籃
教師提醒行進間雙手胸前傳接球的要領(lǐng)
一,教師以哨音指揮學(xué)生停止練習(xí)并相對集中
二,按水平1,水平2,水平3分為3組,解說運動處方上內(nèi)容供學(xué)生選擇
三,和學(xué)生一起進行分組并指定練習(xí)場地
二位學(xué)生自薦或互薦做行進間單手低手投籃
學(xué)生利用三片籃球場(每組半場)進行練習(xí)
學(xué)生根據(jù)教師的要求可以跨左腳或右腳拿球或者在空中換手,也可以在左右側(cè)上籃
學(xué)生按教師的要求進行練習(xí)
每組學(xué)生利用全場進行練習(xí)(三片籃球場)
一,學(xué)生聽哨音停止練習(xí)并相對集中
二,仔細觀看運動處方內(nèi)容,聽準(zhǔn)教師講解
三,根據(jù)自已的技術(shù)水平和運動處方上的內(nèi)容,自由選擇組別,在指定的場地進行練習(xí)
分
分
教學(xué)過程（www.sanibelh2omatters.com）
教師活動
學(xué)生活動
時間
掌握運動技能階段
1
四,教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況,并對出現(xiàn)的各種問題進行講解輔導(dǎo),并適當(dāng)調(diào)配各組人數(shù)
五,分組組織教學(xué)比賽(內(nèi)容根據(jù)運動處方)
六,巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問題隨時進行針對性講解
七,以各種信號提示練習(xí)的開始,暫停和結(jié)束
四,嘗試運動處方上的各種練習(xí)內(nèi)容,也可以選擇適合自已或自已感興趣的練習(xí)方法進行練習(xí)
五,教學(xué)比賽須在教師允許的情況下進行
六,在練習(xí)過程中學(xué)生可以進行自評和相互評價
七,練習(xí)過程中出現(xiàn)成功現(xiàn)象時,學(xué)生可予以鼓勵或喝彩
分
教學(xué)評價放松身心
教師以哨音指揮學(xué)生停止練習(xí)并相對集中
教師指揮學(xué)生放松練習(xí),并引導(dǎo),點拔
總結(jié)本課完成情況
布置課外作業(yè)
師生再見
安排歸還器材
學(xué)生聽哨音停止練習(xí)并相對集中
學(xué)生每人一球,充分發(fā)揮自已的想象力,創(chuàng)造力,結(jié)合球做各種放松練習(xí)
聽總結(jié),聽作業(yè)
師生再見
歸還器材
練習(xí)密度
55%左右
135—150次/秒
平均心率
器材
籃球41只
場地
籃球場三片
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