學(xué)習習慣與學(xué)習 —— 初中政治第一冊教案

學(xué)習習慣與學(xué)習

成都華西中學(xué)  李凌霄

 

設(shè)計思路

本班屬理科平行班，學(xué)生的學(xué)習成績差別很大，其中最主要的原因就是學(xué)習習慣的差異。但相當一部分學(xué)生還沒有意識到這一點；或者雖然意識到了，卻無法堅持改變自己的不良習慣，以至始終不能達到理想的學(xué)習水平。本節(jié)課正是基于以上問題而設(shè)計。

教學(xué)目的

1.       讓學(xué)生了解學(xué)習習慣對學(xué)習效果的重要影響。

2.       讓學(xué)生剖析自我的學(xué)習習慣并正確認識學(xué)習習慣。

3.       幫助學(xué)生掌握改進不良學(xué)習習慣的方法，逐步養(yǎng)成好的學(xué)習習慣。

教學(xué)方式

講述、討論、體驗活動

教學(xué)步驟

1.       學(xué)習習慣與學(xué)習的關(guān)系

（1）       進步學(xué)生講述分析進步原因。老師點評：形成良好的學(xué)習習慣（改變不良學(xué)習習慣）是他們進步的主要原因。

（2）       老師引導(dǎo)學(xué)習名人名言

（3）       老師引導(dǎo)分析學(xué)習習慣與學(xué)習的關(guān)系：學(xué)習習慣是指學(xué)生在學(xué)習過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習行為方式，好的學(xué)習習慣符合學(xué)習的心理學(xué)規(guī)律，有利于提高學(xué)習效果，而不好的學(xué)習習慣則偏離學(xué)習的心理學(xué)規(guī)律，會妨礙學(xué)習的效果。

2.       認識學(xué)習習慣

（1）       體驗活動1：舉手答問

（2）       體驗活動2：預(yù)習

（3）       老師講述他人學(xué)習習慣

（4）       學(xué)生討論分析自我學(xué)習習慣

（5）       老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的學(xué)習習慣有那些

3.       怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

（1）習慣形成的規(guī)律：不自然         自然         內(nèi)化

（2）要有信心和恒心，度過艱難的“不自然”階段

（3）結(jié)束總結(jié)

 

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