【熱門】高中優(yōu)秀作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
高中優(yōu)秀作文 篇1
成長的旅途,身邊的每一個(gè)人都只是暫時(shí)停留的過客,或匆匆,或長久。我才明白:未來的路,只能我一個(gè)人走,一個(gè)人追尋。
我以為我們能夠一起走?尚Φ氖,高二的時(shí)候,我們班卻被拆了,而我們卻被分到其他的班級(jí)。新的班級(jí),都是陌生的面孔。第一天上早操,天還未亮,我站在操場上,沒能夠找到班級(jí)所在的位置。我只有奔跑,尋找。問了很多人,都沒有我要的答案。那時(shí)候,我真的感到迷茫,感到絕望。當(dāng)我終于找到的時(shí)候,是源于他的指引,他就站在那操場上,即使天很黑,沒有一絲光芒,此刻卻亮如白晝。我從他的身邊跑過,卻不敢回頭,只因?yàn)楹ε驴刂撇蛔∽约旱?眼淚。
青春的路,沒有歸途,我迫切的想要知道遠(yuǎn)方是什么模樣?杀氖,追逐遠(yuǎn)方,我失去了太多太多。以前厭惡的師長,討厭的同學(xué),如今卻又是那么懷念,他們依舊笑靨如花,我卻再也看不到他們曾經(jīng)的光華。
開學(xué)前一晚,我躺在床上,默默的流淚,我不敢發(fā)出聲音,也只怕懦弱發(fā)芽。我的左手在顫抖,我的心在隱隱作痛,向我訴說它們的不滿。我好恨,恨自己什么都做不了,只會(huì)躲在角落里偷偷的哭。右手握住左手,放在心上,告訴自己:未來的路還很長,再苦再累也不過兩年時(shí)光,不管以后怎樣的艱難,我都要繼續(xù)向前走,我要主宰自己命運(yùn)的權(quán)利。
新的學(xué)期即將開始,我告訴他,我跟懷念他當(dāng)班主任的時(shí)候,如果當(dāng)初我們都不曾在那張名單上簽名,他是否依舊還是我們的班主任。他讓我別多想,他說,我們都會(huì)遇到更好的老師。我不忍告訴他,我們都已經(jīng)遇到,卻沒有珍惜
。他言語中對自己的妄自菲薄,讓我心酸。我們都從未討厭過他,即使有,也只是抱怨。但是,誰又能說從未被人抱怨過,從未抱怨過別人,更何況是我們這些被他寵壞的孩子。
他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道,當(dāng)我們引以為傲的班級(jí)
被拆散的時(shí)候,當(dāng)我們曾經(jīng)輝煌的一切淪為笑柄的時(shí)候,我們有多難過。他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道,再好的班級(jí),沒有他,也不是家。然后我才知道,以前的我們都活在他的庇佑之下,不曾受過任何委屈?墒牵鹨砦簇S的我們卻想要獨(dú)自飛翔,從此,再也找不到回去的方向。我理解他受逼迫的苦衷,我也明白他只是一個(gè)老師的無奈,但我無法原諒他曾在我們心中構(gòu)建的那么美好的童話,卻忍心親手把它毀滅。有時(shí),我路過曾經(jīng)有我們身影的地方,總會(huì)駐足遠(yuǎn)望,暗自神傷。或許也只有一部分人仍在做無謂的堅(jiān)持,其他人早已漠然接受,甚至是我,在以后的某一天,就再也無力掙扎和反抗。但至少,直到現(xiàn)在,我都不曾放棄,放棄我們共同擁有的十八班;蛟S會(huì)有人說我太過偏執(zhí),其實(shí)我只是不愿隨波逐流,不愿忘記我們那么美好的回憶。
我一直都想告訴他,他身上的面對挫折時(shí)的坦然,我們窮極一生都無法觸及。他曾告訴我們要自信,可為何如今卻沉默了呢?如果他對自己都沒有自信,又怎么能夠要求我們信心滿滿,無畏遠(yuǎn)方。為什么他要選擇沉默,即使面對我們的指責(zé)也不愿告訴我們真相。我一直都知道,我終將會(huì)一個(gè)人長大,只是沒想到會(huì)如此的早。
書上說,青春是一場沒有結(jié)局的斷章,讓我遺憾的只是,高中的斷章,為何不是你,陪我們走到最后。
為什么只有失去的時(shí)候,才懂得珍惜。
高中優(yōu)秀作文 篇2
回首自己這16年來走過的路,留下來的記憶在腦海里依然揮之不去。
童年的我——一個(gè)懵懂的女孩,總是那樣不經(jīng)意間滔滔犯下錯(cuò)誤,召集的我,漸漸長大,漸漸地學(xué)會(huì)了仰望。
仰望崇高
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是婷婷玉玉的16歲的花樣少女了,但7歲時(shí)發(fā)生的那件事在我的腦海里仍舊記憶猶新。
“今天晚上回家背《孔融讓梨》,背完讓家長簽名!”老師說道。誰料我這差勁的腦海裝的滿滿都是玩的修飾詞。第二天早上上課,老師突然間說:“昨天背書了嗎?拿出書本來我檢查一下!”哦,不!我一下子拿出筆,翻開書,以迅雷不及掩耳之勢簽上我媽媽的名字,但最后一個(gè)字都沒寫完,老師就已經(jīng)走到我跟前,嚴(yán)厲地說道:“等一下打電話叫家長過來!”我無奈,我害怕,真的害怕爸媽罵的`感覺,因?yàn)閺男【蜎]有嘗試過被罵的感覺。爸媽來了,他們沒有罵我,反而教給我一大堆用零花錢都買不到的道理。“珊女,圣人也會(huì)犯錯(cuò),但知錯(cuò)能改的依然是好孩子!眿寢屨f道。
從那時(shí)起,我就沒欺騙過老師,父母以及我自己和我的朋友,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了仰望崇高。
仰望偉大
一直一直都認(rèn)為,老師太嚴(yán)厲了,不值得我去敬佩,直到升上衩三,我們的級(jí)長——語文老師令我對此有了大改觀。
我們班的同學(xué)一向都不愿背書,結(jié)果我們的語文老師下“下令”:“不過關(guān)的同學(xué)重默!苯Y(jié)果還是一大堆同學(xué)要重默。而我們的語文老師,舍去了最寶貴的下班時(shí)間,沒有回家,留在辦公室做辛勤的園丁,讓他們一個(gè)一個(gè)地完成那沒有完成的“使命”。
我敬佩老師,在初三苦讀的生涯里,我學(xué)會(huì)了仰望偉大。
仰望堅(jiān)強(qiáng)
月考成績無情地奔到我眼前,眼淚不乖巧地從我的眼角滑落下來。站在我家那個(gè)大得可以擺宴席的陽臺(tái)里失落地望著遠(yuǎn)處那只被長線拉扯著飄揚(yáng)的風(fēng)箏,腦海里又浮起了那個(gè)為了學(xué)習(xí)成績?nèi)找拱l(fā)奮的我,眼淚像斷了線的珍珠般無法收回。爸爸說道:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,抬起頭瞧瞧遠(yuǎn)處那只正在飄揚(yáng)的風(fēng)箏。珊女,你就像它一樣,這16年來,我和你媽媽一直充當(dāng)著做這根線的角色,現(xiàn)在,你長大了,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),要知道,放手的風(fēng)箏會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)!”
我——16歲的花季少女,長大了,學(xué)會(huì)了仰望堅(jiān)強(qiáng)。
高中優(yōu)秀作文 篇3
夜憑闌干,獨(dú)倚江樓,眺望蒼穹。那輪明月依然如此令人神往,月光下的大地好似沉睡了一般。不知是誰撫琴?琴聲劃破了夜空的寂寥,帶我們穿梭到那千百年前的月夜。
一壺佳釀,幾分豪邁,三分劍氣。他月下舞劍,一壺冰心時(shí)常在手,笑對人生百態(tài),劍步蹣跚。皎潔的月光一瀉千里,銀輝熠熠,眼也迷亂了,不禁嘆出“舉杯邀明月,對影成三人!迸笥驯毁H時(shí)他又對月抒情“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西!睉涯罟枢l(xiāng)時(shí)他“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”
月光下,他步履蹣跚,手執(zhí)玉壺冰心,逐漸消失在了皎潔的月光下。
一心為國家,放逐名與利,懷有“何日遣馮唐”的期望。他仰望月空“明月幾時(shí)有,把酒問青天!痹跄魏卧鲁W兓,勾出詞人百般滋味,又發(fā)出無限慨嘆“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺!睉涯罴胰藚s不能想見,只能對月捎情,寄出最真摯的祝愿,“但愿人長久,千里共嬋娟!
月光下,他望月懷鄉(xiāng),發(fā)出深誠的祝愿,被明月捎往了遠(yuǎn)方。
他們是江湖游子,飽覽群山,踏遍萬水,融情于景。他們抒寫下了最美的畫面“明月松間照,清泉石上流!眱A聽最自然的聲音“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬!豹(dú)賞最特別的景色“深林人不知,明月來相照!
月光下,他們獨(dú)賞一處,收獲最美的',眼神也變得迷離,被月定格在了這一刻。
時(shí)時(shí)念于心間“當(dāng)時(shí)明月在,曾照彩云歸”。 眼前仿佛真的出現(xiàn)了皓皓皎潔的月光,靜靜流淌,是希望,是溫暖,情意也仿佛流進(jìn)人的心里并緩緩?fù)ㄏ蛩闹俸,而?nèi)心的歡喜也讓人眼前仿佛異彩流動(dòng),融融的和月色為一體,情意的流淌竟可造出如此美妙的詩句,引人入勝。何謂“明月彩云”? 是兩重心字羅衣的小蘋,是小蘋離去時(shí)的皓皓明月當(dāng)空,是詞人的情意就如同皎潔的月色般純粹雋永,伴著小蘋歸去;是常駐心間的溫情,是情意的珍美,是言于詞中,情溢于詞外的最美的月情。
月光皎潔,我在此掬一捧最清的。
月光淡淡,我在此抒一份最真的。
月光朦朧,我在此拾一顆最亮的。
月光消散,我在此賞一篇最美的。
高中優(yōu)秀作文 篇4
曾聽過這樣一個(gè)故事——
在一個(gè)近似乎偏遠(yuǎn)的小村莊,村前一條小溪在陽光的照耀下,宛如一條玉帶繞著村子緩緩地流著。溪邊一棵不知多久前已經(jīng)在那里的老柳樹整日低著頭,仿佛是被這烈日烤沒了生機(jī)。那柳枝隨風(fēng)亂舞著好像是在竭盡最后一點(diǎn)氣力宣泄對這日頭的不滿。就在這棵柳樹下的大石頭上,坐著一位六七歲的小姑娘。
她穿著一席紅色嵌著白花的上衣,綠色的小裙子宛如夏季里一朵傲陽挺立的花朵;扎著一對羊角辮,一張稚氣的小臉鑲著一雙明亮的大眼睛,好似兩顆奪目的寶珠,一雙小手托著腮,膝上放著一袋滿滿的糖。從某天起,她就坐在這里,順著公路望向遠(yuǎn)方,好象一尊守望的石雕。
有一天,一個(gè)路人問:“孩子,你在等人嗎?”小女孩仰著稚氣的小臉兒,用水一般的大眼睛打量了這個(gè)陌生人一翻后,道:“我在等哥哥,哥哥回來就給他吃糖!闭f著用那雙稚嫩的小手托著那只糖袋給路人看。路人看著那只精美的經(jīng)過修飾的糖袋,剛要說話,猛的小女孩又把袋子收了回去,藏在身后。
路人一驚,隨后笑了笑,問:“你哥哥在哪兒?”
····小女孩再次抬頭,一雙眼睛興沖沖的望著遠(yuǎn)方,手指著一座高大的山,又有些恨恨的說:“哥哥就在那邊讀書,可怎么總不會(huì)來看我!”說完一雙大眼睛掠過一絲淡淡的惆悵。路人也抬頭看著遠(yuǎn)方連綿起伏的山巒,公路象絲帶般從山外飄來。他又笑著說道:“傻丫頭,路這么遠(yuǎn),你哥哥在念書,怕是沒時(shí)間回來的!薄安宦,不嘛!”小女孩搖搖頭,兩只羊角辮一甩一甩的像個(gè)撥浪鼓似的!斑@糖可好吃了,應(yīng)該給哥哥吃!哥哥會(huì)回來的,哥哥坐大汽車,一下子就到了的!”說完就“哼”了一聲翹起小嘴,又用那種期盼的目光望向遠(yuǎn)處。
路人亦望了望遠(yuǎn)處的'山,再看了看面前的小女孩,這個(gè)依舊坐在那塊石頭上,依舊望著綿延高山,依舊守望著哥哥的小女孩。突然,他感覺置身于一幅畫卷中。眼前的女孩那雙美麗的眼,那充滿著執(zhí)著的火熱的目光,正是這幅畫最準(zhǔn)確的詮釋——守望。
一天,兩天……山風(fēng)吹著她的小辮子,吹走了一個(gè)個(gè)日落,又吹來了一個(gè)個(gè)日出,直到糖果變質(zhì)……
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