關(guān)于優(yōu)秀高中作文合集5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的優(yōu)秀高中作文5篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀高中作文 篇1
山目青青，水淚滋滋！徐徐微風(fēng)悄悄隨寒雪奕奕飄來，唯ni在wo陌涼的身旁帶有一溫溫
——題記
清晨，涼風(fēng)乎乎不停刮著，依依想你的樣子在我腦海邊慢慢回蕩，一絲絲溫暖就飄進我悠悠的心里！剛來到嶺崚的山坡下，迎來了鳥兒群群的嗚嗚聲，好似喊叫著春天孩子到來！我邁著輕快地步伐，踏上這巍巍峨峨的陌涼之山！心里涼意颼颼，隨著涼意的充斥，我的心情也黙然涼了起來！路啊你別這樣崎嶇，我不是你的路人，我是你的路過人。
到了山腰上，風(fēng)也隨著我的腳步到了山上！我的回憶中朦朧的`出現(xiàn)了你溫溫的身影，好似是專門陪著我，在我冷時送我絲絲暖意！魚的記憶短短七秒，愿我的記憶永遠停格在那溫暖出現(xiàn)的時刻，享受著你送我每一絲溫暖！讓你我的愛像這漫漫山路上的暖！
到了山頂我想起了，你我愛情的圓滿，的必經(jīng)之路，就是這漫漫而又崎嶇的山路！只有走完這山路就可以欣賞山下的片片美景，又高而論，美��！風(fēng)景不是只有我一個人看了才快樂，不是只有我一個人默默欣賞才回你覺得溫暖，唯有你在我身旁，它才最美最后快樂！因為你是我最愛你的人，你是我心中的唯一溫暖！
到晚上，多么希望ni就在wo身邊，陪wo看最凄涼的夕陽！因為冬的夕陽最冷，我希望你在我身旁，和我一起圍著暖暖的火堆，驅(qū)逐著夜幕降臨的黑暗和寒雪！寒雪降臨了，ni在哪，ni在wom默默身邊陪wo是不是�。∧阄襼共度這凄美的愛情陌路！
不見那落下去的寒雪，是多么和平靜美嗎？不見那怒放的梅花，是多么熱烈火暴嗎？你我生活在天地間的人，若能獻出自己的青春，如驕陽之壯烈；若能展開自己的心靈，如春花之絢麗；那么，你我愛情默默而長久，陌愛過而有真愛，短暫的一生便不只是一生
高一:侯文凱
優(yōu)秀高中作文 篇2
想起了我在QQ上建的一個群。群名稱就叫“笑傲青春”。
進群的人都說群資料寫得有些狂妄。而我，卻不以為然。一直固執(zhí)地認為，青春就是資本，年少就不怕輸——
“我們踏著好奇與雄辯，憑著青春潮動的熱血，在野外芳草地，把太陽羞下去，把月亮吸收出來!”
這句話我一直很喜歡。喜愛著它流露出來的青春活力與放蕩不羈。然后縈起一絲微弱的自豪感，有種眾生皆醉我獨醒的感覺。
或許是年少輕狂，或許是心高氣傲。盡管我知道，紅顏彈指易老。
但哪怕是曇花一現(xiàn)，霎那芳華，至少它也實現(xiàn)了自己的價值。有價值的東西總是美麗的。至少我認為。
聽說新來的語文老師姓修，很早就想一睹其風(fēng)采雅望，至今才得見廬山真面。果然是才華橫溢，氣宇不凡。舉手投足，只言片語間都散溢著很強的文學(xué)氣息。清新、質(zhì)樸，很是感染我。也更加堅定了我對文學(xué)這座神圣高雅的殿堂的追求與信心。
第一堂語文課上，修老師很流利地向我們朗讀了他的數(shù)篇佳作，語速很快，我更加仔細地聽，生怕因為聽漏錯過了精彩之處而抱憾。我發(fā)現(xiàn)修老師文章中出現(xiàn)了頗多句式排列工整的駢句，而且文章中還盡量換用不同的詞語形式達到異曲同工的表達效果，巧妙地避免了由于詞語的`雷同與單一而造成的文章形式的死板和枯燥。沒有高超的語言文字駕馭能力想做到這一點是不易的�？删纯赡健�
一直以為駢句過多就難免有堆砌詞藻、舞文顯才之疑的我如今對駢句又有了新的看法。能拜讀修老師如此佳作美文，令我至今仍滿口噙香，實為一幸。聽者動容，臺下的我不禁為之拍案叫絕。
修老師還提到全國有些地區(qū)高中語文僅學(xué)《紅樓夢》一書，讓我頗感驚訝。對于高中語文僅學(xué)《紅樓夢》的利弊，我不敢置可否。
但我也是一紅迷，也曾為這個“令人痛徹心肺，蕩氣回腸的故事”而落淚潸潸，為“花招繡帶，柳拂香風(fēng)”的大觀園中的薄命女兒而感喟愁腸。葬花的黛玉、撲蝶的寶釵，從不把兒女私情略縈心上的湘云……曹雪芹用她們的淚釀成了芳醇甘洌的藝術(shù)之酒——千紅一窟(哭)，萬艷同杯(悲)。暗含文中的點點寓意，字字珠璣無不令人驚嘆折服。
“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”古詩《敕勒歌》幾乎盡人皆知。但修老師卻告訴我們，“蓋四野”中的“野(yě)”應(yīng)該讀作“野(yǎ)”, “籠蓋四野”原應(yīng)為“蓋四野”，是后世傳抄的錯誤。聽君一席話，讓我認識了眼前這位令我豁然一亮的教師是一個不人云亦云，觀點鮮明且有著自己獨到見解的人。
修國富。一個罕見的姓，一個普通的名，一個不俗的人。
我由衷地為有這樣一位引領(lǐng)我走進我的高中語文生活，乃至人生文學(xué)道路的教師而欣喜與慶幸。
如果語文是一座華美靚麗的殿堂，那我僅僅才邁進了一步;如果語文是一本博大精深的圖書，那我僅僅才揭開了一頁;如果語文是一片茂盛繁密的森林，那我也才僅僅窺見了森林中的一棵小樹。我如同一個文學(xué)世界里的盲人，在修老師的引領(lǐng)下，才一步一步地朝著文學(xué)的大道探索，前進，逐漸開闊的狹隘的視野，看清語文，看清世界，看清人生。
上修老師的課你會發(fā)現(xiàn)那真是一種享受，一種美的熏陶。我閉上眼睛，讓修老師帶著我與蒲松齡聊齋談天，與柳宗元柳州看柳，與矛盾子夜覓路，沉醉其中而不能自拔。語文課上，修老師高談闊論，旁征博引。精彩的故事，優(yōu)美的語言，絕倫的講解總是那樣扣人心弦，引人入勝，大家聽得興趣盎然。談《三國》、侃《紅樓》、論《離騷》，或侃侃而談，或娓娓道來，總讓我感到眼花繚亂，目不暇接。一個神奇繽紛而又充滿樂趣的語文世界呈現(xiàn)在我的面前。我懷著好奇與驛動的心注視著這浩如煙海，博大而神奇的語文世界，第一次發(fā)現(xiàn)她原來是那么的偉大，那么的奧妙，那么的博愛。
初讀老師。初讀語文。初讀生活。
在修老師的引領(lǐng)下———
笑傲青春。笑傲語文。笑傲人生。
優(yōu)秀高中作文 篇3
二十年后，在這個盛夏季節(jié)，我們從天涯海角匯聚到高中校園。
二十年后，我們沒有了青春，所以我們開始學(xué)會了保存那段美好生活的回憶，來懷舊。
時光是剎那的，短暫的，所以，那些愛與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。
時光又是永恒的，漫長的，所以，那些愛與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無法忘記。
場景一：學(xué)校大門口
學(xué)校大門口比當(dāng)年氣派多了，畢業(yè)時也曾與同學(xué)在此留影紀念，二十年后再在這里合影，心里不免感慨時遷的無奈。
場景二、從操場到門口
校園里顯得如此安靜，進門的左邊以前是一排男生宿舍，這排男生宿舍到學(xué)校大門口的這段距離曾經(jīng)是女生們最糾結(jié)的一段路，男生當(dāng)年的口哨聲曾讓多少女生又羞又惱，青春期的張揚與浮躁曾在這里得到如此真實的體現(xiàn)。而今這排宿舍已經(jīng)沒有了，后面修了一幢四層樓房。
場景三、操揚
操場還是那樣，幾個藍球架靜靜的立在那里，在多數(shù)人的記憶里是否曾經(jīng)有過這樣的片段記憶：曾經(jīng)一起在沒帶傘的雨天飛快地從教室跑到小賣鋪再跑回去，一起喜滋滋地叫某個老師的外號；一起過了許多不休息的周末；一起考了許多場大大小小的考試；甚至一起喜歡過同一個人；曾經(jīng)眺望著某人在操場上走過，偷看他和同學(xué)們說笑，一面渴望著他的注意，一面卻又害怕著他的注意，他不看你時，你的目光總追隨著他，希望能看你一眼，可是如果當(dāng)他看你時，你卻總是趕在他發(fā)現(xiàn)以前，匆匆躲避開他的視線。青春期的友情叫人唏噓和心碎，青春期的愛情叫人甜蜜又糾結(jié)，青春是囂張的，但也是軟弱的，那些過往已被深鎖于滔滔而逝的時光河底。
場景四、曾經(jīng)的女生宿舍
沿著操場往曾經(jīng)的女生樓走去，女生樓已經(jīng)不存在了，以前的二層小木樓已經(jīng)被幾層男生宿舍取代，我站在這里久久不愿離去，就是在這座小院里，我們度過了三年的高中時光，這里曾經(jīng)承載了青春的多少快樂、迷茫與小小的多愁善感，記得曾經(jīng)住在上鋪的某同學(xué)；記得在寒冷的冬天我抱了被子與某同學(xué)擠在一起，竊竊私語到深夜；記得早上起床鈴聲一響，我們對著鏡子快速梳洗；也記得某同學(xué)在蚊帳里給我看給邊防戰(zhàn)士寫的信......太多太多塵封的日與夜在此時涌上心頭，我的眼睛有一絲濕潤,如果時光能夠倒流,我想我會更加珍惜那些日子，珍惜那段純真無暇。此刻有一絲迷茫與錯亂，同一個地方，而我不再是我；我依然是我，卻再也找不到當(dāng)年的地方，究竟是我改變了還是當(dāng)年的地方已成夢中的記憶。
場景五、記憶中的樓梯口
穿過操場來到那排教室旁，記憶中的二層樓房已經(jīng)是新修的了，樓梯口還在那個位置，多年前，就是在這個樓梯口，你站在那里，用憂郁的眼神注視著下面匆匆走過的`身影，而我始終沒有走上那個樓梯，今天第一次走上去，也站在這個樓梯口往下看，時過境遷才明白當(dāng)年你為何總站在這里，原來這里是最好的角度。
場景六、試驗大樓前的花園
花園里的樹木青翠濃密，花園里顯得如此寂寥，只有知了在聲聲叫著夏天，我沒有找到記憶中那片如血染般燦爛的美人蕉，那把“開啟知識之門的鑰匙”還立在那里，歲月的流失已經(jīng)讓它表面有些斑駁，當(dāng)年它曾是我們向上的勵志標(biāo)志。
場景七、年級教室
從試驗大樓右側(cè)上去，向左穿過一條幽靜的小路，就來到了當(dāng)初年級所在的地方，位置還是那個位置，只是當(dāng)初的一排共四間教室的位置已經(jīng)被一層新的三層樓房取代，懷著復(fù)雜的心情來到曾經(jīng)就讀的教室位置，真希望自己能夠穿越時空，還在教室里聽才氣橫溢的語文老師講《紅樓夢》里黛玉棄舟登岸進賈府；聽永遠帶著一絲微笑的數(shù)學(xué)老師講當(dāng)初怎么也理不清的函數(shù)曲線；聽表情冷峻實則熱心的物理老師講受力分析；聽愛穿西裝風(fēng)度翩翩的化學(xué)老師講分子式；聽早自習(xí)何老師用錄音機給我們放那些經(jīng)典又略顯憂傷的老歌，那首《站臺》曾讓畢業(yè)前的我們心有戚戚焉。
因天氣原因，放棄了去看教室后面的那片風(fēng)景，還是讓它留在記憶中吧！那片翠綠的植物園不知還在不在，那條河流是不是依然靜靜流淌，記得多少個傍晚與友人沿著圍墻散步，學(xué)習(xí)的壓力以及對前途的迷茫，都在這里得到交流與共勉。
二十年的時間改變了太多太多，我們已經(jīng)沒有當(dāng)年的容顏與心境，校園也改變了曾經(jīng)的面貌，而且聽說明年這里就沒有高中了，心情變得失落，二十年在人生的旅程中已經(jīng)不算短，我不知道，我們還有沒有另一個二十年，還有沒有機會回到這里，還有沒有機會再見這些同學(xué)。
今夜窗外細雨紛飛，在燈下細細翻看拍下的照片與當(dāng)年的同學(xué)錄，以為永不會忘記的容顏已經(jīng)模糊，以為早已丟掉的那張紙條竟夾于書頁內(nèi)，今夜窗外細雨紛飛，與那年我們揮手分別時一模一樣，漫天雨絲唱的是一首我們當(dāng)年未曾聽懂的-匆匆、太匆匆。
隨筆記下這次校園之行，來懷念我們已經(jīng)失去的青春歲月。
優(yōu)秀高中作文 篇4
3月8日，是國際婦女節(jié)，但是在世界各地，除了“三八”以外，還有許多專屬女性的節(jié)日，而且?guī)缀跏敲總�月都有。
掌權(quán)日每年的1月4日，是瑞士某些地區(qū)的“婦女掌權(quán)日”，在為期4天的節(jié)日中，家里大小事務(wù)全由婦女說了算，男人統(tǒng)統(tǒng)“閉幕”。
求愛日每逢閏2月29日這天，是英國舊俗中的“婦女求愛日”。這一天，婦女可以擺脫世俗的清規(guī)戒律，大膽向意中人或未拿定主意的情人示意。西班牙的“女市長節(jié)”，也在2月份。當(dāng)日，由女性主持市政公務(wù)，發(fā)號施令，男人如違抗，就會被公眾群起攻之。
少女節(jié)3月3日是日本的“少女節(jié)”，又稱“姑娘節(jié)”，是全國性的節(jié)日。日本人認為，這時正值紅桃報春，是女性美的象征，所以也叫“桃花節(jié)”。
我的媽媽節(jié)4月，在尼泊爾有一個歷時3天的婦女節(jié)，來自各地的婦女，披著紅色“紗籠”，成群結(jié)隊地涌向首都加德滿都的.帕蘇帕蒂廟。她們在吃飽了由丈夫烹煮的美食后，便在神像前大唱贊歌。在印度，這個月有一個“我的媽媽節(jié)”。這一天，已為人母者穿上彩色繽紛的“紗籠”，帶上各種首飾，顯得風(fēng)姿綽約。這日也是一年中她們最受尊重的一天。
母親節(jié)5月的第二個星期日，是美國、加拿大和歐洲一些國家的母親節(jié)，其主要內(nèi)容是尊敬母親。這一天，美國的家庭成員要按習(xí)慣佩戴石竹花，做一些使母親高興的事。5月29日，是中非的“我的媽媽節(jié)”、母親要帶著孩子參加游行。5月的第三個星期日，是西班牙的“百女節(jié)”，訂了婚還未過門的少女們持花登高，互相祝福。
太太節(jié)8月23日至9月15日，是德國漢堡的“太太節(jié)”。由婦女組成的演藝團體，專演一些宣傳男女平等的戲，以示慶祝。8月12日，則是泰國的“母親節(jié)”。
狂歡節(jié)10月10日至15日，是德國萊茵地區(qū)的“婦女狂歡節(jié)”。在此期間，婦女“大自由”。男人們不得查探婦女活動的內(nèi)容，違者會被抓問罪。10月17日，是非洲馬拉維共和國的婦女節(jié)，這一天有全國性慶典，男人在當(dāng)天要對妻子呵護有加，侍侯周到。
休息日12月31日到第二天中午，是希臘的“主婦休息日”。這天，婦女在家里什么也不干，一切家務(wù)全由男人承擔(dān)。
優(yōu)秀高中作文 篇5
清晨，當(dāng)春日的第一抹暖陽灑落在成航的這片沃土上時，我總會看到那些勤勞的人兒，趁著這明媚的陽光，圍著足球場跑步、跳繩……
我喜歡春日的清晨，更喜歡春日的成航。
我喜歡春日的清晨，只要早上一起床站在陽臺上便可以感受陽光灑落全身的溫暖，看每天清晨校園里朝氣蓬勃的景象。不信你看，校園里迎春而開的五顏六色的鮮花，沐浴在春日的暖陽里，顯得十分嬌艷、十分好看，它們時而像懶惰的小孩子，在陽光下熟睡，只有在微風(fēng)的吹拂下，才會輕輕地扭動一下身體，時而又像調(diào)皮的小孩，在風(fēng)中嬉戲玩耍，好不熱鬧。
當(dāng)春天萬物生長的`時候，成航的人兒也開始了他們新的征程，他們渴望春雨過后，夢想可以像種子一樣生長開來！
我喜歡成航的春日，是因為它總是生機勃勃，充滿希望。
那操場上，是可愛的同學(xué)們在歡快地跳繩、奔跑，那是跳動的音符，更是升起的希望。魯迅先生曾經(jīng)說過：“今日之青年，明天的棟梁�！彼麄儽寂艿男蜗笞屛翌D生感慨：我們的每一天，都有新的收獲，但事實上，我們的每一天無不充滿著無窮的希望。這希望，有渺茫，有現(xiàn)實，有可能的也許，最終，可能有的可以實現(xiàn)，而占多數(shù)的，是那些不能實現(xiàn)的希望。但，我們永遠都不氣餒地在追逐希望。這便是成航學(xué)子倔強的守望，即使前方充滿了迷惑和失望，也要堅守自己最卑微的希望。
春日的成航，你總會看到拿著書本匆匆行走的人，或是靜靜坐在校園一角，輕輕翻動書本的同學(xué)。他們享受著陽光灑落全身，微風(fēng)吹拂臉龐，知識陶冶身心的快樂。偶爾一陣風(fēng)過，看書的同學(xué)輕輕撩動一下吹亂的頭發(fā)，卻沒有注意到我羨慕、贊許的目光。我偷偷地從他們身邊溜走，因為我不想讓別人看到我卑微地羨慕別人的堅持卻沒有付出努力的可恥。他們正在春日里播種下希望的種子，辛勤地澆灌，等待夢想的花朵盛開，而這時的自己還在做著與學(xué)習(xí)無關(guān)，與夢想無關(guān)的游蕩。
有時候我也在想：我們追夢的腳步從未停止過，雖然每一天我們都在做著不同的事情，但是我們的初衷始終是一致的，我們一直在辛勤地播種和澆灌著希望的種子，等待有一天收獲成功的果實。
那些追夢的人兒啊，你們是所有成航學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣，你們是成航的希望。至少，我還可以大言不慚的說：春在成航，希望在成航！
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