關(guān)于優(yōu)秀高中作文合集5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的優(yōu)秀高中作文5篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀高中作文 篇1
山目青青，水淚滋滋！徐徐微風(fēng)悄悄隨寒雪奕奕飄來(lái)，唯ni在wo陌涼的身旁帶有一溫溫
——題記
清晨，涼風(fēng)乎乎不停刮著，依依想你的樣子在我腦海邊慢慢回蕩，一絲絲溫暖就飄進(jìn)我悠悠的心里！剛來(lái)到嶺崚的山坡下，迎來(lái)了鳥(niǎo)兒群群的嗚嗚聲，好似喊叫著春天孩子到來(lái)！我邁著輕快地步伐，踏上這巍巍峨峨的陌涼之山！心里涼意颼颼，隨著涼意的充斥，我的心情也黙然涼了起來(lái)！路啊你別這樣崎嶇，我不是你的路人，我是你的路過(guò)人。
到了山腰上，風(fēng)也隨著我的腳步到了山上！我的回憶中朦朧的`出現(xiàn)了你溫溫的身影，好似是專門陪著我，在我冷時(shí)送我絲絲暖意！魚(yú)的記憶短短七秒，愿我的記憶永遠(yuǎn)停格在那溫暖出現(xiàn)的時(shí)刻，享受著你送我每一絲溫暖！讓你我的愛(ài)像這漫漫山路上的暖！
到了山頂我想起了，你我愛(ài)情的圓滿，的必經(jīng)之路，就是這漫漫而又崎嶇的山路！只有走完這山路就可以欣賞山下的片片美景，又高而論，美�。★L(fēng)景不是只有我一個(gè)人看了才快樂(lè)，不是只有我一個(gè)人默默欣賞才回你覺(jué)得溫暖，唯有你在我身旁，它才最美最后快樂(lè)！因?yàn)槟闶俏易類?ài)你的人，你是我心中的唯一溫暖！
到晚上，多么希望ni就在wo身邊，陪wo看最凄涼的夕陽(yáng)！因?yàn)槎南﹃?yáng)最冷，我希望你在我身旁，和我一起圍著暖暖的火堆，驅(qū)逐著夜幕降臨的黑暗和寒雪！寒雪降臨了，ni在哪，ni在wom默默身邊陪wo是不是啊！你我~共度這凄美的愛(ài)情陌路！
不見(jiàn)那落下去的寒雪，是多么和平靜美嗎？不見(jiàn)那怒放的梅花，是多么熱烈火暴嗎？你我生活在天地間的人，若能獻(xiàn)出自己的青春，如驕陽(yáng)之壯烈；若能展開(kāi)自己的心靈，如春花之絢麗；那么，你我愛(ài)情默默而長(zhǎng)久，陌愛(ài)過(guò)而有真愛(ài)，短暫的一生便不只是一生
高一:侯文凱
優(yōu)秀高中作文 篇2
想起了我在QQ上建的一個(gè)群。群名稱就叫“笑傲青春”。
進(jìn)群的人都說(shuō)群資料寫(xiě)得有些狂妄。而我，卻不以為然。一直固執(zhí)地認(rèn)為，青春就是資本，年少就不怕輸——
“我們踏著好奇與雄辯，憑著青春潮動(dòng)的熱血，在野外芳草地，把太陽(yáng)羞下去，把月亮吸收出來(lái)!”
這句話我一直很喜歡。喜愛(ài)著它流露出來(lái)的青春活力與放蕩不羈。然后縈起一絲微弱的自豪感，有種眾生皆醉我獨(dú)醒的感覺(jué)。
或許是年少輕狂，或許是心高氣傲。盡管我知道，紅顏彈指易老。
但哪怕是曇花一現(xiàn)，霎那芳華，至少它也實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。有價(jià)值的東西總是美麗的。至少我認(rèn)為。
聽(tīng)說(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師姓修，很早就想一睹其風(fēng)采雅望，至今才得見(jiàn)廬山真面。果然是才華橫溢，氣宇不凡。舉手投足，只言片語(yǔ)間都散溢著很強(qiáng)的文學(xué)氣息。清新、質(zhì)樸，很是感染我。也更加堅(jiān)定了我對(duì)文學(xué)這座神圣高雅的殿堂的追求與信心。
第一堂語(yǔ)文課上，修老師很流利地向我們朗讀了他的數(shù)篇佳作，語(yǔ)速很快，我更加仔細(xì)地聽(tīng)，生怕因?yàn)槁?tīng)漏錯(cuò)過(guò)了精彩之處而抱憾。我發(fā)現(xiàn)修老師文章中出現(xiàn)了頗多句式排列工整的駢句，而且文章中還盡量換用不同的詞語(yǔ)形式達(dá)到異曲同工的表達(dá)效果，巧妙地避免了由于詞語(yǔ)的`雷同與單一而造成的文章形式的死板和枯燥。沒(méi)有高超的語(yǔ)言文字駕馭能力想做到這一點(diǎn)是不易的�？删纯赡�。
一直以為駢句過(guò)多就難免有堆砌詞藻、舞文顯才之疑的我如今對(duì)駢句又有了新的看法。能拜讀修老師如此佳作美文，令我至今仍滿口噙香，實(shí)為一幸。聽(tīng)者動(dòng)容，臺(tái)下的我不禁為之拍案叫絕。
修老師還提到全國(guó)有些地區(qū)高中語(yǔ)文僅學(xué)《紅樓夢(mèng)》一書(shū)，讓我頗感驚訝。對(duì)于高中語(yǔ)文僅學(xué)《紅樓夢(mèng)》的利弊，我不敢置可否。
但我也是一紅迷，也曾為這個(gè)“令人痛徹心肺，蕩氣回腸的故事”而落淚潸潸，為“花招繡帶，柳拂香風(fēng)”的大觀園中的薄命女兒而感喟愁腸。葬花的黛玉、撲蝶的寶釵，從不把兒女私情略縈心上的湘云……曹雪芹用她們的淚釀成了芳醇甘洌的藝術(shù)之酒——千紅一窟(哭)，萬(wàn)艷同杯(悲)。暗含文中的點(diǎn)點(diǎn)寓意，字字珠璣無(wú)不令人驚嘆折服。
“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”古詩(shī)《敕勒歌》幾乎盡人皆知。但修老師卻告訴我們，“蓋四野”中的“野(yě)”應(yīng)該讀作“野(yǎ)”, “籠蓋四野”原應(yīng)為“蓋四野”，是后世傳抄的錯(cuò)誤。聽(tīng)君一席話，讓我認(rèn)識(shí)了眼前這位令我豁然一亮的教師是一個(gè)不人云亦云，觀點(diǎn)鮮明且有著自己獨(dú)到見(jiàn)解的人。
修國(guó)富。一個(gè)罕見(jiàn)的姓，一個(gè)普通的名，一個(gè)不俗的人。
我由衷地為有這樣一位引領(lǐng)我走進(jìn)我的高中語(yǔ)文生活，乃至人生文學(xué)道路的教師而欣喜與慶幸。
如果語(yǔ)文是一座華美靚麗的殿堂，那我僅僅才邁進(jìn)了一步;如果語(yǔ)文是一本博大精深的圖書(shū)，那我僅僅才揭開(kāi)了一頁(yè);如果語(yǔ)文是一片茂盛繁密的森林，那我也才僅僅窺見(jiàn)了森林中的一棵小樹(shù)。我如同一個(gè)文學(xué)世界里的盲人，在修老師的引領(lǐng)下，才一步一步地朝著文學(xué)的大道探索，前進(jìn)，逐漸開(kāi)闊的狹隘的視野，看清語(yǔ)文，看清世界，看清人生。
上修老師的課你會(huì)發(fā)現(xiàn)那真是一種享受，一種美的熏陶。我閉上眼睛，讓修老師帶著我與蒲松齡聊齋談天，與柳宗元柳州看柳，與矛盾子夜覓路，沉醉其中而不能自拔。語(yǔ)文課上，修老師高談闊論，旁征博引。精彩的故事，優(yōu)美的語(yǔ)言，絕倫的講解總是那樣扣人心弦，引人入勝，大家聽(tīng)得興趣盎然。談《三國(guó)》、侃《紅樓》、論《離騷》，或侃侃而談，或娓娓道來(lái)，總讓我感到眼花繚亂，目不暇接。一個(gè)神奇繽紛而又充滿樂(lè)趣的語(yǔ)文世界呈現(xiàn)在我的面前。我懷著好奇與驛動(dòng)的心注視著這浩如煙海，博大而神奇的語(yǔ)文世界，第一次發(fā)現(xiàn)她原來(lái)是那么的偉大，那么的奧妙，那么的博愛(ài)。
初讀老師。初讀語(yǔ)文。初讀生活。
在修老師的引領(lǐng)下———
笑傲青春。笑傲語(yǔ)文。笑傲人生。
優(yōu)秀高中作文 篇3
二十年后，在這個(gè)盛夏季節(jié)，我們從天涯海角匯聚到高中校園。
二十年后，我們沒(méi)有了青春，所以我們開(kāi)始學(xué)會(huì)了保存那段美好生活的回憶，來(lái)懷舊。
時(shí)光是剎那的，短暫的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。
時(shí)光又是永恒的，漫長(zhǎng)的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。
場(chǎng)景一：學(xué)校大門口
學(xué)校大門口比當(dāng)年氣派多了，畢業(yè)時(shí)也曾與同學(xué)在此留影紀(jì)念，二十年后再在這里合影，心里不免感慨時(shí)遷的無(wú)奈。
場(chǎng)景二、從操場(chǎng)到門口
校園里顯得如此安靜，進(jìn)門的左邊以前是一排男生宿舍，這排男生宿舍到學(xué)校大門口的這段距離曾經(jīng)是女生們最糾結(jié)的一段路，男生當(dāng)年的口哨聲曾讓多少女生又羞又惱，青春期的張揚(yáng)與浮躁曾在這里得到如此真實(shí)的體現(xiàn)。而今這排宿舍已經(jīng)沒(méi)有了，后面修了一幢四層樓房。
場(chǎng)景三、操揚(yáng)
操場(chǎng)還是那樣，幾個(gè)藍(lán)球架靜靜的立在那里，在多數(shù)人的記憶里是否曾經(jīng)有過(guò)這樣的片段記憶：曾經(jīng)一起在沒(méi)帶傘的雨天飛快地從教室跑到小賣鋪再跑回去，一起喜滋滋地叫某個(gè)老師的外號(hào)；一起過(guò)了許多不休息的周末；一起考了許多場(chǎng)大大小小的考試；甚至一起喜歡過(guò)同一個(gè)人；曾經(jīng)眺望著某人在操場(chǎng)上走過(guò)，偷看他和同學(xué)們說(shuō)笑，一面渴望著他的注意，一面卻又害怕著他的注意，他不看你時(shí)，你的目光總追隨著他，希望能看你一眼，可是如果當(dāng)他看你時(shí)，你卻總是趕在他發(fā)現(xiàn)以前，匆匆躲避開(kāi)他的視線。青春期的友情叫人唏噓和心碎，青春期的愛(ài)情叫人甜蜜又糾結(jié)，青春是囂張的，但也是軟弱的，那些過(guò)往已被深鎖于滔滔而逝的時(shí)光河底。
場(chǎng)景四、曾經(jīng)的女生宿舍
沿著操場(chǎng)往曾經(jīng)的女生樓走去，女生樓已經(jīng)不存在了，以前的二層小木樓已經(jīng)被幾層男生宿舍取代，我站在這里久久不愿離去，就是在這座小院里，我們度過(guò)了三年的高中時(shí)光，這里曾經(jīng)承載了青春的多少快樂(lè)、迷茫與小小的多愁善感，記得曾經(jīng)住在上鋪的某同學(xué)；記得在寒冷的冬天我抱了被子與某同學(xué)擠在一起，竊竊私語(yǔ)到深夜；記得早上起床鈴聲一響，我們對(duì)著鏡子快速梳洗；也記得某同學(xué)在蚊帳里給我看給邊防戰(zhàn)士寫(xiě)的信......太多太多塵封的日與夜在此時(shí)涌上心頭，我的眼睛有一絲濕潤(rùn),如果時(shí)光能夠倒流,我想我會(huì)更加珍惜那些日子，珍惜那段純真無(wú)暇。此刻有一絲迷茫與錯(cuò)亂，同一個(gè)地方，而我不再是我；我依然是我，卻再也找不到當(dāng)年的地方，究竟是我改變了還是當(dāng)年的地方已成夢(mèng)中的記憶。
場(chǎng)景五、記憶中的樓梯口
穿過(guò)操場(chǎng)來(lái)到那排教室旁，記憶中的二層樓房已經(jīng)是新修的了，樓梯口還在那個(gè)位置，多年前，就是在這個(gè)樓梯口，你站在那里，用憂郁的眼神注視著下面匆匆走過(guò)的`身影，而我始終沒(méi)有走上那個(gè)樓梯，今天第一次走上去，也站在這個(gè)樓梯口往下看，時(shí)過(guò)境遷才明白當(dāng)年你為何總站在這里，原來(lái)這里是最好的角度。
場(chǎng)景六、試驗(yàn)大樓前的花園
花園里的樹(shù)木青翠濃密，花園里顯得如此寂寥，只有知了在聲聲叫著夏天，我沒(méi)有找到記憶中那片如血染般燦爛的美人蕉，那把“開(kāi)啟知識(shí)之門的鑰匙”還立在那里，歲月的流失已經(jīng)讓它表面有些斑駁，當(dāng)年它曾是我們向上的勵(lì)志標(biāo)志。
場(chǎng)景七、年級(jí)教室
從試驗(yàn)大樓右側(cè)上去，向左穿過(guò)一條幽靜的小路，就來(lái)到了當(dāng)初年級(jí)所在的地方，位置還是那個(gè)位置，只是當(dāng)初的一排共四間教室的位置已經(jīng)被一層新的三層樓房取代，懷著復(fù)雜的心情來(lái)到曾經(jīng)就讀的教室位置，真希望自己能夠穿越時(shí)空，還在教室里聽(tīng)才氣橫溢的語(yǔ)文老師講《紅樓夢(mèng)》里黛玉棄舟登岸進(jìn)賈府；聽(tīng)永遠(yuǎn)帶著一絲微笑的數(shù)學(xué)老師講當(dāng)初怎么也理不清的函數(shù)曲線；聽(tīng)表情冷峻實(shí)則熱心的物理老師講受力分析；聽(tīng)愛(ài)穿西裝風(fēng)度翩翩的化學(xué)老師講分子式；聽(tīng)早自習(xí)何老師用錄音機(jī)給我們放那些經(jīng)典又略顯憂傷的老歌，那首《站臺(tái)》曾讓畢業(yè)前的我們心有戚戚焉。
因天氣原因，放棄了去看教室后面的那片風(fēng)景，還是讓它留在記憶中吧！那片翠綠的植物園不知還在不在，那條河流是不是依然靜靜流淌，記得多少個(gè)傍晚與友人沿著圍墻散步，學(xué)習(xí)的壓力以及對(duì)前途的迷茫，都在這里得到交流與共勉。
二十年的時(shí)間改變了太多太多，我們已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)年的容顏與心境，校園也改變了曾經(jīng)的面貌，而且聽(tīng)說(shuō)明年這里就沒(méi)有高中了，心情變得失落，二十年在人生的旅程中已經(jīng)不算短，我不知道，我們還有沒(méi)有另一個(gè)二十年，還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回到這里，還有沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)這些同學(xué)。
今夜窗外細(xì)雨紛飛，在燈下細(xì)細(xì)翻看拍下的照片與當(dāng)年的同學(xué)錄，以為永不會(huì)忘記的容顏已經(jīng)模糊，以為早已丟掉的那張紙條竟夾于書(shū)頁(yè)內(nèi)，今夜窗外細(xì)雨紛飛，與那年我們揮手分別時(shí)一模一樣，漫天雨絲唱的是一首我們當(dāng)年未曾聽(tīng)懂的-匆匆、太匆匆。
隨筆記下這次校園之行，來(lái)懷念我們已經(jīng)失去的青春歲月。
優(yōu)秀高中作文 篇4
3月8日，是國(guó)際婦女節(jié)，但是在世界各地，除了“三八”以外，還有許多專屬女性的節(jié)日，而且?guī)缀跏敲總�(gè)月都有。
掌權(quán)日每年的1月4日，是瑞士某些地區(qū)的“婦女掌權(quán)日”，在為期4天的節(jié)日中，家里大小事務(wù)全由婦女說(shuō)了算，男人統(tǒng)統(tǒng)“閉幕”。
求愛(ài)日每逢閏2月29日這天，是英國(guó)舊俗中的“婦女求愛(ài)日”。這一天，婦女可以擺脫世俗的清規(guī)戒律，大膽向意中人或未拿定主意的情人示意。西班牙的“女市長(zhǎng)節(jié)”，也在2月份。當(dāng)日，由女性主持市政公務(wù)，發(fā)號(hào)施令，男人如違抗，就會(huì)被公眾群起攻之。
少女節(jié)3月3日是日本的“少女節(jié)”，又稱“姑娘節(jié)”，是全國(guó)性的節(jié)日。日本人認(rèn)為，這時(shí)正值紅桃報(bào)春，是女性美的象征，所以也叫“桃花節(jié)”。
我的媽媽節(jié)4月，在尼泊爾有一個(gè)歷時(shí)3天的婦女節(jié)，來(lái)自各地的婦女，披著紅色“紗籠”，成群結(jié)隊(duì)地涌向首都加德滿都的.帕蘇帕蒂?gòu)R。她們?cè)诔燥柫擞烧煞蚺胫蟮拿朗澈�，便在神像前大唱贊歌。在印度，這個(gè)月有一個(gè)“我的媽媽節(jié)”。這一天，已為人母者穿上彩色繽紛的“紗籠”，帶上各種首飾，顯得風(fēng)姿綽約。這日也是一年中她們最受尊重的一天。
母親節(jié)5月的第二個(gè)星期日，是美國(guó)、加拿大和歐洲一些國(guó)家的母親節(jié)，其主要內(nèi)容是尊敬母親。這一天，美國(guó)的家庭成員要按習(xí)慣佩戴石竹花，做一些使母親高興的事。5月29日，是中非的“我的媽媽節(jié)”、母親要帶著孩子參加游行。5月的第三個(gè)星期日，是西班牙的“百女節(jié)”，訂了婚還未過(guò)門的少女們持花登高，互相祝福。
太太節(jié)8月23日至9月15日，是德國(guó)漢堡的“太太節(jié)”。由婦女組成的演藝團(tuán)體，專演一些宣傳男女平等的戲，以示慶祝。8月12日，則是泰國(guó)的“母親節(jié)”。
狂歡節(jié)10月10日至15日，是德國(guó)萊茵地區(qū)的“婦女狂歡節(jié)”。在此期間，婦女“大自由”。男人們不得查探婦女活動(dòng)的內(nèi)容，違者會(huì)被抓問(wèn)罪。10月17日，是非洲馬拉維共和國(guó)的婦女節(jié)，這一天有全國(guó)性慶典，男人在當(dāng)天要對(duì)妻子呵護(hù)有加，侍侯周到。
休息日12月31日到第二天中午，是希臘的“主婦休息日”。這天，婦女在家里什么也不干，一切家務(wù)全由男人承擔(dān)。
優(yōu)秀高中作文 篇5
清晨，當(dāng)春日的第一抹暖陽(yáng)灑落在成航的這片沃土上時(shí)，我總會(huì)看到那些勤勞的人兒，趁著這明媚的陽(yáng)光，圍著足球場(chǎng)跑步、跳繩……
我喜歡春日的清晨，更喜歡春日的成航。
我喜歡春日的清晨，只要早上一起床站在陽(yáng)臺(tái)上便可以感受陽(yáng)光灑落全身的溫暖，看每天清晨校園里朝氣蓬勃的景象。不信你看，校園里迎春而開(kāi)的五顏六色的鮮花，沐浴在春日的暖陽(yáng)里，顯得十分嬌艷、十分好看，它們時(shí)而像懶惰的小孩子，在陽(yáng)光下熟睡，只有在微風(fēng)的吹拂下，才會(huì)輕輕地扭動(dòng)一下身體，時(shí)而又像調(diào)皮的小孩，在風(fēng)中嬉戲玩耍，好不熱鬧。
當(dāng)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的`時(shí)候，成航的人兒也開(kāi)始了他們新的征程，他們渴望春雨過(guò)后，夢(mèng)想可以像種子一樣生長(zhǎng)開(kāi)來(lái)！
我喜歡成航的春日，是因?yàn)樗偸巧鷻C(jī)勃勃，充滿希望。
那操場(chǎng)上，是可愛(ài)的同學(xué)們?cè)跉g快地跳繩、奔跑，那是跳動(dòng)的音符，更是升起的希望。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“今日之青年，明天的棟梁�！彼麄儽寂艿男蜗笞屛翌D生感慨：我們的每一天，都有新的收獲，但事實(shí)上，我們的每一天無(wú)不充滿著無(wú)窮的希望。這希望，有渺茫，有現(xiàn)實(shí)，有可能的也許，最終，可能有的可以實(shí)現(xiàn)，而占多數(shù)的，是那些不能實(shí)現(xiàn)的希望。但，我們永遠(yuǎn)都不氣餒地在追逐希望。這便是成航學(xué)子倔強(qiáng)的守望，即使前方充滿了迷惑和失望，也要堅(jiān)守自己最卑微的希望。
春日的成航，你總會(huì)看到拿著書(shū)本匆匆行走的人，或是靜靜坐在校園一角，輕輕翻動(dòng)書(shū)本的同學(xué)。他們享受著陽(yáng)光灑落全身，微風(fēng)吹拂臉龐，知識(shí)陶冶身心的快樂(lè)。偶爾一陣風(fēng)過(guò)，看書(shū)的同學(xué)輕輕撩動(dòng)一下吹亂的頭發(fā)，卻沒(méi)有注意到我羨慕、贊許的目光。我偷偷地從他們身邊溜走，因?yàn)槲也幌胱寗e人看到我卑微地羨慕別人的堅(jiān)持卻沒(méi)有付出努力的可恥。他們正在春日里播種下希望的種子，辛勤地澆灌，等待夢(mèng)想的花朵盛開(kāi)，而這時(shí)的自己還在做著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，與夢(mèng)想無(wú)關(guān)的游蕩。
有時(shí)候我也在想：我們追夢(mèng)的腳步從未停止過(guò)，雖然每一天我們都在做著不同的事情，但是我們的初衷始終是一致的，我們一直在辛勤地播種和澆灌著希望的種子，等待有一天收獲成功的果實(shí)。
那些追夢(mèng)的人兒啊，你們是所有成航學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣，你們是成航的希望。至少，我還可以大言不慚的說(shuō)：春在成航，希望在成航！
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