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優(yōu)秀初中作文

時(shí)間:2025-04-04 09:52:36 優(yōu)秀作文 我要投稿

【精選】?jī)?yōu)秀初中作文匯編六篇

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀初中作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】?jī)?yōu)秀初中作文匯編六篇

優(yōu)秀初中作文 篇1

  蝴蝶,扇動(dòng)著曾經(jīng)沉重的翅膀,漸漸遠(yuǎn)去。我的心,也拋下了那沉重的包袱,在我靜謐的胸膛里,歡快地跳躍著。

  六年級(jí)時(shí),我突發(fā)奇想忙里偷閑寫(xiě)起了愛(ài)情小小說(shuō),開(kāi)始做我的“作家夢(mèng)”。

  當(dāng)天下午,第二節(jié)自習(xí)課,老師突然問(wèn)起一句:“我好像聽(tīng)說(shuō),班上有些人寫(xiě)情書(shū)啊。”同學(xué)們先愣了一會(huì)兒,繼而有聲音不約而同地說(shuō):“王……昕……!蔽掖糇×耍摇覍(xiě)情書(shū)?這真是天大的笑話!我正欲爭(zhēng)辯,老師說(shuō):“好好好,不要講了。王昕,放學(xué)后留下來(lái)!

  終于熬到了放學(xué),容不得我多想,老師把我叫到了講臺(tái)上,我走上前去,看到了一張熟悉又刺目的紙!那……那是什么?那不是我上午寫(xiě)的信么?同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)我的名字,是因?yàn)檫@個(gè)么?又如何會(huì)落入老師手中?“老師,這是我的文學(xué)作品里的一位女孩給男主人公的信。我……”“你不要狡辯了,自己回家好好想想吧!”

  邁著如同灌了鉛的腳走出校園,我的心就如同扔進(jìn)了冰窖,沒(méi)有一絲溫暖;又像放入了淚池,沒(méi)有一縷歡樂(lè)。

  我想,這件事會(huì)成為我永遠(yuǎn)抹不去的記憶。我不明白,老師與同學(xué)們?yōu)槭裁床环智嗉t皂白就亂說(shuō)呢?他們?cè)趺粗牢覍?xiě)的信?下午返校,我的心情亂糟糟的……

  我對(duì)這個(gè)世界,充滿(mǎn)了不信任,他們以為我在起筆的時(shí)候想的是什么?是莫名其妙的一個(gè)男孩嗎?我所想的,可是名家李太白、瓊瑤、高爾基等的筆,想用它來(lái)寫(xiě)出同它筆下的事物一樣震撼世人、流傳千古的作品!這是我的理想,可他們,他們卻如此玷污我的理想!

  既然作品這樣遭人唾棄,那么我的文章,再不會(huì)流露出真情實(shí)感了;我在他們面前,也不會(huì)流露人本該的.真實(shí)。不要這個(gè)遭人說(shuō)三道四的理想,看他們還能說(shuō)什么!我將那篇即將成形的處女作揉成一團(tuán),順手扔進(jìn)垃圾桶。

  天空中下著小雨,但只有一小會(huì)兒的光景。雨止住沒(méi)多久,見(jiàn)路上有一只蝴蝶,被雨水打濕了翅膀,正艱難地爬行著,一小會(huì)兒后,它力竭了,絕望地一動(dòng)不動(dòng),我見(jiàn)了,頓生憐憫之心,它就像我呀!不知如何再飛起來(lái)!便把它托于手心,并帶回了家。

  回家把它放在桌子上,便沒(méi)管它了,繼續(xù)為那件事而悶悶不樂(lè)。茫然之時(shí),一對(duì)白色的翅膀出現(xiàn)在我眼前。我豁然開(kāi)朗,打開(kāi)窗,它撲撲翅膀,歡快地飛走了。

  我的心猛地一顫,我何不像那只蝴蝶呢?即使被雨水打濕了翅膀,也能靠自己的力量抖掉雨珠,在廣闊的天空翩翩飛舞。蝴蝶能,難道我不能嗎?

  是的,我應(yīng)該去搏擊風(fēng)雨,讓陽(yáng)光沐浴著我,我應(yīng)該去推開(kāi)烏云,讓彩虹的光芒照亮我的雙眼。

  走自己的路,讓別人說(shuō)把!我重新拿起筆,繼續(xù)構(gòu)思作品中主人公的夢(mèng)想……

優(yōu)秀初中作文 篇2

  它的身子圓溜溜的像一個(gè)籃球,腳非常短,又非常粗,它的手可以舉起一只大象的重量,非常厲害吧!

  世界越發(fā)達(dá)了,越厲害了,工廠亂排污水,把河水都弄黑了,人們經(jīng)過(guò)這里就說(shuō):“誰(shuí)亂放污水,太沒(méi)有環(huán)保的意識(shí)了!蔽业臋C(jī)器人聽(tīng)見(jiàn)污水的聲音后就立刻趕到現(xiàn)場(chǎng),它用吸水功夫把一條臟水給吸光,再把干凈的水吐出來(lái),把剛才吸進(jìn)的污水變成油,再油變電,就有足夠的電力了。突然一聲巨響,把我的機(jī)器人嚇驚了。我的機(jī)器人用千里眼看了一下,原來(lái)是有人砍樹(shù),它用一秒鐘的時(shí)間趕到,用魔力把砍掉的樹(shù)變回原形。

  這就是我的機(jī)器人。

  風(fēng)和日麗的一個(gè)下午,我準(zhǔn)備去大姨家玩。去大姨家要穿過(guò)菜市場(chǎng),正當(dāng)我快走出去的時(shí)候,我聽(tīng)到一聲聲吆喝聲“賣(mài)青蛙咯!便宜賣(mài),10元一斤快來(lái)買(mǎi)啊....”我走過(guò)去,看到一個(gè)鐵籠子里竟然全是青蛙!這些小青哇“呱呱”的叫著,多可憐啊。這時(shí)走來(lái)了一個(gè)青年人,1米75到的'個(gè),臉呈土黃色,顴骨突出,眼窩深深的陷了下去,身穿洗得發(fā)白的黃色襯衣,棕色的長(zhǎng)褲。他看了一眼青蛙,對(duì)小販說(shuō):“這些青蛙我全要了。” “好嘞, 您先稍等,我稱(chēng)一下多少錢(qián)!薄耙还86元!毙∝溦f(shuō)完,只見(jiàn)他從上衣口袋掏出一把零散的錢(qián),一張一張的數(shù)好,疊好,弄整齊了后又?jǐn)?shù)了一遍,然后毫不猶豫的給了那個(gè)小販。我想:這個(gè)人看起來(lái)又不是什么有錢(qián)人,也不是什么大酒店的,買(mǎi)那么都青蛙干嘛,他吃的完嗎?

  我?guī)е蓡?wèn)跟著那個(gè)青年,一路上七拐八拐的,又走了一陣才到地。我一看,這不是來(lái)到了田地里嗎?真奇怪,好好的干嘛來(lái)田地,我繼續(xù)躲在樹(shù)后面,看那個(gè)青年的一舉一動(dòng),只見(jiàn)那個(gè)青年把裝青蛙的袋子打開(kāi),把青蛙全放了出來(lái),那些小青蛙們一個(gè)個(gè)奔向田地,還呱呱的叫著,好像是在像青年道謝,謝謝他放它們出來(lái)似的。 我現(xiàn)在知道他為什么要買(mǎi)那么多青蛙了,原來(lái)他是想救這些小青蛙。

  雖然這件是過(guò)去很久了,但我任然記憶猶新。因?yàn)檫@件事、這個(gè)人讓我明白了要保護(hù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有益的動(dòng)物、昆蟲(chóng),而不是傷害對(duì)我們有益的動(dòng)物、昆蟲(chóng)。我們應(yīng)該和它們和睦相處。

優(yōu)秀初中作文 篇3

  今天教師節(jié),學(xué)校特意在這個(gè)特殊的日子里舉行開(kāi)學(xué)典禮,以慶祝自己的節(jié)日,有學(xué)生的頌詞、有表優(yōu)的現(xiàn)場(chǎng),還有各位領(lǐng)導(dǎo)的真誠(chéng)祝福,我想這個(gè)節(jié)日就這樣隆重地過(guò)去了。沒(méi)想到,剛才發(fā)生的事情又牽動(dòng)了我內(nèi)心柔軟的情愫,一絲溫柔、許多感動(dòng)涌上心頭。

  讀報(bào)時(shí)間到了,照例進(jìn)入教室,教室里安安靜靜,我很是欣慰——又高了一級(jí),一下子長(zhǎng)大了,自覺(jué)了。

  “《每日播報(bào)》現(xiàn)在開(kāi)始!。隨著話聲,兩位播音員白寧、蘇杉走上了臺(tái)。記錄本在蘇杉手里,可她卻遞給了白寧,自己卻在黑板上寫(xiě)著什么,因?yàn)槲以诮淌仪懊娴慕抢,看不清,正納悶,白寧說(shuō)了:“正式播報(bào)之前,請(qǐng)大家齊讀黑板上的'字。”這里,蘇杉剛好寫(xiě)完。

  “老師,節(jié)日快樂(lè)!”隨著蘇杉的話聲,同學(xué)們齊讀了起來(lái)。那聲音,綻開(kāi)了我臉上的笑容;那聲音,滿(mǎn)足了我的渴望——走進(jìn)學(xué)生的心里。在這個(gè)日子里,學(xué)生們還能為老師說(shuō)一句“節(jié)日快樂(lè)”,讓我感到莫大的幸福,就是再累也值啊。

  下課,剛走出教室,亞雯遞給我兩封信,說(shuō):“有兩人送給你的信,她們不讓說(shuō)名字,讓你看字體猜呢!蔽摇昂呛恰毙χ幼×,心想:“還給我玩這個(gè)把戲呢,我教你們兩年了,一眼就能看出是誰(shuí)!笨傻轿铱催^(guò)之后,心里卻沒(méi)有了看出是誰(shuí)的興奮,反倒有一種莫名的感受縈繞心頭。

  我的這位大朋友:

  近來(lái)身體可好,今天是教師節(jié),在這里我祝你——

  節(jié)日快樂(lè)!

  唉,我近來(lái)的表現(xiàn)不好,你提起我是不是就要生氣?今天是教師節(jié),我就不說(shuō)我是誰(shuí)了,讓你開(kāi)心地度過(guò)這個(gè)特別的日子,希望你每天開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)。我把一顆真心送給你。(一個(gè)紅紅的心)

  也不知從字體你看出我是誰(shuí)了嗎?

  猜一猜吧。

  節(jié)日快樂(lè)!

  你的學(xué)生:(一個(gè)笑臉)

 。](méi)有大禮物,不要介意,呵呵)

  看完了信,我就知道是誰(shuí)寫(xiě)的,確實(shí)這個(gè)孩子開(kāi)學(xué)這段時(shí)間表現(xiàn)不太好,雖然較之以前有進(jìn)步,但與現(xiàn)在同班的學(xué)生相比,還是有點(diǎn)距離。我側(cè)面點(diǎn),正面敲,總想讓她有進(jìn)步?蓭啄牮B(yǎng)成的壞習(xí)慣怎么能一下子煙消云散呢?只能讓它慢慢消融……我當(dāng)著學(xué)生的面就說(shuō)過(guò):“我堅(jiān)持不拋棄、不放棄的原則,只要你能一百次地違紀(jì),我就堅(jiān)持一百零一次地與你談心,直到你能正確認(rèn)識(shí)自己、主動(dòng)教育自己為止。”

  七年級(jí)時(shí)就沒(méi)少與她打交道,雖然我軟硬兼施,雖然他改變不大,但我仍舊在堅(jiān)持著?戳诵诺膬(nèi)容,我喜憂參辦——喜的是她把我當(dāng)成了朋友,而且并沒(méi)在心里忌恨老師,看來(lái)仍是可塑之才,憂的是我的某種做法或者表現(xiàn)是不是有點(diǎn)偏激呢?要不,怎么說(shuō)我一提到她我就會(huì)生氣呢?至少是我的某種表現(xiàn)讓她產(chǎn)生這樣的想法,其實(shí),我并沒(méi)有生真氣,再說(shuō),我即使生氣了又能怎么樣?于改變他沒(méi)有一點(diǎn)幫助。

  教師節(jié),是讓孩子感恩老師,社會(huì)感恩老師,我卻覺(jué)得,在這個(gè)日子里,我也要去學(xué)會(huì)感恩學(xué)生:是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的成績(jī)讓老師有了成功感;是個(gè)性鮮明的學(xué)生的改變讓老師有了成功感;老師讓學(xué)生進(jìn)步,同時(shí),學(xué)生也在促進(jìn)著我的進(jìn)步;是學(xué)生在讓我反思;是學(xué)生影響我學(xué)習(xí);更多的時(shí)候,我感覺(jué)在教育學(xué)生其實(shí)也是在教育我自己……感恩學(xué)生讓我與他們一同成長(zhǎng)!

  今天教師節(jié),學(xué)生感恩老師,老師也感謝學(xué)生。讓我們?yōu)橐院蟮膸熒P(guān)系更融洽而努力吧!

優(yōu)秀初中作文 篇4

  以如何做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員為主題的演講比賽,弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義,集體主義,明確社會(huì)主義榮辱觀的深刻精神內(nèi)涵,樹(shù)立高尚人格,養(yǎng)成優(yōu)良品德.

  穿歲月峰頭,伴歷史云煙,中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過(guò)了80年的風(fēng)雨征程。五四運(yùn)動(dòng)至今,一代代優(yōu)秀青年為民族復(fù)興作出了卓越的貢獻(xiàn);循火紅足跡,經(jīng)坎坷征程,一代代優(yōu)秀青年緊跟共產(chǎn)黨,始終站在時(shí)代的峰頂浪尖!青春不停步,永遠(yuǎn)跟黨走!

  他們激情澎湃的演講,感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

  青年昭示著未來(lái),代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望。社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè),中華民族的'偉大復(fù)興將在你們手中實(shí)現(xiàn)。

  黨在召喚,時(shí)代在召喚,只要我們以崇高的理想、創(chuàng)新的意識(shí)、無(wú)畏的勇氣發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量,就能乘風(fēng)破浪、與時(shí)俱進(jìn)!青年朋友們,讓我們團(tuán)結(jié)一致,永遠(yuǎn)跟黨走!

優(yōu)秀初中作文 篇5

  我從小便是對(duì)父親這個(gè)詞避而遠(yuǎn)之,母親一直對(duì)我說(shuō)著父親不負(fù)責(zé)任,我從小也是隨著母親來(lái)到外婆家,我也對(duì)父親有著一種不理解,厭惡。我不明白為什么要讓我和別的小孩不一樣,我一直用努力學(xué)習(xí)來(lái)掩蓋心中的失落,大家一直覺(jué)得我是開(kāi)心果,只有我才知道心中的難過(guò)。

  聽(tīng)說(shuō),在我小的時(shí)候,父親,母親爭(zhēng)吵,引起了“戰(zhàn)爭(zhēng)”,結(jié)果便是分開(kāi),雖然名義上還是夫妻,可是距離卻是隔了一條銀河。每每聽(tīng)到這里,我總是很不屑,心想:“兩個(gè)人都屬牛,都是牛一樣的脾氣,何必在一起。沒(méi)我,多好,母親也不會(huì)那么艱苦!

  后來(lái),父親主動(dòng)低了頭,我和母親又回到了那個(gè)“家”,一家人終于又聚在了一起,我卻對(duì)那里沒(méi)有感情。父親果然是蒼老了,原本烏黑的頭發(fā)多了幾絲白發(fā),原本倔強(qiáng)的面龐多了幾分溫和,臉上也多了一些胡渣。

  我本來(lái)便對(duì)父親有些抵觸,母親對(duì)我的教育讓我不得不覺(jué)得他是一個(gè)十惡不赦的人。面對(duì)他,我總用冷冷的.眼光看著。

  母親和父親,都是火一般的人,兇兇的。我每次回家,都會(huì)免不了吵架,大多數(shù)都是錢(qián)的事,我不免覺(jué)得很是庸俗。母親在那里得理不饒人,母親總是說(shuō)著別人的不對(duì),覺(jué)得自己很對(duì)。父親的年少輕狂漸漸的被歲月掩埋,他的棱角慢慢地被磨平了。他抽著煙,看著電視,好像沒(méi)聽(tīng)到似的。

  我開(kāi)始覺(jué)得自己和母親根本是不一樣的人,或許和父親還有點(diǎn)像。

  最后,母親的聲音開(kāi)始小了下去,我看見(jiàn)父親無(wú)奈地對(duì)我說(shuō):“哎呀,你老媽就是這樣!蔽倚α诵,我開(kāi)始覺(jué)得,其實(shí)父親也很忍讓?zhuān)乙灿行┦懿涣死蠇屵@樣。我開(kāi)始覺(jué)得,或許,在我潛意識(shí)里的爸爸不是那樣的。

  在他出去工作的前一天晚上,他對(duì)我說(shuō):“女兒,我要走了!

  “嗯,然后?”我看著他。

  他說(shuō):“你要努力,你總是期末就掉下來(lái),克服掉”恐高癥“吧。你要好好照顧你媽媽?zhuān)m然她有時(shí)候脾氣不好,忍一忍就過(guò)去了。”

  我鼻頭一酸,點(diǎn)了點(diǎn)頭,坐下來(lái)做作業(yè),不讓他看到我的臉,仔細(xì)想想,其實(shí)爸爸蠻好的。

  小學(xué)的時(shí)候,我去作文培訓(xùn),就是他陪著我,沒(méi)有他,我寫(xiě)不出那篇《幸福的感覺(jué)真好》,我的年少輕狂,我考完馬上存了一篇的一等獎(jiǎng)的信息存在草稿箱,發(fā)送的對(duì)象是他。雖然最后的結(jié)果是二等獎(jiǎng),但是已經(jīng)很好了。我第一個(gè)便把消息給他分享。他笑稱(chēng)我為“才女”。

  后來(lái),他總是對(duì)我很好,可我沒(méi)看出來(lái),直到別人說(shuō)出來(lái);蛟S這就是“當(dāng)局者迷,旁觀者清”吧!

  當(dāng)那段時(shí)間我總是沉默不語(yǔ),總在夜晚的時(shí)候看著天空發(fā)呆,他發(fā)現(xiàn)了我的不同,他看著我,他的眼睛充滿(mǎn)著關(guān)懷,他的眼睛不再清澈,或許被現(xiàn)實(shí)折斷了想象的翅膀,或許經(jīng)歷了滄桑。他對(duì)我說(shuō):“你要學(xué)會(huì)自己走出來(lái),多找找你的朋友,她們才是你的力量。然而,主要是你的心,要走出來(lái)!”

  ……

  我們都是一個(gè)人加上另一個(gè)人的長(zhǎng)相,時(shí)間的墻從他們的肩滑到我們身旁。不管父母怎么樣,他們都是愛(ài)我們的。他們工作的動(dòng)力就是孩子。他讓我的夏天很美好,雖然我已經(jīng)到了秋天……

優(yōu)秀初中作文 篇6

  看到這個(gè)題目時(shí),你可能會(huì)驚訝地問(wèn):“啥?游戲同桌?不該是游戲人生嗎?”

  不,你沒(méi)看錯(cuò),就是“游戲”同桌!但是并不是我“游戲”她,也不是她“游戲”我,而是她是一個(gè)瘋狂的熱愛(ài)游戲與日漫的人。這,就要從小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始說(shuō)起了。

  六年級(jí)上學(xué)期時(shí),我們正要換座位,但那時(shí)我竟然連屁股都不用挪!“哇哈哈!上天助我!作業(yè)!接受老子我的‘懲戒’吧!哇哈哈!”我的心里面得意地想著。

  正當(dāng)我邊想邊做作業(yè)時(shí),一個(gè)“不速之客”的聲音“適時(shí)“的響起了:“嘿,同學(xué),我能坐在這兒?jiǎn)?”這說(shuō)話的人是個(gè)女生,用日漫角度的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō),她留著頭黑長(zhǎng)發(fā),大長(zhǎng)腿,身材也不壞,長(zhǎng)得挺文靜的。有一點(diǎn)像Cosplay黑雪姬的感覺(jué)。

  那時(shí),我正在想一道很難的.數(shù)學(xué)題,剛想出一點(diǎn)思路,就被那聲音打斷,瞬間就沒(méi)了蹤影。剛想發(fā)火,一看竟然是一個(gè)女生!就沒(méi)脾氣了,男子漢大丈夫,跟個(gè)女孩子計(jì)較個(gè)什么勁?是吧?

  于是,她便成了我的同桌。

  一開(kāi)始,她還不錯(cuò),我們一旦其中一個(gè)遇到難題,還可以互相討論一下,上課時(shí)也互不干擾。

  但,在我們混熟之后,她開(kāi)始展現(xiàn)出她那“男子氣魄”,動(dòng)不動(dòng)就打我背,干擾我做作業(yè),還在上課時(shí)跟我說(shuō)游戲!注意!是電子游戲!不是活動(dòng)類(lèi)的游戲!

  本來(lái),她只在下課或我做作業(yè)時(shí)說(shuō),現(xiàn)在,她在上課時(shí)也說(shuō)!好吧!我忍!反正就只有一個(gè)學(xué)年了。

  有一次,她在課上突然對(duì)我說(shuō):“哎,最近玩《萌壞了》你的琪亞娜有什么圣痕?《英雄之魂》有幾個(gè)英雄?《CS》有什么槍……”。真是煩死了!

  有時(shí),我在想:這人長(zhǎng)得挺文靜的,怎么就這么煩呢?特別有一次,我在數(shù)學(xué)課上正聽(tīng)一個(gè)很難的定理,她卻在一旁說(shuō)關(guān)于《萌壞了》的事?蔁┝!我本想應(yīng)付她一下。然后一開(kāi)口,糟,沒(méi)控制好音量!然后……就沒(méi)有然后了。

  不過(guò),她也有許多優(yōu)點(diǎn),比如值日認(rèn)真、工作能力強(qiáng),富有同情心,助人為樂(lè)……

  唉,也不知道我的這位“游戲同桌”——小馬,現(xiàn)在在哪所中學(xué)讀書(shū)?沒(méi)了這位“活寶”耳根清靜多了,可卻覺(jué)得有點(diǎn)不習(xí)慣!

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