描寫(xiě)的小學(xué)生作文15篇(熱門(mén))
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)的小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文1
有一天，媽媽帶我到菜園里去看風(fēng)景。我看到了小朋友們?cè)跓峄鸪斓馗苫�。有些小朋友在搬運(yùn)南瓜，一個(gè)個(gè)南瓜又黃又大；還有些小朋友在摘茄子，把一個(gè)個(gè)紫色的茄子摘下來(lái)放到籃筐里。遠(yuǎn)處，有一棵棵西紅柿，紅紅的西紅柿遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去象掛在樹(shù)上的'小燈籠，漂亮極了。我也忍不住跑過(guò)去幫忙，我和媽媽一起把路邊的紅蘿卜、黃瓜還有尖尖的豆角搬運(yùn)到大卡車上去。我們看到路上有一堆卷心菜，嫩嫩的菜讓人看了就想吃。我跟媽媽說(shuō)：“這里的風(fēng)景真漂亮�。 �
你們要不要來(lái)看一看？
描寫(xiě)的小學(xué)生作文2
一天， 貓撿到了一個(gè)漂亮的氣球，他想：“要是我先把氣球吹起來(lái)，再把氣球掛在天花板上，這樣天花板不是更美了嗎?”
于是，他立馬吹起了氣球，可是，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，一只頑皮的小老鼠既然找來(lái)一根針，把氣球扎了一個(gè)洞。
結(jié)果，貓吹了一個(gè)晚上的氣球，但卻一直沒(méi)吹好。貓只好把氣球扔了，氣呼呼地跑了……
描寫(xiě)的.小學(xué)生作文3
無(wú)錫市藕塘中心小學(xué) 五（4）邢浩 風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
樹(shù)梢輕輕地?cái)[動(dòng)，
風(fēng)兒已從那里走過(guò)。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
湖面泛起了碧波，
風(fēng)兒已從那里走過(guò)。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
塵土放肆地飛揚(yáng)，
風(fēng)兒已從那里走過(guò)。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
國(guó)旗自豪地飄揚(yáng)，
風(fēng)兒已從那里走過(guò)。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
風(fēng)車快樂(lè)地旋轉(zhuǎn)，
風(fēng)兒已從那里走過(guò)。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文4
告訴你，我最喜歡動(dòng)物有十幾種，可是，最熟悉的就只有小金魚(yú)啦！ 小金魚(yú)是一種小型動(dòng)物。雖然叫金魚(yú)，但也不一定全部金魚(yú)都是金色的.。 金魚(yú)喜歡吃魚(yú)食，但不用每天都吃。吃多啦，反而還會(huì)死，你一兩天才喂一次，它也不會(huì)死。 金魚(yú)是水族動(dòng)物，一旦離開(kāi)水面一兩分鐘它就會(huì)死。 小金魚(yú)有些可以長(zhǎng)成大金魚(yú)，但是有些永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)都只能做小金魚(yú)。 你看，小金魚(yú)很奇妙吧！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文5
我的一顆大牙已經(jīng)搖動(dòng)了，快要掉下來(lái)了，它周圍的伙伴們都不停地嘮叨，有的說(shuō)：“我們的新伙伴會(huì)是什么樣子呢？”有的說(shuō)：“我們的老朋友會(huì)到哪兒去呢？”還有的說(shuō)：“我們的新朋友會(huì)從這個(gè)地方鉆出來(lái)嗎？”大家議論紛紛，都很期待。
這一天，我刷好牙，洗好臉，上床睡覺(jué)了。我睡著以后，我的大牙不知不覺(jué)地掉了下來(lái)，在我的嘴巴里安安靜靜地睡了一覺(jué)。等我迷迷糊糊起床的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的嘴里有一個(gè)硬硬的東西，吐出來(lái)一看，原來(lái)是那顆大牙。
這次掉牙總算沒(méi)有上醫(yī)院，也沒(méi)有請(qǐng)求媽媽的'幫助，這是不費(fèi)吹灰之力��！
小朋友們，你們的牙又是怎么掉下來(lái)的呢？
描寫(xiě)的小學(xué)生作文6
期末考試結(jié)束了，我語(yǔ)文扣了0.5分，數(shù)學(xué)扣了2分。成績(jī)很一般，我和媽媽認(rèn)真的找了一下原因。
主要有以下幾點(diǎn)：一是馬虎，比如：4和6合起來(lái)等于多少?這么簡(jiǎn)單的題我竟然打錯(cuò)了。二是不扎實(shí)，比如：“九”的筆順，課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)都忘了，我覺(jué)的`很不應(yīng)該。我要改掉這2個(gè)壞毛病，爭(zhēng)取下次能考出好成績(jī)。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文7
上周，媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一包向日葵的種子，到了周末我和媽媽一起種向日葵。媽媽教我把粗的一頭向下面，尖的一頭向上面。我想：“把尖的一頭朝下會(huì)是怎樣呢？”于是我就把其中一粒種子尖的一頭向下，粗的一頭向上了。過(guò)了幾天，所有的向日葵種子都發(fā)芽了，唯獨(dú)那顆插倒的沒(méi)發(fā)芽，我為自己的.好奇心感到難過(guò)。
我每天都會(huì)按時(shí)澆水，每天都會(huì)來(lái)看看他們，在我的精心照顧下，向日葵已經(jīng)長(zhǎng)的很高了。我很期待開(kāi)花結(jié)果的時(shí)候，相信我一定可以收上一大堆瓜子的。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文8
從頭到腿，蚊子大約有５毫米長(zhǎng)，蚊子有頭、腿、腹、翅、針、胸和須。它的頭是黑黑的，特別小，大約還不到一毫米。蚊子的后腿很長(zhǎng)，像一根黑色可以動(dòng)的線。它的腹就是肚子，肚子像一片透明的樹(shù)葉，中間是一節(jié)一節(jié)的，像一根根的`竹節(jié)。它的翅也像透明的樹(shù)葉。
蚊子的針是用來(lái)吸人的血，它叮你的時(shí)候你肯定感覺(jué)不到，因?yàn)樗尼樤愕臅r(shí)候很輕。別看蚊子小，但它身上的東西可真不少，你說(shuō)呢？
描寫(xiě)的小學(xué)生作文9
春天的華維園是五顏六色的，這就是陽(yáng)光燦爛的。春天里，華維園到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、柳綠花紅，聞一聞，空氣都是又香又新鮮。
華維園里最美麗的'地方就數(shù)大花壇了。瞧，一大片火紅火紅的杜鵑花綻放著笑臉；一棵大樟樹(shù)的枝葉伸展著，就像一把大雨傘，大雨傘不停地抖落著冬裝，漸漸地披上了春裝；紅楓抽出了紅紅的新葉，好像伸出了許多小手掌向我們招手；茂密的小草好像給大地媽媽鋪上了嫩綠的地毯。
啊，我愛(ài)春天的華維園！
描寫(xiě)的小學(xué)生作文10
我喜歡水。我愛(ài)歡快活潑的小溪，我愛(ài)奔流不息的長(zhǎng)江，我愛(ài)洶涌澎湃的黃河。但我更愛(ài)家鄉(xiāng)那深沉浩瀚的`大海。
早晨，我牽著表妹的小手，來(lái)到海邊。��！紅彤彤的太陽(yáng)從海上升起，似一個(gè)做錯(cuò)事的小孩羞紅了臉。天已經(jīng)全亮了，漁民們開(kāi)著船向遠(yuǎn)處開(kāi)去打魚(yú)。海邊的沙灘，是我和表妹的娛樂(lè)天地，我們?cè)谏碁┥贤娑焉潮さ挠螒颉?/p>
中午，我和表妹在沙灘上跳舞，沙灘上留下了我們的腳印，留下了我們的快樂(lè)。
下午，我和表妹看見(jiàn)漁船滿載而歸，心里暗暗自喜，看著夕陽(yáng)西下，我們回家了。
家鄉(xiāng)的海，是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是我令我百班依戀的地方。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文11
樹(shù)上的葉子差不多全部都落在地上了。我們高興地在落滿落葉的`地上玩起游戲起來(lái)，感覺(jué)腳踩在地上軟綿綿的，還不時(shí)地發(fā)出“沙沙”的聲音。我在玩的時(shí)候一片落葉落下來(lái)，還帶著綠色呢！我想：它應(yīng)該是看到哥哥姐姐們都下來(lái)了，它也要來(lái)地上玩。正想真又飄下來(lái)一片葉子是桃形的，我又想：應(yīng)該是孫悟空摘桃子的時(shí)候掉下來(lái)一個(gè)桃子，然后掉到人間卻變成了一片葉子吧。
秋天真美，我喜歡秋天。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文12
我的媽媽，34歲，個(gè)子中等，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑發(fā)亮。眉毛濃濃的'，眼睛黑又大。
媽媽那美麗的臉上已經(jīng)有幾條皺紋，但她對(duì)我來(lái)說(shuō)，是美麗的天空，心胸寬寬廣，我可以在她那溫暖的懷抱里嬉戲。媽媽臉上的皺紋，其實(shí)也是我的杰作，我經(jīng)常讓媽媽擔(dān)心操心。媽媽經(jīng)常提醒我，不要到危險(xiǎn)的地方去玩、檢查一下作業(yè)、作業(yè)要認(rèn)真完成……雖然這些話簡(jiǎn)短，但包含了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
媽媽是花朵，我是在甜蜜中采花粉的蝴蝶;媽媽是大海，我是在幸福中遨游的魚(yú)兒;媽媽是……
湖南常德武陵區(qū)常德市德山蓮池小學(xué)三年級(jí):顧雨晴
描寫(xiě)的小學(xué)生作文13
香香香香，我在校園里聞到一股甜味。我在找，找，找，��！樹(shù)上的綠葉里有許多小花，一簇在這里，一簇在那里，很多，芬芳而美麗。
我立刻跑向老師，問(wèn)道：“老師，老師，校園里哪種樹(shù)是芳香樹(shù)？”老師回答說(shuō)：“這是桂花樹(shù)。”
描寫(xiě)的小學(xué)生作文14
今天我們寫(xiě)的可不是體育楊老師，而是我們音樂(lè)老師全名楊賈瑤，我們叫她楊老師，圓圓的臉，又大又漂亮的眼睛，一排整齊的前額劉海和短短的馬尾辮，是她一成不變的發(fā)型。
我們的音樂(lè)老師有的時(shí)候是溫柔的`一面，有的時(shí)候是兇的一面，但不是很兇。說(shuō)到老師溫柔呢，每次教我們音樂(lè)的時(shí)候，楊老師都會(huì)一遍一遍教我們一點(diǎn)都不著急，而且很溫柔，的在教我們。說(shuō)到楊老師兇的一面是對(duì)付男生的，因?yàn)槟猩偸窃谝魳?lè)課堂上帶卡片，在地板上玩，老師看見(jiàn)了就兇巴巴的對(duì)男生說(shuō)：“在玩我就把東西收下了�！�
楊老師就是一個(gè)有點(diǎn)溫柔又有點(diǎn)兇的老師。
描寫(xiě)的小學(xué)生作文15
星期六,鐘老師和我們坐汽車一起去春游. 我們一下車,大家都高興地排成一列一列的隊(duì)伍,然后來(lái)到李子園.那里有一條大溝,里面沒(méi)有水,因?yàn)楹镁脹](méi)下雨 ,干枯了.我想:農(nóng)民是怎樣給果樹(shù)澆水呢？
李花的花瓣是雪白的,里面的花蕊是粉紅的,好看極了.我們?cè)诠麍@里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,欣賞著這美麗的.李花,呼吸著這甜蜜的花香.
時(shí)間過(guò)得真快,我們只好依依不舍地離開(kāi)了李子園,來(lái)到了不遠(yuǎn)處的幾棵松樹(shù)下.我們發(fā)現(xiàn)松樹(shù)的樹(shù)桿被割開(kāi)了一條縫,縫的下面釘了一塊竹槽,竹槽的一端掛著一只袋子,袋里裝滿了從縫里流出的松油,聽(tīng)老師說(shuō)松油有很多用處,如二胡就需要它.
不久,車子又來(lái)接我們了,我們只好依依不舍地坐車回家了.
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