高中作文（通用24篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的高中作文（通用24篇），希望能夠幫助到大家！

　　高中作文 篇1

　　今天早上看到了一則新聞：在商場(chǎng)四樓父母沒(méi)有看到孩子，一對(duì)兩三歲的兄妹從樓上直接墜落，當(dāng)場(chǎng)死亡。

　　看到這則消息我內(nèi)心一陣陣悲傷，兩朵鮮活的生命就這樣隕落在這里。事情已經(jīng)發(fā)生，只愿天堂里一切安好，沒(méi)有寒冷，沒(méi)有危險(xiǎn)。

　　我望著初升的太陽(yáng)，為什么這個(gè)世界有那么多的美好，有那么多的美麗，可是，也有很多的憂傷，很多的悲劇。為什么悲劇會(huì)一幕幕地上演，誰(shuí)有改為年少無(wú)罪的孩子買單？

　　父母眼睜睜地看著孩子掉落可能是最為悲劇的事情，可能那一刻，感覺(jué)天地都塌陷了。但客觀地反思一下，一想到為人父母居然不用經(jīng)過(guò)考試，就覺(jué)得真是太可怕了，一個(gè)人為父母很容易，但是，把一個(gè)孩子養(yǎng)大有是多么地困難，既然已經(jīng)作為父母，就必須把孩子放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻地看好，孩子對(duì)這個(gè)世界是好奇的，什么都想去嘗試，對(duì)這個(gè)世界一點(diǎn)警惕之心都沒(méi)有，父母怎么能夠輕易地撒手呢？但是，這個(gè)世界是沒(méi)有后悔藥的，這樣的教訓(xùn)是無(wú)法彌補(bǔ)的，只愿父母能夠走出傷痛，在以后的日子里能夠十分謹(jǐn)慎小心。

　　看起來(lái)只是一時(shí)大意，但是，這是習(xí)慣啊。習(xí)慣不是一下子形成的，它是經(jīng)過(guò)日積月累形成的，也就是說(shuō)，在習(xí)慣地懶散生活中，處處存在著安全隱患。如果是這樣的話，孩子恐怕多多少少會(huì)收到外界的傷害。為人父母不易，希望各位家長(zhǎng)好好地看好自己的寶貝，不要讓悲劇一幕幕地重演。

　　我覺(jué)得商場(chǎng)也是有責(zé)任的.，在高處的樓層當(dāng)中，應(yīng)該建設(shè)護(hù)欄之類的安全措施，以防止這樣的安全隱患，商場(chǎng)不僅僅是消費(fèi)的地方，它還是人來(lái)人往的地方，就會(huì)有各種各樣的人，各種各樣的事情發(fā)生，在商場(chǎng)建設(shè)的時(shí)候，為什么不提前想到呢？為什么不做好充足的防范措施呢？

　　每一條生命都蘊(yùn)含了父母無(wú)限的愛(ài)與希望，請(qǐng)把安全放在第一位，請(qǐng)讓每一個(gè)孩子都能夠等到保障。世界上最美麗的事情就是看到可愛(ài)的孩子在笑，甜美的，純真的。

　　誰(shuí)為安全買單？恐怕誰(shuí)都買不起，生命并不是能用金錢來(lái)衡量的。凡事必有因果，愿天下人做好善因，居安思危，增強(qiáng)安全意識(shí)。讓生命可以在這個(gè)世界上快樂(lè)生長(zhǎng)。

　　高中作文 篇2

　　兩只小木桶，歷經(jīng)的都是同一個(gè)歷程：一開(kāi)始是空空的；然后從井中舀了滿滿一桶水；最后全部倒掉，終究會(huì)到空的狀態(tài)。

　　其實(shí)，這何其不是人生的一個(gè)縮影呢。我們來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，一無(wú)所有；然后把歡樂(lè)、痛苦、夢(mèng)想、失落、愛(ài)恨情仇裝進(jìn)自己行走世間的背囊，還有金錢與地位，利益與名望；但是最后，我們都會(huì)離去，什么也帶不走。

　　其實(shí)，所謂的空與所謂的滿，都是一種物質(zhì)上的“空”，畢竟我們帶不走一切幻影流光；所以，我以為，“空”與“滿”是兩種心態(tài)，前者是悲觀、消極的，而后者是樂(lè)觀、積極的。它們的區(qū)別體現(xiàn)在對(duì)于人生中過(guò)程和結(jié)果、得到和失去的理解，這是不同的看法的來(lái)源。尤其是得到與失去。

　　我還以為，這兩種觀念都沒(méi)有絕對(duì)的正確或是說(shuō)錯(cuò)誤，但要看怎樣理解。無(wú)論如何，都應(yīng)該以享受人生、感激人生、活出價(jià)值為核心才對(duì)；否則，說(shuō)這話的人活著還有什么意義？沒(méi)有意義了——按照他自己的說(shuō)法。第二只小木桶是這樣理解的，它在享受得到的過(guò)程，感謝一切對(duì)于它的賦予；可第一只不，它郁郁于失去，為此而痛苦，卻沒(méi)有想到過(guò)在“失去”之前的“得到”是從何而來(lái)——它自以為天生就要重復(fù)失去的過(guò)程。了然地，高下立判。

　　我想說(shuō)，得到與失去是永遠(yuǎn)無(wú)法避免的人生主旋律，老子就曾說(shuō)過(guò)“失之，得之”這樣的妙語(yǔ)。既然我們無(wú)論如何也避免不了，那么，就應(yīng)該享受得失，享受得失的過(guò)程。這樣，才對(duì)得起我們的時(shí)間，對(duì)得起我們的一生；至少該為自己的幸福與滿足感活著，才能想到別人——若是對(duì)自己的悲歡得失郁郁于懷，那么還有什么心情來(lái)關(guān)心別人呢？

　　或許，我們都只能看得清視線范圍內(nèi)的東西，看不到太遠(yuǎn)的將來(lái)；但是我們至少應(yīng)該正視眼前的'命運(yùn)。用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生的得失，才會(huì)有積極的人生。我們無(wú)從掌控全部的命運(yùn)；但是，性格有能力改變你能夠主宰的那一部分。也就是說(shuō)，我們無(wú)法控制得失，無(wú)法預(yù)料遙遠(yuǎn)的未來(lái)，但是我們可以決定我們看待這一切的心態(tài)；如果無(wú)法避免現(xiàn)實(shí)的慘淡，那就在內(nèi)心深處構(gòu)建一個(gè)快樂(lè)的世界。

　　第二只小木桶，同第一只一樣，只能是一只小木桶，但至少，是一只快樂(lè)的小木桶；我們不過(guò)是蕓蕓眾生渺小的一子，但是，我們照樣可以很快樂(lè)。所謂得失，其此之謂乎。

　　高中作文 篇3

　　“可憐”這個(gè)詞可能大家都聽(tīng)過(guò)，也知道什么意思。大家也知道“可憐”一詞，一般都用于遭受災(zāi)難的人。但“可憐”只是對(duì)那些遭受災(zāi)難的人而設(shè)定的詞嗎？我要說(shuō)：不。

　　在我看來(lái)“可憐”不只是針對(duì)遭受災(zāi)難的人，也可針對(duì)那些遭譴責(zé)的人，那些昧著良心做人的人，那些缺乏道德的人。比起遭受災(zāi)難的人，他們顯得更加可憐，更加可悲。

　　記得有一位教育家說(shuō)過(guò)這樣的一句話：一個(gè)人有身體缺陷確定值得同情，但對(duì)那些缺乏道德、缺乏教養(yǎng)的人來(lái)說(shuō)，他們更值得同情。因?yàn)樗麄冞B做人的道理都不懂，難道不是更顯得可憐嗎？

　　是的，在當(dāng)今的社會(huì)上，隨著人們物質(zhì)生活的提高，人們?cè)絹?lái)越不注重道德修養(yǎng)，他們總是把滿腹的學(xué)識(shí)拿出來(lái)賣弄，總是瞧不起那些卑微的工人，面對(duì)街道兩旁的清潔工人，總是避而遠(yuǎn)之；看到那些無(wú)知的農(nóng)民，總是顯露出一幅狗眼看人低的勢(shì)利眼。而稱農(nóng)民為鄉(xiāng)巴佬的字眼已屢見(jiàn)不鮮。

　　記得有一次，我去武漢探望小姨時(shí)，我在乘坐一輛公汽時(shí)看到這樣一件事。有一位年邁的老奶奶上了車，但卻沒(méi)有一個(gè)人讓出座位（當(dāng)然也包括我）。這時(shí)，我看見(jiàn)旁邊有一個(gè)空位，我就說(shuō)：“奶奶，您請(qǐng)坐這兒吧！”可隨即一位站著的小伙子立即霸占了這個(gè)座位。當(dāng)我說(shuō)他的時(shí)候，他卻說(shuō)：“你難道不懂先來(lái)后到的規(guī)矩嗎？這個(gè)座位是我先看到的，所以你無(wú)權(quán)干涉�！闭�當(dāng)我要爭(zhēng)辯的`時(shí)候，他又說(shuō)：“既然你那么高尚，那你怎么不讓座位呢？”這時(shí)的我啞口無(wú)言了。是��！我既然為老奶奶著想，那我為什么不把自己的座位讓出來(lái)呢？我猶豫不決始終沒(méi)有讓座。這時(shí)，一位眉目聰穎、笑容可掬、又高又瘦的中年男子起身將座位讓給了老奶奶。從這位中年男子的穿著可以看出，他是一位普通的工作者。我的臉霎那間通紅。

　　反思一下，我才意識(shí)到，原來(lái)最可憐的人不是別人而是我，什么缺道德可憐、什么缺教養(yǎng)可憐，原來(lái)裝清高的人最可憐。我贊揚(yáng)那城市美容師，贊揚(yáng)那城市建設(shè)者，贊揚(yáng)那真正高尚的人。希望“可憐”永遠(yuǎn)只用在那遭受災(zāi)難的人的身上，希望“贊揚(yáng)”一詞永遠(yuǎn)在我耳旁飄蕩。

　　高中作文 篇4

　　“我的人生只有兩條路，要么趕緊去死，要么精彩地活。”

　　那樣一句低沉但不乏堅(jiān)定的話，讓我記住了屏幕上那位空著雙袖的年輕人。又瘦又高，看起來(lái)文文弱弱，不知為何，讓人生不出同情。

　　接著，在那萬(wàn)眾矚目的夢(mèng)想舞臺(tái)上，他用腳，彈奏了一曲《夢(mèng)中的婚禮》。

　　當(dāng)他的腳，如蝴蝶般在黑白鍵上飛舞時(shí)，曼妙的琴聲如清澈的泉水流瀉，擊打山石，飛濺水花，渡過(guò)山澗，流淌進(jìn)每個(gè)人的心。我深深為之震撼：那如五月金黃麥穗的曲子，那如冬日溫暖陽(yáng)光的調(diào)兒，是這個(gè)年輕人用腳彈出的嗎？一曲終了，許多人流淚，許多人鼓掌。是佩服，也是感激，感謝他教給我們?nèi)松�的另一種活法。給力地活著，帶給世界的更是給力。

　　也許每個(gè)人都該給力人生吧，泰戈?duì)栍醒裕骸吧�如夏花般燦爛�！蹦切�夢(mèng)想，給力一點(diǎn)，也許就會(huì)成為奇跡。

　　胡哲，沒(méi)手、沒(méi)腳，那有什么關(guān)系呢？他笑著說(shuō)他沒(méi)有煩惱，他不斷挑戰(zhàn)自己，去嘗試連正常人都不敢想象的'事情，他全球巡回演講，為的是把他給力的人生告訴所有人，把給力的信念傳給所有人。

　　也許，我們只是懷著崇敬贊嘆給力牛人，卻忘了，自己的人生，一樣可以很給力！正趁著青春年少，滿腔熱血，為何，不去努力拼搏呢？沉醉于網(wǎng)絡(luò)不知?dú)w路，提起筆來(lái)青絲搔更短，最后只得入了夢(mèng)鄉(xiāng)。虛度了光陰，收獲一份份紅叉的試卷，一張張失望的臉龐，大概，連你自己也會(huì)長(zhǎng)嘆一聲：“唉，不給力啊！”

　　給力遠(yuǎn)么？不遠(yuǎn)。也許，當(dāng)你一圈圈奔跑在賽道上不再不喊累時(shí)，揮灑的汗水在陽(yáng)光下便是彩虹；也許，讓你挑燈夜讀終于背出澎湃詩(shī)篇時(shí)，那字字句句都如喧響的濤聲；也許，因你默默地努力，成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)向上爬；也許，因你不懈地探索，難題一步步攻克；也許，因你堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，困難與挫折卻紛紛拜倒在你足下！大概，不僅是他人驚嘆的目光，連你自己都忍不住吶喊：“太給力了！”

　　也許，你做不了鋼琴家，但堅(jiān)持十指的舞蹈，又何嘗不給力？也許，你做不了運(yùn)動(dòng)員，但與朝陽(yáng)的賽跑，又何嘗不給力？也許，你做不了第一名，但從最后一名開(kāi)始奮力追趕，又何嘗不給力？

　　駕起自己的一葉扁舟，駛向洶涌浩瀚的大海吧，乘風(fēng)，破浪。還有什么好怕！彼岸，是努力就能到達(dá)的地方，風(fēng)中微微笑，任浪拂我臉頰，揚(yáng)起，給力人生的風(fēng)帆！

　　高中作文 篇5

　　我拉上旅行袋的最后一條拉鏈，提著奶奶為我準(zhǔn)備的一大包土特產(chǎn)，穿過(guò)堂屋，走進(jìn)廚房向奶奶告別

　　奶奶正佝僂著背往灶膛里添柴火，火燒得很旺，鍋里的水汽直往上沖。我張了張嘴，想說(shuō)幾句道別的話，但最終沒(méi)說(shuō)出來(lái)，奶奶轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了我，一邊忙一邊說(shuō)：“東西都準(zhǔn)備好了嗎？別把書忘了！坐一會(huì)兒，吃完荷包蛋再走吧。”說(shuō)完立刻起身，蹣跚地走到雞窩邊，從里邊掏出幾個(gè)蛋。本來(lái)我不想吃，但沒(méi)說(shuō)出口，就要走了，我不想讓孤獨(dú)的`能奶更加傷心。

　　“這是新鮮蛋，營(yíng)養(yǎng)足，以后要吃蛋，就上奶奶這來(lái)，我給你留著。”奶奶邊說(shuō)邊笨拙地把白糖往碗倒。

　　凌亂的頭發(fā)有一縷遮住了眼睛。不多時(shí)，奶奶把一大碗荷包蛋端到了我面前。“奶奶我吃不完這么多，您也吃些吧！”

　　奶奶嚴(yán)肅地說(shuō)道：“吃不完，吃不完，我就不讓你走，反正我也挺孤單的�！蔽抑缓枚诉^(guò)碗。奶奶用充滿期待的眼睛看著我，我趕緊低下頭，猛吃起來(lái)，憑感覺(jué)我知道奶奶一定正呆呆地望著我。我多么想告訴奶奶我愿意留下啊！但我又不能，學(xué)校是要上晚自習(xí)的，我必須走。我不敢抬頭，怕看見(jiàn)奶奶那深情而又充滿期待的目光。

　　“丫頭，和你爹媽多回來(lái)幾次，親眼看見(jiàn)你們，我才放心，你們可要多來(lái)看看我這個(gè)老太婆�。�

　　哎！算了，算了，還是不要了，你們都忙，能回來(lái)就回來(lái)吧！”奶奶有些哽咽了，眼眶里盛滿渾濁的淚水。奶奶用衣袖擦了擦眼睛，又輕輕地拍打著自己的嘴巴：“你看我說(shuō)得什么話，真是老糊涂了，只要你們好，我就高興�！蹦棠涛⑿χ�，望著我，憐愛(ài)地?fù)崦�著我的頭。

　　我把頭埋得更低了，我怕看見(jiàn)那雙充滿期待的眼睛。

　　“奶奶，我真要走了，再遲就趕不上車了�！蔽彝崎_(kāi)碗站起來(lái)。

　　奶奶的笑容一剎那凝固了，我趕緊低下頭，不敢看奶奶，我怕碰見(jiàn)那失神的目光。

　　奶奶整整我的衣袖，送我到門邊：“走吧，奶奶老了，走不動(dòng)了，就不送了，走吧！”說(shuō)著轉(zhuǎn)過(guò)身去，不再看了，我提著包不敢向后望，我怕流出淚，讓奶奶看了更傷心，我怕奶奶那充滿期待又失落的目光。

　　我一步步往前走。到了村口，再也忍不住了，轉(zhuǎn)過(guò)頭，果然，奶奶站在每次送我的那棵老榆樹(shù)下，望著望著，我的淚水又一次流出來(lái)了，奶奶啊！孫女永遠(yuǎn)都無(wú)法走出你那期待的目光。

　　高中作文 篇6

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！�——天凈沙，秋思馬致遠(yuǎn)

　　秋色就這樣從不明的地方忽然的冒出來(lái)，高飛的雁都趕向溫暖擱下筆，打開(kāi)窗戶，秋寒像幽靈般竄了進(jìn)來(lái)，我呼吸著秋天的氣息，它既不如夏日的溫和，也不像冬季的凜冽。只是有點(diǎn)清涼。那么，我的秋天，你就這樣來(lái)了么？

　　我往外面走去，庭院里兩顆橘子樹(shù)早已碩果累累。大的小的果實(shí)，擠在一起。有的擁抱在一起，竊竊私語(yǔ)，說(shuō)著人所困惑不解的語(yǔ)言。有的只是高高在上，孤單的如同落了單的孩子。葉片黃中帶綠。如同樹(shù)的掛飾。有的尚還完整，有的干脆如同被蟲兒咬過(guò)一般。疏疏密密，錯(cuò)落有致。我細(xì)心一看，還落有少許的灰塵。我摘下一片，夾在我常常攜帶在身邊的日記本中，作為我對(duì)秋天的留戀。

　　螞蟻在地上川流不息，如同天賜的小禮物。他們走走停停，這里聞聞，那里嗅嗅，似乎在尋找很多年未曾找到的東西，似乎在尋找一種熟悉的氣味，又似乎只是在尋找回家的路。秋天來(lái)了，他們也該找到食物，好度過(guò)呼嘯的冬天了。也不知他們是否感受到秋寒，也不知是否想目睹一番秋天的風(fēng)采。那小家伙，在狹小的空間中構(gòu)筑自己的巢穴，大概是也想過(guò)一過(guò)舒適的生活，當(dāng)然得祝福他們過(guò)一個(gè)極好的秋季了。當(dāng)然，我看到許多螞蟻似乎在散步，這里走走，那里停停。大概夏天熱的久了，所以在天地云重，微風(fēng)清涼的`秋季，也出來(lái)賞賞秋景，只是不知它的如芝麻粒豆大的眼睛，看不看得到趕往南方的秋雁呢？

　　還有那秋天里的樹(shù)，大概是想暢快的吹吹秋風(fēng)，所以將自己身上的掛飾丟棄，葉子落的精光�？墒侨崛醯男�樹(shù)卻被秋風(fēng)吹的搖搖擺擺，逆風(fēng)如解意，容易莫摧殘。可是秋風(fēng)卻不理這一套，大概他也很急，想趕到南方去。楓葉掉了下來(lái)，淡紅色的身軀在風(fēng)中沉浮，看那熱情似火的楓葉！他們似乎已經(jīng)商量好了，露出調(diào)皮的笑臉�？v身一躍，一個(gè)一個(gè)的飄下來(lái)，似乎很想飄向夠不著的大地。一個(gè)個(gè)就像投生在人間的精靈。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，詩(shī)人真的化為秋葉的精魂，通曉它的心思了么？

　　高中作文 篇7

　　輕輕翻開(kāi)已蓋滿灰塵的時(shí)光相冊(cè)，清點(diǎn)歲月的相片。

　　“啪啪，啪啪”。不安分的泥鰍又在亂跳，甩的我身上全是泥點(diǎn)子，我一邊用袖子擦臉一邊嘟著嘴嘟喃道：“討厭，在水里還這么臟，看來(lái)要給你們洗澡了”。于是我抱起魚缸晃晃悠悠的走向洗手間，走一步水就晃出一點(diǎn)，好像穿了滑冰鞋一般，終于到了！我用手擦了擦臉上的水，嘆了口氣：“唉！真沉呀！”接著我又找來(lái)了肥皂，洗衣液，洗衣粉。一口氣全都扔到了水里，一只手扔，另外一只手還在水里攪一攪，缸里形成了一個(gè)大的漩渦，白沫被卷著掀向周圍，其中還夾雜著一些翻了肚皮的泥鰍，不一會(huì)兒泡沫就溢出了魚缸，泥鰍全漂到了白沫里，我看到不再動(dòng)的泥鰍滿意的拍了拍手�！鞍�，都舒服的睡覺(jué)了，于是自顧自的玩起了泡沫，這時(shí)媽媽回來(lái)了，見(jiàn)了滿身泡泡的我和漂在泡沫下面的泥鰍嚇了一大跳，最后哭笑不得的訓(xùn)了我一頓。

　　“沙沙，沙沙，”陣陣秋風(fēng)吹動(dòng)地上那盡歡的落葉，帶著些許涼意。然而操場(chǎng)上的氣氛卻隨著溫度的降低而升高，加油、吶喊聲不絕于耳，我站在八百米跑步的起點(diǎn)，心里早已如打鼓一般，雖然我早已放出狂言要拿第一，但心里并不是那么自信，“嘭”，發(fā)令槍響起，子彈就好像打在我的后腦勺上一般，使我萬(wàn)分驚慌。選手們都飛也似的沖出，見(jiàn)狀，我急忙提速追上了第一，因?yàn)楹ε卤蛔飞希�我一直不敢減速，保持著原來(lái)的'速度。但只跑了一圈就已沒(méi)勁了，只能慢慢的拖著身體跑�？诶铼q如要噴火一般，張大了嘴，閉著眼睛，大步奔跑。然而腿卻像不受控制了一般在抖。在最后一百米，我的速度就像走一樣了，后面的人一個(gè)個(gè)超過(guò)了我，我不甘心的想加速?zèng)_上去，但卻無(wú)論如何也追不上他們了，只好眼睜睜的看著他們跑過(guò)了終點(diǎn)，而我，只得了第六名。跑到終點(diǎn)的我瞬間坐到了地上，心里有種說(shuō)不出的苦。

　　“刷刷，刷刷�！崩蠋熓种械脑嚲碓陲L(fēng)中作響，吸引著我的眼球。我的眼珠隨著老師手的移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)。終于，老師開(kāi)始念成績(jī)，我緊張的低下了頭，當(dāng)我聽(tīng)到我的名字和隨之而來(lái)的“97”之后，猛地抬起了頭，對(duì)上了老師含笑的雙眼，我心中頓時(shí)被一種叫快樂(lè)的感覺(jué)填滿了。

　　在歲月的相片中，有苦也有樂(lè)，但回頭清點(diǎn)歲月的相片，有的只是無(wú)盡的懷念。

　　高中作文 篇8

　　前進(jìn)中，我們總能聽(tīng)到一些聲音。也許我是女生，天生就敏感點(diǎn)，給我印象深刻的有這么三句話：

　　第一句：好孩子是夸出來(lái)的。

　　老師站在講臺(tái)上笑著說(shuō)她的這一重大發(fā)現(xiàn)，我也未深想，只覺(jué)得她一定是位不錯(cuò)的母親，她的孩子一定會(huì)很開(kāi)心很幸福。

　　但后來(lái)啊，慢慢發(fā)現(xiàn)她的話還真管用，不僅我這么認(rèn)為，周圍的同學(xué)也都有同感。尤其是處在高三這個(gè)敏感而緊張階段的我們。因?yàn)楣膭?lì)的話語(yǔ)可以讓一個(gè)人信心滿懷，讓她覺(jué)得自己原來(lái)是那么的優(yōu)秀，然后她會(huì)干勁十足地再去努力。如此會(huì)得到更多的夸獎(jiǎng)，又會(huì)有更多的努力。這算是一種良性循環(huán)吧！

　　第二句：你們這樣的年齡就該有這樣的笑聲。

　　這還是語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)的。她希望我們有著年輕人的色彩，有著青春的美麗。說(shuō)真的，聽(tīng)到這樣的話，我們笑得更歡了。

　　世界上最純真的笑是嬰兒的笑，但擁有最美妙時(shí)光的我們依然可以笑得很純很真，只是為了開(kāi)心而笑，不摻入別的因素。

　　其實(shí)這句話也讓我感覺(jué)到，人真正進(jìn)入社會(huì)后，真的會(huì)改變?cè)S多許多。朋友簡(jiǎn)的友誼大概不會(huì)如現(xiàn)在這般純潔吧，別人對(duì)你的笑臉也許多了份虛偽吧……不過(guò)這些到底只是父輩們對(duì)我們的提醒。

　　第三句：父母看到一張大學(xué)錄取通知單比看到什么都高興。

　　這是數(shù)學(xué)老師說(shuō)的，是激勵(lì)我們高三學(xué)子向前沖的一句話。

　　父母辛辛苦苦二十年，就是為了讓我們可以有個(gè)美好的未來(lái)，希望我們能進(jìn)更高的學(xué)府，接受更好的教育。希望我們比他們有出息，比他們成功，我相信這句話這個(gè)道理我們都懂，我們也會(huì)為了明年父母看到錄取通知書的笑容而努力。

　　在生活中學(xué)習(xí)中，我會(huì)時(shí)常回味這三句話。回味第一句的時(shí)候，我總會(huì)想到好多給我夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)的'人，然后，我也會(huì)帶著感恩的心對(duì)待身邊的人，把自己的美言送給對(duì)方�；匚兜诙�句話的時(shí)候，我會(huì)笑得很開(kāi)心很燦爛，有點(diǎn)肆無(wú)忌憚，總想，既然開(kāi)心，為何不笑得更快樂(lè)點(diǎn)呢？而我的笑容也會(huì)感染周圍的人，讓他們也變得開(kāi)心快樂(lè)。回味第三句話的時(shí)候，我總會(huì)心疼父母，總會(huì)為自己的任性心生愧疚，總會(huì)時(shí)刻告誡自己，我要努力，我會(huì)努力。

　　高中作文 篇9

　　每當(dāng)華燈初上，燈光璀璨的時(shí)候，忙碌的白天躲了起來(lái)，遠(yuǎn)處便傳來(lái)了富有節(jié)奏的“你是我的小呀小蘋果…”一群年近古稀的老人們正紛紛趕往刺桐公園。你瞧，他們正成雙成對(duì)地跳著廣場(chǎng)舞呢！廣場(chǎng)舞現(xiàn)在已經(jīng)得到了老人們的青睞，它可以豐富我們的精神；可以愉悅我們的身心；可以陶冶我們的情操；還可以強(qiáng)身健體，深受人們的喜愛(ài)。

　　瞧！已經(jīng)有許多老爺爺、老奶奶來(lái)到了公園里，他們已經(jīng)開(kāi)始做準(zhǔn)備動(dòng)作了，他們大多數(shù)都是年過(guò)半百甚至已經(jīng)到了古稀之年的老爺爺、老奶奶。人們陸續(xù)到齊了，他們有秩序地排成一個(gè)方陣，領(lǐng)舞的人站在最前面。他們伴隨著樂(lè)曲，跳得津津有味，老爺爺、老奶奶也都直起了平日里蝦一般的彎腰曲背，跟隨著音樂(lè)的旋律，忘我地跳起了舞。盡情地?fù)]舞著手臂，扭起了屁股……

　　領(lǐng)舞的人，身穿鮮艷的衣服、黑褲，腳穿專用的跳舞鞋，跳得從容、自然。柔嫩的腰肢、靈活的手指、輕盈的.雙腳自由扭動(dòng)，她的眼神隨著手腳而動(dòng)。她動(dòng)作嫻熟、標(biāo)準(zhǔn)、富有節(jié)奏，她身手敏捷，哪怕是高難度動(dòng)作劈叉也做得十分到位，那雙靈巧的腳在地上挪移，仿佛與音樂(lè)融為一體，忘記了身旁的一切事物。看著她婀娜多姿的動(dòng)作，使人仿佛看到了孔雀開(kāi)屏……

　　前排的兩個(gè)穿著寬腳褲的老奶奶模仿著領(lǐng)舞者，他們雖然已白發(fā)蒼蒼，但卻老當(dāng)益壯，散發(fā)著青年人蓬勃的活力。雖比不上前面兩個(gè)專業(yè)的領(lǐng)舞者那般婀娜多姿，但她們卻具備領(lǐng)舞者所沒(méi)有的專注神情，她們的一舉手一投足，每個(gè)動(dòng)作都學(xué)得有模有樣，她們的目光緊盯著領(lǐng)舞者，生怕做錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作，漏掉了一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　而后面的初學(xué)者動(dòng)作就沒(méi)有那么優(yōu)美了，甚至舞姿已經(jīng)扭曲變形，動(dòng)作總比別人慢了半拍，有的動(dòng)作他們甚至直接跳過(guò)，與前排的人大相徑庭。但是他們不怕別人的嘲笑，像一個(gè)學(xué)步的孩子一樣，雖然動(dòng)作稱不上優(yōu)美，但他們?nèi)詳鄶嗬m(xù)續(xù)地學(xué)著。

　　就連那些跑步的人見(jiàn)了，也駐足觀看，有的拍手叫好，還有的竟加入了她們的行列。廣場(chǎng)舞可以使老人們走出寂寞的屋檐，可以使他們擺脫孤獨(dú)的束縛，更表達(dá)了老人們對(duì)生活的熱愛(ài)。廣場(chǎng)舞是一項(xiàng)喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)老人們渴望擺脫孤獨(dú)的愿望，使老人們晚年的生活變得充實(shí)，富有樂(lè)趣！

　　高中作文 篇10

　　我聽(tīng)過(guò)一句話“就算你登上了高山，你的頭頂還有語(yǔ)速的星星”。不要認(rèn)為自已已經(jīng)很厲害的，還有更厲害的。正所謂“山外青山樓外樓，能人背后有能人”。

　　我原來(lái)實(shí)在湖南老家上小學(xué)，直到五年級(jí)才轉(zhuǎn)到武漢來(lái)，那里的教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然不比武漢，在湖南上小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)?cè)诎嗌弦彩前渭獾牧耍�因�(yàn)樵诤�南英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)。只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，每次考試也能考個(gè)90多分，有的時(shí)候還能考個(gè)100分，由于年歲小，便沾沾自喜。爸爸將我從湖南轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，我還自信的跟爸爸這些題都不在話下，到了這邊來(lái)之后我才明白了，剛過(guò)來(lái)考試就因?yàn)檫^(guò)于自信而栽了一個(gè)大跟頭，也因?yàn)檫@個(gè)跟頭清醒過(guò)來(lái)，事情可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，吃了沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的虧，數(shù)學(xué)的題目好像也沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，之后我也便認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課每一場(chǎng)考試。成績(jī)也就跟著突飛猛進(jìn)，勢(shì)如破竹。便又自己慢慢變的驕傲起來(lái)了。爸爸看見(jiàn)我又像以前這樣，也有些擔(dān)心，勸告我說(shuō)“你的目光太短淺了，上次不就吃過(guò)這樣的虧嗎”可那時(shí)的我完全聽(tīng)不進(jìn)老爸講的`話。

　　光陰如逝，轉(zhuǎn)眼我就上了初中，又是靠之前小學(xué)學(xué)的還可以，又傲起來(lái)了，上初中之后第一個(gè)跟頭就是栽在了我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)上了，我開(kāi)始認(rèn)為都很簡(jiǎn)單，半個(gè)小時(shí)整張卷子都寫完了，都不檢查一下，九趴在桌子上睡著了，考試卷子發(fā)下來(lái)，整個(gè)人都僵在那里了，竟然沒(méi)有及格，我把卷子拿在手上看了一次有一次，都是一些明顯的小錯(cuò)誤，如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有睡覺(jué)的話，這些錯(cuò)我不應(yīng)該犯的呀。我回家，很不好意思的跟爸爸說(shuō)了，爸爸并沒(méi)有怪我的意思而是跟我說(shuō)“這次考試是初中第一次考試，而你的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)還是和原來(lái)一樣，初中的題目不像小學(xué)簡(jiǎn)單明了，處處都可能是陷阱，五年級(jí)時(shí)你認(rèn)為自己已經(jīng)很厲害了可還不是沒(méi)有考好，人的一生又很多目標(biāo)，不同的時(shí)候有不同目標(biāo)，要向上比，不能向下比向好的同學(xué)比你的成績(jī)就會(huì)上升與壞同學(xué)學(xué)你可能不進(jìn)則退呀！”

　　通過(guò)了這次爸爸的談心，我明白了只有向前看齊才能天天向上，不能目光短淺，我以后會(huì)遵循爸爸教導(dǎo)，要有高的目標(biāo)，也要有好的行動(dòng)。

　　高中作文 篇11

　　秋風(fēng)乍起，落葉紛飛，今又重陽(yáng)。我沒(méi)有心情去外面賞菊游玩，獨(dú)自待在房間里回憶著往事，審視著自己。

　　那是去年重陽(yáng)節(jié)的事情。那天下午，秋風(fēng)陣陣，落葉飄飛，我疾行于通往公園的小路上，突然遇到了他——那有點(diǎn)癡傻且又不會(huì)說(shuō)話的大伯。他雙手上下舞動(dòng)，不知在比劃些什么，嘴里發(fā)出咿咿呀呀的聲音。倒霉，怎么能碰見(jiàn)他呢？看到他走近要跟我“聊天”的樣子，我迅速轉(zhuǎn)身，想裝著不認(rèn)識(shí)他借以離開(kāi)。

　　我真想說(shuō)不認(rèn)識(shí)他，但血緣關(guān)系就在那里，這是既定的事實(shí)。年近五十歲的他原來(lái)一直和爺爺奶奶同住，但自從爺爺奶奶相繼去世后，他的日常生活便成為一個(gè)難題。后來(lái)經(jīng)過(guò)家人們商量，把他送進(jìn)了敬老院。三年來(lái)，我一次也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，沒(méi)想到在這里遇到了。

　　轉(zhuǎn)過(guò)身，我想毅然抬起腳，理直氣壯地離開(kāi)，可是，那聽(tīng)了十五年的“呵呵”聲直入耳膜，敲擊著我的心房，我遲疑了。

　　也許我該再度轉(zhuǎn)身，我不能把他丟在秋風(fēng)里。

　　沉重的步伐，一如我沉重的心。大伯雖然傻，但待我一直很好。他的手十分靈巧，在我小的時(shí)候，總愛(ài)給我做小船，并在船身上繪上可愛(ài)的小魚；他還喜歡給我繪制風(fēng)箏，紅色的風(fēng)箏常伴著他“呵呵”的笑聲飛上天空。

　　或許我應(yīng)該轉(zhuǎn)身，接他回家，像他當(dāng)年照顧我一樣照顧他�？墒恰�…

　　幾經(jīng)斗爭(zhēng)，我終于轉(zhuǎn)過(guò)身去，拉起大伯的手，把他送回敬老院。爸爸媽媽和親戚都夸我做得對(duì)，可他們哪里知道我的動(dòng)搖和猶豫呢？

　　又見(jiàn)秋風(fēng)，又是重陽(yáng)，我卻仍沉浸在去年的.往事中，審讀著自己。

　　我想，如果大伯像玲玲大伯一樣，是這個(gè)城市的頭面人物，經(jīng)常在電視上拋頭露面，我會(huì)毫不猶豫地走上前去，拉起他的手，問(wèn)寒問(wèn)暖�？删鸵�?yàn)樗�有點(diǎn)傻，我竟不想認(rèn)他。是的，爺爺奶奶已經(jīng)不在了，從法律上講，照看大伯也許不是我的責(zé)任，可謝延慶照顧亡妻的癡傻親人幾十年，也不是他的責(zé)任啊。雖然我最終還是把大伯送回了敬老院，但一個(gè)簡(jiǎn)單的牽手的動(dòng)作，竟猶豫了那么長(zhǎng)時(shí)間。雖然我戰(zhàn)勝了企圖劫持我的魔鬼，但是我靈魂深處還是潛藏著低俗和卑微��！

　　我是一個(gè)心懷真善美的人，可我的靈魂深處還寄居有邪惡的種子——虛榮和冷漠，這是我需要克服的，我最終讀懂了自己。

　　高中作文 篇12

　　時(shí)代的進(jìn)步。一個(gè)個(gè)朝代，一篇篇故事，仿佛在訴說(shuō)著無(wú)盡的道理，那過(guò)往的煙雨舊事，前人的思想文化，有多少是我們應(yīng)到學(xué)習(xí)的，有多少是我們應(yīng)到吸取的教訓(xùn)�！栋⒎繉m賦》中說(shuō)道：“秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鑒之，亦是后人而復(fù)哀后人已�！边@就告訴我們知曉道理后要有更改，若是知曉是錯(cuò)的卻依然不改，那樣我們也將會(huì)重蹈覆轍，荀子也曾說(shuō)過(guò)：“前車已覆，后未知更，何時(shí)覺(jué)？”看到前因人此失敗而不覺(jué)明厲，難道不想走上前人的路嗎。

　　歷史告訴我們一個(gè)朝代想要走的`長(zhǎng)久要不斷吸取教訓(xùn)，吸收經(jīng)驗(yàn)，那一個(gè)人想要變得更好是不是也應(yīng)當(dāng)吸取經(jīng)驗(yàn)，而并非從道覆轍，知道了錯(cuò)誤并改正，那么呵不知道有什么差別呢！

　　科學(xué)家們研究課題時(shí)經(jīng)過(guò)一次次失敗，吸取其中的不足，積累經(jīng)驗(yàn)，最終才能取得成功，若是不吸取不足，只是無(wú)止境的重復(fù)，那最后一次和第一次有什么不同呢！只有想起不足才能更改，若是將舊事，將過(guò)往，忘的一干二凈怎么吸取教訓(xùn)，怎么改進(jìn)。

　　秦愛(ài)紛奢，因氣暴政而滅，后漢親小人，遠(yuǎn)賢臣而衰退，多少朝代看到了不足，知曉前人的錯(cuò)誤，但都沒(méi)有去改正，不斷地走著那條老路，重蹈覆轍。今日的我們，應(yīng)直面過(guò)去，展望未來(lái)，不因往事而充滿惰性，不要讓歷史成為阻力，我們應(yīng)當(dāng)把它變成我們前進(jìn)的動(dòng)力，奮發(fā)的底氣。這樣我們才能砥礪奮進(jìn)，不斷前行。

　　歷史的一幕幕讓人醒目，他有好的一面也有不利的一面，如何去選擇在你自己，他能變成你的阻力，也能變成你的基石。如何把握在自己，前人之言，是經(jīng)典。是我們吸取的經(jīng)驗(yàn)，前人的故事，亦是我們吸取的教訓(xùn)。面對(duì)歷史，我們是何等的渺小，而對(duì)傳統(tǒng)亦不值一提，但是依然應(yīng)該醒目。

　　“取其精華，棄其糟粕”八個(gè)字，雖然簡(jiǎn)短，卻蘊(yùn)含著巨大的道理，是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和思考的。正視歷史，直視過(guò)去。讓自己變得更好。雖然道理都懂，但是真正做到哀之，鑒之，是很難的，不要忘了提醒自己，前車之鑒，醒目。不要讓自己走上你看到的老路，走進(jìn)這迷失的過(guò)去，而不敢正視。

　　高中作文 篇13

　　感恩，感謝恩人。我們常�？谏险f(shuō)，要感恩，可是往往只是說(shuō)說(shuō)而已，不用行動(dòng)來(lái)證明自己，誰(shuí)知道你在感恩呢。

　　要想感恩，就要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己說(shuō)說(shuō)過(guò)的話，這樣才對(duì)自己負(fù)責(zé)。

　　許本屬就是眾列之一。他從小受到好心人的幫助，他知道感恩，他的學(xué)費(fèi)都是學(xué)校所發(fā)的補(bǔ)助，本來(lái)自己有一個(gè)深造的好機(jī)會(huì)，可是他去放棄了，因?yàn)樗�知恩圖報(bào)，所以到貧困山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)教師。

　　美國(guó)的羅斯�？偨y(tǒng)也是一個(gè)人典型的例子。據(jù)說(shuō)羅斯福家失盜，他的朋友因此寫信來(lái)安慰他，而羅斯�；匦沤o朋友說(shuō)了刪個(gè)理由，來(lái)告訴朋友不需要安慰；因?yàn)樗�告訴朋友，自己是幸運(yùn)的，因?yàn)樽鲑\的'不是我；東西并沒(méi)有全偷；沒(méi)有傷害我的生命。這是羅斯福感恩的理由。

　　他們這些大舉動(dòng)我們無(wú)法做到，但我們可以從小的舉動(dòng)做起，不需要驚天動(dòng)地，不需要人人皆知，因?yàn)槲覀冊(cè)诟兄x恩人。

　　我要先感謝我的啟蒙老師，耐心地叫我說(shuō)話。

　　我要感謝我的爸爸媽媽，謝謝你們讓我來(lái)到這個(gè)世界，享受你們的呵護(hù)，但是我要特別的感謝媽媽，在生完我后，您三天三夜未能入睡，現(xiàn)在想想，這三天三夜真是一種煎熬。現(xiàn)在一想到過(guò)生日時(shí)，您開(kāi)心的笑容，我便忍不住流淚，因?yàn)檫@天便是您多年前苦苦煎熬的日子。媽媽，再一次的謝謝您，讓我來(lái)到這個(gè)世界。

　　再次感謝的是一直教導(dǎo)我的老師，您無(wú)私奉獻(xiàn)的將知識(shí)傳授給我們，讓我們學(xué)會(huì)了道理，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了溝通·············

　　還要感謝我的同學(xué)，我的朋友。如果們有你們，我傷心的時(shí)候就沒(méi)人安慰，我快樂(lè)的時(shí)候就沒(méi)人歡喜。如果沒(méi)有你們，我的生活就平平淡淡。這就應(yīng)了‘’在家靠父母，出門靠朋友‘’

　　最后一個(gè)人，那就是我的哥哥。雖然你平時(shí)兇巴巴的，我也有時(shí)拿你開(kāi)玩笑。但我還是要感謝你，謝謝你對(duì)我的這般疼愛(ài)。

　　不，我還有好多好多的人要感謝，我要感謝那些幫助我的人，上帝是公平的，社會(huì)是和諧的。我要幫助那些幫助過(guò)我的人，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間········

　　高中作文 篇14

　　讀了《珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)》這本書，我才知道，情緒穩(wěn)定樂(lè)觀是心理健康的主要標(biāo)志。只有心里健康，樂(lè)觀的人才會(huì)使自己在日常生活，學(xué)習(xí)中保持自尊、自愛(ài)、自信、積極向上的心態(tài)，對(duì)生活和未來(lái)充滿希望。

　　這使我想起生活中的一些人，他們?yōu)榱艘患�小事自暴自棄，沒(méi)有被選上班長(zhǎng)就疑心老師偏愛(ài)別人，就開(kāi)始忌妒別人；因?yàn)樽约荷�理上的缺陷，而�?duì)生活失去信心，對(duì)人生理想感到漠然，有的甚至走上犯罪道路，像這種被小事情牽著鼻子走，甘愿做懦夫的人，即使學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸�，又有什么用呢？曾�?tīng)說(shuō)某所大學(xué)的高材生某某，為生活中的一些瑣事想不開(kāi)而自殺的案例，多么令人觸目驚心啊，可曾想國(guó)家為了培養(yǎng)你花費(fèi)了多少人力，物力，生你養(yǎng)你的父母為了你的成長(zhǎng)，又何長(zhǎng)不是傾盡身心，而你卻拋開(kāi)國(guó)家、父母，不顧生命來(lái)之不易而輕生，這難道是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)嗎？真不敢想像。

　　退一步海闊天空。美國(guó)心理學(xué)家理查德·卡爾森曾這樣說(shuō)：“請(qǐng)冷靜下來(lái)！要承認(rèn)生活是不公正的，任何人都不是完美的，任何事情都不能按計(jì)劃進(jìn)行不要讓小事情牽著鼻子走，要冷靜，要理解別人。”如果每個(gè)人遇事都這樣想的話，試想，還會(huì)有自殺事件發(fā)生嗎？又會(huì)有多少愛(ài)鉆牛角尖的人，從而得到解脫，過(guò)著開(kāi)心、幸福、美滿的生活；又有多少芊芊學(xué)子挽起手臂，大踏步走在希望的田野上呢？

　　天生我才必有用，我們每個(gè)人都應(yīng)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也看到自己的不足。自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要積極地去發(fā)揚(yáng)；對(duì)自己的不足能自覺(jué)地去改進(jìn)，有什么可自卑和感嘆的呢？只要我們不斷的`努力進(jìn)取，在生活中保持穩(wěn)定、樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)，成功之門終究會(huì)被我們打開(kāi)，只要我們心中還有勇氣，還有奮進(jìn)的信念，今天的失敗，就是我們明天成功的基石什么生理缺陷，什么命運(yùn)不公正，都不會(huì)令我們動(dòng)遙張海迪阿姨的成功，給我們開(kāi)了先河，和海迪阿姨比，我們簡(jiǎn)直是太幸運(yùn)了，我們有健康的身體和優(yōu)越的家庭條件，海迪阿姨能笑對(duì)人生，做出一番大事業(yè)，我們還會(huì)有什么事想不開(kāi)呢？

　　只要心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀做人，世人就沒(méi)有涉不過(guò)的河，翻不過(guò)的山，為了我們偉大的祖國(guó)，也為了我們心中的那份希望，就讓我們時(shí)學(xué)保持好心情，因?yàn)闃?lè)觀才有希望，樂(lè)觀的人才會(huì)健康成長(zhǎng)。

　　高中作文 篇15

　　如果紫藤蘿和牽�；ㄟx擇了獨(dú)自生長(zhǎng)，那么它們只會(huì)終生匍匐于大地，無(wú)法汲取高處的陽(yáng)光，開(kāi)出最盛美的花朵；如果籬笆和枯樹(shù)選擇了獨(dú)自站立，那么它只能默默無(wú)聞地漸漸朽去，無(wú)法在世上留下最深刻的印記；但若是它們選擇了合作，一個(gè)獻(xiàn)出生機(jī)，另一個(gè)獻(xiàn)出身軀，那么將會(huì)成就一道靚麗的美景，取得雙贏。

　　合作是以你我所長(zhǎng)補(bǔ)你我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優(yōu)勢(shì)融合、擴(kuò)大，將劣勢(shì)彌合、縮小，以求取得力量最大化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的.利益，這樣才能使利益最大化。通過(guò)合作取得雙贏，集中最大力量取得最大利益，這不正是追求效率的人所崇尚的工作方式嗎？

　　秦末有一群人選擇了用這種方法來(lái)打天下，他們中有“運(yùn)籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領(lǐng)導(dǎo)才能的劉邦，這些單個(gè)無(wú)法與霸王項(xiàng)羽抗衡的人通過(guò)合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。

　　當(dāng)今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經(jīng)典。最初，舞臺(tái)上、閃光燈下的那個(gè)人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風(fēng)靡，作詞者方文山也漸漸出現(xiàn)在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，十分形象的體現(xiàn)出了他們之間密切的合作關(guān)系。正是他們的合作使其在華語(yǔ)樂(lè)壇上創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)高峰，共同收獲了聲名與利益。

　　中國(guó)改革開(kāi)放后，許多企業(yè)為了擴(kuò)大資金鏈，擴(kuò)大生產(chǎn)而選擇了對(duì)外融資，而與此同時(shí)不少國(guó)外資本為了投資也愿意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業(yè)騰飛，使國(guó)外財(cái)團(tuán)也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作，如今的國(guó)內(nèi)甚至全世界的金融環(huán)境會(huì)有如此繁華與活力嗎？又何談“雙贏”呢？

　　為了“雙贏”才有合作，有了合作才有雙贏。合作與雙贏，相依相存，互為表里。“以合作求雙贏”不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題！

　　高中作文 篇16

　　俗話說(shuō)的好，與人不可太分明，一切善惡賢愚，要包容得。最近，我發(fā)現(xiàn)它可真有道理。

　　這是平凡的一所學(xué)校，這是一個(gè)平凡的天氣，可這對(duì)我來(lái)說(shuō)可不是平凡的一天，因?yàn)槲覀儼嘟裉煊瓉?lái)的一名新同學(xué)小明。小明破舊的衣服上打滿了補(bǔ)丁，黝黑的皮膚也不停的散發(fā)著臭味。原來(lái)小明家在農(nóng)村，家里收入不高，但家里砸鍋賣鐵也要送他上學(xué)。我們本以為他會(huì)很刻苦，但不料他卻是個(gè)頑皮的孩子。

　　他來(lái)的第一天，就上竄下跳，打壞了我們班的一塊玻璃。我們認(rèn)為他只是剛來(lái)不適應(yīng)，便包容了他。但他還是那個(gè)頑皮樣子，不斷給我們班添亂添堵。終于，作為班長(zhǎng)的我被他激怒了。

　　一天放學(xué)，我把他留在了教室里，對(duì)他苦口婆心地教導(dǎo)：“你的性格對(duì)你的發(fā)展極為不利，它會(huì)使同學(xué)們討厭你，老師們看扁你，其他人議論你，但是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，他便打斷了我：“天要黑了，我先回家了�！蔽翌D時(shí)火冒三丈：“我的忍耐可是有限度的，我不可能隨時(shí)都包容你�！彼麉s不理我，徑直走出了教室。

　　回到家，我把這件是告訴了父母，父母給我推薦了一本精裝的書，昂貴的價(jià)格體現(xiàn)了它的不平凡。

　　那本書叫做《學(xué)會(huì)包容》。書里介紹了關(guān)于包容的重要性，怎么做，和一些因?yàn)榘�容而成功的案例。我深深地被它吸引，一口氣讀完了它，感到受益匪淺，也讀懂了什么是真正的包容。

　　那是一個(gè)雨天，雷電交加，落葉也隨風(fēng)飄揚(yáng)。同學(xué)們?cè)谒麄兊母改傅腵陪同下，在溫暖的傘下有說(shuō)有笑的走出了校門。我是班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)教室門，必須最后走，所以我只能在教室里寫會(huì)兒作業(yè)，等人走完了再離開(kāi)。

　　天越來(lái)越暗，剩下的人也越來(lái)越少。終于，只剩小明一個(gè)人了。我便詢問(wèn)小明：“你怎么還不回家呢？都已經(jīng)這么晚了�！彼�低聲告訴我，他父母在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，他只能住在教室里面。看著他愁苦的面容和無(wú)助的眼神，想著那本使我受益匪淺的書，我頓時(shí)就包容了他，理解了他，并邀他到我家去暫時(shí)住宿。

　　包容不僅是說(shuō)，更是體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。包容是一種美德，人人都要做到它。

　　高中作文 篇17

　　當(dāng)我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母親們就一再容忍著我們無(wú)知的調(diào)皮。當(dāng)我們進(jìn)入幼兒園時(shí)，老師也開(kāi)始包容著我們天真的搗蛋。不但有這些，生活中也有許多包容的現(xiàn)象，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　那次，我正在學(xué)校里上練字課。我旁邊的那位同學(xué)，和我是一對(duì)非常要好的朋友，他突然碰了我一下，使我把本子劃了一個(gè)大口子，看來(lái)這一頁(yè)我又要重新練了。他見(jiàn)了，笑嘻嘻地說(shuō)：“我不是故意的。”我本來(lái)還想相信他的，可是，他的笑使我很生氣，于是，我也想報(bào)復(fù)報(bào)復(fù)他。

　　我又繼續(xù)練了一會(huì)兒，突然，我轉(zhuǎn)過(guò)身去假裝是要拿書，拿完書后，我瀟灑地一轉(zhuǎn)身，他桌子上的墨水瓶就打翻了。他的手閃電般地伸過(guò)去，企圖把墨水瓶扶起來(lái)不讓它漏墨。但已經(jīng)遲了，墨水瓶里的藍(lán)墨水就像一只只水蛇飛快地蔓延開(kāi)來(lái)，現(xiàn)在，他的練字本根本就不叫練字本了，應(yīng)該叫“墨水本”。

　　他氣憤地盯著我，我平靜地說(shuō)：“現(xiàn)在扯平啦�！彼�臉紅耳赤地低聲喊道：“你那是故意的！”他舉起了手，看來(lái)要告誡我了。老師也突然抬起了頭，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他的'手就像被蛇咬了一樣，又迅速收了回來(lái)。我的心像是懸在百米高空的石頭，現(xiàn)在，終于落地了。不過(guò)，他平靜地說(shuō)了一聲：“我們放學(xué)的時(shí)候見(jiàn)”。

　　我的心頭震了一下，我想起了我們當(dāng)初成為好朋友的情景。

　　那是三年級(jí)的事了，我有一種說(shuō)不出的情感涌上心頭，那天開(kāi)學(xué)，我們班新來(lái)了幾位同學(xué)，其中就有他。開(kāi)學(xué)第一天，老師把我和他調(diào)成了同桌，我慢慢地和他進(jìn)行談話玩耍，漸漸我們?cè)絹?lái)越熟悉，甚至我們放學(xué)的都等著對(duì)方一起回家……

　　想到這些，我的心就像被灌滿了鉛，沉重的氣息使我喘不過(guò)氣來(lái)，老天爺也好像配合著我似的，開(kāi)始下起了蒙蒙細(xì)雨。

　　放學(xué)了，我最不愿意的時(shí)刻到了，我在學(xué)校門口等著他，他想揍我就揍吧，我懷著愧疚的心情想著，他來(lái)了，我說(shuō)：“你想打就打吧”。他喊到：“不！你想錯(cuò)了，我沒(méi)有想過(guò)要打你的意思�！蓖蝗唬�他停頓一下“我們還能成為好朋友嗎？”他低聲道。我大吃一驚，含著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　后來(lái)，我們更加要好了，比以前還要好。那天睡覺(jué)前，我想著，如果，他沒(méi)有這么包容，我們還能好起來(lái)嗎？

　　高中作文 篇18

　　當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，我們是純凈的、純粹的、純潔的，敢于面對(duì)自己，敢于和自己像不匹配的外力展示自己。

　　當(dāng)我們接觸世界，對(duì)世界的認(rèn)知和了解，我們有了追求、目標(biāo)和恐懼，在我們?nèi)松�中多了一份選擇和妥協(xié)，一生都在做選擇。做出每個(gè)抉擇之后我們都要面對(duì)一種結(jié)果，一些結(jié)果可能會(huì)讓我們困惑、不知所措，但這些我們都要承擔(dān)。年輕，我們誰(shuí)都有夢(mèng)想，誰(shuí)都有自己的一個(gè)見(jiàn)解，對(duì)與錯(cuò)的衡量。我們時(shí)常都會(huì)聽(tīng)到或看到別人的'一些言語(yǔ)，可是往往在我們面對(duì)的時(shí)候，卻不如人愿，會(huì)給我們帶來(lái)誤導(dǎo)。

　　在很多時(shí)候我們總算接收著外部給我們傳達(dá)的信息，我們需要去思考自己方向，心中那個(gè)毋定的信念。不知道很多人有沒(méi)有想過(guò)，自己是一個(gè)什么樣的人，是否可以認(rèn)識(shí)到自己，真正的面對(duì)自己。在我們遇到一些感覺(jué)無(wú)奈的時(shí)候，我們最多的是抱怨，是怨恨；是對(duì)別人的指責(zé)，是在辱罵他人來(lái)釋放自己，然后那卻是在侮辱自己。當(dāng)我們對(duì)別人的建議不合理，不能以采納的時(shí)候，我們通常都以批判而告終。

　　當(dāng)然我也不例外，當(dāng)我遇到不能戰(zhàn)勝內(nèi)心那種強(qiáng)烈的控制欲時(shí)，我會(huì)不斷的以我的方式去告訴別人，你這樣是不對(duì)的，你應(yīng)該怎樣…怎樣，來(lái)權(quán)衡我內(nèi)心的利弊。我會(huì)以我制定的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)以壓迫采納，來(lái)證明你遵循后是對(duì)的，是可以讓你變的完美，讓你變的勇敢自信，讓你可以更好的面對(duì)生活，因?yàn)槲覀兟猛竞荛L(zhǎng)。

　　直至有次，一朋友用艷羨的目光對(duì)我說(shuō)：“你真幸福呢，每天都可以回家，每天都能擁有家的庇護(hù)和溫暖，每天都能與家人打照面而毋需飽嘗思念之苦�！蔽也唤麊∪皇�笑，對(duì)于長(zhǎng)年奔波漂泊、顛沛流離的她而言，歸巢棲息于一個(gè)安穩(wěn)的家就是幸福。而我其他的一切不盡意，統(tǒng)統(tǒng)被擱淺在她的盲區(qū)里，歸咎至她所謂的自然而然。

　　人生真的只是一場(chǎng)夢(mèng)，只是這夢(mèng)太過(guò)真實(shí)，只是這夢(mèng)里的東西都是我們有所牽伴的，也許只有走過(guò)，才可以體會(huì)到這夢(mèng)的美，唯一不足的是，這夢(mèng)太過(guò)短暫，還來(lái)不及回想便已消失的無(wú)影無(wú)終。

　　路途雖遠(yuǎn)，勿忘初心，回歸本質(zhì)。

　　高中作文 篇19

　　我喜歡站在街道的一角看著街道的景色，看著那人來(lái)人往，忙忙碌碌的行走在古老的道路上，看著那人們?cè)诠派�古香的古城中竄來(lái)竄去。

　　悠閑地漫步于午后溫暖柔和的陽(yáng)光之下，一副耳機(jī)，帶著一份閑適的心情，隨時(shí)出發(fā)。

　　踏在大理石鋪成的古道上，踏在日日經(jīng)佛洗禮的麻石路，穿過(guò)熙熙攘攘的人群，走過(guò)的路，遇見(jiàn)的人，看過(guò)的景，如過(guò)往煙云，愈行愈遠(yuǎn)。當(dāng)是，卻留在了在我的心中，不曾遠(yuǎn)去。

　　看著這個(gè)我生活了數(shù)十年的古城，靜靜的感受它的滄桑，它深厚的歷史文化，靜靜的想著過(guò)去此處的景色，也許在百年前的這個(gè)時(shí)候人們也是在這古道上走來(lái)走去，也許正在這聚集聽(tīng)著消息，也許正在此處爭(zhēng)吵著。

　　在古色古香的麗江，今日竟碰著綿綿細(xì)雨，從天空飄灑下來(lái)。同街道行人一起躲進(jìn)旁邊的店鋪。站在屋檐下，煙雨籠罩了街道，石橋旁是青翠欲滴的垂柳輕輕的飄搖著，有些許柳梢輕輕拂過(guò)水面與古樸的石橋在雨中相依。橋下的流水在靜靜的流淌著，輕若霧氣的雨在水中打著旋兒，然后，不見(jiàn)。這雨中景色不知不覺(jué)，竟讓我看的晃了神，腦海中浮現(xiàn)出韓愈的“絕勝煙柳滿皇都”。這美麗的江南景致，竟在這里，出現(xiàn)在我的眼中。漸漸的，這雨如來(lái)是一般，說(shuō)停就停了。青石板路上的'人多了起來(lái)，我踏上了旅程，心中卻是久久的回味。

　　古道記載著過(guò)去，記載著現(xiàn)在，也許在未來(lái)的時(shí)候古道依舊記載著它身邊的事物。古道的存在，證明著現(xiàn)在的我們正在走著曾今的人們的道路上，讓我們想象著曾經(jīng)的曾今是什么樣的情景；讓我們不斷地揣測(cè)著曾經(jīng)的人們古道上邊走邊想些什么；讓我們知道古時(shí)的人們的智慧是多么的高……

　　坐落在河水上的石橋更為這美麗的景色增加了一絲遐想，想象著那明間白娘子的故事，在那斷橋上白素貞與許仙的相遇，相愛(ài)。是否在曾經(jīng)也在這座石橋上也發(fā)生過(guò)才子與佳人相愛(ài)的故事呢？讓人永遠(yuǎn)的記在心中，再后來(lái)作為一個(gè)美好的故事講個(gè)自己的孩子們聽(tīng)呢？

　　古道啊古道，你記載著這所有的事情，只能自己知道卻無(wú)法與他人分享，你也會(huì)覺(jué)得傷心吧！如果你能說(shuō)的話，那該有多好�。】梢赃@一切是不可能的。

　　古道你靜靜地坐落在這，靜靜地看著眼前的一切，默默地付出一切，你可知又多少人記住這一切呢？

　　高中作文 篇20

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”官場(chǎng)黑暗，陶潛沒(méi)有選擇屈從，一個(gè)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，青史記下了他的名字和那唯美的桃花源。

　　“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！笔送臼б�，李白沒(méi)有選擇沉淪，一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)身，他的詩(shī)筆生動(dòng)了大唐的山水。

　　轉(zhuǎn)身，是對(duì)生命價(jià)值的尊重�？死�斯托�！�—因飾演“超人”角色而名嗓一時(shí)的好萊塢巨星，卻因摔下馬背成了上肢癱瘓的殘疾人，原本如日中天的事業(yè)也隨之化為泡影。正值壯年卻遭橫禍，他的人生跌入了深淵，踏進(jìn)了黑暗。然而，超人沒(méi)有絕望，也沒(méi)有自暴自棄�！啊�禁止通行’不是前方無(wú)路可走，而是提醒你——該轉(zhuǎn)身了�！彼�如是說(shuō)。后來(lái)的他也正是這樣做的。轉(zhuǎn)身，踏上另一條道路，超人用心飛翔。人活于世，是造物主的恩賜。轉(zhuǎn)身之間，化悲痛為力量，將困難踩在腳下，讓生命的價(jià)值彰顯！

　　轉(zhuǎn)身，是忠于心靈的決定。漢朝時(shí)班超一直渴望替國(guó)效力，卻無(wú)奈只能抄書度日，他的內(nèi)心痛苦不堪。一日，他毅然擲筆于案頭，大丈夫豈能如此作為！轉(zhuǎn)身踏入西域，用自己一生書寫了被稱為“投筆從戎”的蕩氣回腸的故事。人活于世，會(huì)錯(cuò)過(guò)很多，但也會(huì)得到很多。很多時(shí)候，我們也曾像班超一樣痛苦掙扎過(guò)，傾聽(tīng)自己的心跳，轉(zhuǎn)身——割斷過(guò)往，踏上無(wú)悔的道路，彰顯生命的力度。

　　轉(zhuǎn)身，是人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。有位青年從陶瓷學(xué)校畢業(yè)后急于做一番事業(yè)，他幾乎訪遍了國(guó)內(nèi)所有的陶瓷大家，走遍了每一個(gè)有名的陶瓷展覽，可是始終未能形成自己的風(fēng)格，作品也無(wú)人問(wèn)津。他苦苦思索，終于意識(shí)到是自己過(guò)于浮躁。轉(zhuǎn)身之間，他來(lái)到牧場(chǎng)，每天被太陽(yáng)喚起，被月光催眠，吃的'是清淡，呼的是清新……成名后的他感觸頗深地說(shuō)到：“真的，我一下子就抓到了感覺(jué)，依靠靜靜的生活和思考。從這以后，我的思維活躍了，作品有魂了�！比嘶钣谑�，心態(tài)很大程度上能決定人的成功、幸福。轉(zhuǎn)身之間，站成一個(gè)最美的方式，讓每天的空氣都充滿清新。

　　轉(zhuǎn)身，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值；轉(zhuǎn)身，忠實(shí)內(nèi)心的呼喊；轉(zhuǎn)身，選擇積極向上的態(tài)度。人生是場(chǎng)賽跑，跌倒，華麗的站起來(lái)，再跑。轉(zhuǎn)身之間，我們愈加堅(jiān)定。

　　高中作文 篇21

　　小時(shí)候老師教導(dǎo)我們愛(ài)戴長(zhǎng)輩，當(dāng)時(shí)想對(duì)長(zhǎng)輩好很簡(jiǎn)單。今天看來(lái)好難，好難！

　　“想法很單純”，這是我對(duì)小時(shí)候的評(píng)價(jià)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)決定上層建筑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我一直再錯(cuò)。是我們想的復(fù)雜還是自私，說(shuō)不清楚。

　　今天是雙十一，宿舍的同志們都在各種搶購(gòu)，我也不例外。在隨波逐流中各種漂流。突然我想到了家中的老奶奶和爺爺和在地里還在忍受著寒冷地勞作的父母。當(dāng)時(shí)我的心情一陣糾結(jié)，想想奶奶爺爺對(duì)自己那么好，而自己從來(lái)沒(méi)有給他們買過(guò)一件衣服，爸爸媽媽養(yǎng)育自己25年自己也沒(méi)有買過(guò)一件衣服給他們，并且老是打電話抱怨著抱怨哪，想到這些心里一陣酸楚。給爺爺奶奶買了衣服，畢竟他們?cè)谶@個(gè)世界的時(shí)間很有限的了，爸爸媽媽來(lái)日方長(zhǎng)。

　　我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)有一個(gè)小男孩做錯(cuò)事被爸媽責(zé)備，在沖動(dòng)之下就離家出走，結(jié)果到花光身上的錢流浪在接頭的時(shí)候，一個(gè)飯店老板看著可憐就給他一碗剩飯，這小男孩感動(dòng)地說(shuō)你是世界上對(duì)我最好的`人，當(dāng)時(shí)老板就說(shuō)知道你說(shuō)這話我連剩飯都不給你了。這小孩才知道錯(cuò)了。有時(shí)候知遇之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，而我們往往忽略父母和親人的大愛(ài)，有時(shí)候認(rèn)為他是天經(jīng)地義地，真正在乎和關(guān)愛(ài)的還是父母和親人，在現(xiàn)在的社會(huì)朋友和對(duì)手往往是對(duì)立統(tǒng)一，而父母永遠(yuǎn)是自己的好朋友。

　　我敢說(shuō)我們這一代目前是生活上享受情感上叛逆的一代，對(duì)待父母很是疏遠(yuǎn)，國(guó)家出臺(tái)法律必須每月看父母，其實(shí)沒(méi)人希望這是法律強(qiáng)迫地，而是人的本能，出自內(nèi)心的想看父母。又一次我和同學(xué)去玩，在等公交車時(shí)和一個(gè)老奶奶聊上了，旁邊一個(gè)打扮時(shí)髦的女的說(shuō)；"你們工作一定要離家近點(diǎn)，我的兒子去了南方，一想起來(lái)我就.....”看著一位母親對(duì)孩子的思念，我們都低下了頭。

　　小時(shí)候勵(lì)志讀書長(zhǎng)大好好對(duì)待父母，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大都變了，不是工作忙，而是沒(méi)有了那種意識(shí)，大愛(ài)被麻木。

　　你有沒(méi)有想過(guò)落葉歸根。當(dāng)有天自己也老去，一個(gè)人每天看著殘陽(yáng)落下，又一個(gè)不眠之夜，孤獨(dú)寂寞悲傷.....想起對(duì)自己以長(zhǎng)眠的父母，你會(huì)不會(huì)傷神落淚。因?yàn)槲覀冨e(cuò)了，悔之晚矣！

　　高中作文 篇22

　　是誰(shuí)在大漠中展示風(fēng)采？是誰(shuí)在驕陽(yáng)下奮力伸展？是誰(shuí)在寒風(fēng)中屹立不倒？

　　只有胡楊。

　　春光遍野。胡楊在天地之間汲取靈氣，日月之間汲取精華。他在為新一年的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，看：他的根奮力地向地下伸展，深深地植于大地體內(nèi)，與大地合二為一；他舒服的沐浴著大漠給他送來(lái)的春風(fēng)，接受春天的洗禮。在新的一年里他又將昂起他高傲的頭顱與一切困難搏斗。他將延續(xù)那千年不倒的神話。

　　啊，胡楊樹(shù)！你“活著昂首一千年”。

　　夏日如火。粗壯的胡楊樹(shù)附著不可思議的遒勁的根須，那不屈不撓的枝條，奮力地向天空伸展。為了在烈日下生存，胡楊長(zhǎng)出不同的葉子：大葉子能夠吸收充足的陽(yáng)光，小葉子能夠減少水分的散失，葉片上還有一層拋光的蠟質(zhì)能夠鎖住每一滴水分。試問(wèn)：還有比胡楊更堅(jiān)韌的樹(shù)嗎？在缺水的大漠中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，在如火的驕陽(yáng)下不屈的拼搏，在孤寂的'環(huán)境中獨(dú)自屹立。難道還有比胡楊更堅(jiān)韌的樹(shù)嗎？

　　啊，胡楊樹(shù)！論天地英雄“唯你獨(dú)尊”。

　　秋風(fēng)似刀。胡楊在如刀的漠風(fēng)中勇敢抗?fàn)�，盡顯他的灑脫。粗壯的胡楊如古廟銅鐘，讓人難以合抱，挺拔的胡楊像千年佛塔，直沖云霄。那粗壯的老樹(shù)，不及盈握的細(xì)枝，橫斜逸出，雜蕪而立！這是怎樣的傲氣，怎樣的強(qiáng)勁，怎樣的凄美？雖歷經(jīng)滄桑，但仍堅(jiān)韌不拔。秋風(fēng)一吹，秋霜一凍，胡楊樹(shù)變得更加耀眼奪目，令人臣服。

　　啊，胡楊樹(shù)！你是沙漠的脊梁，是“生命的頌歌”。

　　冬雪皚皚。漫長(zhǎng)的冬季，那枯而不落，甚至是枯而不黃的胡楊成為了沙漠中一道迷人的景色。時(shí)光在他身上刻得痕，如戰(zhàn)士赴戰(zhàn)時(shí)受的傷。在嚴(yán)寒的隆冬中堅(jiān)強(qiáng)屹立。他似蒼龍，騰越沙漠；似金蛇，虬蟠狂舞；似猛虎，威懾乾坤。那氣魄，那雄韻，那凝重，那震撼，橫亙蒼穹，排山倒海，浩浩蕩蕩。只有荒涼的沙漠，沒(méi)有荒蕪的人生，他在自己的土地上固守千年不變的信念。

　　啊，胡楊樹(shù)！你是“頂天立地的鐵漢子”。

　　“活著昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，錚錚鐵骨千年鑄，不屈品質(zhì)萬(wàn)年頌�！�

　　高中作文 篇23

　　一棵嫩草，因?yàn)閷?duì)春雨的感恩，所以擁有了自己的挺拔；一株幼苗，因?yàn)閷?duì)一縷陽(yáng)光的感恩，所以擁有了自己甘美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)，因?yàn)閷?duì)大地和天空的感恩，所以擁有了自己豐羽的翅膀；一顆心靈，因?yàn)閷?duì)愛(ài)和善良的感恩，所以擁有了一片圣潔而純真的凈土。

　　父親用寬厚的肩膀，將我們高高托起，用愛(ài)承載我們的重量；母親用滄桑的雙手，為我們撐起一把傘，用愛(ài)為我們遮擋，父母的愛(ài)悄無(wú)聲息卻厚重?zé)o比——我們呢？我們?yōu)閮婶W斑白的父母做了些什么？

　　那是一個(gè)蕭瑟而寒冷的冬日，我和媽媽去接剛從老家回來(lái)的父親。寒風(fēng)在樓宇間呼嘯著低回，凜冽地吹過(guò)禿禿的樹(shù)梢，我不禁打了幾個(gè)寒顫。就在這時(shí)，看見(jiàn)父親向我們微笑著走來(lái)�？匆�(jiàn)父親的笑容，心中不由得燃起一把火，又忽然瞥見(jiàn)父親腳上那雙鞋——那雙鞋已經(jīng)被父親穿了三年。我情不自禁地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，你換一雙皮鞋吧，鞋都?jí)牧��！卑职譀](méi)說(shuō)什么，又忽然故作神秘，從包里抽出一雙新運(yùn)動(dòng)鞋給我，我心里很不是滋味，又想媽媽也總是穿舊鞋，所以讓媽媽試試，可媽媽卻搖搖頭。爸爸媽媽的行為如同一塊石頭。激起我心底的波瀾。

　　人們總是說(shuō)：“愛(ài)是父母的本能”。可是——父母的愛(ài)和付出，只是值得我們?yōu)槿俗优�的去歌頌，去贊美嗎？那深沉卻無(wú)言的愛(ài)終要經(jīng)于無(wú)形嗎？

　　“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我們天天長(zhǎng)大，父母一天天變老，我們無(wú)法左右時(shí)間的流逝，終有一天，我們將為人父母，父母也會(huì)漸漸淡出我們的生活，與其將來(lái)歉疚，不如現(xiàn)在就學(xué)會(huì)節(jié)儉，孝敬父母，以自己節(jié)儉的.行為，報(bào)答父母——當(dāng)你與同學(xué)攀比時(shí)，想想你烈日下的父母，當(dāng)你亂花錢時(shí)，想想你寒風(fēng)中父母，當(dāng)你買衣服時(shí)，想想你夜燈下的父母……

　　一棵嫩草，因?yàn)橛懈卸鞯男暮蛺?ài)，所以挺拔，一棵幼苗，因?yàn)橛懈卸鞯男暮蛺?ài)，所以果實(shí)甘美，一只小鳥(niǎo)，因?yàn)橛懈卸鞯男暮蛺?ài)，所以翱翔；一顆心靈，因?yàn)橛懈卸鞯男暮蛺?ài)，所以圣潔。

　　開(kāi)辟一片凈土，用感恩作種子，用節(jié)儉來(lái)灌溉，相信吧，即使它沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有富麗的外衣，它同樣會(huì)開(kāi)出幸福的花，也會(huì)結(jié)出愛(ài)的果實(shí)。

　　高中作文 篇24

　　“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。”

　　高大的駿馬也同馬上的主人一樣低下了高貴的頭，寂寞的啼聲響徹在背井離鄉(xiāng)的小徑上。兩旁的垂柳知趣的安靜著，任憑著柔和的春風(fēng)吹拂著它的枝條，以及你飄起的頭發(fā)。你無(wú)語(yǔ)，剛剛試著張望來(lái)時(shí)的路，峰回路轉(zhuǎn)，喧鬧宏偉的長(zhǎng)安已隱匿在天邊的浮云后面，那個(gè)曾是你讓高力士為你脫靴，楊貴妃為你研磨，人生無(wú)盡快意的地方。如今你遠(yuǎn)離了，帶著天子的暴怒，和一紙同召你入京同樣的榜文。你無(wú)奈的苦笑著，你身旁的史欽也只能無(wú)奈的搖頭。

　　“前面就是黃鶴樓了！”一語(yǔ)驚醒了深思的你，你遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著夕陽(yáng)下寂靜的樓，心中一陣苦悶，淚水充滿了你的眼眶，“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”，你亦要遠(yuǎn)去，黃鶴樓卻早已空余！

　　起風(fēng)了，沙沙的風(fēng)聲中夾雜著凄涼的笛聲，你側(cè)耳傾聽(tīng)，聲音愈加清晰，是《梅花三弄》��！你眼中的`淚水再也含不住了！一曲道盡了你心中的所有事，那一種凄清，失落侵襲著你的心，也讓歷史在這一刻為你落淚。李白啊，李的，你一世放蕩不羈，仗劍云游千山萬(wàn)水，名山圣地是你馳騁的天地，爽朗的笑聲響徹天際，一片片飄過(guò)的白云記錄著你云游的喜悅，豁達(dá)的胸懷讓你遠(yuǎn)離了塵世的煩惱，為何偏偏要以功名為追求，自愿走進(jìn)世俗的圈套？你本仙人，天下唯我獨(dú)尊，為何要屈膝于皇帝之下？縱是真龍，又憑何讓你卸下傲骨，任其擺布？召之即來(lái)，揮之即云，你的霸氣也被塵世的風(fēng)吹盡了嗎？也罷了，也罷了！人生漂泊如浮萍，大起亦大落，醉酒時(shí)你無(wú)拘束，酒醒時(shí)你亦孤獨(dú)。李白�。∧阋嗍欠彩乐�人�。∈浪字�事亦能打動(dòng)你的凡心，此刻，你正行走在遠(yuǎn)離你理想的道路上！你后悔嗎，為你的不羈破壞你仕途的升遷？你失落嗎，為你的放蕩隔絕你與奢侈的關(guān)聯(lián)？不，那不是你！你應(yīng)該慶幸，你作為詩(shī)人又有了起飛的天堂，你再也不會(huì)受限于人，你可以用你詩(shī)人的筆寫你詩(shī)人的心了！但你必須獨(dú)忍寂寞！

　　冷顫，使你清醒，愁苦的曲中，你望見(jiàn)江城的五月里滿天灑落的梅花，你感受到你即將感受的寒，但你亦嗅到詩(shī)情綻放的花香，這漫天飄落的花雨，是你的傲骨盛開(kāi)的花季！

【高中作文】相關(guān)文章：

我的高中生活高中作文03-07

春天高中作文07-21

高中議論作文07-22

高中作文春天07-22

高中作文范文07-22

感動(dòng)的高中作文07-22

英語(yǔ)高中作文11-02

高中的優(yōu)秀作文11-17

高中作文：溫暖08-08

高中作文：臉08-10