幼兒園教師管理制度經(jīng)典(15篇)
在現(xiàn)在社會(huì)，很多場(chǎng)合都離不了制度，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。到底應(yīng)如何擬定制度呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師管理制度，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師管理制度1
店考勤管理制度是規(guī)范店鋪員工工作時(shí)間、出勤情況、休假管理以及異常處理的重要規(guī)則，旨在確保店面運(yùn)營(yíng)的正常進(jìn)行，提升工作效率，保障員工權(quán)益，同時(shí)營(yíng)造有序的工作環(huán)境。
內(nèi)容概述：
1. 工作時(shí)間：明確每日工作時(shí)長(zhǎng)，包括營(yíng)業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間和加班規(guī)定。
2. 出勤記錄：詳細(xì)記錄員工的上下班時(shí)間，以及遲到、早退、缺勤的情況。
3. 請(qǐng)假制度：規(guī)定不同類型假期的.申請(qǐng)流程、審批權(quán)限和假期天數(shù)。
4. 考勤處罰：針對(duì)違反考勤規(guī)定的處罰措施，如罰款、警告、記過等。
5. 異常處理：對(duì)于突發(fā)狀況，如病假、事假或其他不可抗力因素的處理方式。
6. 考勤統(tǒng)計(jì)與審核：定期進(jìn)行考勤數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和審核，確保公正公平。
幼兒園教師管理制度2
培訓(xùn)教師管理制度的重要性不容忽視。一方面，它可以確保教育服務(wù)的質(zhì)量，滿足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量教育的'需求。另一方面，它有助于塑造一個(gè)積極、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，提高教師的職業(yè)滿意度，從而降低師資流失率。此外，良好的管理制度還能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神，推動(dòng)教育方法的更新和教育理念的進(jìn)步。
幼兒園教師管理制度3
一、背景介紹
隨著我國(guó)國(guó)民教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒園教師在培養(yǎng)兒童全面發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用。然而，由于現(xiàn)實(shí)情況和教育體制等原因，幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展面臨著一些困境，因此，建立完善的培訓(xùn)管理制度勢(shì)在必行。
二、專業(yè)發(fā)展意義
1.提高教師業(yè)務(wù)能力和教育素養(yǎng)
幼兒園教師是兒童教育的重要組成部分，只有不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育素養(yǎng)，才能更好地滿足兒童教育需求。
2.保障幼兒園教育質(zhì)量
通過專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，可以讓教師們掌握最新的教育理論和方法，提高教育教學(xué)水平，進(jìn)而提升幼兒園教育質(zhì)量。
3.促進(jìn)教師自身發(fā)展
建立健全的培訓(xùn)管理制度，可以為幼兒園教師提供廣闊的發(fā)展空間和晉升機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取、提升自我。
三、培訓(xùn)管理制度的建立意義
1.提高培訓(xùn)的系統(tǒng)性和針對(duì)性
通過建立培訓(xùn)管理制度，可以有針對(duì)性地為教師提供培訓(xùn)，讓培訓(xùn)內(nèi)容和形式更加合理、有效。
2.促進(jìn)教師交流與合作
培訓(xùn)管理制度的建立可以為教師們提供交流和合作的平臺(tái)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作，提高教師整體素質(zhì)。
3.增加培訓(xùn)資源投入
通過建立健全的培訓(xùn)管理制度，可以增加教育機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)的投入，提供更多的培訓(xùn)教材、師資和設(shè)施等資源。
四、培訓(xùn)管理制度的重要組成部分
1.培訓(xùn)需求調(diào)研與分析
通過調(diào)研與分析，了解幼兒園教師的培訓(xùn)需求，有針對(duì)性地規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容。
2.培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與開發(fā)
根據(jù)教師需求和幼兒園教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)符合實(shí)際需要。
3.培訓(xùn)師資和師訓(xùn)方案設(shè)計(jì)
提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)師資，確保培訓(xùn)師具備專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)培訓(xùn)需求制定相應(yīng)的師訓(xùn)方案。
4.培訓(xùn)方式與形式選擇
為教師提供多樣化的培訓(xùn)方式和形式，如線上線下相結(jié)合，研討會(huì)、研修班等方式。
五、培訓(xùn)管理制度的具體操作
1.培訓(xùn)課程管理
制定詳細(xì)的培訓(xùn)課程計(jì)劃，包括培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和考核等，確保教師能夠全面提升。
2.培訓(xùn)資源管理
建立完善的培訓(xùn)資源庫(kù)，包括教材、案例、教具等，供教師參考和學(xué)習(xí)。
3.培訓(xùn)效果評(píng)估
通過培訓(xùn)效果評(píng)估，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提升培訓(xùn)效果。
六、培訓(xùn)管理制度的執(zhí)行機(jī)構(gòu)
設(shè)立專門的教育培訓(xùn)部門，負(fù)責(zé)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃、安排師資和培訓(xùn)內(nèi)容，以及培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和監(jiān)督。
七、培訓(xùn)管理制度的資源保障
1.資金支持
教育部門應(yīng)提供資金支持，用于教師培訓(xùn)的開展和教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展。
2.教育機(jī)構(gòu)的協(xié)作支持
教育機(jī)構(gòu)之間應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，共享培訓(xùn)資源和師資，提高教師培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。
3.政策支持
相關(guān)政策應(yīng)給予教師培訓(xùn)更多的政策支持，鼓勵(lì)和保障教師的專業(yè)發(fā)展。
八、培訓(xùn)管理制度的機(jī)制完善
1.培訓(xùn)制度完善
根據(jù)培訓(xùn)管理的實(shí)際情況，不斷完善培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。
2.培訓(xùn)效果追蹤
建立教師培訓(xùn)效果追蹤機(jī)制，通過問卷調(diào)查、教學(xué)觀摩等方式，了解教師培訓(xùn)的效果，以便及時(shí)調(diào)整。
九、培訓(xùn)管理制度的推廣與普及
1.宣傳推廣
通過宣傳推廣，讓更多的教師了解培訓(xùn)管理制度的意義和好處，增加參與度。
2.培訓(xùn)交流平臺(tái)建設(shè)
建立培訓(xùn)交流平臺(tái)，為教師提供互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
十、培訓(xùn)管理制度的問題與挑戰(zhàn)
1.資源投入不足
教育資源的有限性導(dǎo)致幼兒園教師培訓(xùn)的資源投入不足，影響培訓(xùn)質(zhì)量。
2.培訓(xùn)需求差異
幼兒園教師的培訓(xùn)需求存在差異，如地域和學(xué)歷等，制定適應(yīng)各種需求的培訓(xùn)計(jì)劃是一個(gè)挑戰(zhàn)。
3.質(zhì)量評(píng)估問題
如何對(duì)教師培訓(xùn)的`質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，確保培訓(xùn)的有效性和實(shí)效性，是一個(gè)需要解決的問題。
十一、培訓(xùn)管理制度對(duì)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的影響
1.提高幼兒園教師教育教學(xué)能力
通過培訓(xùn)管理制度，幼兒園教師可以不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自身教育教學(xué)能力。
2.促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展
建立完善的培訓(xùn)管理制度，可以為幼兒園教師提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，激勵(lì)其不斷進(jìn)取、提升自我。
十二、總結(jié)
幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)管理制度對(duì)提高教師業(yè)務(wù)能力、保障幼兒園教育質(zhì)量以及促進(jìn)教師自身發(fā)展都具有重要意義。建立健全的培訓(xùn)管理制度可以提高培訓(xùn)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，并能夠推動(dòng)教師之間的交流與合作。然而，在制度的建立與完善過程中也面臨一些問題與挑戰(zhàn)，需要政府、教育部門和教育機(jī)構(gòu)共同努力，確保幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)管理制度的順利實(shí)施。
幼兒園教師管理制度4
1、嚴(yán)格遵守《幼兒園教師行為規(guī)范》和各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定教育工作計(jì)劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況），并認(rèn)真執(zhí)行。
3、對(duì)幼兒態(tài)度要和藹可親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，與本班教師、保育員團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好所在班級(jí)教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等問題。幼兒大小便失禁后由本班
老師自行清洗，并安撫幼兒。
4、認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度，做好晨檢、晚檢工作，合理安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長(zhǎng)。
5、主持召開每周班務(wù)會(huì)議，共同確定下周工作重點(diǎn)，與副班主任和保育員共同搞好班內(nèi)的'工作。
6、堅(jiān)持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
7、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。
8、堅(jiān)持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。家長(zhǎng)特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。
幼兒園教師管理制度5
兼職教師管理制度是學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)為確保教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范兼職教師行為、優(yōu)化教學(xué)資源分配而制定的一套管理規(guī)則。它涵蓋了招聘、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)、權(quán)益保障等多個(gè)方面，旨在維護(hù)教育秩序，提升教育質(zhì)量。
內(nèi)容概述：
1. 招聘標(biāo)準(zhǔn)：明確兼職教師的`資格條件，如學(xué)歷、專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。
2. 培訓(xùn)機(jī)制：為新入職的兼職教師提供必要的崗前培訓(xùn)，提升教學(xué)技能。
3. 工作職責(zé)：定義兼職教師的教學(xué)任務(wù)，如授課時(shí)間、課程內(nèi)容、學(xué)生評(píng)估等。
4. 考核制度：設(shè)定教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)估。
5. 激勵(lì)政策：設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)等，激發(fā)教學(xué)熱情。
6. 權(quán)益保障：規(guī)定薪酬支付、工作時(shí)間、休假權(quán)利等，確保兼職教師的合法權(quán)益。
7. 解決爭(zhēng)議：建立有效的申訴和糾紛解決機(jī)制，保護(hù)兼職教師的正當(dāng)權(quán)益。
幼兒園教師管理制度6
1、 教師要熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以正面教育，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響學(xué)生。
2、 全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請(qǐng)假。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎(jiǎng)30元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的`，無(wú)全勤獎(jiǎng)，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除1元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。
5、因工作造成輕微責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)向家長(zhǎng)解釋，并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費(fèi)用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，或造成其他嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)。扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)報(bào)告，如隱瞞不報(bào)，造成不良后果，按失職處理。
7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)和來(lái)賓態(tài)度友好。
8、各班放學(xué)后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛(wèi)生，保證安全。 師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。
9、同事之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，不僅僅計(jì)較，嚴(yán)禁同事之間鬧情緒，打架事件的發(fā)生。
10、 一月公布一次出勤。并將考勤列入獎(jiǎng)懲、評(píng)比條例中。
11、 教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持超前備課，保證每節(jié)課都要有教案，無(wú)教案不進(jìn)教室上課。
12、教師要認(rèn)真組織好幼兒一天學(xué)習(xí)、生活。大型玩具沒有老師保護(hù)禁止幼兒玩耍。
13、 堅(jiān)持使用普通話教授學(xué)生、組織指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
14、幼兒出現(xiàn)嘔吐或身體不舒服等情況，要及時(shí)協(xié)助處理，同時(shí)要了解原委，安撫幼兒并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
15、每天做好交接班工作，早晨家長(zhǎng)送孩子時(shí)要把把學(xué)生所帶的用品、玩具或換洗小被等物品記錄清楚，如有服藥的兒童需做好記錄，按照家長(zhǎng)要求給學(xué)生按時(shí)服藥。
16、新進(jìn)學(xué)生必須做好登記，辦理交接卡，無(wú)卡禁止陌生人接走孩子，防止冒領(lǐng)幼兒。
17、 教師與家長(zhǎng)之間要經(jīng)常溝通，共同對(duì)幼兒進(jìn)行教育。同事之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹立安全教育意識(shí)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作，共同做好本班教養(yǎng)、衛(wèi)生保健工作。
幼兒園教師管理制度7
1、開放時(shí)間：周一到周五
2、愛護(hù)圖書，人人有責(zé)，請(qǐng)大家愛護(hù)圖書，保持圖書的干凈、整潔和完好無(wú)損。
3、閱覽圖書時(shí)，能做到安靜有序，不做影響他人的'事。
4、閱覽圖書時(shí)限于閱覽室內(nèi)，不得帶出。閱讀完畢，按管理員要求，歸還到原位。
5、如有需要借閱的，請(qǐng)?jiān)诠芾硖幾龊玫怯�，并做到及時(shí)更還。
6、教師確保離開活動(dòng)室前完成活動(dòng)記錄、物品正確擺放，各類電源關(guān)閉。
幼兒園教師管理制度8
公司員工考勤制度是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，它涉及到員工的工作紀(jì)律、工作效率以及公司的運(yùn)營(yíng)秩序。一個(gè)完善的考勤制度應(yīng)涵蓋以下幾個(gè)方面：
1. 考勤規(guī)定：明確工作時(shí)間、休息日、請(qǐng)假流程等。
2. 遲到早退處理：設(shè)定相應(yīng)的處罰措施。
3. 休假管理：包括年假、病假、事假等各類假期的申請(qǐng)與審批。
4. 加班政策：加班的`申請(qǐng)、補(bǔ)償與記錄。
5. 異常情況處理：如曠工、出差、遠(yuǎn)程工作等特殊情況的管理。
6. 考勤記錄與審核：確�？记跀�(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和公正性。
7. 法定節(jié)假日安排：遵守國(guó)家法定節(jié)假日的規(guī)定。
內(nèi)容概述：
1. 工作時(shí)間：明確每日工作小時(shí)數(shù)，以及開始和結(jié)束的時(shí)間。
2. 休息與用餐時(shí)間：規(guī)定合理的休息和用餐間隔。
3. 請(qǐng)假程序：詳細(xì)說明請(qǐng)假申請(qǐng)的步驟、所需材料和審批權(quán)限。
4. 加班政策：規(guī)定加班的條件、申請(qǐng)流程及補(bǔ)償方式。
5. 假期安排：包括年假、病假、產(chǎn)假、婚假等各類假期的天數(shù)、申請(qǐng)流程和審批要求。
6. 考勤系統(tǒng)：采用何種考勤設(shè)備或軟件，如何記錄和統(tǒng)計(jì)考勤數(shù)據(jù)。
7. 異常情況：對(duì)特殊狀況的處理辦法，如突發(fā)疾病、緊急情況等。
8. 違規(guī)處理：遲到、早退、無(wú)故缺勤的處罰措施。
幼兒園教師管理制度9
教師辦公室管理制度的重要性不言而喻，它：
1. 建立有序的工作環(huán)境：通過明確的規(guī)則，減少混亂，提高工作效率。
2. 保障教師權(quán)益：合理的工作安排和考勤制度，確保教師的休息權(quán)利。
3. 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：良好的溝通機(jī)制，增進(jìn)教師間的理解和合作。
4. 維護(hù)學(xué)校形象：專業(yè)的教師行為，體現(xiàn)學(xué)校的`教育質(zhì)量與管理水平。
5. 預(yù)防和解決問題：及時(shí)處理工作中的沖突，維護(hù)辦公環(huán)境的穩(wěn)定。
幼兒園教師管理制度10
專職特色教師是我諾貝兒幼兒園教師隊(duì)伍的一大特色。建設(shè)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、相對(duì)穩(wěn)定的專職特色教師隊(duì)伍，對(duì)于保證其教育質(zhì)量具有十分重要的意義。為了進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量，打造我園的特色，根據(jù)我園的實(shí)際情況，制訂如下專職特色教師管理制度。
一、教學(xué)管理
■教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。專職特色課教師必須熟悉教學(xué)計(jì)劃，并按其要求認(rèn)真制訂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程安排，填寫教學(xué)進(jìn)度表，一式兩份，一份送教學(xué)園長(zhǎng)處，一份自留。
■教學(xué)實(shí)施的管理。嚴(yán)格按照《綱要》和教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，并完成指定的教學(xué)任務(wù)。
■教學(xué)質(zhì)量的管理。
�。�1）定期安排對(duì)專職特色課教師進(jìn)行聽課；
�。�2）家長(zhǎng)開放日了解家長(zhǎng)反饋意見；
�。�3）學(xué)期末有教學(xué)成果體現(xiàn)：
A、美術(shù)：學(xué)期末舉辦畫展，組織幼兒參加各種書畫比賽。
B、電腦：學(xué)期末將其幼兒電腦作品建包刻碟派發(fā)家長(zhǎng)。
C、體育：學(xué)期前和學(xué)期后對(duì)幼兒進(jìn)行體能測(cè)量，表格形式體現(xiàn)，期末派發(fā)回去。
D、電子琴：大型文藝演出展示其成果。
二、教研活動(dòng)管理
■專職特色課教師要定期或不定期地參加教研室規(guī)定的教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)，共同探討教學(xué)改革內(nèi)容和教學(xué)改革方法，統(tǒng)一規(guī)劃與制定我園教學(xué)要求。
■專職特色課教師有責(zé)任指導(dǎo)班級(jí)教師的教學(xué)效果提高的任務(wù)，有責(zé)任指導(dǎo)班級(jí)教師開展與實(shí)施藝術(shù)課程的教研與科研任務(wù)，對(duì)有顯著成績(jī)者，給予一定的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)。
■嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的'教學(xué)時(shí)數(shù)，不得任意變動(dòng)，如因特殊情況必須增減時(shí)，需事先提出書面申請(qǐng)，經(jīng)幼兒園研究同意，方可實(shí)施，否則，因此構(gòu)成的教學(xué)事故后果自負(fù)，對(duì)此不存在任何教學(xué)改革的理由。
三、專職特色課教師的義務(wù)與職責(zé)
■每周三按時(shí)上交特色課教案，由特色課組長(zhǎng)統(tǒng)一收齊交到教學(xué)管理處。
■兩園上課，具體上課時(shí)間安排為：
A電子琴教師：周二——周四在第一分園（老園），周一在第二分園（星體園）；
B美術(shù)課教師：周一、周二、周三在第一分園，周四、周五在第二分園；
C體育、電腦教師：周一、周三、周五在第一分園，周二、周四在第二分園。
備注：
■若需調(diào)動(dòng)兩園安排或外出執(zhí)行任務(wù)必須上報(bào)幼兒園行政辦公室，經(jīng)過批準(zhǔn)方可執(zhí)行，否則按照曠工處理，并扣除相應(yīng)工資。
■特色課教師每天必須參加晨接晚送，晨接8：00—8：30，晚送17：30—18：00。
■晨接時(shí)協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行晨檢工作，若未參加晨接晚送者按曠工半小時(shí)處理，并扣除相應(yīng)工資。
■美術(shù)特色課教師每月指導(dǎo)環(huán)境布置小組布置幼兒園大廳和主題墻環(huán)境的更換，要求大方、美觀；電腦特色課教師每月定期對(duì)幼兒園教職工進(jìn)行電腦培訓(xùn)。
■各特色課室的環(huán)境布置由特色課教師自己布置，每周進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生檢查，每月進(jìn)行一次評(píng)比。
幼兒園教師管理制度11
1、教師要熱愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以正面教育，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響學(xué)生。
2、全體教職工務(wù)必嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請(qǐng)假。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎(jiǎng)30元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無(wú)全勤獎(jiǎng)，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。
5、工作中造成輕微職責(zé)事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負(fù)責(zé)向家長(zhǎng)解釋，并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。如因工作造成重大職責(zé)事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師務(wù)必承擔(dān)50%的醫(yī)療費(fèi)用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，或造成其他嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)�？郯l(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金，若無(wú)不安全事件發(fā)生，當(dāng)月兌現(xiàn)50元安全獎(jiǎng)。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)報(bào)告，如隱瞞不報(bào)，造成不良后果，按失職處理。
7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)和來(lái)賓態(tài)度友好。
8、各班放學(xué)后，務(wù)必在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛(wèi)生，保證安全。師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。
9、同事之間就應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，嚴(yán)禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。（出現(xiàn)此類事件，批評(píng)、教育不改正者且情節(jié)惡劣者，為了維持教師隊(duì)伍有良好的'師德師風(fēng)，做勸退處理）：
一、幼兒各班安全制度
�、俳處熂訌�(qiáng)工作職責(zé)心，根據(jù)幼兒一日生活常規(guī)，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。
②每一天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發(fā)生意外事故。
�、塾變撼燥垥r(shí)，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、（火柴）等要放到幼兒拿不到的地方。
�、芙逃變翰荒艹缘臇|西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。
�、菹掳嗲瓣P(guān)好門窗、電源、水源、火源，保護(hù)幼兒安全、
�、揞A(yù)防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預(yù)防異物進(jìn)入耳鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失等。
二、作息制度。
1、認(rèn)真組織好幼兒一日生活，科學(xué)安排好幼兒的一日活動(dòng)，幼兒的群眾活動(dòng)時(shí)間（包括上課）。小班10——15分種，中班20——25分鐘，大班25——30分鐘或35分鐘，大班后期可延長(zhǎng)到40分鐘。
2、幼兒的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，每一天不少于2小時(shí)。
3、保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，幼兒每一天午睡2—2.5小時(shí)（夏季午睡延長(zhǎng)半小時(shí)）
4、保證各班幼兒的游戲時(shí)間，要列入課程表。
三、教育教學(xué)制度：
1、教師值班時(shí)間務(wù)必使用普通話，進(jìn)班之前做好各種準(zhǔn)備（玩具教具和其它用具）。
2、觀摩公開課活動(dòng)及其他教學(xué)恬動(dòng)均要有計(jì)劃有總結(jié)。
3、獨(dú)立完成備課任務(wù)，備課本要書寫認(rèn)真，字跡清楚。
4、按時(shí)打掃衛(wèi)生持續(xù)桌面地面整潔。
5、要精力集中，注意幼兒精神，對(duì)幼兒細(xì)致而寬松，隨時(shí)了解幼兒，如有不正常狀況，隨時(shí)處理。
6、以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，正面教育為主，不體罰或變相體罰學(xué)生。
7、按課程表上課，組織游戲。
8、l教師應(yīng)按照《幼兒園教育綱要》要求，每學(xué)期制定工作計(jì)劃（班級(jí)計(jì)劃學(xué)科計(jì)劃）。
9、利用接送幼兒時(shí)間，向家長(zhǎng)做好宣傳，適當(dāng)說明幼兒一天在校生活學(xué)習(xí)的狀況。
10、要持續(xù)儀容儀表整潔精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品。
11、午睡時(shí)不睡覺不離崗不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現(xiàn)有損教師形象的言行。
幼兒園教師管理制度12
一、什么是制度，制度的內(nèi)部涵義
制度就是在人類社會(huì)當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。人們依據(jù)制度來(lái)衡量自己的行為。
從制度的內(nèi)部構(gòu)成來(lái)分析：諾斯認(rèn)為，“制度是社會(huì)的游戲規(guī)則，更規(guī)范地講，它們是為人們的相互關(guān)系而人為設(shè)定的以一些制約�！彼麑⒅贫确譃槿N類型即正式規(guī)則、非正式規(guī)則和這些規(guī)則的執(zhí)行機(jī)制。正式規(guī)則又稱正式制度，是指政府、國(guó)家或統(tǒng)治者等按照一定的目的和程序有：創(chuàng)造一系列的政治、經(jīng)濟(jì)規(guī)則及契約等法律法規(guī)以及由這些規(guī)則構(gòu)成的社會(huì)的等級(jí)結(jié)構(gòu)，包括從憲法到成文與普通法，再到明細(xì)的規(guī)則和個(gè)別契約等，它們共同構(gòu)成人們行為的激勵(lì)和約束；非正式規(guī)則是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中無(wú)一是形成的，具有持久的生命力，并構(gòu)成世代相傳的文化的一部分，包括價(jià)值信念，倫理規(guī)范、道德觀念、風(fēng)俗習(xí)慣及意識(shí)形態(tài)等因素；實(shí)施機(jī)制是為了確保上述規(guī)則得以執(zhí)行的相關(guān)制度安排，它是制度安排中的關(guān)鍵一環(huán)。這三部分構(gòu)成完整的制度內(nèi)涵，是一個(gè)不可分割的整體。
二、幼兒園規(guī)章制度的提出
面對(duì)女同志較多的幼兒園這樣的群體，制度建設(shè)則顯得尤為重要。那么，怎樣的制度能夠使女性的潛能得到最大限度地發(fā)揮？怎樣的管理又能夠滿足她們的內(nèi)心需要呢？
我們經(jīng)過多年的教育管理實(shí)踐研究，認(rèn)為實(shí)施科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度不僅能滿足需要，而且能解決女性工作中的種種實(shí)際問題，同時(shí)它更是提高幼兒園管理效率，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，引領(lǐng)幼兒園穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵所在。
三、幼兒園規(guī)章制度的內(nèi)部構(gòu)成
分析本園的內(nèi)部管理，正式的規(guī)則即正式制度來(lái)自于由國(guó)家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》以及《勞動(dòng)法》等，它不僅規(guī)定著本園的辦園方向，而寫保證幼兒健康、快樂的全面發(fā)展。尤其是在今年新的《勞動(dòng)法》出臺(tái)后，使我園在聘用教師方面達(dá)成符合《勞動(dòng)法》規(guī)定雙方共同遵守的契約，同時(shí)給符合條件的教師辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等保證金，形成了一定程度的激勵(lì)和約束機(jī)制，確保了幼兒園教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
本園的非正式規(guī)則，即經(jīng)過多年規(guī)章制度的不斷建立和完善，形成了一系列獨(dú)具風(fēng)格的園所文化，樹立“以幼兒為本”，以“愛心、熱心、細(xì)心、耐心”為宗旨的服務(wù)理念，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
四、幼兒園規(guī)章制度實(shí)施的過程與效果分析
�。ㄒ唬┮源_立有效的規(guī)章制度確保各級(jí)管理人員責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一
1.建立與完善非正式規(guī)則
“工作規(guī)范化，工作制度化”這是本園目標(biāo)管理的核心措施。各級(jí)管理人員依據(jù)正式規(guī)則的要求，通過確立和完善幼兒園辦園宗旨、崗位職責(zé)、規(guī)章制度、評(píng)估細(xì)則、激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步明確各自的權(quán)利和應(yīng)盡的職責(zé)與義務(wù)，為加強(qiáng)規(guī)范管理，加強(qiáng)崗位職責(zé)提供依據(jù)。
2.確立激勵(lì)驅(qū)動(dòng)機(jī)制
目前，我園新近實(shí)施的獎(jiǎng)懲分配方案做到了將職工個(gè)人工齡、崗位、兼職、職稱、榮譽(yù)與月、年收入掛鉤，實(shí)現(xiàn)了從幼兒園的實(shí)際需要出發(fā)設(shè)定崗位，以崗位責(zé)任為重點(diǎn)，根據(jù)責(zé)任的大小，工作難易的程度和勞動(dòng)強(qiáng)度確定獎(jiǎng)酬分配系數(shù)。這種新的評(píng)價(jià)機(jī)制拉開了管理責(zé)任和各崗位技術(shù)含量造成的收入差距，從而為想干的人增添了動(dòng)力，給偷懶怕苦的人增添了壓力。
（二）以科學(xué)化的運(yùn)行機(jī)制實(shí)現(xiàn)規(guī)章制度，由被動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X遵守，并養(yǎng)成良好的自我約束行為習(xí)慣
1.實(shí)施崗位管理，實(shí)現(xiàn)規(guī)章制度自覺遵守并形成習(xí)慣的目的
習(xí)慣是典型性的行為表現(xiàn)，這些行為多了就會(huì)形成習(xí)慣。“以幼兒為本，一切為了孩子”的服務(wù)宗旨深入幼兒，真正對(duì)幼兒做到“愛心、熱心、細(xì)心、耐心”地呵護(hù)，讓每位幼兒快樂、健康地成長(zhǎng)，從而形成具有園本特色的園所文化。
2.規(guī)范崗位管理，使考評(píng)結(jié)果更加詳實(shí)而有效
每年我園對(duì)幼兒園的全部《管理制度》進(jìn)行了修訂與完善，形成了完整的規(guī)范制度，并通過多種方式、多種渠道的崗位管理，做到了事事有標(biāo)準(zhǔn)，人人明責(zé)任，檢查有依據(jù)，考核有結(jié)果。
3.充分發(fā)揮黨支部、共青團(tuán)和工會(huì)的作用，確保制度在和諧的氛圍中全面落實(shí)
黨支部組織骨干教師，倡導(dǎo)“勤奮、奉獻(xiàn)、優(yōu)質(zhì)、服務(wù)”的理念，而且還提出了“學(xué)習(xí)、研究、發(fā)展、創(chuàng)新”的口號(hào)，使一批年輕的骨干班主任盡快成熟了起來(lái)，并光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨組織，并發(fā)揮著先鋒隊(duì)的模范帶頭作用。
�。ㄈ皩�(shí)施機(jī)制”的不斷優(yōu)化是教師創(chuàng)造性人格形成的保證
有一句話說，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定人的命運(yùn)。我們幼教工作者的責(zé)任，不僅要對(duì)每位幼兒的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而且要面對(duì)輸入幼教行業(yè)的新鮮血液的新教師的命運(yùn)負(fù)責(zé)。
1.幼兒教師創(chuàng)造性人格的構(gòu)成
�。�1）幼兒教師創(chuàng)造性人格傾向性是創(chuàng)造性人格的動(dòng)力系統(tǒng)，為創(chuàng)造活動(dòng)的`起始、維持和順利完成提供基本動(dòng)力。
（2）我們可以把規(guī)章制度實(shí)施的重點(diǎn)放在如何對(duì)教師創(chuàng)造性的性格培養(yǎng)、創(chuàng)造力如何發(fā)揮這個(gè)點(diǎn)上，為幼兒教師成為專家型的教師提供可能。
�。�3）幼兒教師創(chuàng)造性自我意識(shí)是創(chuàng)造性人格的監(jiān)控系統(tǒng)，是對(duì)人的創(chuàng)造活動(dòng)過程進(jìn)行體驗(yàn)、認(rèn)知、評(píng)價(jià)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制。
2.實(shí)施科學(xué)的規(guī)章制度，幫助幼兒教師成為具有創(chuàng)造性人格的具體措施者
�。�1）樹立培養(yǎng)具有創(chuàng)造性人格教師的理念
具有創(chuàng)造性人格魅力的教師，首先，應(yīng)具有主動(dòng)精神，即主動(dòng)執(zhí)行各類規(guī)章制度。其次，應(yīng)具有樂觀、寬容并賞識(shí)他人的心態(tài)。
�。�2）科學(xué)的教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與考核制度為教師創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造力發(fā)揮的自由空間和環(huán)境。
首先，我們將對(duì)保教人員考核分為兩大類，第一類，屬于在短時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的考核內(nèi)容：即每學(xué)期末，由保教人員自己填寫學(xué)歷與資格證獲得情況表；每學(xué)年末申報(bào)相關(guān)的技術(shù)專業(yè)職稱。第二類，屬變化較大、能為教師自由展示提供足夠空間的考核內(nèi)容，即依據(jù)園內(nèi)規(guī)章制度要求，對(duì)教師日常工作中的師德規(guī)范、家長(zhǎng)工作、計(jì)劃制定與備課、上課、常規(guī)組織、幼兒安全情況進(jìn)行全面評(píng)估，并給出相應(yīng)的分值；開展提高教師職業(yè)基本功素質(zhì)的論文評(píng)比、教學(xué)案例評(píng)比、創(chuàng)新課評(píng)比、技能技巧基本功評(píng)比；對(duì)保育員進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比、護(hù)理評(píng)比、專項(xiàng)觀察評(píng)比、自制玩教具評(píng)比等，并給出一定的分值。
其次，為了讓絕大多數(shù)保教人員享受獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其工作積極性，幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)還應(yīng)傾向一線人員，以體現(xiàn)幼兒園特有的性質(zhì)；為了確保幼兒的成長(zhǎng)質(zhì)量，園長(zhǎng)每學(xué)期（年）對(duì)全園所有幼兒進(jìn)行發(fā)展調(diào)查，一來(lái)判斷教師評(píng)估幼兒的準(zhǔn)確性，二來(lái)評(píng)估教師的教育質(zhì)量，三來(lái)反饋基層業(yè)務(wù)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，即對(duì)工作是否忠誠(chéng)與正直，對(duì)職工是否大度與寬容等，為全園教職工的聘任提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
幼兒園教師管理制度13
一、教師在崗工作時(shí)間規(guī)定
教師要按時(shí)上下班，一天的一般工作時(shí)間如下：
周一至周五：7：30——17：10
值周六：8：30——11：00(幼兒園無(wú)幼兒)
幼兒園根據(jù)季節(jié)作適當(dāng)調(diào)整。
二、教師入崗規(guī)定
幼兒園實(shí)行打卡制度。教師要自覺遵守幼兒園的上下班時(shí)間，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)入工作崗位，按規(guī)定時(shí)間離崗。
對(duì)教師的上班，園長(zhǎng)和教研主任要經(jīng)常性地進(jìn)行檢查，及時(shí)而準(zhǔn)確地記錄教師的出勤情況，對(duì)于缺勤情況要及時(shí)登記。
三、教師離崗請(qǐng)假規(guī)定
教師在工作時(shí)間內(nèi)未到崗，都要事先向園長(zhǎng)請(qǐng)假，遇有急事不能及時(shí)請(qǐng)假，事后必須辦理請(qǐng)假手續(xù)。
1、按規(guī)定時(shí)間未到又未請(qǐng)假的算作遲到，早些離崗的算作早退。遲到、早退要向園長(zhǎng)口頭說明，一月內(nèi)遲到一次不計(jì)入考勤。
2、教職工在一天工作中，有私事臨時(shí)請(qǐng)假外出的，一月內(nèi)一次時(shí)間不得超過1小時(shí)不計(jì)入考勤，超過1小時(shí)按事假半天計(jì)算。
3、事假在一小時(shí)到半天的按半天計(jì)算，超過半天按一天計(jì)算，事假在一天以上(包括一天)，必須寫上請(qǐng)假條，向園長(zhǎng)請(qǐng)假，說明請(qǐng)假理由，請(qǐng)園長(zhǎng)簽批。
4、病假半天，必須寫上請(qǐng)假條，說明病因，向園長(zhǎng)請(qǐng)假。病假在一天以上(包括一天)，送上醫(yī)院建議休息證明，向園長(zhǎng)請(qǐng)假。
5、教職工參加學(xué)校同意的各類培訓(xùn)，每次學(xué)習(xí)以通知為依據(jù)，向園長(zhǎng)請(qǐng)假，帶班教研主任安排。
6、教職工的婚假、產(chǎn)假等法定公假，寫上請(qǐng)假條，向園長(zhǎng)請(qǐng)假，同時(shí)送上有關(guān)證據(jù)。
7、教職工要公出，必須向園長(zhǎng)說明登記，待園長(zhǎng)同意后方可公出。未經(jīng)同意私自外出，按曠工計(jì)。
8、請(qǐng)假未批準(zhǔn)而不上班，按曠工計(jì);假滿未續(xù)假而又未上班，按曠工計(jì)。
9、事假一般一次不超過7天，一學(xué)期不超過一個(gè)月。
10、教職工的結(jié)婚、分娩、探親、喪事假，均按有關(guān)規(guī)定給假，但仍需辦理請(qǐng)假手續(xù)。
11、教職工如提前結(jié)束請(qǐng)假期，應(yīng)向批準(zhǔn)人銷假，請(qǐng)假時(shí)間予以更正。
四、教職工在崗工作規(guī)定
教師進(jìn)入崗位，必須堅(jiān)守崗位。要堅(jiān)持人在心在，人在業(yè)在，人在情在。
1、上課。教師和輔課教師在上課時(shí)間內(nèi)，必須在班級(jí)認(rèn)真教學(xué)，與幼兒同在。要準(zhǔn)時(shí)上下課，不得遲上課，不得提前下課，上課期間不得電話聊天或客串別班，其他教師也不得在教室內(nèi)聊天影響上課秩序。
2、開會(huì)。每次開會(huì)，參加對(duì)象無(wú)特殊情況必須到會(huì)，且不得遲到、早退，開會(huì)時(shí)認(rèn)真聽講，做好筆記。
3、活動(dòng)。幼兒園組織的各種活動(dòng)，如開放活動(dòng)、課外活動(dòng)、教研活動(dòng)，輔導(dǎo)活動(dòng)，環(huán)境整改等，教師要熱情參加，投入活動(dòng)，不得抱怨、推托、有情緒。
4、對(duì)于學(xué)校分配的其他工作崗位、任務(wù)，如值周、加班、興趣活動(dòng)指導(dǎo)等，教師要盡職盡責(zé)，積極配合，不得離崗、推托、抱怨。
五、檢查、記錄規(guī)定
加強(qiáng)教師出勤的管理，園長(zhǎng)及教研主任必須如實(shí)地進(jìn)行考勤登記管理，而且要做到公平、公開、公正、合理，不得包庇、隱瞞、弄虛作假。
1、教研主任對(duì)教師的出勤要隨機(jī)檢查，按實(shí)統(tǒng)計(jì)，定于每月初三號(hào)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)上月考勤。
2、園長(zhǎng)要督促私事請(qǐng)假、病假的教師辦好手續(xù)，及時(shí)的交予教研主任登記作好統(tǒng)計(jì)。
3、園長(zhǎng)根據(jù)需要，對(duì)某一項(xiàng)或幾項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行抽查，對(duì)有問題的教師及時(shí)記錄和教育。
六、對(duì)考勤獎(jiǎng)懲的規(guī)定
1、教師職工每月內(nèi)遲到一次不計(jì)入考勤，第二次本月全勤獎(jiǎng)扣除，第三次起(含第三次)每次扣基本工資5元，以此類推。
2、教職工在一天工作中，有私事臨時(shí)請(qǐng)假外出的，每月內(nèi)一次時(shí)間不得超過1小時(shí)不計(jì)入考勤，超過1小時(shí)按事假半天計(jì)算。請(qǐng)假后本月全勤獎(jiǎng)扣除，請(qǐng)假一天扣除基本工資平均到實(shí)際工作日的平均數(shù)。
3、每周的隨機(jī)檢查發(fā)現(xiàn)教職工沒有請(qǐng)假而遲到、早退或中途離崗現(xiàn)象。事后教師首先要向園長(zhǎng)口頭說明原因，然后根據(jù)教師離崗時(shí)間的.長(zhǎng)短和離崗的性質(zhì)，視作一定的事假處理。一般情況下遲到、早退或中途離崗作一天的事假處理。情節(jié)嚴(yán)重的按曠工計(jì)。
4、經(jīng)檢查，上課、下課、午間、當(dāng)班期間有沒有按時(shí)到崗、離開學(xué)生與人聊天、客串別班、體罰學(xué)生等不規(guī)范現(xiàn)象，若有發(fā)現(xiàn)一次扣除基本工資20元，屢教不改情節(jié)嚴(yán)重的辭退處理。
5、每月無(wú)病、事假，計(jì)作全勤，對(duì)全勤教師獎(jiǎng)勵(lì)30元。
七、出勤統(tǒng)計(jì)管理
1、每月由園長(zhǎng)對(duì)教師出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，造好教師出勤獎(jiǎng)發(fā)放冊(cè)，交給會(huì)計(jì)審核，然后發(fā)放出勤獎(jiǎng)。
2、幼兒園把教職工出勤情況歸入教職工年度考核。
幼兒園教師管理制度14
認(rèn)真貫徹國(guó)家幼教法規(guī)和未成年人保護(hù)法。努力做好班級(jí)工作，使幼兒在體智德美各方面得到發(fā)展。
一、師德教師應(yīng)樹立正確的教育觀兒童觀，熱愛尊重幼兒，堅(jiān)持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴(yán)禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來(lái)和孩子說話，抱起來(lái)交流，牽著手教育。
全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到不早退無(wú)大事不隨便請(qǐng)假。
教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班替班串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。嚴(yán)格做到：視線不能離開孩子。
教師在校內(nèi)校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)每一個(gè)孩子，對(duì)家長(zhǎng)和來(lái)賓態(tài)度友好，嚴(yán)禁與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。
教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長(zhǎng)指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長(zhǎng)頭發(fā)扎起來(lái)。
教師帶班不接不打電話手機(jī)調(diào)成振動(dòng)狀態(tài)，不接待人。進(jìn)班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請(qǐng)幼兒替老師做事。
二、教育教學(xué)：
教師必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
教師認(rèn)真實(shí)施幼兒園規(guī)定的教學(xué)大綱，依照《綱要》的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，和學(xué)習(xí)特點(diǎn)訂出學(xué)期計(jì)劃，并按學(xué)期計(jì)劃制定出月計(jì)劃及周計(jì)劃。
教師積極參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好一周的教育活動(dòng)計(jì)劃游戲和一日活動(dòng)計(jì)劃，不斷改進(jìn)教學(xué)形式方法，隨時(shí)更新，科學(xué)合理安排幼兒一日生活。按時(shí)上課，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間。成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者合作者及引導(dǎo)者。
教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅(jiān)持超前備課，保證每節(jié)課都要有教案，無(wú)教案不進(jìn)教室上課。每周五前必須將教案本交給園長(zhǎng)。教師上課前準(zhǔn)備好教具，保證上每一節(jié)課都有豐富的材料。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不是老師空手上課。
教師積極開動(dòng)腦筋，自制玩教具。教具要結(jié)實(shí)耐用，學(xué)期末，將自制玩教具交到資料室，以便資源共享。
教師每月根據(jù)主題活動(dòng)，隨時(shí)更換主題墻飾。并根據(jù)班級(jí)情況幼兒年齡特點(diǎn)布置生活墻飾，以利于培養(yǎng)孩子良好的'生活習(xí)慣。
教師要尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通合作共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。平時(shí)通過家長(zhǎng)聯(lián)系本及時(shí)與家長(zhǎng)溝通信息，雙方共同配合，進(jìn)行教育。每周五按時(shí)將家園聯(lián)系本交給家長(zhǎng)，每本不能寫同樣內(nèi)容。
學(xué)期結(jié)束，對(duì)教師考勤教案教學(xué)班級(jí)布置等方面工作進(jìn)行全面考核，對(duì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰。
三、常規(guī)衛(wèi)生：
嚴(yán)格遵守幼兒園衛(wèi)生制度。
在日常生活中抓住安全衛(wèi)生教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活自理能力以及各項(xiàng)常規(guī)。（生活常規(guī)上課常規(guī)等等）注重幼兒的情緒，冷熱及時(shí)增添衣服，生病要立即送醫(yī)院或通知家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)帶藥要求寫清兒童姓名藥品名稱劑量服藥時(shí)間次數(shù)。教師給兒童服藥后要打鉤。按時(shí)給幼兒服藥。各班應(yīng)準(zhǔn)備存放兒童藥品的專用藥箱。
每天記錄幼兒的出勤情況，一月公布一次孩子出勤。并將考勤列入獎(jiǎng)懲評(píng)比條例中。
飯前，保育員做好消毒桌面工作，教師帶領(lǐng)幼兒飯前安靜活動(dòng)。
培養(yǎng)孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)孩子正確地洗手方法，飯前便后洗手的習(xí)慣。
組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒，保育員介紹菜名。
教師值好班，保證每班有一名教師值午睡，注重幼兒的午睡姿勢(shì)，蓋好被子，午睡時(shí)保持安靜，保證時(shí)間，按時(shí)起床 ，指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服。
注意幼兒用眼衛(wèi)生，保護(hù)幼兒視力，正常教學(xué)月中不能看電視，中大班每天堅(jiān)持做眼保健操。
每周五將被褥攤開晾曬一次，保持清潔干凈，有污染時(shí)要及時(shí)拆洗更換。
室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，每周清理一次玩教具。
夏季注意滅蚊蠅，掃除拖把抹布簸萁等清潔工具要保持清潔。
班中物品需保管好，如有工作變動(dòng)，必須交清，如有丟失或損壞，需及時(shí)報(bào)告，如隱瞞不報(bào)，造成不良后果，按失職處理。領(lǐng)取物品書刊等需有園長(zhǎng)及本人簽字，按時(shí)歸還。
四、安全：
嚴(yán)格遵守幼兒園安全制度，教師提高安全意識(shí)，并隨機(jī)給幼兒灌輸安全知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。帶班時(shí)做到＂人到心到手到＂。
教師要認(rèn)真組織好幼兒一天學(xué)習(xí)生活。每天保證一小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，戶外活動(dòng)教師要組織戶外游戲，大型玩具沒有老師保護(hù)禁止幼兒玩耍，自由活動(dòng)前教師必須提要求。
幼兒園教師管理制度15
y幼兒園教師管理制度的重要性在于：
1. 維護(hù)教育秩序：制度為教師提供了明確的行為指南，確保教育教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
2. 提升教育質(zhì)量：通過規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3. 保障幼兒權(quán)益：制度保護(hù)了幼兒的合法權(quán)益，確保他們?cè)诎踩⒔】档沫h(huán)境中成長(zhǎng)。
4. 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力：統(tǒng)一的.管理制度能增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，提升幼兒園的整體效能。
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