他幫助了我作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的他幫助了我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

他幫助了我作文1

　　星期四第二節(jié)課是語文課，那節(jié)課主要是講我們聽寫的錯誤，我是全對的`，所以老師當(dāng)場表揚(yáng)了我。

　　叮鈴鈴，下課了。同學(xué)們一溜煙似的跑出教室。

　　一下子，教室里就變得冷清了。只聽到一個哭泣聲，我連忙跑過去問他怎么了，他卻不肯說。

　　于是，我拿起他的聽寫本一看，原來是他的聽寫錯了一大半，我對他說：“別著急，我來幫你。”

　　我就幫他聽寫了好幾次，直到他全部寫對了為止。星期五第一節(jié)課是語文課，這次又把上次的內(nèi)容重新聽寫了一遍，這次他通過了我的輔導(dǎo)，聽寫全對了。

　　老師滿腦的奇怪，就問他：“怎么回事？”他一邊拉著我一邊說：“全是她的功勞！”我連忙說：“不、不，我只是幫他報了幾遍，還是少不了他自己的努力！”

　　我心里比吃了蜜還甜！我們大家一起笑了！

他幫助了我作文2

　　看著他離開座位，一步一步地跳出教室，再看看時鐘，只剩三分鐘就要上音樂課了，我便想：我的幫助他。

　　他從前是那么煩人，總是在我們最開心的`時候成為潑冷水的人。我們往樓下跑，他也追過來，就在只剩最后幾級樓梯時——踩空，腳扭傷了。

　　本來打算給他點教訓(xùn)，讓他康復(fù)后不要再這么做，不去幫他；但想到不全是他的錯，如果當(dāng)時跟他好好講道理，也不會發(fā)生這事了。出于同情心，我飛奔出教室，叫住一個高個子同學(xué)和我去抬他。

　　可怎么抬呢？抬不好在半路把他摔了，豈不是幫倒忙了。我們先把他扶出教室，讓他坐在走廊的長椅上休息。我無意間看到學(xué)校宣傳欄的“抗災(zāi)減災(zāi)知識”上有一欄“雙人抬法”。我們按照圖示，我在后拖住腳，高個子同學(xué)在前，扶著身子，喊著“一二一”，在上課鈴打響之前，來到了音樂教室。

　　他非常感謝我。此后幾天，我經(jīng)常扶他去操場，去畫室，去實驗室……待他慢慢康復(fù)后，他不再像以前那樣煩人，我們也不再看到他就逃跑了。

他幫助了我作文3

　　一個星期天的早晨，風(fēng)和日麗，陽光燦爛。我和媽媽一起去逛街。這一天我的心情都很好，一路上邊走邊唱，東張西望�？粗�大街上的人來人往，川流不息，很是熱鬧。

　　這時候，我們經(jīng)過一個紅綠燈，到了對面的人行道上。我看見很多圍著一個盲人觀看，原來盲人在努力地拉著二葫，唱著動聽人歌聲。我就忍不住拍起手來。圍觀的`群眾們紛紛拿出口袋的零花錢投到他的面前。而我也拿出自己的零花錢放在他的面前，然后就和媽媽走開了。

　　媽媽說：“ 他雖然殘疾了，但是靠自己的勞動來掙錢，這種精神是可貴的，值得我們?nèi)�幫助�！蔽衣犃它c點頭，今天我?guī)椭�了他，他也開心我也高興。

他幫助了我作文4

　　上學(xué)時，文具盒一定要帶，因為里面裝滿了必須用的筆。

　　那天，我像往常一樣來到學(xué)校。當(dāng)我打開書包后，嘴立刻張成“o”形，我竟然忘了帶文具盒。一分鐘后，我趕緊向“鄰居”們請求支援。沒有筆，課堂作業(yè)不能做，聽寫不能完成，筆記也做不了。要是被老師看見你干瞪眼沒事做，不僅會吃“竹筍炒肉絲”，還會被大罵加n“角”。

　　我向前邊的左xx借鋼筆和鉛筆，他說：“我只有一枝，沒辦法借你�！蔽矣窒蛴蝬借，結(jié)果游x的另一支鋼筆沒墨水，鉛筆只有一支。我再向其他左鄰右舍借，結(jié)果不是閉口不語，就是不聞不問。正當(dāng)我準(zhǔn)備束手就擒時，我后面的'程唯一發(fā)話了：“程宇豪，你和我同姓，這個忙我?guī)投�了。我借你一支鋼筆，這一支鉛筆我們輪流用�！蔽倚南耄骸爸x天謝地，總算借到了，再也不用擔(dān)心了。程唯一還挺好的我一定要好好謝謝他�！�

　　危機(jī)就這樣過去了，我下次一定要記得帶文具盒。程唯一真是和我差不多，都愛幫助人啊！

他幫助了我作文5

　　這是三年級時的一次意外。那一天，王同學(xué)在“摸人”游戲中，一手臂不小心撞上了學(xué)校消防栓的玻璃，可能是玻璃片刮破了他的手，血一下子順著他的手臂流了下來，血流了好多好多，傷口也好大。

　　在場的同學(xué)都慌了，有的同學(xué)嚇得都逃走了。一開始我也既猶豫又害怕，猶豫的是應(yīng)不應(yīng)該幫王同學(xué)，害怕的是看到他血流不止的`傷口。在幾秒的考慮后，我認(rèn)為幫助他是我必須要做的事。

　　我不再猶豫和害怕，跑到王同學(xué)面前，一邊扶著他慢慢走向醫(yī)務(wù)室，一邊喊著讓別人讓開一點，空出一條路讓“傷員”通過。不一會兒，很多同學(xué)也加入了我的行列，可能他們看到我的行為，也下決心來幫助他。我們把他送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，老師一看見這滿是鮮血的小手，馬上開始醫(yī)治，還叫來了班主任，讓班主任叫家長，醫(yī)務(wù)室老師打120。幾小時后，王同學(xué)成功脫險了。

　　我想我這一舉動，是非常及時的。如果當(dāng)時不是我的幫助，王同學(xué)傷口沒有得到及時處理，也許情況會更嚴(yán)重。

他幫助了我作文6

　　在我困難的時候，總會有人來幫助我，下面我就給你們講一件事吧！

　　有一次，學(xué)校舉行期中考試，考試開始了我才發(fā)現(xiàn)我忘記帶文具盒，我急得像熱鍋上的螞蟻，因為這是考試，老師規(guī)定60分鐘內(nèi)把卷子做完，這可怎么辦呢？就在這千鈞一發(fā)的時候，我的同桌——李志強(qiáng)看出了我的'心思，說：“給，用我的圓珠筆。”我說：“你怎么辦呢？”他說：“我等一下�！蔽抑�道再拖延時間我們兩個都會做不完，于是我趕快寫完卷子，把筆還給了他，在我借他的筆寫試卷的同時，我看見他的額頭上也出來了汗珠，可能是他也看到我頭上的汗珠了吧！所以才不向我要回筆，靜靜地等到我寫完了之后他再寫，也沒有說“快一點，我都等不及了。”

　　因為剩的時間不多了，他被老師批評了一頓，但下課之后，他沒有責(zé)怪我，我真感謝他。這就是幫助過我的人——李志強(qiáng)，幫助別人也是一種快樂！

他幫助了我作文7

　　在我們身邊，需要幫助的人很多，我就幫助過我的一個同學(xué)，他叫劉浩澄。

　　記得那是星期天下午第二節(jié)課的時候，剛上課不久，他的肚子就痛起來，一開始還不是非常的痛�？墒锹�慢的，他的肚子越來越痛，可是，他卻說沒事。

　　我問他說：“你的肚子很痛，要不要去上廁所？”他說：“我真的'沒事，不用上廁所的。謝謝！”可我的心里卻說：“應(yīng)該舉手告訴老師�！蔽矣謫査�：“要不要我告訴老師呀？”他說：“你跟老師說我的肚子很痛，想上廁所，好嗎？”我說：“好。我現(xiàn)在就和老師說。”我連忙舉起手對老師說：“老師，劉浩澄想廁所，他的肚子很痛�！崩蠋熣f：“去吧！”劉浩澄趕緊跑出教室，飛快地沖向廁所。當(dāng)劉浩澄回到教室的時候，他對我說：“謝謝你，黃陳金樾�！蔽艺f：“不用謝，同學(xué)之間都要互相幫助。”

　　我們身邊的確有很多人都需要幫助。只要我們細(xì)心觀察，樂于助人，你就會發(fā)現(xiàn)幫助別人是一件非�？鞓返氖�。

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