書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文（精華3篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇1
書(shū)，是人類文明的果實(shí)；書(shū)，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。只要我們肯讀書(shū)，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。世界文豪高爾基對(duì)書(shū)情感獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。
我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書(shū)中體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣
讀書(shū)的人是有的，但讀的書(shū)是有不同的.。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�？绰�(huà)書(shū)可能并沒(méi)有吸收到知識(shí)；但看對(duì)我們有意的知識(shí)書(shū)籍，只有這樣我們的知識(shí)才會(huì)淵博、才會(huì)增多。
因?yàn)樽x書(shū)能識(shí)字；只有讀書(shū)了，你才會(huì)識(shí)字，識(shí)字后看個(gè)報(bào)，記個(gè)帳，寫(xiě)個(gè)信多方便，你可能不知道不識(shí)字的人有多苦。讀書(shū)能明理；書(shū)本上記載著大量的前人經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，讀書(shū)后你可以知道很多事，你本身的起點(diǎn)就是在前人的基礎(chǔ)上，再發(fā)展，既方便又容易。也是為了提高你自身修養(yǎng)與知識(shí)，修養(yǎng)是人與人之間的優(yōu)好修養(yǎng)，知識(shí)是用來(lái)武裝自己以備為將來(lái)做打算。
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是它，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是它，讓我逐步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；書(shū)是一把金鑰匙，是它，幫助我打開(kāi)成功之路上的扇扇大門；書(shū)是快樂(lè)的源泉，是它，每天都陪伴在我身邊，與我結(jié)成形影不離的朋友。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇2
當(dāng)打開(kāi)一本本名著時(shí)，濃郁的墨香撲面而來(lái)，使我沉浸在書(shū)海中，無(wú)法自拔；當(dāng)翻閱一篇篇經(jīng)典時(shí)，精美的文字映入眼簾，使我陶醉在經(jīng)典中，情不自禁。
高爾基是蘇聯(lián)一位著名的作家，他寫(xiě)的小說(shuō)可謂堪稱經(jīng)典，他寫(xiě)的《童年》在我的心中留下了久久不能磨滅的感受。童年，在人們心中是一個(gè)令人懷念的時(shí)期，那時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，似乎還徘徊在我們的耳邊。可是，也有人的童年是不幸的。高爾基筆下的阿遼什卡是一個(gè)七八歲的小男孩，在這美好的童年里，他卻失去了父親，母親改嫁，就連剛出生的小弟弟也不幸夭折，這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么大的打擊。于是，他的媽媽把他送到外婆外公家，外婆很愛(ài)他，可是外公卻經(jīng)常打他。
讀到這，我突然覺(jué)得我們真是比阿遼什卡幸福多了，可是我們?nèi)匀簧诟Ｖ胁恢�，得到自己喜歡的玩具卻還是不滿足，還想要拿更多，把我們所謂的幸福建立在別人的心酸上。
阿遼什卡來(lái)到外公家，和外婆住在一起，他覺(jué)得，世界上沒(méi)有人會(huì)比外婆對(duì)他更好。那段時(shí)間，阿遼什卡生活在那個(gè)窄小的讓人喘不過(guò)氣來(lái)的恐怖生活。他的兩個(gè)舅舅，雅可夫和米哈洛為了爭(zhēng)奪外公的財(cái)產(chǎn)不擇手段，甚至殺害了自己的妻子，讓年幼的阿遼什卡留下了不小的心理陰影面積。
但是，他的童年也不完全是悲慘的。他有一個(gè)很愛(ài)他的外婆，還有幾個(gè)伙伴，雖然這幾個(gè)伙伴的下場(chǎng)很悲慘，甚至死于非命，但他們帶給了阿遼什卡無(wú)限的歡樂(lè)。“好事情”是讓阿遼什卡感覺(jué)最有趣的一個(gè)人，他是一位“藥劑師”，阿遼什卡經(jīng)常去他那串門，他經(jīng)常與阿遼什卡聊天，給他講故事�？墒峭夤珔s覺(jué)得他在“印假錢，燒房子”，要把他趕出房子，最終，阿遼什卡的最后一位伙伴也離他而去。
阿遼什卡的外公希望他有學(xué)問(wèn)，于是每天教他讀《圣經(jīng)》，每天帶他認(rèn)字，還把阿遼什卡送進(jìn)了學(xué)校，對(duì)此，阿遼什卡對(duì)他外公的印象也逐漸好轉(zhuǎn)，因?yàn)樗�，外公是�?ài)他的。
原以為阿遼什卡的日子會(huì)慢慢變好，可是，不幸的事又降臨在他的頭上——他的媽媽死了！讀到這里，已經(jīng)接近尾聲，可是我的`腦袋“嗡”的一聲，阿遼什卡只是一個(gè)孩子，為什么那么多的不幸降臨到他頭上，原本是他家人犯下的罪孽，可是上帝卻偏偏一直在報(bào)復(fù)這個(gè)孩子！也許上帝是為了磨練他的意志吧。如果這些不幸的事有一天降臨到我們頭上，我們會(huì)像阿遼什卡一樣樂(lè)觀積極地去面對(duì)嗎？還是選擇逃避？通過(guò)高爾基的這篇《童年》，它讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的重要，讓我懂得了要以一個(gè)樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活中的不幸與災(zāi)難。這篇小說(shuō)反映了俄國(guó)當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治的腐敗，以及對(duì)普通人民百姓的壓迫與殘暴的社會(huì)腐敗現(xiàn)象。
合上書(shū)，一陣陣書(shū)香再次撲面而來(lái)，回味著這些經(jīng)典，它似乎指引著我，讓我對(duì)生活有更多理解。這濃濃的書(shū)香令我沉醉；這濃濃的書(shū)香讓我回味；這濃濃的書(shū)香伴我成長(zhǎng)……
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇3
“為中華之崛起而讀書(shū)”，翻開(kāi)那一本本含著墨香的書(shū)，傾聽(tīng)著書(shū)中人物的對(duì)話，我為那一縷縷淡淡的書(shū)香而讀。那書(shū)香伴著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，伴著我成長(zhǎng)。
沉醉童話，感悟童心。
小時(shí)候，特別喜歡依偎在媽媽的懷里讀著一個(gè)個(gè)充滿美好的童話故事。隨著故事，我走進(jìn)了鮮花綻放的森林，與白雪公主一起狂歡；我走進(jìn)了富麗堂皇的宮殿，和美人魚(yú)一起漫游；我走到一個(gè)清澈明亮的湖邊，傾聽(tīng)著丑小鴨變成天鵝的苦盡甘來(lái)……童話中一句句甜蜜的句子，童話中那一個(gè)五彩的世界讓我發(fā)現(xiàn)了真善美，也讓我痛斥假惡丑。童話甜美的`書(shū)香，也讓我擁有童心，快樂(lè)成長(zhǎng)。
漫游詩(shī)海，欣賞古韻。
慢慢長(zhǎng)大了，我漸漸喜歡捕捉詩(shī)的影子。李白的風(fēng)流倜儻，杜甫的現(xiàn)實(shí)正義，蘇軾的豪邁瀟灑，李清照的凄凄慘慘，這些無(wú)一不使我熱愛(ài)。漫步在剛發(fā)芽的柳樹(shù)旁，一陣春風(fēng)吹過(guò)，賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”在我耳畔回響。最后一朵桃花落下，夏季來(lái)臨了。“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠茵幽草盛花時(shí)”，我頓時(shí)感到了夏的美麗。樹(shù)葉落下，走在其中，看到了一對(duì)情侶，不由想到了秦觀的“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。雪花飛揚(yáng)，冬季來(lái)臨。翻開(kāi)那本書(shū)，體會(huì)到蘇東坡的才氣飄逸、碧血丹心。頓時(shí)我感到渾身激情澎湃。我隨著詩(shī)詞穿越時(shí)空，書(shū)香讓我漫游詩(shī)海，欣賞古人的悲歡離合，陰晴圓缺。
暢游文壇，感受舒心。
散文和小說(shuō)伴著我一起迎來(lái)了初中時(shí)代�？粗牡纳⑽募苎┣酃P下賈家的興亡盛衰，感悟劉備，曹操，孫權(quán)的三國(guó)鼎立。那本《繁星》，那本《童年》，那本《春水》，那本《老人與海》……這些散文小說(shuō)，帶著書(shū)香成長(zhǎng)暢游文壇，感受舒心，輕松成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我走過(guò)一年又一年，又伴我成長(zhǎng)，讓我感悟，讓我欣賞，在我成長(zhǎng)的腳步下充滿了書(shū)香！
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