(合集)描寫的小學(xué)生作文15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的描寫的小學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
描寫的小學(xué)生作文 1
我熟悉的人非常多，不過除了家里人之外最熟悉的便是我的同桌了。他那一雙炯炯有神的濃眉大眼鑲在長瘦的臉盤上。在小小的嘴巴兩旁各有一個小酒窩。他笑起來總是那么甜。幾根頭發(fā)散落在眉宇間，他常常用手把頭發(fā)往后背，看起來真是漂亮極了。他穿一件紅色的夾克衣，一條牛仔褲。
我同桌有一個小小的缺點，就是把什么東西都胡亂放，丟三拉四的，一會這沒了，一會那沒了。最后總是在他那雞窩一樣的抽屜里找著丟失的東西。他不管發(fā)生什么事都是樂呵呵的，干什么事都興致勃勃的，但是在學(xué)習(xí)上從不馬虎。他特別喜愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，所以，是我們班的數(shù)學(xué)尖子。再難的`數(shù)學(xué)題，只要一到他的手中就迎刃而解了，所以大家都很敬佩他。可是，他不驕傲，仍在努力地學(xué)習(xí)。他還經(jīng)常幫助同學(xué)，給同學(xué)補習(xí)功課。每次總是耐心地講解，一遍，二遍，三遍……直到聽懂為止。
他數(shù)學(xué)學(xué)得很好，老師推薦他參加學(xué)習(xí)微機班。他操作微機十分沉著冷靜，像個經(jīng)驗豐富的“博士”。有時競?cè)煌艘磺�，把所有的精力放在了微機上。機房空空，只有他一個人還在打微機，機房里回蕩著他按動鍵盤的聲音。
這聲音好像在鼓舞著我，奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績向祖國匯報，做一個好少年。
描寫的小學(xué)生作文 2
這是嘉陵江支流河邊上的一個平凡小鎮(zhèn)，平凡得在地圖上很難找到。
坐上從合川沿江而上的小火輪，過了一個名叫小污的大鎮(zhèn)子，再開半個鐘頭，抬頭仰望，你就會看見江邊高高的山上，有個矮小城墻圍成的小鎮(zhèn)。鎮(zhèn)中紅墻綠瓦、檐角高翹的.高寺，顯出小鎮(zhèn)的古老。鎮(zhèn)周圍田地里綠油油的麥苗，山坡上一片片橘子林，加上小鳥不時地發(fā)出“喳喳”的叫聲，使小鎮(zhèn)顯得分外寧靜。
這是川東地區(qū)最常見的山區(qū)小鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有三個石頭壘成的城門洞，不知是哪年哪月造的。鎮(zhèn)中只有一條街，幾十戶人家，除了趕集時熙熙攘攘而外，小鎮(zhèn)靜得就像一個大的庭院。
小鎮(zhèn)靠江的一邊，依山傍水修建了一個“二佛寺”，巨大的佛身有一半是山石鑿成的。逢年過節(jié)，不少信佛的人還要來這里為佛祖敬香。平時，也常有遠(yuǎn)道的人慕名到這里來參觀游覽。
小鎮(zhèn)邊上有塊平坦的石壩，一棵巨大的黃楠樹遮去了它的大半。夏天，老人們在樹下喝茶、聊天。冬天，孩子們在石壩上追逐、游戲。站在樹下，眺望江面，可以看見冒煙的小火輪，看見遠(yuǎn)去的點點白帆，看見飛翔覓食的水鳥，看見在波浪里出沒的漁船……
我很熟悉這個小鎮(zhèn)，我外婆就住在這里。
描寫的小學(xué)生作文 3
我們班的窗臺上有一盆非常美麗的花，每天花香飄進教室，讓我精神百倍，
它就是百合花。那盆花十分招人喜歡，班里的人一下課就圍在周圍觀賞這盆花。
碧綠的葉子像扇子一樣環(huán)繞著花盆。有的花骨朵像害羞的小姑娘，躲在碧綠的葉子后面，有的讓其他花骨朵兒吸收更多的.陽光，自己卻悄悄的等著，還有的像鼓錘一樣，有的迫不及待地向人們展示自己的美麗。那些葉子的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫一樣，翠色欲流，流出花盆，流進我們的心里。在綠葉的襯托下，那幾朵含苞欲放、粉紅的花骨朵而更加奪目、美麗，吸引眼球了!在這境界里，即叫人驚嘆，又叫人愿久立觀賞。即叫人舒服，又叫人想坐下低吟一首奇麗的小詩。
雖然它沒有吸引人的香氣，但是它那含苞欲放的花骨朵兒讓人感覺這盆花實在太美麗了!
老師每天都細(xì)心地關(guān)照它，每個老師來到我們班，老師都會看這盆花，說：“這花，太美了!”我相信，在老師的細(xì)心呵護下，這花一定一天比一天美麗!
描寫的小學(xué)生作文 4
有一件事，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
那是在幼兒園中班的時候，我們班養(yǎng)了一缸金魚。這缸金魚的顏色和式樣可真多！有紅的`，有黑的，有粉的，還有會變色的，有的大眼泡，有的肚子上有“珍珠”……大家都很喜歡它們，我就更甭提了。
它們在水中擺著長尾巴自由自在地游著，不用說，肯定心情非常舒暢。每次下課，我們都去看金魚，尤其是那條變色魚，一會兒變一個頗色，我們多么揭望也穿上一身“變色衣”呀！
有一次，我忽然發(fā)現(xiàn)有一條金魚正在追變色魚�！斑@條金魚是否在‘跟蹤’變色魚？”“是不是那條金魚出于惡意？”等等一連串的問題在我腦中回蕩。“先下手吧皿俗話說得好，‘先下手為強’�！蔽蚁胫�，肥手伸進缸里，撈出那條金魚，用手一握，當(dāng)時我感覺滑榴榴的，真有意思！可再把它放祠去，只見它肚皮朝天浮在水面上，已經(jīng)死了。老師聞訊趕來，問：“你為什么弄死金魚？！”“我看它老欺負(fù)變色魚，就把它撈起來捏死了�！蔽艺f。“那是在追著玩呢厄下次注意，再捏死讓你賠！”老師說著，把死魚撈出來埋了。
后來，爸爸媽媽知道了，也批評了我一頓。動物是不能用人心猜側(cè)的，我想，以后我再也不把動物當(dāng)人看了。
描寫的小學(xué)生作文 5
我家有只小鸚鵡，它是爸爸媽媽撿回來的，我把它取名為“波利”。
我家的“波利”它長得非常美麗。它全身是五彩繽紛就像一束美麗的鮮花。頭是紅色的，眼睛大大的.好有神哦！每次有人上樓它都目不轉(zhuǎn)睛地盯著門那邊，看看是誰上來了。它的鼻子非常靈敏，每次我拿著小米的時候它就一直跟著我，仿佛在說：“小主人，給我吃點嘛！波利好餓哦！”它臉上還有一張鮮紅的長嘴巴稍微向里面彎勾進去。媽媽上網(wǎng)查資料后告訴我，原來鸚鵡的嘴巴還長得特別快，太長了就需要經(jīng)常幫它磨一磨。
“波利”非常貪吃。每次媽媽來到鳥籠面前準(zhǔn)備給它喂食，它總是以最快的速度來到食盆面前等著。媽媽準(zhǔn)備倒米的時候，“波利”就把它那紅色的長嘴巴放在鳥籠的柵欄旁，好像一口就想吃掉這些小米。等媽媽用一個工具把小米遞進它那食盆后，它就迫不及待的用它那個尖尖的長嘴“的的”吃得津津有味。直到吃飽，再到旁邊的水盆喝一水�？此菒芤獾纳駪B(tài)，真是一臉的滿足啊！
“波利”還是一個躲貓貓高手。每次都是它贏我輸，連我躲在墻角它都能找到我�！安ɡ闭媸翘蓯哿�！
這就是我的小鸚鵡“波利”，聽了它的故事，你喜歡它嗎？
描寫的小學(xué)生作文 6
一個乖巧聽話的女孩，一個成績優(yōu)異的女孩，她就是我的同桌姚思妍。
姚思妍長著大眼睛，小嘴巴，尤其是那小嘴巴，別看它小，在姚思妍管理班級的時候，那可是她的獨門秘技，喊出來的.聲音震耳欲聾，作為她的同桌，我聽力也在直線下降。她的小嘴巴在上音樂課時，也會發(fā)出甜美動聽的聲音，能夠讓人排憂解難。
姚思妍什么都好，就是有一點撒嬌，當(dāng)然這也不能全怪她，誰讓她不僅僅是舞蹈隊隊員，還是大隊長，整天忙來忙去，沒個休息的時候。我以往在暑假里的時候，看過她的作息表，19號是舞蹈初賽，21號友誼賽，8號復(fù)賽……要是是我的話，肯定早瘋了�？墒且λ煎幌騾⒓颖荣悾瑢W(xué)習(xí)一點也沒落下，成績總是名列前茅。
姚思妍做我的同桌，也讓我有了一些變化。以前的早讀讀課和課前誦讀我每次都是捧著書，張著嘴巴，想蒙混過關(guān)。自從姚思妍當(dāng)我的同桌后，她每次早讀和課前誦讀聲音響亮，十分認(rèn)真時，我就想：我堂堂男子漢大丈夫，怎樣能被女生給比下去呢？于是我每次早讀和課前誦讀一次比一次聲音響亮，一次比一次認(rèn)真，慢慢地，這就成了我的習(xí)慣。
姚思妍，多謝你幫忙我，你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
描寫的小學(xué)生作文 7
這是攻擂賽的.第三場。董卿款款走上了舞臺。攻擂者張淼淼和守擂人陳更分庭抗禮。
第一題是圖片線索題。只見康震老師畫出了寺廟，陳更“啪”地一下按下?lián)尨鹌鳎拔羧艘殉它S鶴去，此地空余黃鶴樓�！薄瓣惛鹊靡环�！”董卿說。
第二題，康震老師用水彩筆畫出了一桿桿青翠的竹子，張淼淼拍了幾下按鈕，脫口而出：“國破山河在，城春草木深！”而陳更不慌不忙地答：“曲徑通幽處，禪房花木深。”董卿微笑著說：“恭喜陳更再得一分！淼淼沒關(guān)系，我們再接再厲！”
第三題，康老師畫了兩座山，陳更按下按鈕，猶豫了一會兒，說：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同�！笨道蠋熉犃�，說：“還是讓我畫完吧！”不一會兒，康老師畫了一個太陽，陳更懊惱地說：“啊，答錯了�！睆堩淀党脵C說：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！睆堩淀档靡环�。
文字線索題陳更眼疾手快，幾次獲得搶答先機，最后以5：3，守擂成功。
這場比賽，不僅讓我們看到兩位選手豐富的詩詞積累，也讓我領(lǐng)略到了中國詩詞的博大精深。
描寫的小學(xué)生作文 8
細(xì)節(jié)，能夠決定成敗，細(xì)節(jié)，能夠反映一個人的品質(zhì)好壞，伸一伸手，彎一彎腰，撿起一張紙，這一個細(xì)微的小動作，可能改變一個人的一生。
請看鏡頭一：在景色優(yōu)美的草地上，柳樹在飄動著她那長長的頭發(fā)，河水在唱著動聽的歌，在這優(yōu)美的景色中，一張紙飄落在了地上，讓身旁的人不禁皺了一下眉頭，陽光透過柳樹枝條反射在那張紙上，紙上灑滿了一層金黃色，那一張紙反倒更加刺眼，正當(dāng)人們呆看時，一位小男孩跑了過來，把紙撿了起來，扔進身旁的垃圾桶里。人們不禁拍了一下腦門，都在后悔自己怎樣沒想到�？�，一個小小的'動作，折射出了小男孩不平凡的品質(zhì)。
再來看：在大街上，一位小朋友哭了起來，大家都在圍觀著，沒有一個人上前去詢問，正當(dāng)大家納悶是怎樣回事時，一位阿姨走上前去，問了原因然后很快解決了，那個小孩臉上又露出了天真無邪笑容。
生活中常常就有一些這樣的鏡頭，但是每一個鏡頭都能反映一個不平凡的品質(zhì)，那么你愿意做一個平凡的人呢？還是不平凡的人呢？
伸出手，撿起那張丟失得的紙，撫摸生活中的小鏡頭，不再從一張紙上越過，不再無視任何一個小鏡頭，因為這一切的一切，都能看出品質(zhì)的好壞。
描寫的小學(xué)生作文 9
記得剛學(xué)會說話的時候，我剛滿兩歲，我和妹妹被送到了邵陽老家！從此我們的口音有了強烈的山門味道，夾雜著一些山門方言！
四歲那年，回到長沙才發(fā)現(xiàn)還有“普通話”。當(dāng)時我媽帶著我和妹妹回長沙上幼兒園。幼兒園老師告訴我們：“以后一定要說普通話！”我當(dāng)時也不是很懂，直到遇到一些問題。我記得有一次，我口渴的時候?qū)蠋熣f：“老師，我要喝茶！”老師根本不理解我。當(dāng)然，我也沒喝水。回家后，我告訴了媽媽。媽媽說：“寶貝，到了長沙，你要說普通話，不然老師聽不懂你的意思！比如“剛茶”應(yīng)該表示為“喝水”，“剛飯”應(yīng)該表示為“吃飯”，“掛”應(yīng)該表示為“快走”，“鱷魚（e）梨”應(yīng)該表示為“梨”。媽媽講了很久，我慢慢明白了普通話和山門話的'區(qū)別，也明白了普通話的重要性
現(xiàn)在，我七歲了，普通話水平也在逐步提高！現(xiàn)在我不僅會說普通話，還會帶著感情看課文，演講！我的同學(xué)來自世界各地。通過學(xué)習(xí)，我們可以用普通話交談。
讓我們一起學(xué)好普通話！加油！
描寫的小學(xué)生作文 10
天灰蒙蒙的，我漫無目的地走在風(fēng)雨里，一步接一步，不知從哪兒來，也不知去向何方!
凜冽的風(fēng)夾帶著雨點，打在我的臉上，鉆進我的脖子里，感覺有點冷。
偶爾一低頭，發(fā)現(xiàn)腳前有一片洼地，里面倒映著一張沮喪的臉。那是我嗎?往日的我不是十分自信、樂觀嗎?怎么……
記得有一次，我受到了一個沉重的'打擊，一直悶悶不樂，那時總是媽媽經(jīng)常鼓勵我，才使我振作了起來�？涩F(xiàn)在，我不能一直依靠媽媽了，因為我長大了!我應(yīng)該感謝這片小洼地，在它的面前，我看清了自己，原來在我單獨面對困難和挫折時，是這么一個不夠堅強，勇氣不足的人。
看來，只有在風(fēng)和雨的襲擊下，才能考驗出一個人的素養(yǎng)和內(nèi)涵。
人生亦然。試想，一個生活在夸贊聲中的人，一個總是在別人的庇護下成長的人，又如何能認(rèn)清自己呢?只有在挫折中或成長起來的人，他體內(nèi)的每一滴血，每一根骨頭，都飽含著搏擊的力量，讓他不斷地勇往直前。
挫折并不可怕，最可怕的是在挫折面前不能真正地面對自己。
于是，我釋然一笑，提起精神，大踏步地朝前走去……
心中感慨著——雨，你盡情地下吧!
描寫的小學(xué)生作文 11
生活就像一個巨大的放映機，放映著許許多多有趣的事情。在我家就發(fā)生了一件十分有趣的事——搶遙控大戰(zhàn)。
這天，我正津津有味地看著電視，正趕上精彩的橋段中，只聽“砰”的.一聲，頻道變到了足球比賽上。我轉(zhuǎn)眼一看，爸爸正手拿著遙控器盯著電視。
我對爸爸生氣地說：“干嘛，剛剛才到精彩的地方，你怎么就給它換了？”爸爸說：“電視劇有什么好看的，足球比賽才好看！”
就這樣，我與爸爸搶起來遙控器，只見一只惡魔大手參與了進來，這一下遙控器就被媽媽搶去看電視劇了，我和爸爸都不是媽媽的對手，只要一動遙控器，小命就可能不保。但是全家唯獨一人不怕媽媽的，那一定是我妹妹！只見她輕而易舉地拿過遙控器，調(diào)成了《小豬佩奇》的動畫片。
媽媽試探著從她手里拿過遙控器，但是我妹已經(jīng)練就了“獅吼功”，只要一碰她，全家都不得安寧！
過了許久，所有人都忍受不了了。媽媽說去洗澡，爸爸打開門說出去透氣，我也只有回房間看書，妹妹不解地問：“為什么你們不看了？”我抓狂地回答：“太幼稚了！”
描寫的小學(xué)生作文 12
大自然是我們最好的老師，但它的“教法”不同。如果你想從中學(xué)習(xí)，你必須是一個善于觀察的人。
有一天，我在小區(qū)里玩的.時候，發(fā)現(xiàn)一群又黑又小的螞蟻在四處張望，好像在找吃的。我看著這些可憐的小螞蟻在外面拼命干活，心里很難過，就跑回家拿了些面包屑。
我把面包屑放在一只螞蟻面前，它警惕地摸著面包屑，好像在品嘗什么，然后走開了。我以為螞蟻“不領(lǐng)情”，失望地離開了。但是過了一會兒我回來的時候，小螞蟻們正在一起干活，把食物扛回家。
這讓我很納悶：這些螞蟻怎么知道這里有食物？他們會用語言告訴同伴那里有食物嗎？還是他們自己找到的，用同樣的方法把面包屑帶回家？我想到一個問號�！拔乙欢ㄒl(fā)揮‘打破砂鍋問到底’的精神，把這個搞清楚！”我下定決心了。
查閱了資料，終于知道了其中的奧秘：螞蟻也有語言，是一種叫信息素的東西。螞蟻找到食物后，分泌一種“信息素”，然后通過觸須的觸碰，讓其他螞蟻接收信息，遵循同樣的路線，這樣就可以準(zhǔn)確地找到食物，一起帶回家。
自然真是個有趣的老師！
描寫的小學(xué)生作文 13
為了慶祝新年的到來，我校舉行了一場別開生面的拔河比賽。然后只聽裁判員吹了一聲口哨，比賽就熱火朝天的開始了。第一場是預(yù)賽，我們班對五（3）班。同學(xué)們很緊張，一向擔(dān)心再次輸?shù)�，拉拉隊早就喊上了口號：“五�?）班，加油！”加油聲此起彼伏，像海浪一般陣陣涌來。我們班參賽的同學(xué)個個斗志昂揚，一鼓作氣，一下子就把五（3）班拉過了中線。“YH！”我們班同學(xué)為這場預(yù)賽取得勝利而歡呼。
進入第二場決賽了，我們班對五（1）班。只見參賽的同學(xué)滿臉是汗，咬緊牙關(guān)，憋著一股勁兒，隨時準(zhǔn)備拉倒對方；觀賽的`同學(xué)滿臉期盼，屏氣凝神，捏著一把汗，恨不能幫他們一把。這時哨聲響起，“加油！”“加油！”加油聲不斷，原本安靜的賽場又沸騰起來了。只見我們班參賽的同學(xué)就像喝醉了酒一樣，時左時右，忽東忽西，眼看就要撐不住了。拉拉隊的加油聲越來越響亮了，參賽隊員聽了這吶喊助威的聲音，像注射了一樣，一下子來了勁兒，他們一跺腳，一用力，把五（1）班拉出了中線外。
哇噻！稀有的第一名！我們班第一次得了第一名！全班同學(xué)高興得都快瘋了！然后有的人手舞足蹈，有的人連喊“YH！YH！”還有的人激動地直流眼淚……
描寫的小學(xué)生作文 14
今天，我們補習(xí)班舉行了一次地震疏散演練，很多同學(xué)不明白為什么要舉行這次演練，老師說：“2008年四川汶川發(fā)生了地震，有許多同學(xué)被埋在廢墟下，為了提高同學(xué)們自救的能力，讓悲劇不再重演，所以育苗園輔導(dǎo)中心要舉辦這次地震疏散演練。
老師告訴我們：警報拉響時要迅速抱住頭，跑到寬闊的地方。老師說完，同學(xué)們有的很緊張，有的很認(rèn)真，有的很嚴(yán)肅，有的已經(jīng)很迫不及待了。
警報聲響了，同學(xué)們迅速、有序地跑到樓下那片寬闊的草地，蹲下抱住頭。我也馬上走下樓，邊走邊想：雖然這是演練，但我不能當(dāng)作游戲。再看看同學(xué)們，一個個嚴(yán)肅認(rèn)真，沒有慌亂，也不會摔跤，整個過程沒有人說話，大家做得非常棒。
警報聲解除了，老師說：“同學(xué)們，你們每個人做得都非常棒，每個同學(xué)聽到警報聲都迅速的跑到樓下寬闊的草地上，然后蹲下抱住頭。相信經(jīng)過演練，你們的自救能力會提高�！�
這次演練，讓我們學(xué)到防震自救的`方法，還讓我我們對生命有新的理解。
描寫的小學(xué)生作文 15
最喜歡的那支黑色鋼筆安靜地躺在我的抽屜里，蒙上了許多灰。正是因為太過喜愛，所以我連用也不大舍得用。遺憾的是，這并不是什么舊友送的情深義重的>禮物，只是我偶然看見，便喜歡上，還買下來的奢侈物，并沒有什么特殊意義。
鋼筆是黑色的，筆蓋上纏繞著一圈一圈的金色花紋，是些歐美的彎曲線條。筆尖比別的鋼筆要大了兩倍，這種大頭鋼筆寫字最是行云流水。入手有些重，常聽說名家們喜歡寫重的鋼筆，而我悲劇地發(fā)現(xiàn)自己完全沒有名家風(fēng)范，拿著這支筆都是顫巍巍的，好似得了帕金森癥一般。但我還是如此鐘愛這支鋼筆，握在手時，靠近筆尖的地方金色花紋劃過指腹，烙印著的.感覺。從筆尖流出來的墨均勻流暢，不在任何一個筆畫上多頓點墨。我才疏學(xué)淺，不大能理解名家們對好鋼筆的執(zhí)著，只覺得我寫著舒服，握著好看便是了。閑來無事，練練書法也是陶冶情操的好法子，絕對不能缺了好筆。古人有愛劍成癡，我卻是愛筆成癡。單說我每天光看筆就要看好久，就可見一斑了。
我的鋼筆絕屬上乘，盡管對于我來說重量不盡人意，款式卻是十分讓人喜愛的。畢竟也是十幾歲的姑娘，愛美自然是天性。如今，那支黑色的鋼筆仍然被我當(dāng)做收藏品一般珍藏在抽屜中的匣子里。
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