小學(xué)寫作訓(xùn)練之火眼金睛
小學(xué)寫作訓(xùn)練之火眼金睛錢易銘
自從做小老師講人物描寫用詞受夸獎(jiǎng)后，平平常常主動(dòng)琢磨詞語(yǔ)，力爭(zhēng)使自己的作文語(yǔ)言生動(dòng)、貼切。你看，他正在琢磨“吃”的不同表現(xiàn)呢！
吃的是液體的東西用()：吃的是堅(jiān)硬的東西用()：吃一點(diǎn)兒辨辨滋味用()：用牙齒磨碑食物用（)．不經(jīng)咀嚼就咽下去用()。
平平仔細(xì)推敲著。小朋友，你也來(lái)琢磨琢磨，用不同的詞來(lái)表示吃的意思，寫在括號(hào)里。
爸爸看到平平認(rèn)真的樣子，說：“學(xué)習(xí)就要這樣。我給你一些語(yǔ)句，你能用帶‘生’的詞表示嗎？”平平來(lái)了興趣：“爸爸，您說吧�！卑职终f：“不認(rèn)識(shí)的字�！逼狡今R上接口：“‘生字’唄。來(lái)點(diǎn)有難度的�！�
“哈哈，我們平平敢于挑戰(zhàn)，不簡(jiǎn)單！”爸爸說，“下面要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了：壽誕�！逼狡酱鸬溃骸罢Q生�！卑职謸u搖頭，說：“你注意了‘誕’字，那么‘壽’呢？”平平恍然大悟：“是生日。”爸爸點(diǎn)頭笑了：“還有幾個(gè)，你填填看。”小朋友，你也來(lái)填一下。
不熟悉()
能感動(dòng)人()
對(duì)某項(xiàng)工作還不熟悉的人()
看著父子倆對(duì)答，媽媽很高興，在紙上寫了段話，遞給平平：“請(qǐng)你用‘然’組成幾個(gè)詞語(yǔ)，填到句子中的括號(hào)里�！�
都10點(diǎn)鐘了，爸爸()在燈下沙沙地寫著。()， (小學(xué)生作文 www.sanibelh2omatters.com) 他隱約地聽見小房間里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的抽泣。“蘭蘭不是已經(jīng)睡了嗎？”他忙放下筆，走到女兒床前，打開燈，()一邊輕輕地擦去蘭蘭臉上的淚花，一邊問：“怎么啦，寶貝？發(fā)生了什么事？快告訴爸爸！”“爸爸，今天的家長(zhǎng)會(huì)就差你一人！”爸爸一愣，這才()想起：“哎呀．我()把這，事給忘了“女兒聽了，哭得更傷心了……
平平認(rèn)真讀著，仔細(xì)想著，感覺真有趣。小朋友，你也來(lái)試試。
平平很快填了出來(lái)，不過，表哥又給他出了難題。下面有六句話，每句中都有一個(gè)“哭”字，可是仔細(xì)辨別一下，卻有不同。請(qǐng)?jiān)谝呀?jīng)哭出來(lái)的后面打“√”，在沒有哭的后面打“×”。
1.她差點(diǎn)哭了。()
2.誰(shuí)說她哭了？()3.誰(shuí)說她沒哭()4.沒人說她哭。()5.沒有人不說她沒哭。()6.她哭了個(gè)夠。()
“她到底有沒有哭呀？”這下把平平搞得差不多也要哭出來(lái)了。小朋友，快幫幫他吧。
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