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小學體育說課稿

時間：2022-08-16 10:27:16 說課稿我要投稿

小學體育說課稿模板

　　小學體育說課稿模板（一）

小學體育說課稿模板

　　一、背景分析

　　體育課堂教學是一種有組織的活動。它以促進身心健康為目的，每一個參加者按一定的內(nèi)容、情景、形式和規(guī)則進行活動。它可以促進體力、智力和能力的良好發(fā)展。能激發(fā)學生對體育與健身的興趣，享受體育帶來的歡樂，有利于培養(yǎng)學生競爭、合作和創(chuàng)新等意識，增強體質(zhì)，促進身體全面發(fā)展。

　　在全面實施新《課程標準》的今天，體育課堂教學不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學習氛圍，而是要通過教學讓學生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學生來說，通過審視教材、處理教材、拓展教材進行體育教學，達到教學目的，提高教學效率，激發(fā)學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段。下面是本人對《投準》的教學案例進行分析，與大家共同探討，希望它能在新《課程標準》的實施和推廣中，起到拋磚引玉的作用。

　　二、內(nèi)容與目標

　�、� 學習內(nèi)容

　　小學六年級（水平三）《投準》

　�、� 學習目標：

　　1、認知目標；積極參與，努力展示自我，體驗成功快樂，展示奔跑、投擲能力。

　　2、技能目標；學生能應用所學的知識進行創(chuàng)新活動。

　　3、技能目標；自主游戲，培養(yǎng)學生與同伴合作精神，增強自信心，具有勇敢頑強的意志品質(zhì)。

　　3、㈢教學設計：

　　本課是小學《體育與健康》六年級上冊內(nèi)容，我對原教材往返跑、自然地形跑進行調(diào)整，遵循體育資源開發(fā)精神，對教材進行二度創(chuàng)作，發(fā)揮"紙"器材的多功能作用，做到一"紙"多用，一"紙"巧用，一"紙"到底，以"一張紙"貫穿全課。

　　一張報紙貼在胸前，以游戲形式進行自由跑、快速跑，淡化技術教學，讓學生在游戲中體驗跑的樂趣，了解空氣與速度的"作用".然后用報紙捏成紙球，進行游戲"炸碉堡"、"沖過火力網(wǎng)"等，使課堂內(nèi)容、情景延伸和拓展，給學生提供一個和諧民主的學習氣氛，在練習中積極參與，努力展現(xiàn)自我。最后用報紙做的紙花，進行 "秧歌舞"體驗中華民族特有歡慶方式。使學生了解我們民族的特色，在優(yōu)雅歡快的民族音樂聲中結(jié)束本課。

　　整堂課在激活思維、拓展能力過程中體驗合作、創(chuàng)新、成功時的心情，從而有效地提高學生主動參與學習的興趣。

　　三、課堂簡錄

　　1、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣。

　　師：同學們看過電視《小兵張嘎》，今天我們就都是小嘎子，參加游擊戰(zhàn)好嗎？

　　課堂常規(guī)（略），明確學習內(nèi)容和要求。

　　小游戲：〈走四方〉利用報紙踩四角，隨音樂跟教師一起嘗試跳舞。

　　2、合作探究，掌握技能。

　　師：小嘎子接到任務，把情報送到區(qū)大隊。

　　游戲：送情報

　　進入情景→探究學習→自主學練→深入體驗

　　學生練一練→評一評，互相評價掌握技能

　　3、激活思維，拓展能力。

　　師：在前進途中被鬼子碉堡阻攔，怎么辦？

　　生：炸掉它！

　　游戲：炸碉堡 .

　　啟發(fā)引導嘗試體驗→互學討論指導示范→自主學練競賽展示

　　師：戰(zhàn)斗間隙和小朋友玩耍。

　　游戲：踢毽子

　　學生編一編→踢一踢 →評一評

　　師：接到情報，前線需要增援，我們必須沖過鬼子的火力網(wǎng) 行嗎？

　　生：沒問題，保證完成任務！

　　游戲：沖過火力網(wǎng) .

　　情景激發(fā)積極領會 →自主學練嘗試體驗→享受成功拓展延伸

　　4、延伸興趣，恢復身心。

　　師：我們?nèi)w小戰(zhàn)士發(fā)揚不怕犧牲、英勇頑強的精神，終于贏得勝利。

　　放松：聽音樂師生共同舞蹈歡慶勝利。

　　學生唱一唱→ 跳一跳 →評一評 .

　　四、課例分析

　　1、本堂課特點比較明顯，體現(xiàn)了新《課程標準》所提倡的"以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位"的教學理念。其特點有三：

　�、俦菊n能緊緊圍繞"學習目標",利用創(chuàng)設情景，運用游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學生在玩中學、學中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂趣。

　�、诒菊n所設立的教學步驟，思路清晰，引導學生"唱一唱，練一練，創(chuàng)一創(chuàng)，評一評".因為成功與失敗都是收獲 ,讓學生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的感受。

　　③創(chuàng)設情景方法新，心理滿足興趣濃。把生活體驗和體育教材有機結(jié)合，構(gòu)成了新的教學情景，有利于調(diào)動學生用已有的知識在實踐中去體驗的積極性，體現(xiàn)"快樂體育、生活體育"的思想。

　　2、本堂課教學嘗試的出發(fā)點在于利用舊教材，挖掘新內(nèi)容，拓展新外延。

　�、購慕處熥陨硗诰蚪滩�

　　新的教育理念提出：教師應成為教材的一部分，要充分發(fā)揮教師的專業(yè)知識技能、積累的經(jīng)驗、個人教學藝術魅力，而且要不斷更新，這里的更新指的是不斷地學習教育教學理論，不斷地更新觀念，掌握現(xiàn)代教育技術，教學信息和教學方法。在學校里，對學生影響最大的應該算是老師，因此，老師的師德修養(yǎng)，敬業(yè)精神，科學知識，業(yè)務技能直接關系到學生的發(fā)展。建立民主，平等的關系，師生之間用心溝通，坦誠相待，這樣，學生就能從"教師"這一教材中學到更多更新的知識，學會做人，學會交往，成為一個真正健康的人。

　�、趶膶W生個體開發(fā)教材

　　新《課程標準》所提倡的"以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位",明確學生是教育的主體。就要求我們教育學生既要有利于促進具體問題的解決，又有利于學生人格的完善，既要著眼于即時效應，又要著眼于長久效應。我們的教育對象每個人都有自己的個性待于張揚。早在數(shù)千年前，孔子就提出了"因材施教"的方法，今天，我們更應該把學生當成教材的一部分潛心鉆研，不斷地開發(fā)學生的潛能，完善孩子的人格，促使每個孩子都健康地成長。

　�、蹚纳钪虚g尋找教材

　　上個世紀30年代，著名教育家陶行知先生就說過：在生活里找教育，為生活而教育。他強調(diào)的是學生必須與生活，社會相融，才能成為一個真正的高素質(zhì)的人。本堂課抓住了學生生活中喜聞樂見的電視劇人物和情節(jié)創(chuàng)設了課堂情景，構(gòu)建了課堂結(jié)構(gòu)，又利用日常生活中最常見的報紙做器材和道具，貫穿整堂課，真正把課堂與生活相連，學生樂于學，勤于鉆，激活了思維、拓展了能力。只要我們教師積極地轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地處理好教材，那么，我們的教學面貌必將煥然一新。

　　育，為生活而教育。他強調(diào)的是學生必須與生活，社會相融，才能成為一個真正的高素質(zhì)的人。本堂課抓住了學生生活中喜聞樂見的電視劇人物和情節(jié)創(chuàng)設了課堂情景，構(gòu)建了課堂結(jié)構(gòu)，又利用日常生活中最常見的報紙做器材和道具，貫穿整堂課，真正把課堂與生活相連，學生樂于學，勤于鉆，激活了思維、拓展了能力。只要我們教師積極地轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地處理好教材，那么，我們的教學面貌必將煥然一新。

　　小學體育說課稿模板（二）

　　尊敬的各位評委，今天，我說課的內(nèi)容是：二年級（水平一）的一節(jié)室內(nèi)課，教學內(nèi)容安排了體育常識：游戲的好處與室內(nèi)活動：勞動模仿操。

　　體育常識是室內(nèi)體育課的重要組成部分，學好這方面的知識，能拓寬學生對體育常識的了解。本課學習的體育常識，能讓學生知曉游戲具有全面發(fā)展身體素質(zhì)；培養(yǎng)機智靈活、勇敢頑強、遵守紀律及團結(jié)互助精神的諸多好處。使學生對游戲的作用以及要求有初步的了解，對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，把所學知識運用到實踐中去。

　　根據(jù)教材對二年級的教學要求，結(jié)合本課特點和學生實際，我確定了如下教學目標：

　　1、知道游戲的好處。

　　2、能了解做游戲的要求。

　　3、能對游戲產(chǎn)生濃厚興趣。

　　根據(jù)以上教學目標和所教年級學生的認知水平，我認為本課的教學重點是：學生能了解游戲有哪些好處；難點是：通過學習，讓學生養(yǎng)成正確游戲的良好習慣。

　　為了更好地調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮他們的主體作用，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，使教學過程富有實效。根據(jù)本課教學目標和低年級學生年齡特點，我除了采用一般的教學方法之外，還采用了以下重點教學方法：

　　1、情景教學法：低年級兒童喜歡形象、直觀的事物，為了吸引學生的注意力，調(diào)動他們多種感官參與學習。在教學中，我創(chuàng)設了"到小熊家做客"的情景，讓學生通過媒體提供的資料進行觀察、感知，使理論學習變枯燥為生動，激發(fā)學生學習興趣。

　　2、嘗試法：根據(jù)本課所學內(nèi)容的特點，我讓學生在課中直接做游戲，進行嘗試與親身體驗，在實踐中學習。

　　另外，我還運用了講解示范法、學生練習法、總結(jié)評價法等來完成教學目標。

　　針對所教年級學生特點，我讓學生在教師指導下，通過思、議、讀、練的方法學習本課知識，這樣不僅培養(yǎng)了學生的思維能力，也發(fā)展了動手能力，使學生在自我體驗、自我學習、自我比較與評價中理解知識，發(fā)展能力。從而突破了難點，提高了學習效率。

　　為了較好地完成本課教學目標，突出重點，突破難點，課前我作了精心的準備，制作了多媒體課件、板書、小動物頭飾等。

　　在教學過程中，我準備分三大部分來完成本課體育常識教學任務。

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課

　　首先，我設計了這樣的導入：用一幅優(yōu)美的風景畫圖片，配以動聽的音樂，再加上教師抒情的朗誦，讓學生進入到"小熊請客"的情景中。隨之出現(xiàn)"到小熊家里去"的動畫，讓學生模仿動畫中動物的神態(tài)和動作，邊唱歌邊做"看誰學得象"的游戲。讓學生融入角色，體驗樂趣。接著，我以談話的形式："同學們，剛才的游戲你們喜歡嗎？那你知道游戲有哪些好處嗎？"這樣一下子就激起了學生的學習興趣。我隨之導入課題：做游戲的好處。這部分我準備用3分鐘。

　　二、學習教材，傳授新知

　　1、全面發(fā)展身體素質(zhì)。

　　首先，在發(fā)展奔跑能力的教學中，我出示一段動畫，讓學生對喜聞樂見的游戲場面進行感知、觀察，并提問："這些動畫可以發(fā)展我們小朋友的什么能力？"組織學生回答，在教師引導下，我相信學生一定能回答出來。緊接著，我又用三個游戲場面分別作了情境展示，讓學生觀察這三個游戲?qū)﹀憻捝眢w的作用，并通過講解進行引導，啟發(fā)學生做出發(fā)展腿部力量和上肢力量的回答。通過對以上知識點的理解，概括出游戲好處之一：全面發(fā)展身體素質(zhì)。這部分準備用3分鐘。

　　2、培養(yǎng)機智靈活、勇敢頑強的精神。

　　這一部分，我出示"手指游戲"的游戲畫面，讓學生通過體驗，來親身感知游戲的好處。然后通過問題："老鷹抓小雞"游戲中，做"母雞"和"小雞"的應具有哪些品質(zhì)？讓學生分組討論，回答問題。這時學生打開思維的大門，一定會說得很好。教師隨之進行匯總，得出好處之二：培養(yǎng)機智靈活、勇敢頑強的精神。這部分我準備用4分鐘。

　　3、培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助的精神。

　　這一部分，我通過播放錄像"打雪仗"進行啟發(fā)誘導，讓學生思考："游戲時能不能放任自由？"讓學生得出游戲時必須遵守紀律。然后我又通過讓學生做"搬運接力"的游戲，講講游戲怎樣才能完成得又快又好？組織學生進行積極討論。從而得出游戲好處之三：培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助的精神。這部分我準備用4分鐘。

　　因為讓學生知道游戲的好處是本課教學的重點，所以以上部分我將近用了11分鐘左右的時間。

　　得出了游戲的三個好處后，我隨之提出了這樣一個問題："我們剛才是怎么做搬運接力游戲的？"讓學生分組討論，進行分析，并提出"你會做‘攻堡壘’游戲嗎？",以及通過展示游戲中有人被推倒后號啕大哭的動畫，讓學生在問題、直觀形象以及情景回想中得出組織好游戲的三個要點：①要知道方法②做好組織工作③注意安全。這部分教學我準備用4分鐘。

　　通過以上教學，不僅理解了本課的重點，解決了難點，而且培養(yǎng)了學生的觀察、思維、想象和動手能力，使學生的知識、能力、情感得到綜合發(fā)展。

　　三、是非辨析、鞏固運用

　　我組織學生集體朗讀做游戲的好處，加深對知識點的印象。然后組織學生進行智力小競賽，比比誰的回答又快又準。當學生回答正確時，我就用多媒體顯示激勵性評語，讓學生齊讀兒歌"你我游戲要經(jīng)常，機智靈活加頑強，遵守紀律講團結(jié)，鍛煉身體多強壯",這時學生情緒更加高漲，興趣一定很濃。兒歌能簡化知識，加深理解，便于學生掌握知識。以上部分我準備用5分鐘。

　　本節(jié)課，我按照教材安排，進行了10分鐘的室內(nèi)活動——勞動模仿操的學練，讓學生學習勞動模仿操4~6節(jié)；并能隨音樂將1~6節(jié)操連貫起來練習；通過體驗、感受勞動的艱辛；體會豐收的喜悅；培養(yǎng)學生熱愛勞動，不怕苦不怕累的品質(zhì)。根據(jù)室內(nèi)活動教材特點，我將運用直觀法、對比練習法、講解示范法等教學方法，并合理運用教學材料，讓學生通過觀看光碟進行模仿練習。

　　在進行這一部分教學時，我先安排了2分鐘的動物模仿操練習，既活躍了課堂的氣氛，又活動了學生的關節(jié)，同時也把素質(zhì)練習——肩關節(jié)聳肩，巧妙地穿插了進去。同時，還通過與小熊比賽的形式，激發(fā)小學生爭強好勝的心理，培養(yǎng)他們的競爭意識。

　　本課的小結(jié)我采用了讓學生小結(jié)的形式，教師要引導學生不僅要總結(jié)學習的結(jié)果，而且要總結(jié)學習的方法，即回答："我學到了什么？我是怎樣學的？我學的怎么樣？"以此來培養(yǎng)他們概括知識、運用知識的能力及敢于表現(xiàn)、挑戰(zhàn)自我的良好心理素質(zhì)。以上我準備用3分鐘。

　　為了培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，讓學生上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站，我還公布了體育游戲網(wǎng)站。

　　通過以上我對本課的設計，預計95%以上的學生能較好地完成教學任務。能充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動他們的積極性，也可以培養(yǎng)他們的合作精神和實踐能力。

　　綜上所述，本堂課教學設計的指導思想是：以培養(yǎng)學生自我學習能力為宗旨，以強化實踐能力為重點，以多媒體優(yōu)化教學效果為手段，從而達到提高體育室內(nèi)課教學質(zhì)量的目的。

　　我針對本課教學目標，抓住知識要點，通過歸納，作了以下板書設計，使學生一目了然，便于記憶掌握。

　　體育常識室內(nèi)活動

　　1、全面發(fā)展身體素質(zhì)

　　游戲的好處

　　2、培養(yǎng)機智靈活、勇敢頑強的精神

　　3、培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助的精神

　　小學體育說課稿模板（三）

　　一、指導思想。

　　本課在《課程標準》的教學理念指導下，全面貫徹"以人為本、健康第一"的指導思想。教學設計中，真正促進學生身心健康，體育課也應更加生動活潑，豐富多彩，更具有時代性，讓學生在歡樂中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在全面推行素質(zhì)教育，重在培養(yǎng)學生能力的今天，我們?yōu)檫m應當前以創(chuàng)新教育，愉快教學為突破口的教學改革，選擇以體育新課程標準為依據(jù)，結(jié)合小學生精力充沛，好奇心強的特點，我選擇支撐跳躍和投準為主教材，在實際教學過程中，通過教師標準的示范動作，簡單的語言提示，口頭鼓勵等方法來激發(fā)學生的興趣，著重對學生的能力進行培養(yǎng)，讓學生在活動中掌握技能，使學生體驗到成功的快樂；陶冶情操，增強自信，為終身體育打基礎。

　　主題：發(fā)展學生特長，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生觀察，思維以及創(chuàng)新能力。

　　二、教材分析。

　　本課題為省編《為了我們的健康成長——小學生體育學習》第10冊第9~11頁的內(nèi)容，主教材為跳山羊。隨著社會的進步，生活水平的提高，健身和娛樂體育走進人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，支撐跳躍作為一個傳統(tǒng)項目，是競技體育體操的一個小項目，健身功能是不言而喻的，相對于小學生來說競技的意義不大。實踐證明：許多學生參與鍛煉過程中，從不會到會經(jīng)過了復雜的過程，更重要的是通過這種運動來全面發(fā)展學生，使身體和心理素質(zhì)及運動能力得到提高的同時，對勇敢、果斷等意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著很重要的意義

　　三、學情分析。

　　小學五年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征：

　　（1）依賴性強、自我約束能力差；

　�。�2）模仿能力強；

　�。�3）好奇性強。本節(jié)課是針對小學高年級學生設計的，學生的運動系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善，動作的難度不要過大，以免影響學生的健康。這一時期的學生已有自己的見解，在授課時對學生的見解和建議要認真對待，尊重學生的正確意見。這一時期的學生情感易波動，心理壓力較大，教師通過教學使學生融入音樂和動作中，減緩壓力，樹立自信心，提高學習效率。對在練習中出現(xiàn)的自卑心理，挫折心理等要正確引導，鼓勵。對調(diào)皮不守紀律的學生批評時要注意語言和方式，避免學生產(chǎn)生逆反心理。

　　四、教學要求及重難點。

　　教學要求：示范優(yōu)美，不夸張，讓學生有信心學會；做好保護與幫助，讓學生有安全感，放心去練習。

　　重點：助跑有節(jié)奏，踏眺時機準確，推手有力。

　　難點：動作協(xié)調(diào)，騰空高，落地穩(wěn)。

　　五、教學方法。

　　活動中：

　�。�1）教師講解示范，學生觀察模仿。

　�。�2）學生練習，體會動作的特點，在練習中完善動作，熟練后，學生完整動作練習。

　　（3）預防糾錯與口頭評定法；運動中隨時糾正，并給予鼓勵。

　　六、學習水平：水平三

　　七、教學目標。

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