班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的班組學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
我們物理檢測(cè)班擔(dān)負(fù)著xx優(yōu)鋼的鋼材物理檢驗(yàn)任務(wù),班組成員21人 ,其中女職工16人,黨員4人,大專以上文化程度 4人,平均年齡34歲。在過(guò)去的幾年里,我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體,在班組管理中求實(shí)創(chuàng)新,在構(gòu)建班組愿景體系、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上不斷改進(jìn),在班內(nèi)營(yíng)造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使凝聚力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力有了大幅度提升,取得
了較好的成效。20xx年和20xx年,班組連續(xù)被公司命名為aaa級(jí)學(xué)習(xí)型班組,20xx年我班組獲得省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀稱號(hào)。下面,我把這幾年來(lái)我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的一些心得體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)一下。
一、構(gòu)建班組愿景體系,提高班組凝聚力
班組愿景是班組最終希望實(shí)現(xiàn)的未來(lái)藍(lán)圖,是激勵(lì)班組內(nèi)全體成員學(xué)習(xí)工作的燈塔和原動(dòng)力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論的基礎(chǔ)上,組織全體職工進(jìn)行案例討論和深度匯談等,在廣泛征求班組成員意見(jiàn)、吸取大多數(shù)人員建議的基礎(chǔ)上,我們班委會(huì)把“工作的樂(lè)園、溫馨的家園、質(zhì)檢的標(biāo)兵、三a的先鋒”作為班組的愿景。即:培養(yǎng)對(duì)崗位的興趣,熱愛(ài)崗位,熱愛(ài)同事,形成巨大的親和力,以質(zhì)量為事業(yè),做一個(gè)優(yōu)秀的質(zhì)檢人,齊心協(xié)力,共同建設(shè)我們的班組,永做班組的模范。在班組愿景制定后,我們發(fā)動(dòng)全體成員來(lái)豐富愿景的內(nèi)涵,有好的詮釋我們都會(huì)記錄在案,每個(gè)人的積極參與,使共同愿景產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感召力,并激勵(lì)每個(gè)人為之而奮斗。在此基礎(chǔ)上,我們把崗位的室內(nèi)走廊起名為親情走廊,在走廊墻壁上掛著家庭的合影,班組的合影,個(gè)人制作等。
當(dāng)職工走進(jìn)走廊時(shí),就會(huì)被暖暖的親情和友情所感染。這種人性化的管理,使職工心貼心,認(rèn)同和歸屬感極其強(qiáng)烈,真正體現(xiàn)了崗位如家、親情滿園的愿景。為了實(shí)現(xiàn)班組愿景中“質(zhì)檢的標(biāo)兵”的目標(biāo),我們充分利用深度匯談的形式,加強(qiáng)成員間的溝通和理解,把“精益求精、雷厲風(fēng)行”做為班組作風(fēng),“把服務(wù)前移,讓數(shù)據(jù)說(shuō)話”做為評(píng)判班組工作好壞的重要依據(jù)。為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),我們對(duì)班組檢驗(yàn)的所有鋼種制定了具體的檢驗(yàn)時(shí)間,比如:40cr鋼檢驗(yàn)中,我們制定了接票到對(duì)票時(shí)間、淬火到回火的間隔時(shí)間、磨料時(shí)間等,在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)出結(jié)果。而且,在檢驗(yàn)中不但要求有數(shù)據(jù),而且要有數(shù)據(jù)分析,并及時(shí)把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位,最大限度地提高服務(wù)質(zhì)量,做一個(gè)優(yōu)秀的質(zhì)檢標(biāo)兵。
在構(gòu)建班組愿景的同時(shí),我們組織班組成員建立起了個(gè)人愿景。在建立個(gè)人愿景時(shí),我們班委會(huì)幫助職工分析其個(gè)人能力、學(xué)習(xí)智障和急需解決的問(wèn)題,使其認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景,要靠終身不斷地學(xué)習(xí),努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里,80%的班組成員都實(shí)現(xiàn)了個(gè)人愿景,并建立了新的愿景,達(dá)到愿景階段性的實(shí)現(xiàn)。
二、工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化,提高創(chuàng)新力
學(xué)習(xí)型組織中所說(shuō)的學(xué)習(xí)與通常所說(shuō)的看書(shū)、讀報(bào)、聽(tīng)課等學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別,它既不是為了應(yīng)付而流于形式的學(xué)習(xí),也不是純粹為了解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的事務(wù)性學(xué)習(xí),是一種動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的、與工作不可分離的學(xué)習(xí)和延伸。在xx電爐核競(jìng)工程實(shí)施以來(lái),新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見(jiàn)過(guò)的,而且大家對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、理解都存在很多問(wèn)題。在這種情況下,我們一邊請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師給授課,一邊自我加壓,查閱資料,分析缺陷料,一點(diǎn)點(diǎn)地摸索。
白天工作,晚上鉆研,而且還我們制定了一個(gè)制度,每天下午,班組成員都要談?wù)勑牡茫嗷ソ涣,第一時(shí)間內(nèi)達(dá)到成果共享。這樣在極短的時(shí)間內(nèi),熟練掌握了各種鋼種的檢測(cè)方法。在此基礎(chǔ)上,我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組,對(duì)各種特殊缺陷進(jìn)行集體攻關(guān)。在過(guò)去的兩年里,兩個(gè)興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣,并制定成冊(cè),撰寫(xiě)出了有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文20余篇,成功解決了4項(xiàng)生產(chǎn)難題,對(duì)實(shí)際生產(chǎn)檢驗(yàn)起到了很大的指導(dǎo)作用。
在崗位學(xué)習(xí)上,我們實(shí)行了輪崗學(xué)習(xí)和每個(gè)人輪流講課制度。物理檢測(cè)崗位由金相崗、熱處理、力學(xué)和低倍四個(gè)崗位組成,每個(gè)崗位的人員只會(huì)本崗位的工作。這種工作模式已不適合當(dāng)前的需要,生產(chǎn)形勢(shì)要求每個(gè)職工都必須會(huì)四個(gè)崗位的`工作。在這種形勢(shì)下,我們迅速地實(shí)施了輪崗學(xué)習(xí)。
第一輪是原來(lái)每個(gè)崗位的職工分別到別的崗位上學(xué)習(xí)一個(gè)月。四個(gè)崗位的人員全部學(xué)完后,對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)心得筆記進(jìn)行了交流,評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)了一批在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較好的職工。第二輪是“我來(lái)當(dāng)老師”,班組成員輪流講課。每人講三天課,第一天講所從事的本崗位的知識(shí),第二和第三天要講他在別的崗位上所學(xué)的知識(shí)。有的職工對(duì)別的崗位上的知識(shí)學(xué)得不是很好,怕自己講不出來(lái),就趕緊去向其他崗位人員請(qǐng)教。所有人員的課程講完后,對(duì)每個(gè)人的講義再進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)這樣反復(fù)自我加壓,在短短的半年時(shí)間里,四個(gè)崗位的人員都能相互獨(dú)立操作了。
20xx年以來(lái),優(yōu)鋼質(zhì)量異議較多,質(zhì)量損失劇增。在這種形勢(shì)下,我們班組組織了優(yōu)秀員工,配合銷售部和生產(chǎn)廠到用戶那里去處理質(zhì)量異議。在處理質(zhì)量異議的同時(shí),發(fā)現(xiàn)了許多在檢驗(yàn)中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題。
我們把這些問(wèn)題帶到班組中來(lái),有針對(duì)性地講解和提出解決方案,并把分析結(jié)果及時(shí)向生產(chǎn)單位傳遞,使生產(chǎn)工藝日益完善,班組整體質(zhì)量檢測(cè)水平突飛猛進(jìn),質(zhì)量異議損失額由噸鋼3。7元銳減到目前的0。7元,每年可創(chuàng)200余萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí),我們和銷售部聯(lián)合對(duì)用戶進(jìn)行了多次走訪,把用戶的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時(shí)反饋,對(duì)銷售部直供戶的開(kāi)發(fā)和個(gè)性銷售提供重要的信息,真正體現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化。
三、運(yùn)用學(xué)習(xí)型班組理論,提高班組自主管理力
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組首先要有一個(gè)良好的人際關(guān)系,也就是要有一個(gè)和諧的班組氛圍,達(dá)到自主管理,形成完善的自主管理的班組文化。在班內(nèi)事物管理中,班組大多數(shù)成員提出了分?jǐn)傊。班委?huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮,認(rèn)為是一個(gè)好辦法,并仔細(xì)比對(duì)每個(gè)人的性格和能力,將班組的質(zhì)量、安全、獎(jiǎng)金分配、班組升級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)備、宣傳、文體、核算等各項(xiàng)工作,分工到人頭,每個(gè)人都有事干,都參與管理,真正做到了人盡其才、才盡其用,調(diào)動(dòng)了全員的主動(dòng)性和積極性。
比如:在安全管理方面,畢詠梅、亓金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”建議,極大地豐富了工前5分鐘訓(xùn)練的內(nèi)容,使班組的危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)控活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。在質(zhì)量管理方面,質(zhì)量員較好地堅(jiān)持了班前5分鐘質(zhì)量分析會(huì)制度,加強(qiáng)了崗位之間的交流,把出錯(cuò)率降低到最低。
在獎(jiǎng)金分配中,班組提出了幾套方案。經(jīng)過(guò)全班組員的表決,選定在每個(gè)人的獎(jiǎng)金中抽取200元,根據(jù)工作量的多少進(jìn)行分配,這樣即鼓勵(lì)多勞多得,又照顧到送檢試驗(yàn)料不均勻的現(xiàn)象,得到了大家的擁護(hù)。在現(xiàn)場(chǎng)管理方面,我們實(shí)行分工到人頭的辦法,將班內(nèi)設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng),甚至每一塊玻璃都分工到人頭,每一個(gè)垃圾桶都有負(fù)責(zé)人定置擺放,并規(guī)定清掃時(shí)間,使整個(gè)班組現(xiàn)場(chǎng)井井有條,一塵不染。
同樣在班組文化建設(shè)中,我們更貼近實(shí)際、貼近職工,班委會(huì)充分征求大家的意愿和精神需求,開(kāi)展了學(xué)習(xí)型職工評(píng)選、推薦一本好書(shū)、讀書(shū)筆記展評(píng)、品質(zhì)心理測(cè)驗(yàn)、慶元旦文藝聯(lián)歡會(huì)、辦黑板報(bào)、籃球賽、月度愿景之星評(píng)選等活動(dòng),既豐富了大家的業(yè)余生活,又溝通了大家的情感,增強(qiáng)了班組的凝聚力。正是靠著這種強(qiáng)大的凝聚力,使我們每個(gè)人都精力專一思進(jìn)步,心情舒暢干工作,使班組的各項(xiàng)工作都走在前列,實(shí)現(xiàn)了班組的持續(xù)發(fā)展。
四、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”取得的成效
職工的學(xué)習(xí)力明顯提升。以文化業(yè)務(wù)方面為例,班組職工樹(shù)立了從要我學(xué)到我要學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念,在過(guò)去的兩年里,獲得高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的由2人增加到現(xiàn)在的19人,自學(xué)大專文憑新增加2名,3人次被xx評(píng)為優(yōu)秀科技人才和優(yōu)秀技能人才。同時(shí),班組和職工由過(guò)去的被動(dòng)工作改變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)工作,實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)在和不在一個(gè)樣、有檢查和無(wú)檢查一個(gè)樣、夜班和白班一個(gè)樣、廠內(nèi)和廠外一個(gè)樣的“四個(gè)一樣”,實(shí)現(xiàn)了班組的自我管理目標(biāo)。
更加可喜是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過(guò)程中,我們班組創(chuàng)造了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。比如:在齒輪鋼系列、特殊合結(jié)鋼系列研究中,在對(duì)用戶使用進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)中,每年為xx創(chuàng)效益千萬(wàn)元以上;在設(shè)備改革創(chuàng)新中我們自行設(shè)計(jì)制作了低倍酸洗設(shè)備,降低了生產(chǎn)成本和環(huán)境污染和工人的勞動(dòng)強(qiáng)度,每年直接可節(jié)約五萬(wàn)余元的生產(chǎn)成本;在科技攻關(guān)項(xiàng)目中,我班組20xx年以來(lái)撰寫(xiě)科技論文18篇,三項(xiàng)成果獲省科技鑒定成果一等獎(jiǎng),從理論到實(shí)踐系統(tǒng)地解決了生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的難題,直接為xx創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益300余萬(wàn)元。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組使我們的精神得到升華,職工的忠誠(chéng)度得到提高,工作變得自主、自發(fā)。我們從內(nèi)心深處感覺(jué)到了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,工作是美麗的。朋友們,今后我們將以三更燈火五更雞的學(xué)習(xí)、工作精神,為我們可愛(ài)的xx送上二月杏花八月桂的芳香。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
配電工區(qū)
為了切實(shí)提高班組長(zhǎng)的管理水平,近日配電工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為各個(gè)班組長(zhǎng)發(fā)放了多本管理方面的書(shū)籍,經(jīng)過(guò)幾天的研讀,我感覺(jué)獲益匪淺。作為一個(gè)基層班組長(zhǎng)的我,這幾天的學(xué)習(xí),讓我真正了解到了班組長(zhǎng)的作用,對(duì)自己該怎樣做好一個(gè)好班長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。
班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁,起著承上啟下的`重要作用,是生產(chǎn)一線的組織者和指揮者,也是直接生產(chǎn)者,他綜合素質(zhì)的高低,將直接影響班組管理的好壞。所以,班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等能力,還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。作為公司最基層的管理者——班組長(zhǎng),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),感觸頗深。
一、溝通
因?yàn)榘嘟M每個(gè)人的思想意識(shí)、文化素質(zhì)、性格脾氣都不一樣,這就需要在工作和生活中進(jìn)行觀察了解、掌握班員的基本情況、摸清班員的心理想法,找出問(wèn)題所在,求同存異。通過(guò)各種班組技能競(jìng)賽和業(yè)余趣味活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班組的凝聚力,讓每一個(gè)班員從心里把班組當(dāng)成自己的第二個(gè)家。
二、支持
在工作中班組成員間產(chǎn)生分歧是不可避免的,單靠爭(zhēng)執(zhí)和命令在很多時(shí)候是不能夠解決問(wèn)題的。通過(guò)換位思考,征求意見(jiàn)等方法與班組成員間建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系,增加個(gè)人感情之間的友誼,獲得信任,也就會(huì)在工作中得到班組成員間的大力支持。
二、執(zhí)行
在獲得班組大部分成員的支持后,對(duì)于公司的各項(xiàng)規(guī)章制度在自己帶頭遵守,嚴(yán)于律己、以身作則的條件下,執(zhí)行力度就會(huì)自然而然的大大增強(qiáng)。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)使我明白了班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色,對(duì)自己的定位要清楚,明白工作的主要職責(zé),了解上級(jí)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。在工作中逐步實(shí)踐,使班組在完成好工作任務(wù)的同時(shí)建立起更和諧的勞動(dòng)關(guān)系,使全體班組成員認(rèn)清發(fā)展形式,堅(jiān)定發(fā)展信心。要能帶領(lǐng)班組成員,設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向,有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施,為工區(qū)、公司的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
白國(guó)周,一名普通的煤礦工人,他沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有什么英雄事跡他有的是腳踏實(shí)地,22年如一日兢兢業(yè)業(yè)把井下當(dāng)成一生的追求,班組管理"從安全、從質(zhì)量、從效益"入手不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,走出了自己的管理方法,概括為"六個(gè)三"即"三勤、三細(xì)、三到位、三不少、三必談、三提高"。
我們學(xué)習(xí)白國(guó)周就是學(xué)習(xí)他不斷追求和創(chuàng)新管理精神,學(xué)習(xí)白周國(guó)就是要學(xué)習(xí)他22年如一日,時(shí)刻牢記"安全為天"的理念。我作為一名煤礦技術(shù)員,學(xué)習(xí)白周國(guó)。一要結(jié)合自己的實(shí)際工作,二要同我礦的其它部門再結(jié)合起來(lái),把學(xué)習(xí)白周國(guó)班組管理法變成企業(yè)文化學(xué)習(xí)的一部分,把白周國(guó)班組管理的三到位管理方法融合自己的實(shí)際工作中,不但要學(xué)習(xí),而且要領(lǐng)導(dǎo)自己的團(tuán)隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí),把白周國(guó)獨(dú)創(chuàng)的物質(zhì)激勵(lì),感情凝聚,師徒幫帶,爭(zhēng)創(chuàng)第一把白國(guó)周現(xiàn)場(chǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到現(xiàn)場(chǎng)管理中。在科室當(dāng)中形成一個(gè)安全網(wǎng),把每個(gè)成見(jiàn)變成安全網(wǎng)的`結(jié)點(diǎn)、線線相連, 點(diǎn)點(diǎn)相結(jié),把每個(gè)成員的工資和安全掛鉤,集體榮譽(yù)掛鉤,"實(shí)現(xiàn) " "聯(lián)保 " "自保 " "互保 "相互監(jiān)督,相互提醒、相互幫組的安全責(zé)任制, 使我們有緊迫感 責(zé)任感 使命感 ,形成一個(gè)良好的安全氛圍。作為一名基層的管理者,一定要起模范帶頭作用,要為職工做表率,要對(duì)工作流程安全作保證。平時(shí)多和職工溝通談心,工作多和大家討論商量,聚集大家的智慧,發(fā)揮職工的聰明才智,眾人所長(zhǎng)把這個(gè)科室搞好,并且提高自身綜合素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)白國(guó)周總結(jié)出來(lái)的管理辦法,雖然短短的幾個(gè)字,但它蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)用血換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),雖然我的工作和煤礦工人工作性質(zhì)存在區(qū)別,但是白國(guó)周身上的不斷追求和不斷創(chuàng)新的精神值得學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)白國(guó)周要像他那樣有強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感,對(duì)工作盡職盡責(zé),養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在以后的工作中嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度,嚴(yán)格細(xì)致認(rèn)真的對(duì)待自己的工作并于身邊的同事相互攜手,共同合作,為我礦實(shí)現(xiàn)"安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化一級(jí)礦井"出自己的一份力量,為實(shí)現(xiàn)我公司跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
xx,一個(gè)普普通通的煤礦工人,他沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有什么英雄事跡,他有的是腳踏實(shí)地,22年如一月,工作在井下一線,不斷創(chuàng)新班組安全管理的精神,他有的是不斷學(xué)習(xí),孜孜追求的意志,他有的是律己嚴(yán)、分己明、嚴(yán)管理、重方式、講公道、善激勵(lì)班組安全管理法。22年來(lái),xx這個(gè)僅有初中文化程度的煤礦工人通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí),先后拿到電車、絞車、斗司機(jī)等五個(gè)工種的操作證書(shū),在他手下帶出的230名職工,沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一例工傷。長(zhǎng)期以來(lái),他潛心研究,現(xiàn)場(chǎng)安全管理的方法,他創(chuàng)造的“三勤、三快、三細(xì)、三不少“的管理方法,平煤集團(tuán)的班組管理師普遍推廣,同時(shí),他也被集團(tuán)公司于為安全型、創(chuàng)新型、技能型、知識(shí)型,新時(shí)期的杰出工人代表。
我們學(xué)習(xí)就是學(xué)他不斷追求和創(chuàng)新管理精神,學(xué)習(xí)年如一日,時(shí)刻牢記“安全為天”的理念。
1、班前禮儀法
主要班前禮儀內(nèi)容包括:
一、值班領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名,安排布置工作;
二、班長(zhǎng)講評(píng)當(dāng)班安全生產(chǎn)注意事項(xiàng);
三、職工對(duì)有關(guān)工作和注意事項(xiàng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng);
四、班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行安全宣誓;
五、更衣后,班長(zhǎng)帶隊(duì),集體下井。
2、指令處理法
指令處理法主要包括指令、處理、監(jiān)督。
指令:班組人員集體到達(dá)工作面手指口述接班后,班長(zhǎng)先進(jìn)行隱患排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用粉筆寫(xiě)在明顯的地方,給這里工作的工友發(fā)出指令。
處理:工友到崗后,先看班長(zhǎng)的指令,并按要求進(jìn)行處理,處理完畢后擦掉指令,開(kāi)始工作。
督查:堅(jiān)持在工作中巡回檢查,逐一檢查指令執(zhí)行情況,若發(fā)現(xiàn)新的隱患,指令專人及時(shí)處理。
3、“三必談”身心調(diào)適法
“三必談”即發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對(duì)受到批評(píng)的人必談、每月必須召開(kāi)一次談心會(huì)。
發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談:注重觀察工友在工作中的思想情緒,發(fā)現(xiàn)情緒不正常、急躁、精力不集中或神情恍惚等問(wèn)題的,及時(shí)談心交流,弄清原因,因勢(shì)利導(dǎo),幫助解決困難和思想問(wèn)題,消除急躁和消極情緒,使其保持良好心態(tài)投入工作,提高安全生產(chǎn)的注意力。
在的問(wèn)題和不足,相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
4、手指口述交班法
當(dāng)班工作結(jié)束時(shí),班長(zhǎng)要向下一班班長(zhǎng)進(jìn)行手指口述交接班,將當(dāng)班任務(wù)完成情況、未處理完的隱患和需要注意的問(wèn)題,向下一班班長(zhǎng)交代清楚。
特殊工種崗位上的職工也要向下一班接班的職工進(jìn)行手指口述交接班,未處理完的.問(wèn)題要口傳口、手交手,詳細(xì)地交代給對(duì)方,待對(duì)方同意并接班后方可離崗,隨當(dāng)班人員一起集體升井。
5、互助聯(lián)保法
互助聯(lián)保法主要包括集體上下班、相互觀察、師徒連帶。集體上下班:入井、升井時(shí),由班長(zhǎng)舉旗帶隊(duì),全班人員列隊(duì)到達(dá)工作面或升井到達(dá)地面,避免個(gè)人單獨(dú)入井、升井時(shí)發(fā)生違章行為。
相互觀察:針對(duì)施工過(guò)程中出現(xiàn)動(dòng)態(tài)安全隱患的實(shí)際,要求全班每個(gè)人都能做到既是施工者,又是安檢員,時(shí)刻注意觀察工友身邊的工作環(huán)境,并能做到相互提醒、相互幫忙、互助聯(lián)保。
師徒連帶:班里新工人拜老工人為師,簽訂師徒合同,結(jié)成一幫一對(duì)子。工作中,老工人帶領(lǐng)新工人下井,傳授相關(guān)安全技能,并對(duì)新工人進(jìn)行幫助和約束。出現(xiàn)違章,師徒共同受到處罰;沒(méi)有違章,且?guī)煾邓鶐鹿と藰I(yè)務(wù)水平有明顯提高的,對(duì)師傅進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
班里的人雖然都被xx不留情面地批評(píng)過(guò),卻沒(méi)有一個(gè)工友記恨他,更沒(méi)有人因?yàn)榘ち擞?xùn)跟他對(duì)著干。一提起班長(zhǎng)xx,班里的工友個(gè)個(gè)都很佩服、感激他。一位工友說(shuō):“一個(gè)班里的工友就是親兄弟,在井下,我們不僅要自保,更要互保、聯(lián)保,在安全生產(chǎn)上如果班長(zhǎng)不嚴(yán)、不管、不問(wèn),那才是對(duì)我們不負(fù)責(zé)任!
6、“三不少”隱患排查
“三不少”即班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復(fù)查不能少。
班前檢查不能少:堅(jiān)持接班前,對(duì)工作環(huán)境及各個(gè)環(huán)節(jié)、設(shè)備依次認(rèn)真檢查,排查現(xiàn)場(chǎng)隱患,確認(rèn)上一班遺留問(wèn)題,并指定專人進(jìn)行整改。
班中排查不能少:堅(jiān)持每班對(duì)各個(gè)工作地點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查,重點(diǎn)排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產(chǎn)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)隱患。
班后復(fù)查不能少:當(dāng)班工作結(jié)束后,對(duì)安排工作進(jìn)行詳細(xì)復(fù)查,重點(diǎn)復(fù)查工程質(zhì)量和隱患整改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)組織處理,處理不了的現(xiàn)場(chǎng)向下一班職工交代清楚,并及時(shí)匯報(bào)。
7、現(xiàn)場(chǎng)管理法
“三快”即嘴快、腿快、手快
嘴快:安排工作說(shuō)到、說(shuō)詳、說(shuō)細(xì)、說(shuō)清、說(shuō)明,發(fā)現(xiàn)工作不到位或哪里容易出現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)提醒。
腿快:認(rèn)真落實(shí)“三不少”制度,對(duì)班組所管的范圍,不厭其煩地巡回檢查,每個(gè)環(huán)節(jié)、每臺(tái)設(shè)備都及時(shí)檢查到位。手快:無(wú)論到哪個(gè)地方,發(fā)現(xiàn)隱患和問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)能處理的當(dāng)即處理,處理不了的及時(shí)匯報(bào)。 “三勤”即勤動(dòng)腦、勤匯報(bào)、勤溝通。
勤動(dòng)腦:結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,對(duì)遇到的困難和問(wèn)題,勤動(dòng)腦、勤思考,并靈活運(yùn)用各種方法,迅速組織處理。勤匯報(bào):對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患和問(wèn)題,尤其是有可能影響下一班安全生產(chǎn)和工程進(jìn)度的,及時(shí)向上級(jí)匯報(bào),使上級(jí)在第一時(shí)間能掌握生產(chǎn)一線的工作動(dòng)態(tài),合理分工,科學(xué)調(diào)度,統(tǒng)籌安排。
勤溝通:經(jīng)常與隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通,了解隊(duì)里的措施要求;與上一班和下一班人員溝通,了解施工進(jìn)度和施工過(guò)程中存在的問(wèn)題;經(jīng)常與工友溝通,掌握工友工作和生活情況。
8、親情和諧法
親情和諧法主要包括親情、文明、民主、和諧。親情:準(zhǔn)確掌握班里每個(gè)工友的家庭詳細(xì)情況。工友過(guò)生日,組織大家一起去慶賀;誰(shuí)家有困難,組織大家一起去看望;工友心里有解不開(kāi)的疙瘩,組織大家一起去開(kāi)導(dǎo);逢年過(guò)節(jié),工友都帶著家人一起聚會(huì)、一起熱鬧。
文明:針對(duì)井下職工習(xí)慣性說(shuō)臟話、開(kāi)玩笑過(guò)火等不文明現(xiàn)象,要求班組成員做文明人、行文明事、上文明崗,避免因傷和氣影響團(tuán)結(jié),避免因不良情緒影響安全生產(chǎn)。民主:分配工資時(shí),廣泛征求工友的意見(jiàn),根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、安全狀況、工程質(zhì)量、文明生產(chǎn)等日?己饲闆r進(jìn)行分配,并找?guī)酌嘟M成員全程監(jiān)督。
和諧:工友在工作中偶犯錯(cuò)誤,不亂發(fā)脾氣,生硬批評(píng),而是循循善誘,因人施教,耐心指出問(wèn)題的根源;遇到問(wèn)題時(shí),不自作主張,和工友一起協(xié)商解決。
二、xx班組管理法的實(shí)際運(yùn)用,即理念引領(lǐng)法:理念引領(lǐng)法主要包括提煉理念、宣灌理念、踐行理念。提煉理念:倡導(dǎo)工友每人提煉自己的安全理念,粘貼在全家福下面。
宣灌理念:利用班前會(huì)、班后會(huì)時(shí)間,采取看電視、讀書(shū)讀報(bào)等形式,組織工友學(xué)習(xí)安全知識(shí),灌輸安全理念,加強(qiáng)安全教育;運(yùn)用事故案例進(jìn)行警示教育,組織工友討論,使大家時(shí)刻繃緊安全弦。
踐行理念:牢記并踐行安全理念,使每個(gè)人的安全理念成為自己安全行為的準(zhǔn)則和目標(biāo)追求,內(nèi)化于心,外化于行。
三、xx班組管理法的特點(diǎn):
“xx班組管理法”雖然是一種方法,但其內(nèi)在卻潛藏
著令人折服的精神光芒,有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)和精神追求。總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
一是,秉遵安全第一理念,執(zhí)守安全管理制度任何情況下都把安全生產(chǎn)放在第一位,堅(jiān)決做到不安全絕不生產(chǎn)。二是,生產(chǎn)過(guò)程中注重質(zhì)量,盯住細(xì)節(jié),勤于檢查,抓好落實(shí),時(shí)刻注意把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
三是,刻苦學(xué)習(xí),鉆研技術(shù),言傳身教,帶領(lǐng)工友努力成為開(kāi)拓掘進(jìn)的行家里手和技術(shù)能手。
四是,堅(jiān)持以人為本,親善求和,以人性化管理和親情感召凝聚工友思想意志,努力形成安全生產(chǎn)的整體合力。五是,22年始終如一,持之以恒,盡職盡責(zé),在崗位上書(shū)寫(xiě)奉獻(xiàn),在平凡中創(chuàng)造奇跡。
四、學(xué)習(xí)“xx班組管理”的重要性:
1、 “xx班組管理法”突出了班組管理的重要作用,加強(qiáng)班組管理,是預(yù)防和杜絕煤礦安全事故的第一道屏障,營(yíng)造班組安全文化,是提高班組全員安全綜合素質(zhì)的前提,“xx班組管理法”就是針對(duì)這些問(wèn)題而進(jìn)行學(xué)習(xí)推廣和實(shí)踐應(yīng)用的。以求“xx班組管理法”班組管理新模式,達(dá)到當(dāng)下安全管理的最高境界,即安全行為習(xí)慣化。
2、在同等裝備、同等工作環(huán)境,同等技術(shù)實(shí)力的條件下,安全管理效果的好壞,關(guān)鍵在管理理念和管理作風(fēng)上。從我國(guó)目前的煤礦安全生產(chǎn)現(xiàn)狀來(lái)看,我們有世界一流的裝備,也有世界一流的開(kāi)采環(huán)境,同時(shí),也具備世界一流的開(kāi)采技術(shù),那么,為什么我們的安全事故會(huì)那么多呢?究其原因,還是在安全管理理念和安全管理作風(fēng)上出了問(wèn)題,在理念方面,就是時(shí)刻都要把人的生命安全放在第一位。在工作作風(fēng)方面,就是真正做到嚴(yán)格、細(xì)致,不出絲毫差錯(cuò)。通強(qiáng)化班組管理,一心一意抓好“雙基”建設(shè),全方位做好基層和基礎(chǔ)工作,力爭(zhēng)在三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)變,即人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和管理方面的缺陷。
通過(guò)學(xué)以致用,進(jìn)一步提高班組管理和建設(shè)水平,很好的結(jié)合我礦班組的實(shí)際情況靈活運(yùn)用xx班組管理法,并摸索出一套完整的班組管理制度和方法,以確保我礦的安全生產(chǎn)。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
班組是公司的最小單位,班組管理是公司管理的基礎(chǔ),加強(qiáng)班組建設(shè)是公司組織變革的需要,是提高公司執(zhí)行力的需要,是提升經(jīng)濟(jì)效益的需要,是保障安全生產(chǎn)的需要,是建設(shè)和諧企業(yè)的需要,是員工全面發(fā)展的需要。
班組是執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和安全規(guī)程的主體,也是違章作業(yè)和人員傷亡事故的前沿陣地。因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設(shè),是大幅度降低安全事故,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。只有搞好班組的安全管理,班組的生產(chǎn)才能安全,公司的`安全生產(chǎn)才有保障,公司才能取得更大更好的經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)班組安全管理應(yīng)當(dāng)?shù)揭韵聨c(diǎn):
一、認(rèn)真開(kāi)好班前、班后會(huì),全面貫徹安全生產(chǎn)方針、政策,落實(shí)好具體安全工作。
二、進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育,制止違章,努力形成本班組的安全文化“沒(méi)有消除不了的隱患,沒(méi)有避免不了的事故”。
三、加強(qiáng)班組安全學(xué)習(xí),樹(shù)立安全意識(shí),是班組成員由“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩、我?huì)安全、我能安全”。
四、安全管理必須做到分工明確,責(zé)任到人,建立健全的體系和責(zé)任制,要強(qiáng)化崗位工作效率,更強(qiáng)調(diào)全班整體有效的配合。
班組安全管理工作應(yīng)該從“事后把關(guān)”。即側(cè)重于事故發(fā)生的分析,從而吸取教訓(xùn)防止再犯;轉(zhuǎn)移到立足于“事先預(yù)防”,即對(duì)已定計(jì)劃繼續(xù)擰預(yù)先分析,找出潛在的各種隱患。
總之,安全管理工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),企業(yè)的生存發(fā)展成在班組、敗亦在班組。我們要提高對(duì)班組建設(shè)的重視,把加強(qiáng)班組建設(shè)放在一個(gè)新的高度,高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,切實(shí)做好班組管理工作。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
首先我很榮幸局給我這次機(jī)會(huì),讓我參加了省公司精心組織的20xx年第三期班組長(zhǎng)培訓(xùn),也非常感謝各位老師、專家熱情洋溢的精神講授。經(jīng)過(guò)這次為期7天的培訓(xùn),我感受頗多,暢想了智能電網(wǎng)美好愿景,學(xué)習(xí)了新聞報(bào)道及各種應(yīng)用文寫(xiě)作,參加了團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練,還有精心設(shè)計(jì)的各種管理實(shí)踐演練、心理學(xué)演示,以及各類事故案例分析等,以下是我的感悟和體會(huì)。
一、安全責(zé)任重于泰山
看了那么多的事故案例演示材料,我心里驚怵不已,一條條鮮活的生命戛然而止、一幕幕撕心裂肺的慘叫、一個(gè)個(gè)作業(yè)人員的悄然離去。這些鏡頭時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我的腦海里,我不禁唏噓,一個(gè)生命的結(jié)束,竟在一瞬間。生命是我們每個(gè)人最寶貴的東西,沒(méi)有了生命,何談與家人團(tuán)聚,照顧家人更是無(wú)從說(shuō)起。這些事情留給一個(gè)家庭的是無(wú)盡的悲痛,留給社會(huì)的是深深地同情和惋惜?v觀所有的事故,所有的傷亡并非出于必然,其實(shí)每次都是可以避免的。只是作業(yè)人員安全意識(shí)淡薄,將安全、技術(shù)規(guī)程跑于腦后,拿自己的生命開(kāi)玩笑,規(guī)程就是血的教訓(xùn)的總結(jié),只要作業(yè)人員嚴(yán)格按照規(guī)程規(guī)定執(zhí)行,那么所有的事故都是可以避免的。總之一句話,事故不難防,重在守規(guī)程。
要掌握班組的安全狀況,分析班組成員的思想動(dòng)態(tài),注意情緒變化,對(duì)容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數(shù)。
其次,要在行動(dòng)上堅(jiān)持這一原則,正確處理安全和生產(chǎn)的關(guān)系,不能在口頭上講安全重要,一旦安全和生產(chǎn)發(fā)生矛盾的時(shí)候,就盲目的服從于生產(chǎn),這樣是會(huì)出大事故的。發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)處理,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時(shí)制止。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督。
安全管理工作要發(fā)揮班組每個(gè)成員的作用。班組就像一張網(wǎng),每一個(gè)班組成員都是網(wǎng)上的一個(gè)節(jié)點(diǎn),作為班組長(zhǎng)必須了解,關(guān)心,信任組員,其中了解是最重要的:班組成員的精神狀態(tài)好壞,將會(huì)直接影響到安全生產(chǎn),班組長(zhǎng)要及時(shí)了解了班組成員的精神狀況,就得經(jīng)常與職工談心,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每一個(gè)工友的積極性,不讓一名班組成員掉隊(duì),爭(zhēng)取使大家都學(xué)會(huì)本事。只有班組長(zhǎng)經(jīng)常和職工談心,以誠(chéng)相待,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,才能起到良好的效果。只有通過(guò)經(jīng)常性的心靈接觸,交流思想,才能使某些分歧,觀點(diǎn)與爭(zhēng)論得到統(tǒng)一,彼此的'關(guān)系才會(huì)日趨融洽,工作起來(lái)就會(huì)配合默契。針對(duì)職工中存在的一些不文明現(xiàn)象,要求大家做文明人、行文明事。工友偶犯錯(cuò)誤,不亂發(fā)脾氣,而是因人施教,耐心指出問(wèn)題根源,大伙兒一起幫助改正。
作為班組長(zhǎng),應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的性格特點(diǎn)和能力大小安排工作,盡量發(fā)揮其特長(zhǎng)。我在工作布置不到位問(wèn)題上有過(guò)教訓(xùn);就是因?yàn)楣ぷ鞑贾锰\統(tǒng),職工干出來(lái)的活質(zhì)量不高,我沒(méi)有給他們具體要求,結(jié)果會(huì)出現(xiàn)不標(biāo)準(zhǔn),不規(guī)范的現(xiàn)象,就會(huì)出現(xiàn)返工,浪費(fèi)人力、材料等這都與工作布置不到位有很大關(guān)系。一件工作需要細(xì)心且有耐心的人才能完成,如果我們安排一個(gè)沒(méi)有這方面特長(zhǎng)的人,他是完不成任務(wù)的,作為班組長(zhǎng)考慮問(wèn)題就必須全面。
中國(guó)有句俗語(yǔ)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,班組安全工作要搞好,也要靠班組的每一位成員。要讓大家?guī)臀覀,首先要讓大家了解我們,了解需要大家(guī)兔Φ墓ぷ,而不是武斷地行使職?quán),發(fā)號(hào)施令。在我們將問(wèn)題或工作攤給大家,并與大家一起商量怎么解決的時(shí)候,組員就會(huì)感覺(jué)到我們對(duì)他們的尊重。由于尊重是互相的,他們亦會(huì)尊重我們,并會(huì)設(shè)身處地的動(dòng)腦筋想辦法,竭盡全力地為我們排憂解難。
作為一名班長(zhǎng)工作中要以身作則,大公無(wú)私,嚴(yán)以律已,良好的道德品質(zhì),處處起到模范帶頭的作用,具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)操作技能,這樣才能服眾。
還有,我們班組長(zhǎng)在處理工作上,要一視同仁,要不能怕得罪人,對(duì)違章違紀(jì)行為,要敢于批評(píng)教育,而對(duì)于班組成員的不足之處,則要?jiǎng)又郧,曉之以理,耐心幫助。班組安全生產(chǎn)管理工作各方面才能健康發(fā)展。
最后,通過(guò)為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到作為一名班組長(zhǎng),要履行好自己在安全生產(chǎn)中的職責(zé),要有較高的思想政治素質(zhì)。在今后的工作中,我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)、遵規(guī)守則,迎難而上,奮力拼搏,以飽滿的熱情,高度的責(zé)任心去做工作,就可以促進(jìn)我們自身的本質(zhì)安全和我們煤礦的本質(zhì)安全。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
為了提高自己的職業(yè)素養(yǎng),我參加了公司定于9月16號(hào)上午在老廠陽(yáng)光書(shū)吧舉行的《卓越班組長(zhǎng)的一天》培訓(xùn)課程,本次培訓(xùn)由外聘講師許峰為我們講解。
老師許峰一字一句講解著液晶電視屏幕上《卓越班組長(zhǎng)的一天》,班組長(zhǎng)這一天的工作該如何做好的相關(guān)知識(shí),并且還舉例說(shuō)明了該如何做好班組長(zhǎng)的工作,遇到問(wèn)題該如何去解決。
在講解課上,我明白了在團(tuán)隊(duì)管理中如果團(tuán)隊(duì)缺少了關(guān)鍵的技能和知識(shí)及解決辦法,團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃不連貫,成員傲慢渙散的情緒,分工不清,責(zé)任不明,缺少協(xié)同工作的習(xí)慣等,均會(huì)顛覆一個(gè)團(tuán)隊(duì)。管理人員應(yīng)當(dāng)提高團(tuán)隊(duì)員工的.知識(shí)技能,在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中成長(zhǎng),避免短視行為,有快刀斬亂麻的魄力,解決反抗和抵制的情緒。
質(zhì)量,是我們企業(yè)的生命線。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,影響一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)成敗最重要的就是質(zhì)量,確保質(zhì)量就成為了班組上一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。質(zhì)量管理的原則就是全民參與,注重引導(dǎo),加強(qiáng)合作意識(shí),樹(shù)立質(zhì)量監(jiān)控意識(shí),并開(kāi)展交流,激發(fā)質(zhì)量創(chuàng)新意識(shí)。
創(chuàng)新是組織發(fā)展的動(dòng)力,基層員工的創(chuàng)新意識(shí)就是企業(yè)活力的源泉,保障了公司的持續(xù)進(jìn)步和改善。
要想成為一名卓越的班組長(zhǎng),就要做到一下幾點(diǎn):
1、產(chǎn)線跟進(jìn);
2、人員安排;
3、設(shè)備工裝的確認(rèn);
4、5S責(zé)任區(qū)巡查,
5、前日工作出現(xiàn)的問(wèn)題是否解決。
這樣,做好了這幾點(diǎn)你我才會(huì)有卓越的班組,有了卓越的班組,才會(huì)有卓越的企業(yè)。
最后,我感覺(jué)在這堂課上,自己學(xué)到了很多知識(shí),讓我以后不管到了哪個(gè)崗位干什么樣工作與事情,都要去認(rèn)認(rèn)真真的思考,仔仔細(xì)細(xì),努力的去完成。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作,一要牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,這是安全生產(chǎn)的工作方針,也是長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度,深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展,抓安全就是抓穩(wěn)定,抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理,并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系,在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,建立、健全安全生產(chǎn)制度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn);二要加大事故隱患的'查治工作,防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng);獔(jiān)持預(yù)防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查工作,積極鼓勵(lì)職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患,要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作,安全檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段,通過(guò)制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類事故隱患。
把事故消滅在萌芽狀態(tài);三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育,嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育,保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能,未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì),杜絕“三違”的有效途徑,以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ),從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素質(zhì),有效的減少,甚至杜絕事故的發(fā)生。
安全是企業(yè)的永恒課題,“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”,安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全,工作任重而道遠(yuǎn),我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈,消除隱患以防為主,才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
3月20日,應(yīng)日本電產(chǎn)(浙江)有限公司邀請(qǐng),谷唐咨詢的呂亮震老師、趙安書(shū)老師為日本電產(chǎn)班組長(zhǎng)及即將晉升的優(yōu)秀干部送上了一堂非常精彩的“優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)”課程。
培訓(xùn)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)半個(gè)月的實(shí)際運(yùn)用,4月12日,日本電產(chǎn)班組長(zhǎng)培訓(xùn)的幾位學(xué)員給谷唐的老師送上一封封得感謝函,透過(guò)字里行間你能感覺(jué)得到學(xué)員們對(duì)谷唐的滿意和信任。谷唐咨詢公司本著“用我們的專業(yè)幫助企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng),讓企業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和財(cái)富”之公司使命,希望能幫助更多渴望成長(zhǎng)的企業(yè)和個(gè)人。同時(shí),支持和信任谷唐的朋友們表示感謝!
謝小姐
通過(guò)這次學(xué)習(xí)對(duì)我很有啟發(fā),讓我懂得如何去處理事情和如何與員工溝通,有機(jī)會(huì)我還想好好的去學(xué)習(xí),把握更好的基礎(chǔ)。
唐先生
回憶我以前管理經(jīng)驗(yàn)差距太大,這次學(xué)習(xí)讓我得到很多管理方面的知識(shí),感覺(jué)非常好!
李先生
我很高興也很滿足能參加這次學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)之前我都遇到一些異常、尷尬、和突發(fā)的事情,使我上下無(wú)策、費(fèi)力不討好,而收到的還都是意想不到的苦果。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí),使我能夠更加正確地認(rèn)識(shí)自己。我從老師那里找到了答案,學(xué)到了方法。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,都在啟迪我們!很難忘老師給我們講述的故事,因?yàn)槊恳粋(gè)故事都是我們實(shí)際工作的縮影。我很感謝谷唐的呂老師!
從這么多的學(xué)員的信件當(dāng)中,我們的老師也感觸很深,老師最大的欣慰就是教出去的東西能讓學(xué)員有多收獲,在實(shí)際工作中能真正運(yùn)用的`上。這次在日本電產(chǎn)的班組長(zhǎng)培訓(xùn)中,也感受到了來(lái)自日本電產(chǎn)學(xué)員的熱情的好學(xué)精神,大家都在權(quán)利追求進(jìn)步、追求卓越,相信他們,一定能成功!有了這么熱情的學(xué)員的支持,谷唐也會(huì)迎頭向上,幫助越來(lái)越多的企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)!
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
有這樣一種力量,它能使你在浩瀚無(wú)垠的戈壁灘上看見(jiàn)希望的綠洲;它能使你在霧海蒼茫的人生旅途中撥正偏離的航向;它能使你孤獨(dú)寂寞的心靈收獲快樂(lè)的果實(shí);它能使你在偏僻的山村里領(lǐng)略世界各地的風(fēng)光??它是時(shí)刻伴隨我們的伙伴,看似無(wú)聲無(wú)形,卻帶給我們有如春雷般的回響。也許你會(huì)問(wèn):這是什么樣的力量?這樣偉大?我要說(shuō):這就是學(xué)習(xí)的力量!是學(xué)習(xí),使我們從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰孩長(zhǎng)成知書(shū)達(dá)理的成年人;是學(xué)習(xí),使我們從新入職場(chǎng)的菜鳥(niǎo)慢慢變成獨(dú)當(dāng)一面的老手;是學(xué)習(xí),使我們從廣闊的知識(shí)海洋中獲得快樂(lè)、進(jìn)步與和諧;是學(xué)習(xí),使我們的班組收獲了高尚的`榮譽(yù)和無(wú)限的榮耀。所以我說(shuō):學(xué)習(xí),不僅僅是個(gè)人生命中重要的篇章,更是班組建設(shè)中不可或缺的主旋律。
學(xué)習(xí)是班組團(tuán)結(jié)與和諧原動(dòng)力。還記得三年前,當(dāng)我和其他兩位同伴第一次到班組報(bào)到的時(shí)候,心情是忐忑不安的。有對(duì)陌生環(huán)境的緊張,有對(duì)人際關(guān)系的擔(dān)憂,還有對(duì)未來(lái)工作的小小憧憬。懷揣著這復(fù)雜的情緒,面對(duì)第一次見(jiàn)面的班長(zhǎng)和師傅們我們都很沉默,氣氛有點(diǎn)尷尬。這時(shí),班長(zhǎng)給我們出了道考題:有一段水管,如果閥門壞了打不開(kāi),怎樣判斷水管里是否有水?命題有點(diǎn)模糊,只有一點(diǎn)很明確,閥門壞了。我們按照自己認(rèn)為的一一作答。敲一敲?摸一摸?還是捏一捏?每一次答案都期待班長(zhǎng)能給個(gè)肯定的眼神,而班長(zhǎng)卻但笑不語(yǔ),總是說(shuō):再想想。絞盡腦汁、抓耳撓腮的我們,只能把求助的眼神投向剛剛認(rèn)識(shí)的師傅們,期待他們的解救。師傅們很和善,先是夸我們答得都對(duì),然后又補(bǔ)充說(shuō)明這些判斷方法適用的前提條件,幫我們解了圍。于是我們和師傅們一下子拉近了許多距離,很快就放下了那些復(fù)雜的情緒,專心投入到學(xué)習(xí)中去。不僅如此,師傅們也在我們的帶動(dòng)下快速的吸收新的知識(shí)和理念,這讓班組整體水平有了質(zhì)的飛躍。學(xué)習(xí),使班組快速的跨越了新老交替的巨大鴻溝;學(xué)習(xí),使班組更具有青春活力;學(xué)習(xí),使班組團(tuán)結(jié)向上,共同努力;學(xué)習(xí),使班組更加和諧,收獲榮譽(yù)。
學(xué)習(xí)是班組進(jìn)步與發(fā)展的助推劑。“玉不琢不成器,人不學(xué)不知義!眰(gè)人要發(fā)展,離不開(kāi)學(xué)習(xí),班組要發(fā)展,更離不開(kāi)學(xué)習(xí)。我們都知道,發(fā)電廠熱工專業(yè)機(jī)控一班連續(xù)3年獲得了市級(jí)、國(guó)家級(jí)先進(jìn)班組、工人先鋒號(hào)、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀等光榮稱號(hào),仔細(xì)研究他們?nèi)〉脴s譽(yù)的原因,那就是不斷地學(xué)習(xí)。不斷地學(xué)習(xí),使班組內(nèi)每個(gè)人都是技術(shù)骨干、中堅(jiān)力量,不斷地學(xué)習(xí),使班組內(nèi)形成一股比學(xué)趕超的良好風(fēng)氣;不斷地學(xué)習(xí),使他們整體的工作水平始終保持在一流狀態(tài);不斷地學(xué)習(xí),使得這個(gè)班組獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。當(dāng)人們將羨慕的眼神投向他們的時(shí)候,他們沒(méi)有躺在榮譽(yù)上面沾沾自喜,而是又一次的投入到學(xué)習(xí)中去。他們深知學(xué)海無(wú)涯,每一次學(xué)習(xí),都會(huì)收獲新的知識(shí),每一次學(xué)習(xí),都會(huì)彌補(bǔ)自己的不足,每一次學(xué)習(xí),都會(huì)有技術(shù)的提高,每一次學(xué)習(xí),都是量的積累,質(zhì)變的關(guān)鍵。當(dāng)榮譽(yù)成為過(guò)去時(shí),如何才能精益求精,進(jìn)一步提升個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng),提高班組整體技術(shù)水平,獲得得更高的榮譽(yù)呢?還是學(xué)習(xí)!班組就好像一個(gè)木桶,班組的整體水平取決于最矮的那塊木頭的高低,只有不斷地學(xué)習(xí),讓大家保持在同一水平線上,才能使得班組時(shí)刻保持競(jìng)爭(zhēng)力,達(dá)到整體進(jìn)步與發(fā)展。
榮譽(yù)記錄著我們的累累碩果,學(xué)習(xí)揚(yáng)起班組遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。榮譽(yù)激勵(lì)我們繼續(xù)前行,學(xué)習(xí)為班組建設(shè)披荊斬棘。榮譽(yù)讓我們昂起自豪的頭顱,學(xué)習(xí)將我們送上知識(shí)的巔峰,成為我們最強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。你想超越自我嗎?請(qǐng)學(xué)習(xí)吧!你想班組也取得更多的榮譽(yù)嗎?請(qǐng)學(xué)習(xí)吧!你想企業(yè)更快更強(qiáng)的發(fā)展嗎?請(qǐng)學(xué)習(xí)吧!讓我們一起用學(xué)習(xí)唱起班組建設(shè)這首歌,唱出我們企業(yè)美好明天的動(dòng)聽(tīng)旋律。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
為期五天的班組長(zhǎng)培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。參加完這次培訓(xùn),讓我無(wú)論在工作和生活的價(jià)值取向和班組管理的理解上都有了進(jìn)一步的體會(huì)。它不光是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,同時(shí)也是提升自我,超越自我的過(guò)程,對(duì)于剛上管理崗位的我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是旱地里下了一場(chǎng)“及時(shí)雨”。授課形式新奇、生動(dòng)、有趣,在老師講解中我們不知不覺(jué)就學(xué)到了知識(shí),找到了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。在學(xué)習(xí)中,我不斷把老師所講授的知識(shí)與自己在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)思考,如何改進(jìn)和提高班組的管理水平,使其成為一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)呢?通過(guò)培訓(xùn),我找到了答案。
首先,班組長(zhǎng)是整個(gè)班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,也是直接參與工作的人,其綜合素質(zhì)的高低,將影響班組管理的成敗。所以,班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力,還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí),班組長(zhǎng)要明確自己在班組中的角色,對(duì)自己的定位要清楚,明白工作的主要職責(zé),了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望和班組員工對(duì)自己的期望。在班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向,有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施,在實(shí)施的過(guò)程中,班組長(zhǎng)要樹(shù)立權(quán)威性和強(qiáng)有力的執(zhí)行力。不僅自己要能出色的完成任務(wù),還要使班組成員個(gè)個(gè)會(huì)干,個(gè)個(gè)愿干。要扮演好兵頭將尾的角色,安排、布置班組成員完成任務(wù),指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?wù),在完成任務(wù)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,遇到困難,要和他們一起想辦法,出主意,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,齊心協(xié)力共同完成任務(wù)。既要實(shí)干,也要巧干。讓班組成員在完成工作的過(guò)程中鍛煉成長(zhǎng),使班組成員個(gè)個(gè)成為業(yè)務(wù)上的行家里手。在工作中,班組成員要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能,通過(guò)大量各種知識(shí)的吸取,保持積極的'上進(jìn)心。一個(gè)班組的工作,需要每位員工的配合和協(xié)作,這就要求全體成員要增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),以團(tuán)結(jié)為核心思想,面對(duì)工作中的各種困難和挑戰(zhàn),要相互理解、支持和鼓勵(lì),解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于人,努力就有可能,退卻就不可能,只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋,辦法總比問(wèn)題多!
在班組中有時(shí)候會(huì)形成非正式組織也就是平時(shí)所說(shuō)的小團(tuán)體,對(duì)這樣的小困乏體不要一味的排斥,要給予正確的引導(dǎo),讓這種力量發(fā)揮到工作中或者說(shuō)有益的事情上,在班組管理中,經(jīng)常都要進(jìn)行一些必要的溝通,有時(shí)候,我們只有明溝,沒(méi)有暗溝,有時(shí)候只有暗溝,沒(méi)有明溝,這時(shí)就需要兩手都要抓雙溝建設(shè),以同理心傾聽(tīng),以共情心同應(yīng),先梳理心情后處理事情,采取換位思考的溝通技巧,贊賞、批評(píng)、表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合,任何一個(gè)鐵石心腸的人都會(huì)被融合,這樣工作就好開(kāi)展多了。
班組“5s”管理方面,它注重的是細(xì)節(jié)工作,也是容易被忽視的工作,但做好了它,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此滿意,社會(huì)也非常認(rèn)可。所以我們平時(shí)的工作一定要注重“5s”管理,把有用的東西放好,把不用的東西扔掉,把有用的東西按照使用方便原則擺放好,把現(xiàn)場(chǎng)的灰塵、油漬、污垢通通清理掉,保持現(xiàn)場(chǎng)的清爽美觀,讓好的行為成為習(xí)慣,形成班組高素質(zhì)局面就顯得越來(lái)越重要了。
在實(shí)際工作中,當(dāng)一個(gè)好的班組長(zhǎng)并不容易。其一,要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),主意方法與人溝通,把大事做細(xì),小事做透,充分發(fā)揮人的主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)大家的熱情,積極參與管理,才會(huì)取得更好的成績(jī)。其二,更要發(fā)現(xiàn)自己的不足,主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),掌握更好更新的管理手段,提高自己所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)能力,不斷增強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)凝聚力。班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)管理的第一責(zé)任人,發(fā)揮著重要的作用:
1、是生產(chǎn)順利運(yùn)行的保障;
2、影響決策的實(shí)施質(zhì)量;
3、影響制度的落實(shí)程度;
4、提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵。
班組長(zhǎng)與其他管理者不同,他必須要深入工作現(xiàn)場(chǎng),既是管理者,又是生產(chǎn)者,要會(huì)和懂生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序,才能發(fā)現(xiàn)得出問(wèn)題,管理到位。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),雖然時(shí)間不多,但在教師的講解下,在與同事間的交流中,使我受益匪淺,回到班組一定將所學(xué)融會(huì)貫通,結(jié)合實(shí)際地運(yùn)用到生產(chǎn)工作中去,從小事抓起,從自己做起,為兗礦美好明天,盡自己最大努力。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
最近通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院副總理張德江在全國(guó)煤礦班組安全建設(shè)推進(jìn)會(huì)上的重要講話、佘洪海班組的“四五”班組管理法及三論推進(jìn)煤礦班組安全建設(shè),我感觸頗深。班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn),班組工作是企業(yè)的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)班組建設(shè),對(duì)搞好班組科學(xué)管理,增強(qiáng)企業(yè)活力,建設(shè)一支特別能吃苦,特別能作戰(zhàn),特別能團(tuán)結(jié)的職工隊(duì)伍,著力構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制具有十分重要的意義。下面我從以下三方面談一下學(xué)習(xí)體會(huì):
一、勝重任者必先擔(dān)責(zé)任。
落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制是抓好煤礦安全工作的重要前提和保證,我們常講責(zé)任勝于能力,責(zé)任重于泰山之類的話,就是強(qiáng)調(diào)人的責(zé)任意識(shí)之重要與關(guān)鍵,尤其是我們的煤礦企業(yè),搞好安全生產(chǎn),不但關(guān)系到職工的生命,同時(shí)也關(guān)系到公司未來(lái)的發(fā)展與生存。首先,班組每位成員都必須清醒地認(rèn)識(shí)到自己在安全生產(chǎn)中肩負(fù)的責(zé)任,嚴(yán)格遵循“三不傷害”原則,樹(shù)立零事故,多查處,嚴(yán)防范的安全理念,實(shí)現(xiàn)由要我安全向我要安全的真正轉(zhuǎn)變。其次,繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制不留死角,層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任狀和交納風(fēng)險(xiǎn)抵押金,責(zé)任不斷分解,逐級(jí)延伸,真正將責(zé)任落實(shí)到個(gè)體,落實(shí)到實(shí)處,確保責(zé)任落實(shí)不衰減、制度執(zhí)行不走樣、安全監(jiān)督不弱化。第三,廣泛開(kāi)展責(zé)任教育,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,真正起到示范引導(dǎo)作用。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)白國(guó)周班組、佘洪海班組等管理經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我礦自身大力開(kāi)展“平安龍礦”、“安全之星”等活動(dòng),不斷發(fā)掘我們身邊的白國(guó)周式人物、佘洪海式班長(zhǎng),培養(yǎng)越來(lái)越多的有著強(qiáng)烈安全生產(chǎn)責(zé)任感的“白國(guó)周”、“佘洪!,靠他們帶動(dòng)我礦一線職工隊(duì)伍的素質(zhì)提高和管理提升,從而為我礦安全生產(chǎn)事業(yè)提供長(zhǎng)期有力的隊(duì)伍建設(shè)保障。
二、成大事者必先做好小事。
“萬(wàn)丈高樓,始筑一基!卑嘟M就如同萬(wàn)丈高樓的基礎(chǔ),其重要性毋庸置疑,無(wú)論是白國(guó)周班組締造的“六個(gè)三”工作法,還是佘洪海班組推行的“四五”工作法,不管是白國(guó)周班組“安全無(wú)小事”的安全理念,或是佘洪海班組“安全第一,質(zhì)量為上,執(zhí)行到位”的安全理念,他們之所以能實(shí)現(xiàn)二十多年如一日的安全無(wú)違章,平安無(wú)事故,歸根結(jié)底是他們年復(fù)一年,日復(fù)一日的立足本職,盡責(zé)盡職,是他們捍衛(wèi)安全、力保安全的持之以恒,始至不渝,正是有了這樣忠誠(chéng)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作精神,他們才能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡,譜寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)神話。力保一天的安全容易,力保一個(gè)月的安全好說(shuō),力保一百天的安全不難,但是一年,兩年,二十幾年,甚至更多年呢?我們有一些職工認(rèn)為不戴安全帽、自救器為小事,不值一提,其實(shí)這正是安全規(guī)程中最基本的要求。工作中很多大事的發(fā)生就是因?yàn)檫@些小的環(huán)節(jié)沒(méi)有把握住,才釀成大事故。古語(yǔ)道:“患生于疏忽,福起于細(xì)致”。在安全上我們一定要用辯證的方法來(lái)認(rèn)識(shí)安全上的大事是什么,小事是什么,安全上的大事又是怎樣發(fā)生的?要抓住具體環(huán)節(jié),一步一個(gè)腳印抓安全。要知道,不排除小隱患就可能變成大隱患;不解決小問(wèn)題就可能變成大問(wèn)題;不處理小事故就可能變成大事故;而以大為小,往往由小變大,積小成巨,最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。誰(shuí)忽視小事,放松小事,誰(shuí)就會(huì)受處罰,吃苦頭,如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn),安全工作不知用多少血的教訓(xùn)才能提高認(rèn)識(shí)。
三、制度落實(shí)關(guān)鍵要看執(zhí)行力。
執(zhí)行力,就個(gè)人而言,就是把想干的事干成功的能力。對(duì)于一個(gè)組織來(lái)說(shuō),則是長(zhǎng)期目標(biāo)一步步落到實(shí)處的能力。古語(yǔ)道:“令必行、行必果”,執(zhí)行力是班組管理成敗的關(guān)鍵,只要班組有好的管理制度、管理方式,好的負(fù)責(zé)人,好的團(tuán)隊(duì)群體,管理執(zhí)行力就一定會(huì)得到最大的發(fā)揮,安全生產(chǎn)就會(huì)有可靠的保障。否則,再好的決策,再美的藍(lán)圖,都只能是一句空話。首先,打造執(zhí)行力,制度規(guī)范是保證。制度建設(shè)是根本性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的,我們不僅要有“現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)時(shí)、現(xiàn)物”的動(dòng)態(tài)安全管理,也要有“事前、事中、事后”的系統(tǒng)安全管理,更有對(duì)各工種崗位職責(zé)、操作程序、工作標(biāo)準(zhǔn)等安全細(xì)化管理,只有通過(guò)嚴(yán)格的制度管理,打破“人管人”的舊框架,實(shí)現(xiàn)制度管人,才能提高企業(yè)的執(zhí)行力。從我礦近年來(lái)的制度出臺(tái)之多之細(xì),便可看出我礦嚴(yán)抓嚴(yán)管、重獎(jiǎng)重罰、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。其次,班組長(zhǎng)要以身作則,當(dāng)好領(lǐng)頭雁。要特別注意班組長(zhǎng)的培養(yǎng),我們要從優(yōu)秀的班組成員中通過(guò)公平、合理的評(píng)選,選出優(yōu)秀的班組長(zhǎng),班組長(zhǎng)要履行自己的責(zé)任,工作崗位現(xiàn)場(chǎng)交接班實(shí)行三交清,每班的班組長(zhǎng)必須填寫(xiě)好工作日志,當(dāng)班完成情況,剩余工作量等必須匯報(bào)清楚方可交給下一班。同時(shí)建議班組之間開(kāi)展一些“三比兩交流”活動(dòng),比設(shè)備安全運(yùn)行,比環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo),比工作紀(jì)律落實(shí),互相參觀,互相學(xué)習(xí),互惠互利,攜手共進(jìn),達(dá)到優(yōu)秀班組的要求。再次,我們要極力打造素質(zhì)優(yōu)良的職工隊(duì)伍。我們可以制定《職工考核管理辦法》,根據(jù)要求,嚴(yán)格篩選,評(píng)出品技兼優(yōu)的優(yōu)秀職工。對(duì)待一些脫崗、曠工、曠會(huì)的崗位人員及時(shí)公布,按規(guī)定扣分。在后進(jìn)人才的培養(yǎng)上加大培訓(xùn)力度,把職工的素質(zhì)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)分工種、分課時(shí)進(jìn)行培訓(xùn),力爭(zhēng)培養(yǎng)出一支心往一處想,勁向一處使,汗向一處流的健康的,積極的,向上的職工隊(duì)伍。
班組安全文化建設(shè)不是一朝一夕的工作,需要我們處處思考,步步為營(yíng),開(kāi)拓創(chuàng)新,常抓不懈,在今后的安全工作中,我們要把班組安全文化建設(shè)作為最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)放在心上,抓在手上,落實(shí)在行動(dòng)上,把班組建設(shè)成為安全文明、團(tuán)結(jié)向上、凝聚人心、匯集人才的基層組織,為我礦的安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。
安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題,而班組是企業(yè)的細(xì)胞,一個(gè)班組工作的好壞將決定一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。因此,要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),加強(qiáng)班組建設(shè)尤為重要。而搞好班組建設(shè),重在以情感人,以言服人,以行化人,做職工的貼心人、領(lǐng)路人、帶頭人和明白人。
通過(guò)開(kāi)展班組安全文化建設(shè)檢查的活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)班組的安全文化建設(shè),不斷提高班組人員安全意識(shí)和安全技能,保證班組各項(xiàng)工作安全順利進(jìn)行,杜絕各種安全事故的發(fā)生。
安全工作不同于其它工作,涉及工作現(xiàn)場(chǎng)的方方面面、各個(gè)角落,它需要基層班組長(zhǎng)齊抓共管,需要班組員工群策群力,共同努力。要把先進(jìn)的安全管理理念貫穿到具體的工作當(dāng)中,把安全意識(shí)滲透到每一名職工的心中,努力營(yíng)造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氛圍。班組長(zhǎng)不能以一名普通職工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,所有的工作都要身先士卒,以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)感召班組成員。如果不能從嚴(yán)要求自己,班組工作就不可能開(kāi)展好。當(dāng)好班長(zhǎng)首先要明確自己所負(fù)的.責(zé)任,不但對(duì)工作要盡心盡責(zé),還要時(shí)刻關(guān)心班組成員的生活和工作,及時(shí)了解職工的思想動(dòng)態(tài),要做到“時(shí)時(shí)處處了解人、真心真意尊重人、實(shí)實(shí)在在關(guān)心人”。在實(shí)際工作中,要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。對(duì)自己一日三省,靠人格的魅力帶動(dòng)和激勵(lì)大家。如果班里的成員在某些方面遇到了困難,要想方設(shè)法盡自己的能力幫助他們擺脫困境,這樣時(shí)間久了,職工都把班組長(zhǎng)當(dāng)成他們的知心朋友,工作起來(lái)會(huì)更有默契。
班組需要培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)職工終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,不斷進(jìn)行充電,吸收新知識(shí),創(chuàng)新思路。培訓(xùn)是班組建設(shè)的基礎(chǔ)。在抓職工培訓(xùn)上,主要是要結(jié)合日常檢修工作中出現(xiàn)的一些不安全現(xiàn)象及職工出現(xiàn)的情緒不穩(wěn)定等實(shí)際情況,有針對(duì)性地組織開(kāi)展班前會(huì)、座談會(huì)、交流會(huì)、崗前培訓(xùn)、崗位練兵、案例教育、觀摩學(xué)習(xí)、分析討論、預(yù)案演練等多種形式的學(xué)習(xí),做到寓教于樂(lè)。同時(shí),班組在培訓(xùn)工作中要改變那種“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”和“不出事故不培訓(xùn),出了事故才培訓(xùn)”的做法。激發(fā)職工興趣,讓班組職工從培訓(xùn)中不斷提升素質(zhì)。要積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),提高班組全體成員的綜合素質(zhì),樹(shù)立一種不斷學(xué)習(xí)的理念,以知識(shí)重塑班組發(fā)展,為班組注入不斷發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)班組全員的互動(dòng)和學(xué)習(xí),提高職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
抓安全生產(chǎn)工作,必須做好人的工作。事故的發(fā)生不僅是人的安全技術(shù)素質(zhì)不高或企業(yè)的安全投入不夠,更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認(rèn)識(shí)到抓人的安全意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,不是一朝一夕、一蹴而就的事情,應(yīng)從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起,從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念抓起。必須按照xx合鴻達(dá)公司的要求來(lái)規(guī)范員工,班員必須持證上崗、定期組織班員開(kāi)展安全例會(huì)、積極完善班組電子化、班組文化建設(shè)有關(guān)資料、定期檢查施工工器具和安全工器具的存放和試驗(yàn)情況、施工現(xiàn)場(chǎng)安全施工情況等等。
企業(yè)安全生產(chǎn)、職工的生命安全與企業(yè)的改革發(fā)展和穩(wěn)定息息相關(guān),許多事故教訓(xùn)使我們深刻認(rèn)識(shí)到:“預(yù)防”是安全生產(chǎn)的一條基本原則。班組長(zhǎng)作為一名基層管理者,既要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手,又要當(dāng)好班組的帶頭人,既要關(guān)心職工的安危,又不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和職工的信任,站好崗、把好關(guān),要運(yùn)用好“望聞問(wèn)切”四診法,對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治。同時(shí),班組長(zhǎng)要積極推廣新技術(shù)、采用新方法,不斷吸取安全工作的新方法和新思維,將傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)管理的要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)。事故的發(fā)生從表面現(xiàn)象上看往往具有偶然性、突發(fā)性和不可預(yù)見(jiàn)性,但事故的形成必然有一個(gè)過(guò)程。安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事,如何把事故消滅在萌芽狀態(tài),這是基層班組管理者今后努力的方向,只有做到“有組織、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有評(píng)比”,才能筑起安全生產(chǎn)第一道防線。班組是一種理念,也是一種習(xí)慣行為,更是一種責(zé)任。如果我們?cè)谌粘9ぷ髦校軌蛐纬梢环N講到工作就會(huì)想到工作中的安全問(wèn)題,并對(duì)工作中的安全措施逐一落實(shí)的風(fēng)氣,那么工作中的安全系數(shù)就會(huì)有較大的提升。反之,安全理念沒(méi)有形成,對(duì)待安全問(wèn)題形成了馬虎、滿不在乎的思想,再改起來(lái)就很困難。可見(jiàn)對(duì)待安全工作,說(shuō)起來(lái)重要,忙起來(lái)不要,工作中某一環(huán)節(jié)一旦疏忽,發(fā)生事故也就見(jiàn)怪不怪了。
通過(guò)學(xué)習(xí)這次班組安全文化建設(shè)體會(huì)到企業(yè)需要班組,而也只有與班組建設(shè)的相結(jié)合,才能充滿生機(jī)和活力,幫助企業(yè)前進(jìn)發(fā)展。并且深刻的體會(huì)到安全意識(shí)和安全技能是每個(gè)班組人員都必須提高的。
公司從11月1號(hào)開(kāi)始對(duì)各車間負(fù)責(zé)人及班組長(zhǎng)進(jìn)行了如何當(dāng)好班組長(zhǎng)進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn),我有幸參加這次培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)我真真的懂得了班組長(zhǎng)在車間中的作用,對(duì)自己職責(zé)有了更深徹的認(rèn)識(shí),同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)也了解到了自己以前工作中存在的不足之處。這次培訓(xùn)對(duì)我影響很大,對(duì)我的自我認(rèn)知和能力的提升有很大的幫助,有助于我的在以后工作中能更好的行使自己的權(quán)利和盡到自己的責(zé)任。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我首先了解到了自己作為一個(gè)班組長(zhǎng)在公司車間當(dāng)中的地位,班組長(zhǎng)是一個(gè)處于最基層的管理者,是一線員工和車間主任聯(lián)系的一個(gè)重要橋梁。班組長(zhǎng)影響決策的實(shí)施,是決策的執(zhí)行者。班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁,又是聯(lián)系員工和領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的直接組織者和參加者,在生產(chǎn)中班組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)提高本班組的產(chǎn)品質(zhì)量、提高本班組的生產(chǎn)效率、配合車間主任降低勞動(dòng)成本并在工作中監(jiān)督職工安全精心操作防止工傷和重大事故的發(fā)生,所以班組長(zhǎng)既要是技術(shù)骨干,又要是管理業(yè)務(wù)的多面手。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道只有在工作中要不斷學(xué)習(xí),超越自我,才能夠更好的勝任自己現(xiàn)在的工作。作為一個(gè)沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)新人,我個(gè)人的所有知識(shí)只是從書(shū)本上的來(lái)的,實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為零,在工作中有許許多多讓人不滿意的地方,但是失敗是成功之母,在一次次的失敗中,挫折中我也正在慢慢的成長(zhǎng)著,工作經(jīng)驗(yàn)也在慢慢的增加,但是經(jīng)驗(yàn)的積累不是一蹴而就的,這需要時(shí)間的積累和自己的努力。在以后的工作中作為一個(gè)工藝員我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升自身的專業(yè)水平,用知識(shí)來(lái)武裝自己的大腦。在實(shí)際工作中我會(huì)努力做到熟練掌握車間的工藝規(guī)程,操作規(guī)程,崗位應(yīng)急預(yù)案三大規(guī)程,能夠熟練操作車間內(nèi)的所有設(shè)備,能夠勝任車間的每一個(gè)崗位的操作并能做到熟練操作。安全生產(chǎn)是當(dāng)前也是以后的一個(gè)重要的任務(wù),作為一個(gè)安全員我會(huì)在每天的日常工作中,時(shí)刻把安全牢記在心,每天會(huì)辦理好相關(guān)的作業(yè)票證,確保所有作業(yè)按規(guī)章制度、按流程辦事,以確保安全作業(yè)。督促車間每一位員工都能夠安全操作,精心操作,確保安全生產(chǎn)。使員工能夠真正的在崗一分鐘安全六十秒,讓車間員工能夠安心在車間工作,讓家人能夠放心。
這次培訓(xùn)讓我受益良多,對(duì)我以后的工作和我個(gè)人能力的提升有很大幫助,希望公司以后多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,到四川美豐已經(jīng)整整一個(gè)月了。有時(shí)候,我時(shí)常在問(wèn)自己,在公司,在車間,在班組,我每天學(xué)到了些什么?我今天進(jìn)步了嗎?我今天保持了積極向上的心態(tài)了嗎?對(duì)于一個(gè)剛剛踏出大學(xué)校門,一個(gè)剛剛進(jìn)入四川美豐的員工,有很多很多需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去琢磨。我想,首先是自己要明白這樣一個(gè)道理:當(dāng)我交出學(xué)生證的那一刻,我不再是一名學(xué)生了,因此我不可以再用學(xué)生的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己現(xiàn)在的工作!
一個(gè)月了,給我感觸最深的還是我的車間,我的班組。還記得03月05日上午8:30在分公司生產(chǎn)大樓五樓會(huì)議室分配車間,心里的那種激動(dòng),多么想快點(diǎn)知道自己被分在哪個(gè)車間,什么工作崗位。根據(jù)分配,在安全管理員戚小兵的帶領(lǐng)下,我和一起分配的其余11名新同志來(lái)到了分公司合三車間。
合三車間,其實(shí),早些時(shí)候,在參加公司級(jí)培訓(xùn)時(shí),就聽(tīng)說(shuō)了,xx年建成,目前是全公司最大的合成氨裝置——年產(chǎn)20萬(wàn)噸合成氨,在車間石慶永主任的'帶領(lǐng)下,是一個(gè)學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)、凝聚力和團(tuán)結(jié)力非常出色的團(tuán)隊(duì)。我非常榮幸自己能夠加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),進(jìn)入合三車間這個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),提升自己、鍛煉自己。接下來(lái)就是為期三天的車間級(jí)培訓(xùn),由安全管理員戚小兵帶領(lǐng)我們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),他是我來(lái)到合三車間認(rèn)識(shí)的第一位師傅,平易近人,加之和我們年齡相差不大,都是80后,所以我們新進(jìn)員工都叫他——戚哥!
很快,三天的培訓(xùn)期結(jié)束了,培訓(xùn)的最后一天下午,進(jìn)行了車間級(jí)的考試,分了班組和崗位。我分在了車間化工四大班巡檢崗位,來(lái)到班組、進(jìn)入崗位學(xué)習(xí)也快半個(gè)月時(shí)間了。這是一個(gè)積極樂(lè)觀向上的班組,每天都充滿了歡聲笑語(yǔ),大家和睦相處,一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,工作上兢兢業(yè)業(yè),毫不含糊。在這里,我認(rèn)識(shí)了許多新同事,他們也是我的師傅。
在合三車間化工四班,我開(kāi)始了更加漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路,由于大學(xué)專業(yè)是非工藝類的高分子材料類,所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我感覺(jué)到了師傅講解的東西自己什么都不懂,那些原本屬于我的高分子專業(yè)的知識(shí)在這里似乎用不上,可見(jiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)有多么的艱巨。當(dāng)時(shí),我頭都懵了,開(kāi)始感覺(jué)到迷惘和無(wú)助,不過(guò),迷惘和無(wú)助很快就過(guò)去了,因?yàn)閹煾到涛覀円环N簡(jiǎn)單的方法,從最基本的做起,從講原理、認(rèn)設(shè)備開(kāi)始,再到系統(tǒng)的理流程、熟悉工藝原理。
來(lái)到合三車間化工四大班這樣一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的大家庭中,總之,我認(rèn)為要提高自己的能力,不管是業(yè)務(wù)能力,學(xué)習(xí)能力還是人際交往能力,要的就是一種終身學(xué)習(xí)的思想,在任何時(shí)候都不能倦怠,只有時(shí)刻都提醒自己,鞭策自己,多向身邊老師傅老同志學(xué)習(xí),凡事從點(diǎn)滴入手,從小事做起,把自己的視、聽(tīng)、言、行納入規(guī)范,真正使這些規(guī)范成為自己行動(dòng)前的指揮官,行動(dòng)中的檢察官、行動(dòng)后的審判官,反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)磨練、經(jīng)得起各種考驗(yàn)。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
在知識(shí)決定命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來(lái)的今天,開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng),最關(guān)鍵的是要與生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,學(xué)以致用、相互融入,這樣才能使員工的熱情得以充分發(fā)揮,班組的績(jī)效實(shí)現(xiàn)最大化。為此,我們按照“干什么、學(xué)什么、學(xué)什么、練什么、練什么、會(huì)什么”的要求,堅(jiān)持以生產(chǎn)環(huán)境為課堂,以應(yīng)知應(yīng)會(huì)為重點(diǎn),積極引導(dǎo)全體員工在干中學(xué)、在學(xué)中練、在練中比、在比中創(chuàng),有效的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,總的來(lái)說(shuō)是要提高員工的素質(zhì)和能力,具體來(lái)說(shuō)就是提高工作的能力和效率:
一是學(xué)習(xí)、應(yīng)變的能力;
二是接受處理信息的能力;
三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作配合的能力;
四是競(jìng)爭(zhēng)與聯(lián)合的能力;
五是溝通協(xié)調(diào)的能力;
六是改進(jìn)工作方式方法的能力。這些能力不是生來(lái)就有的,而是需要在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中才能得到提升的。
那么,我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講到底有什么意義呢?我認(rèn)為至少能產(chǎn)生四種力量,即:凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力和親和力。
第一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,能夠使組織更加具有凝聚力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,要求企業(yè)的全體員工逐漸認(rèn)識(shí)到時(shí)代進(jìn)步、科技更新和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)酷性,可以促進(jìn)職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念和扭轉(zhuǎn)一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),培養(yǎng)職工學(xué)習(xí)為本的理念、終身學(xué)習(xí)的理念、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念,使我們的職工真正領(lǐng)悟到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的真諦和作用,全面掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)技能水平,進(jìn)一步增強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力,切實(shí)在思想上營(yíng)造一種強(qiáng)化學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍,打造和培育適應(yīng)企業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的工作團(tuán)隊(duì),使組織目標(biāo)更加一致性,從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的凝聚力。
第二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,能夠使組織更加具有戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,要求員工通過(guò)提高素質(zhì),實(shí)現(xiàn)自我完善;挑戰(zhàn)極限程度,實(shí)現(xiàn)自我超越;改善工作、心智模式,實(shí)現(xiàn)企業(yè)共同愿景。通過(guò)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的、卓有成效的工作,使個(gè)人愿景、團(tuán)隊(duì)愿景、企業(yè)愿景實(shí)現(xiàn)有機(jī)的統(tǒng)一。從而把個(gè)人的學(xué)習(xí)工作生涯設(shè)計(jì)與企業(yè)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)員工主人翁責(zé)任感,最大限度調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,逐步使企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)為人力資本,實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理、科技開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作的新提升,進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。并通過(guò)實(shí)施情感管理、民主管理、制度管理為個(gè)人成材創(chuàng)造良好的環(huán)境,為自主創(chuàng)新提供一個(gè)有利的地發(fā)展平臺(tái),使企業(yè)“以人為本”的管理理念更加突出,從而進(jìn)一步增強(qiáng)和培養(yǎng)員工強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力,使員工學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化的方式方法不斷創(chuàng)新,形成一種組織信息暢通互動(dòng)、管理精細(xì)高效、資源共享利用的生動(dòng)局面,使組織更加具有生機(jī)和活力,從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的戰(zhàn)斗力。
第三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,能夠使組織更加具有影響力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,黨員骨干帶頭,切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用,向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高生產(chǎn)效率和管理水平,擴(kuò)大加強(qiáng)學(xué)習(xí)的影響效果。形成在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作的熱潮,使組織的群眾基礎(chǔ)更加牢固,從而進(jìn)一步擴(kuò)大組織的影響力。
第四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,能夠使組織更加具有親和力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工,要求團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和每個(gè)人的協(xié)作能力進(jìn)一步增強(qiáng),對(duì)工作中遇到的各項(xiàng)問(wèn)題能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的、全局的、系統(tǒng)的分析和思考,進(jìn)一步提高統(tǒng)攬全局的能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)政能力,把個(gè)人的能力全部融合到企業(yè)的各項(xiàng)工作中,通過(guò)提供一流的產(chǎn)品、開(kāi)展一流的管理、提高一流的服務(wù)、培養(yǎng)一流的人才,創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī),為企業(yè)和職工帶來(lái)更好的收益和效益,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工個(gè)人價(jià)值與企業(yè)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一,使以“價(jià)值創(chuàng)新”為核心的企業(yè)文化和“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念的作用更加突出,確保企業(yè)具有強(qiáng)勁的、持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力,也為將公司做大做強(qiáng)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使企業(yè)在社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展更加和諧,從而進(jìn)一步增強(qiáng)組織的親和力。
我們汽車隊(duì)維修班共有XX名職工,主要擔(dān)負(fù)著全隊(duì)XX臺(tái)汽車設(shè)備的.維修、維護(hù)和保養(yǎng)任務(wù)。近年來(lái),全班人員加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì),努力推進(jìn)“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”工作理念,積極響應(yīng)我礦開(kāi)展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng),開(kāi)展了自學(xué)、干中學(xué)、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn),使班組的每個(gè)成員都成為了業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的技術(shù)能手,為車隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)作出了積極的貢獻(xiàn)。我們的具體做法是:
一、貼近工作實(shí)際,開(kāi)展學(xué)習(xí)多樣化
汽車維修是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)性工作,隨著近年來(lái)車輛老化、新設(shè)備的增添,老問(wèn)題、新技術(shù)、新故障不斷出現(xiàn),這種情況下,我們修理班既要保證出車率,車輛的完好率,還要保證完成運(yùn)輸任務(wù),就必須建立一支戰(zhàn)斗力強(qiáng),技術(shù)過(guò)硬的職工隊(duì)伍。為此,我們本著缺什么補(bǔ)什么,干什么學(xué)什么的原則,把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的切入點(diǎn)。在創(chuàng)建活動(dòng)中,我們打破課堂式的教育培訓(xùn),以多種形式開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn):一是堅(jiān)持每月集中學(xué)和自學(xué)同時(shí)開(kāi)展,利用光盤和書(shū)籍學(xué)習(xí)車輛維修的理論知識(shí),提升職工理論基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)人員的實(shí)踐培訓(xùn),提高維修技能。在日常工作中,針對(duì)維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題,我們立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作,就地開(kāi)展培訓(xùn),從原理到構(gòu)造,從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預(yù)防,進(jìn)行細(xì)致的講解;三是開(kāi)展技術(shù)討論。對(duì)一時(shí)不能解決的難題,我們立即組織大家進(jìn)行討論,通過(guò)查資料、反復(fù)實(shí)踐,找出解決的最佳方案,最后成果共享。四是開(kāi)展崗位練兵,提高維修技能,豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們利用工作之余,開(kāi)展修舊利廢技術(shù)練兵活動(dòng),邊摸索,邊學(xué)習(xí)。
車間為班組購(gòu)進(jìn)一批專業(yè)維修技術(shù)書(shū)籍,我們倡導(dǎo)大家讀書(shū)自學(xué),增強(qiáng)維修理論知識(shí);同時(shí),組織有經(jīng)驗(yàn)、懂技術(shù)的班組骨干開(kāi)展了一幫一的師帶徒活動(dòng),把自己的經(jīng)驗(yàn)絕活傳授給年輕人,使全班整體技術(shù)水平有了很大的提高。通過(guò)大家的不懈努力,刻苦學(xué)習(xí),全班每名職工的技術(shù)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,無(wú)論是運(yùn)輸翻斗車輛,還是鏟車和吊車等特種車輛,都能夠順利地排除故障,用最短的時(shí)間恢復(fù)運(yùn)行。正是有了以上良好的學(xué)習(xí)方法,在全班營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,保證了維修質(zhì)量,保障了生產(chǎn)。
二、提高學(xué)習(xí)意識(shí),注重實(shí)踐效果
車隊(duì)自開(kāi)展“創(chuàng)建”活動(dòng)以來(lái),我們?yōu)榱俗ズ脤W(xué)習(xí),首先從思想上要求大家提高認(rèn)識(shí),明確學(xué)習(xí)目的,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,引導(dǎo)大家把學(xué)習(xí)變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。在“創(chuàng)建”學(xué)習(xí)活動(dòng)的初期,我們組織職工學(xué)習(xí),有的職工覺(jué)得工作負(fù)擔(dān)重,平時(shí)加班加點(diǎn)多,業(yè)余時(shí)間少,認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式,只要把自己的工作干好就行,學(xué)不學(xué)沒(méi)有關(guān)系。為了改變這一觀念,我們利用各種自學(xué)成才的典型事例,教育職工提高認(rèn)識(shí),逐步引導(dǎo)他們牢固樹(shù)立“今天的努力,明天的能力”、“知識(shí)改變命運(yùn)”這一先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,從而建立班組的共同愿景。
學(xué)習(xí)是為了更好的工作,是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華。為了激發(fā)全體職工的學(xué)習(xí)動(dòng)力,我們號(hào)召全班每名職工制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),結(jié)合維修班組工作實(shí)際制定出班組的共同愿景,即:練過(guò)硬的維修技術(shù),求一流的維修質(zhì)量。我們?cè)谲囮?duì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,率先在車間開(kāi)辟了文化知識(shí)墻,板報(bào)學(xué)習(xí)園地等板塊。
設(shè)備維護(hù)是我們的責(zé)任,保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,不斷提升整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,為我礦生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)再做新貢獻(xiàn)。
班組學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
通過(guò)參加公司組織的班組長(zhǎng)培訓(xùn),使我受益頗多。培訓(xùn)老師精彩透徹的講演,使我從中深刻認(rèn)識(shí)到自己在日常工作中溝通這一環(huán)節(jié)還存在很大的不足,致使許多工作不能很好的出色完成,F(xiàn)在公司正在進(jìn)行深化改革,努力提升經(jīng)營(yíng)效益和管理創(chuàng)新。作為生產(chǎn)前線的一名班組長(zhǎng),只有不斷學(xué)習(xí),積極提高自身素質(zhì),提升管理水平,帶動(dòng)職工出色完成生產(chǎn)任務(wù),才能跟得上公司發(fā)展前進(jìn)的步伐。培訓(xùn)完成之后,將所思所感進(jìn)行了整理總結(jié),從而能充分消化吸收老師的講解,在今后的工作中熟練運(yùn)用。
溝通看似簡(jiǎn)單,似乎是每個(gè)人與生俱來(lái)的能力,其實(shí)這是很多人的一生中最大的誤區(qū)之一,工作中遇到的很多棘手問(wèn)題都是源自于溝通不暢。所以,如何達(dá)到有效溝通卻是一門不折不扣的學(xué)問(wèn),也是現(xiàn)代社會(huì)職場(chǎng)人士的必備技能。在工作中,有效的溝通能使工作環(huán)節(jié)變得簡(jiǎn)單;有效的溝通能使工作變得順暢;有效的溝通能使工作變得高效。
首先,我們要培養(yǎng)一個(gè)積極主動(dòng)的溝通意識(shí)。作為一個(gè)管理者如果不主動(dòng)去同上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)進(jìn)行積極溝通,看到問(wèn)題也聽(tīng)之任之,久而久之,這個(gè)團(tuán)隊(duì)必然是松散的、缺乏斗志、信息閉塞、相互抱怨、效率低下,這樣的團(tuán)隊(duì)任其成員或個(gè)體是如何出色,但作為一個(gè)整體其必然是毫無(wú)戰(zhàn)斗力可言的。最終導(dǎo)致公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)不能順利的完成。
其次,有效溝通要有一個(gè)良好的心態(tài),要有海納百川的胸懷。溝通時(shí)要謙和、真誠(chéng)、委婉、不厭其煩。溝通其實(shí)是一種聯(lián)絡(luò)感情的重要手段,通過(guò)有效的溝通能增進(jìn)雙方的信任感和親和力,對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升也有很大的促進(jìn)作用。
另外,溝通還是一種相互學(xué)習(xí)的有效手段,通過(guò)溝通了解彼此的理念、思路、方法等,能夠彌補(bǔ)個(gè)人的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和知識(shí)盲點(diǎn),孔子的“三人行,必有吾師焉”說(shuō)的就是這個(gè)道理,即使和比自己知識(shí)、閱歷低的人溝通也會(huì)有所收獲的。如果我們都抱著學(xué)習(xí)和謙和的心態(tài)去溝通,彼此在交換思想的過(guò)程中就收獲了另一種想法閱歷,對(duì)我們自身也是一種提升。
以下是我從中總結(jié)的幾個(gè)有效溝通的行為方法:
一、自信的態(tài)度
作為生產(chǎn)一線的班組長(zhǎng),起著兵頭將尾承上啟下的作用,班組工作開(kāi)展的好壞,直接影響著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益的順利完成。所以班組長(zhǎng)在工作中要有自信,精神飽滿,不能隨波逐流或唯唯諾諾,有自己的想法與作風(fēng),不能對(duì)職工吼叫、謾罵,甚至連爭(zhēng)辯。要對(duì)自己了解相當(dāng)清楚,并且肯定自己。
二、體諒他人的行為
這其中包含“體諒對(duì)方”與“表達(dá)自我”兩方面。所謂體諒是指設(shè)身處地為別人著想,并且體會(huì)對(duì)方的感受與需要。在經(jīng)營(yíng)“人”的事業(yè)過(guò)程中,當(dāng)我們想對(duì)他人表示體諒與關(guān)心,惟有我們自己設(shè)身處地為對(duì)方著想。由于我們的了解與尊重,對(duì)方也相對(duì)體諒你的立場(chǎng)與好意,因而做出積極而合適的回應(yīng)。這樣我們工作開(kāi)展就比較順利些。
三、適當(dāng)?shù)靥崾緦?duì)方
工作中不可避免會(huì)產(chǎn)生矛盾和誤會(huì)。如果產(chǎn)生矛盾與誤會(huì)的原因,出自于對(duì)方的過(guò)失,我們適當(dāng)?shù)奶崾菊墒箤?duì)方意識(shí)到自身的失誤,及時(shí)改正;反之若是我們自身的原因,我們應(yīng)真誠(chéng)地向?qū)Ψ降狼。從而營(yíng)造一種和諧融洽的環(huán)境氛圍,使班組有凝聚力。
四、有效地直接告訴對(duì)方
在布置班組工作任務(wù)時(shí),要直接有效地告訴職工,不能拖泥帶水,否則會(huì)影響生產(chǎn)任務(wù)能否順利執(zhí)行。一位知名的談判專家分享他成功的談判經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)道:“我在各個(gè)國(guó)際商談場(chǎng)合中,時(shí)常會(huì)以我覺(jué)得’(說(shuō)出自己的感受)、我希望’(說(shuō)出自己的要求或期望)為開(kāi)端,結(jié)果常會(huì)令人極為滿意!逼鋵(shí),這就要求我們直言無(wú)諱地告訴對(duì)方我們的要求與感受,若能有效地直接告訴你所想要表達(dá)的'對(duì)象,將會(huì)有效幫助我們推動(dòng)工作的開(kāi)展。但要切記“三不談”:時(shí)間不恰當(dāng)不談;氣氛不恰當(dāng)不談;對(duì)象不恰當(dāng)不談。
五、善用詢問(wèn)與傾聽(tīng)
詢問(wèn)與傾聽(tīng)的行為,是用來(lái)控制自己,讓自己不要為了維護(hù)權(quán)力而侵犯他人。尤其是在對(duì)方行為退縮,默不作聲或欲言又止的時(shí)候,可用詢問(wèn)行為引出對(duì)方真正的想法,了解對(duì)方的立場(chǎng)以及對(duì)方的需求、愿望、意見(jiàn)與感受,并且運(yùn)用積極傾聽(tīng)的方式,來(lái)誘導(dǎo)對(duì)方發(fā)表意見(jiàn),進(jìn)而對(duì)自己產(chǎn)生好感。一位優(yōu)秀的溝通好手,絕對(duì)善于詢問(wèn)以及積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)與感受?傊,沒(méi)有溝通的效率,就沒(méi)有企業(yè)運(yùn)營(yíng)的效率。沒(méi)有溝通的質(zhì)量就沒(méi)有企業(yè)運(yùn)營(yíng)的質(zhì)量。沒(méi)有良好的溝通,企業(yè)就沒(méi)有凝聚力。沒(méi)有良好的溝通,企業(yè)也沒(méi)有戰(zhàn)斗力。因此,提高每個(gè)員工的溝通能力,尤其是管理者的溝通能力,是提高企業(yè)管理水平的重要途徑。所以,如果不溝通或者溝通不暢那么換來(lái)的是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)缺乏活力,因此今后我們要將溝通這門功課做好,努力提升自身素質(zhì),確保公司全年生產(chǎn)任務(wù)順利完成。
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