青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)15篇（優(yōu)）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
我有幸參加了鄖西縣教研室組織的小學(xué)語文青年教師多課型課堂研究培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。本次培訓(xùn)，幾位主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。
培訓(xùn)的第一課就是張老師的講座閱讀課堂教學(xué)基本策略，張老師具體從第一課時(shí)和第二課時(shí)分別介紹各個(gè)環(huán)節(jié)該如何處理。第一課時(shí)強(qiáng)調(diào)，閱讀課伊始教師要注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望去閱讀課文。初步閱讀后就是自主識(shí)字，小學(xué)低段語文教學(xué)中識(shí)字是非常重要的。另外，在課堂上，老師們覺得一節(jié)課下來根本不知道學(xué)生到底掌握到什么程度，因此張老師指出在對(duì)學(xué)、群學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生交流展示學(xué)成果（如識(shí)字方法），在課堂中要重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生讀拼音、識(shí)字的掌握情況。然后是把生字回歸到文句中，引導(dǎo)學(xué)生正確有感情的朗讀課文。最后是生字的規(guī)范書寫。
第二課時(shí)是自主感悟、積累拓展的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)中，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)。獨(dú)學(xué)引導(dǎo)學(xué)生選擇文中給自己留下印象最深或自己最感興趣的地方認(rèn)真閱讀體會(huì)，加以感悟。小組交流中，教師要深入到每個(gè)小組認(rèn)真傾聽大家的發(fā)言，認(rèn)真觀察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況，指導(dǎo)學(xué)習(xí)及交流的方法。班內(nèi)大展示時(shí)，各個(gè)小組派代表結(jié)合重點(diǎn)詞句談收獲。在這一環(huán)節(jié)中，張老師提醒不要忽略朗讀的指導(dǎo)，的確，語文課上如果缺了朗讀，那根本談不上悟，必須做到讓學(xué)生充分朗讀，在讀的基礎(chǔ)上體會(huì)作者的情感，然后再讓學(xué)生帶著自己體會(huì)到的感情去讀一讀，真正按照“讀悟讀”的要求深入理解課文。此外在這個(gè)環(huán)節(jié)還要注意師生、生生之間的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)一個(gè)是為了帶起更多。最后整理導(dǎo)學(xué)案，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，題型設(shè)計(jì)以句式訓(xùn)練、語段仿寫、拓展性閱讀等為主，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀理解能力。通過學(xué)習(xí)，收獲很多，以后我一定要從一年級(jí)開始訓(xùn)練學(xué)生的.各方面習(xí)慣，努力經(jīng)營好自己的課堂。張老師做講座后就是實(shí)小幾位優(yōu)秀教師的示范課。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。教師必須發(fā)展學(xué)生的主體性，讓每一個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，養(yǎng)成良好、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要為學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦提供足夠的素材、時(shí)間和空間，為他們的個(gè)性發(fā)展和相互交流提供多種機(jī)會(huì)；讓學(xué)生用多種感官積極參與，主動(dòng)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的閱讀教學(xué)目標(biāo)。語文課堂因朗讀而美麗，沒有精彩朗讀的課堂是不完美的課堂。而上課的幾位老師都特別注重朗讀方法的訓(xùn)練和指導(dǎo)，在有效的朗讀中使學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵，感受文章的韻味，獲得情感的體驗(yàn)、心靈的共鳴和精神的陶冶。
只有把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個(gè)性”等極端。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。因此，周市鎮(zhèn)為我們青年教師組織了培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過周市鎮(zhèn)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是昆山市城北中心小學(xué)校周建新校長的精彩講座——《守住師德的底線》。國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。
著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，熱門思想?yún)R報(bào)其身不正，雖令不從�！彼裕處煹�'言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。講座中，周校長從各方面的材料調(diào)查數(shù)據(jù)以及案例，跟我們分析了當(dāng)代青年教師存在的問題以及我們要如何守住教師的師德底線，雖然大多數(shù)的數(shù)據(jù)都是對(duì)于中小學(xué)教師或者學(xué)生的調(diào)查，但對(duì)我們幼兒老師來說同樣有警醒作用。
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。個(gè)人簡歷優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從x月份持續(xù)到8月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！边@是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂�(duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。
與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問“為什么？”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的`工作充滿了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸�？鞓�。
x月17日，我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍然存在不足。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。下面，我說一下這一次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
王校長對(duì)新教師提出了3點(diǎn)希望：理清思路，爭做優(yōu)秀教師；扎實(shí)負(fù)責(zé)，爭做骨干教師，桃李滿園的幸福教師；奮勇爭先，爭做優(yōu)秀教師。我在平時(shí)應(yīng)該努力做到以上三點(diǎn)。向優(yōu)秀教師看齊，積極學(xué)習(xí)向上的觀點(diǎn)，抵制不良言行，努力樹立良好的形象，借鑒經(jīng)驗(yàn)不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫，做到規(guī)范性并努力促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。日常中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)。
聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)低年級(jí)識(shí)字、閱讀教學(xué)策略、中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略有了更進(jìn)一步的了解。我對(duì)各種作業(yè)也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語教學(xué)策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我被這些榜樣深深觸動(dòng)。我感覺我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
田教研員向我們講解了常識(shí)的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問題。我對(duì)常識(shí)有了更深入的了解。
最后，孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長希望年輕教師盡快成長，盡快適應(yīng)工作，盡快適應(yīng)角色，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn)，我感覺自己的不足之處還有很多。我應(yīng)該在平時(shí)教學(xué)中更用心，不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊，爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
人民教師，是一個(gè)讓人一聽就肅然起敬的詞眼。只要你接受了它，它就會(huì)成為你畢生為之奮斗的事業(yè)。如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”你會(huì)在這片潤土上盡情揮灑你的熱血，辛勤耕耘，期待學(xué)生們一次又一次的收獲，完成一次又一次的蛻變，最終自己的光陰卻在粉筆灰末的彌漫中消失殆盡。我從選擇師范專業(yè)那一刻開始，就夢(mèng)想著有一日能在三尺講臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，這個(gè)夢(mèng)想在今年踏入奧美高級(jí)中學(xué)校門那一刻時(shí)成為了現(xiàn)實(shí)，作為新一批入職的教師，內(nèi)心的欣喜和自豪之情溢于言表。但是欣喜之余，我也充滿了擔(dān)憂，剛從校園走上講臺(tái)，我深知自己在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏，空有一身理論知識(shí)不足以應(yīng)付實(shí)際教學(xué)中的各種狀況。好在學(xué)校十分有遠(yuǎn)見，為了把我們這一批青年教師培養(yǎng)成未來能夠獨(dú)當(dāng)一面的中堅(jiān)力量，學(xué)校規(guī)劃了一套完整的青年教師培訓(xùn)流程，請(qǐng)來了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，我從這次培訓(xùn)中獲益匪淺。
8月18日，華中師范大學(xué)教育學(xué)院的博士生導(dǎo)師陳教授來到我們學(xué)校進(jìn)行專題講座。他為我們?cè)敿?xì)地講解了學(xué)習(xí)中心教學(xué)的建構(gòu)理論，包括學(xué)習(xí)中心教學(xué)的含義和特質(zhì)、學(xué)習(xí)中心教學(xué)建構(gòu)的理論依據(jù)、我國學(xué)習(xí)中心教學(xué)思想與實(shí)踐的發(fā)展歷程，最后總結(jié)了學(xué)習(xí)中心教學(xué)的建構(gòu)理論對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的變革影響。沒有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟，理論上的成熟意味著思考問題是從本體論角度，全面、系統(tǒng)、辯證地思考。作為教師，只有不斷地去學(xué)習(xí)，才能不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)范圍，及時(shí)更新知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，陳教師所講解的新學(xué)習(xí)理論，為我們切入了一個(gè)教研發(fā)展的全新角度。
8月19日，就職于武漢市十一中學(xué)，擁有20年以上教齡的王老師，基于新高考到來的挑戰(zhàn)，進(jìn)行了“迎接新高考，規(guī)劃新生涯”的主題講座。首先，王老師結(jié)合了教學(xué)生涯中碰到的各種學(xué)生實(shí)例，提點(diǎn)新教師在學(xué)期伊始要做好銜接教育，讓學(xué)生適應(yīng)變遷。接下來，王老師引用名言“規(guī)劃的人生才是風(fēng)景，沒有規(guī)劃的人生至多是風(fēng)景圖片”“不謀全局者，不足謀一城”強(qiáng)調(diào)在新高考選課走班模式下，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃路徑是重中之重。最后，王老師針對(duì)如何落實(shí)高考新要求提出了一系列的舉措，要求包含五育并舉，全面發(fā)展、特色育人，個(gè)性發(fā)展和營造氛圍，共同育人。
8月20日，學(xué)校請(qǐng)來的是武漢市第二中學(xué)的金老師，他從教30余年，帶出過15屆高三，有10年的班主任經(jīng)驗(yàn)。在他的經(jīng)驗(yàn)分享中，我印象最為深刻的就是他在衡水中學(xué)考察時(shí)學(xué)習(xí)到的獨(dú)特的教育教學(xué)管理模式。近年來，衡水中學(xué)的高考神話的現(xiàn)象不斷引發(fā)社會(huì)的關(guān)注和討論熱度，這足以證明衡水中學(xué)的成功之處。在沒有聽金老師介紹前，我一直對(duì)其所倡導(dǎo)的“高升學(xué)率是素質(zhì)教育的副產(chǎn)品”表示懷疑，總認(rèn)為它是打著素質(zhì)教育的旗號(hào)行應(yīng)試教育之實(shí)，把衡水中學(xué)的學(xué)生想象成只會(huì)讀死書的書呆子。然而我在聽完金老師的介紹后，這一切疑慮煙消云散。衡水中學(xué)校長曾這樣評(píng)價(jià)他們的教學(xué)模式：“我們的學(xué)生學(xué)起來很刻苦是真的，但是他們并不痛苦。”這源自于他們的校園文化建設(shè)，“把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)精神特區(qū)”，“給學(xué)生終身難忘的教育”是衡水中學(xué)追求目標(biāo)之一，在校園里時(shí)時(shí)處處彌漫著一種激昂情緒和高漲的激情，課間學(xué)生手拿課本快步跑過校園，跑操時(shí)儀容整齊，口號(hào)響亮。另外，衡水中學(xué)對(duì)學(xué)生碎片化的時(shí)間進(jìn)行了合理化利用，時(shí)間精確到分鐘，保證充足休息時(shí)間的前提下沒有一絲閑暇，流水線一樣的學(xué)習(xí)。全方位的監(jiān)管，成績、德行、衛(wèi)生全部納入量化管理，學(xué)生固然承受著高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，但是他們有很強(qiáng)的時(shí)間管理意識(shí)和自我效能感，每天都在朝著自己的目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。衡水中學(xué)教育教學(xué)管理模式有很多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方，我們可以結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，做出改進(jìn)。
8月21日，是由本校優(yōu)秀班主任代表傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)主要有以下幾點(diǎn)：
一是全面深入的了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)的管理。具體通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。班級(jí)管理上，對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。
二是爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。針對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，班主任要主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
三是加強(qiáng)與學(xué)生家長的.溝通與交流。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長的意見。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。值得注意的是，但切記不可以一有事就聯(lián)系學(xué)生家長，會(huì)讓學(xué)生和家長對(duì)班主任的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，在能力所及范圍內(nèi)解決問題，把握好分寸。
四是對(duì)待學(xué)生要寬嚴(yán)有度，樹立威信剛?cè)肼毜哪贻p教師具有較強(qiáng)的親和力，私下可以和學(xué)生做朋友，但是我們切不可同學(xué)生像真正的同齡朋友一樣親密無間，班主任要恪守底線，一旦學(xué)生有越界的行為，我們要嚴(yán)厲地制止，并且占據(jù)道德的高點(diǎn)，講明為學(xué)生好的初衷，約束管理好學(xué)生。嚴(yán)厲的同時(shí)，日常生活里我們還是需要從細(xì)微之處關(guān)心學(xué)生，只要有利于他的學(xué)習(xí)生活，我們就應(yīng)該盡心盡力，在外也要維護(hù)好學(xué)生的利益，讓學(xué)生真正信服。班主任工作非常的艱巨和繁重，但是成就感也是無與倫比的，希望我能在實(shí)踐中不斷地將前人的經(jīng)驗(yàn)吸收消化并形成自己的班級(jí)管理策略，引領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。
以上就是我通過這次崗前培訓(xùn)中體會(huì)到的怎么樣讓自己成長為一名合格的人民教師。通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高了我們的思想境界，豐富了我們的教學(xué)理念，增強(qiáng)了我們學(xué)科教學(xué)的自信，美麗校園、幸福師生、理想教育，讓我們揚(yáng)帆起航。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
20xx年7月年我有幸加入xx省優(yōu)秀青年教師助力研修物理培訓(xùn)，說實(shí)在的，對(duì)于“優(yōu)秀青年教師”我是不夠格的，我唯一合乎標(biāo)準(zhǔn)的是我是一位“教師”。一直以來我都xxx與名師交流、與高手為伍，加入這次研修培訓(xùn)給了我與名師交流的機(jī)會(huì)。一年來的培訓(xùn)有辛酸、有苦辣，但更多的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的器重、“格物致知”這個(gè)團(tuán)體的睿智以及自己的收獲喜悅。
這次為期三年，志在幫助我們提升教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)我們臺(tái)階式發(fā)展的國家級(jí)培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得，千載難逢，我有幸成為其中的一員倍感欣慰。“格物致知”這個(gè)群體高手如云、才子成群，通過一年的了解研究使我深深領(lǐng)略了授課專家們的博才多學(xué)，切實(shí)感受了這個(gè)研修團(tuán)體中每一位成員的勤勉和素養(yǎng)。山外青山樓外樓，通過一年的培訓(xùn)研究使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到真正的自己。
一年來，我們培訓(xùn)的方式多種多樣，有理論講座，有案例討論，有同課異構(gòu)，有自我診斷、集體診斷。專家們、導(dǎo)師們的講座通過生動(dòng)的事例分析、理論實(shí)際相結(jié)合，讓我們學(xué)員們明白許多新的教學(xué)理念：認(rèn)識(shí)到理念統(tǒng)一行動(dòng)，只有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念才能有效指導(dǎo)課堂教學(xué)；要做到有效課堂教學(xué)，課堂問題就不能太寬太泛，要讓學(xué)生帶著明確的目的去探究有價(jià)值的、需要解決的問題；一個(gè)好學(xué)生的研究過程不只是簡單的收獲結(jié)果，要讓他們知道經(jīng)歷研究的過程，知道如何研究；一個(gè)老師好、壞的重要指標(biāo)不應(yīng)該只教會(huì)學(xué)生考取高分，應(yīng)該是通過老師的指導(dǎo)學(xué)生們是否學(xué)會(huì)研究，是否能夠利用課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題；老師們要想提升自己，必須要有理論的指導(dǎo)加上實(shí)踐的支撐；教育有法、教無定法、貴在得法，“一支筆、一塊黑板”的.教學(xué)形式同樣有讓人耳目一新的時(shí)候，教育方法是多元的，方法本身沒有優(yōu)劣對(duì)錯(cuò)之分，但老師們不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備是每種教育方法都必備的。這次參加國家級(jí)助力研修培訓(xùn)恰好可以填補(bǔ)我們學(xué)員們的理念空白。
通過培訓(xùn)我們知道，現(xiàn)在全國各地的教育改革都在如火如荼的進(jìn)行，讓我了解到一些從未聽到的教育理念，比如：翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等等，一名教師如果僅限于對(duì)課本上知識(shí)的了解將是多么的可怕！面對(duì)如今日新月異的教育改革，我深刻地感受到只有不竭努力進(jìn)修，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，做一名進(jìn)修型的老師才能順應(yīng)現(xiàn)在教育的需要，才能立足于教壇。專家們、導(dǎo)師們經(jīng)常對(duì)我們學(xué)員說：“你們將來的發(fā)展目標(biāo)是逐漸發(fā)展為一名專家型教師”。對(duì)此，我認(rèn)為要成為一名專家型教師必須不竭地深入研討教材教法，摸索出一套適合于中學(xué)物理學(xué)科的法，創(chuàng)造出自己的講授特色，形成自己的講授風(fēng)格此外，還必須經(jīng)常地、不恥的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，聆聽他們的教學(xué)見解，研究他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來。積極主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心聽取各位教師的評(píng)課意見，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷提高，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)的新臺(tái)階。要成為一名專家型教師我認(rèn)為除了備好上好每一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，積極參與教育教研活動(dòng)并取得一定的教研成果是專家型教師必不可少的�！案裎镏轮边@個(gè)團(tuán)體的睿智、博學(xué)為我們完成這次培訓(xùn)目標(biāo)提供了幫助。因此，這次參加優(yōu)秀青年教師研修培訓(xùn)就是不斷提升自己硬實(shí)力的最好的機(jī)會(huì)，我們要倍加珍惜。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
8月8日至9日，我校新來的張校長和校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)青年教師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，當(dāng)代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，張校長提到“好品質(zhì)成就好老師”，這讓我更加對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”深入體會(huì)，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的`融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
培訓(xùn)為我現(xiàn)在或今后即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們年輕老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作一年的我，對(duì)新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師，用我們的愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。也許，對(duì)于我們來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
好的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
學(xué)校為了提高我們青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，委派了青年教師去自治區(qū)黨校參加培訓(xùn)。學(xué)校一直把青年教師的培訓(xùn)當(dāng)成教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來抓。20xx年3月24日和25日，我非常有幸地被學(xué)校派出學(xué)習(xí)了兩天，主要是針對(duì)提升我們青年教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)一共有四位專家給我們培訓(xùn)，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使年我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長。每位專家講座主題如下：
1、胡凌燕老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)設(shè)計(jì)技能》，主要介紹了教學(xué)背景分析的教學(xué)目標(biāo)制定以及教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
2、趙貴江老師講座主題是《基于教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)施能力》，主要介紹了基于教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)施能力培養(yǎng)，著重分析了強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；恰當(dāng)提問有效追問；清晰高效講解技能等。
3、王小京老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)評(píng)價(jià)能力》，主要介紹了學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)能力和教學(xué)效果評(píng)價(jià)能力。
4、夏秋榮老師講座主題是《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)》，主要介紹了青年教師在教育行業(yè)中應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)教師行業(yè)，并對(duì)自己的教育教學(xué)能力的培養(yǎng)做出合理的規(guī)劃。
本次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，理念新穎，聽講的時(shí)候，就會(huì)不自覺地將自己的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)理念和專家所講的進(jìn)行反思，問問自己：有沒有把學(xué)生放在首位？在夏秋榮院長的講座中，她用先進(jìn)的教育理念來點(diǎn)亮我們青年教師對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。令我難忘的是趙貴江老師的報(bào)告。他是一位中學(xué)高級(jí)地理教師。他的專題報(bào)告思路清晰，給我們青年教師展示了作為教師應(yīng)該具有的教育教學(xué)技能。
可以說，聆聽專家的講座，如沐春風(fēng)，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。深有體會(huì)如下：
我們青年教師應(yīng)該博覽古今典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。我們教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的`每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意基
本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
這次青年教師培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí)，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，采用個(gè)性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。我在這次培訓(xùn)中獲益良多，這會(huì)成為我今后教學(xué)生涯的一筆財(cái)富。我要努力做到最好，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的青年教師。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
20xx年1月9日—12日，學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。
這次培訓(xùn)會(huì)采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會(huì)交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實(shí)踐活動(dòng)，亦是擴(kuò)大青年教師視野，全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實(shí)性意義。
在這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識(shí)大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達(dá)高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會(huì)議精神”；胡曉林教授的“提高青年教師實(shí)踐能力的途徑與思考”；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實(shí)踐”。各個(gè)講座精彩不斷，不僅讓人擴(kuò)展了知識(shí)，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊(yùn)教授的精彩演講既有理論高度又有實(shí)證例說，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座，我們感到收獲大，干勁足，現(xiàn)將自己一點(diǎn)心得同各位同事分享。
一、與時(shí)俱進(jìn)，明確高職院校未來的發(fā)展方向
世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會(huì)變革、轉(zhuǎn)軌時(shí)期，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢(shì)，站在時(shí)代與科學(xué)發(fā)展的制高點(diǎn)，從適應(yīng)社會(huì)需求，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位，大膽改革、銳意進(jìn)取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇。因此，我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，明確學(xué)校的功能發(fā)展定位；敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以質(zhì)量求生存，同時(shí)要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以特色謀發(fā)展。
二、更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任心。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗(yàn)，重探究”的.理念指導(dǎo)下，如何改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽了報(bào)告后，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí)，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì)，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí)，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，主動(dòng)思考問題。
三、努力提高專業(yè)水平，提高科研能力
新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動(dòng)型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師，不僅要掌握人文知識(shí)、人文思想、人文方法和人文精神，而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有應(yīng)用它們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)其獲取和運(yùn)用科技知識(shí)的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng)，教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
通過這一段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實(shí)地，明確目標(biāo)，修心養(yǎng)性，勇于進(jìn)取，取長補(bǔ)短，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對(duì)全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強(qiáng)烈意識(shí)到青年教師成長需要有過來人的指導(dǎo)，需要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
和許多青年教師一樣，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長而言，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，可是同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺。
因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師，面對(duì)我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時(shí)，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！
是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所知道的知識(shí)，力求用最生動(dòng)，最易懂的語言傳授給學(xué)生；每當(dāng)孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會(huì)暗暗對(duì)自己說：一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱謂！這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)！
在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷得來的。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利！
除了專業(yè)知識(shí)受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往，李老師對(duì)她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師，感染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn)，都讓我對(duì)自己，對(duì)自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識(shí)，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿期待，我相信，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會(huì)更加精彩！
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
一、指導(dǎo)思想：
以我校專業(yè)建設(shè)、教師隊(duì)伍和教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革的教師隊(duì)伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
本我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下五個(gè)方面展開：⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn)；⑵專業(yè)建設(shè)水平，開展專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)方面的培訓(xùn)；⑶現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的培訓(xùn)；
�、痊F(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的培訓(xùn)；⑸專業(yè)實(shí)踐能力，組織專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉。
三、培訓(xùn)方式
我校校本培訓(xùn)分教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)二個(gè)層次進(jìn)行。
1、教研組培訓(xùn)形式：
�。�1）備課、說課、上課、聽課和評(píng)課等。
�。�2）以教研室為單位，開展專題行動(dòng)研究，每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（3）開展校本課程開發(fā)的研究。
2、個(gè)人自學(xué)主要包括：
�。�1）根據(jù)教研組的.統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。
�。�2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期末要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。教研組將在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。
四、培訓(xùn)對(duì)象：
全組在職教師（含專任教師與兼任教師），人人都要按照教研組培訓(xùn)計(jì)劃參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。
五、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)組的校本培訓(xùn)工作。組長：白麗美副組長：劉光榮
組員：王世娥、牡丹、朝魯孟圖亞、袁曉乾、王慶布、張敏、郝慧君、溫雪林、馮志富
1.培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間、具體內(nèi)容等。
2.建立考核和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)施過程監(jiān)控、結(jié)果考核�？己私Y(jié)果納入教師考核內(nèi)容。
查校體藝衛(wèi)心教研組
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
20xx年12月10日，我有幸參與了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年老師成長論壇活動(dòng)。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實(shí)錄讓我受益匪淺，下午各位老師的精彩報(bào)告更是閃爍著才智的光線，吸引著我仔細(xì)傾聽。
王朝霞老師精彩的報(bào)告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)受和豐富的閱歷感染了我，她在訓(xùn)練教學(xué)中的勤奮和仔細(xì)讓我知道名師不是天才，而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲，她在班級(jí)管理中的閱歷讓我深刻體會(huì)到該怎樣與孩子相處，怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感受頗深。
作為年輕老師，我進(jìn)行了深刻的`反思：
一、努力鉆研，不斷充實(shí)自我
我們的社會(huì)是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。作為新時(shí)代的老師更要勤于學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷充實(shí)自己，制造自己�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”當(dāng)老師，我們要當(dāng)好引導(dǎo)者，指路人，引領(lǐng)同學(xué)找到人生的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生的幻想。因此，老師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這也是成為優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。在以后的工作中，我要學(xué)會(huì)把讀書作為一種生活方式，一種習(xí)慣，當(dāng)作一種樂趣，以樂觀主動(dòng)的姿勢(shì)去面對(duì)教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒，活到老學(xué)到老。更要加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問來充實(shí)自己。我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅(jiān)持下來，我想假如能堅(jiān)持下來的話我的成長肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
二、努力做好班級(jí)管理工作
1、虛心請(qǐng)教，累積管理閱歷
剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候，由于管理閱歷不夠豐富，我對(duì)班級(jí)管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我四周有很多帶班閱歷豐富的班主任們，我便留意他們對(duì)各自班級(jí)的管理方法，并直接向他們請(qǐng)教，同事們毫無保留地指導(dǎo)和關(guān)心，使我的班級(jí)管理工作很快步入正軌。班級(jí)管理方面我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，我會(huì)借他山之石，攻自己之玉，努力找出適合自己班級(jí)管理的好方法。
2、心存愛心去和同學(xué)溝通
身為班主任，我深刻地熟悉到老師要喜愛每一個(gè)同學(xué)，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，先培育同學(xué)成為一個(gè)品德高尚，身心健康的人。尤其是要多賜予后進(jìn)生一些暖和，用理解敬重信任對(duì)待他們。多培育這些孩子的自信念，讓他們敢于發(fā)表自己的想法，多參加班級(jí)活動(dòng)。不僅著眼于同學(xué)目前的狀況，更注意為同學(xué)一生的幸福奠基。由于我信任每個(gè)孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦，如果你能與他對(duì)準(zhǔn)，他就會(huì)奏出最奇妙的音樂。
作為青年老師，我要努力提高自身各方面的素養(yǎng)，擅長向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級(jí)管理的藝術(shù)，多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級(jí)管理方面的書籍。有耕耘不肯定會(huì)有收獲，而努力專心的耕耘肯定會(huì)碩果累累。在教書育人的道路上，我盼望自己能通過一點(diǎn)一滴的付出和收獲后，盡快地成長為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的老師。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
短短三天的青年老師培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)使我受益匪淺，每一次講座都有新的收獲，讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了新的熟悉。說實(shí)話，在我們讀高校的時(shí)候，老師也曾講授過如何當(dāng)好一個(gè)老師？如何教好一堂課？但那個(gè)時(shí)候，作為同學(xué)的“我”與今日一個(gè)雙重身份的“我”聽課感受有著太多的不同，今日我是帶著問題來聽專家及優(yōu)秀老師們的每堂課，從中我學(xué)習(xí)到了許多，感受頗深，下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
一、強(qiáng)化自身素養(yǎng)，做一名合格的老師
老師，這個(gè)職業(yè)神圣而光榮，老師是人類靈魂的工程師，是青少年同學(xué)成長的引路人。老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中學(xué)校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的將來。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。另外做一名合格的老師還體現(xiàn)在課程改革上，印象最深刻的是李海勇校長給我們上的一課《新訓(xùn)練風(fēng)暴》，李校長首先談了自己從教多年的教學(xué)閱歷，使我感受到老師這一職業(yè)的不易，要想做一名好老師，需要長時(shí)間不斷積淀的過程，如在反思傳統(tǒng)課堂問題的基礎(chǔ)上，綻開新的教學(xué)嘗試，每一個(gè)階段是需要付出百倍艱辛，因此，我們選擇老師這職業(yè)，就是要不怕吃苦，樂于鉆研和奉獻(xiàn)，熟話說，“活到老，學(xué)到老，”作為老師的我們應(yīng)當(dāng)更能深刻體會(huì)這句話的涵義。
強(qiáng)化自身素養(yǎng)還體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，李校長談到山西澤州一中學(xué)導(dǎo)螺旋大課堂的勝利閱歷。在他看來，傳統(tǒng)課堂的核心是學(xué)問的傳授，而新課堂會(huì)的核心是問題的'提出與解決。圍繞問題的提出與解決，老師不在課堂上喋喋不休地?cái)⑹�，而是站到同學(xué)的身后，讓同學(xué)來展現(xiàn)自己的成果，傾聽和關(guān)心同學(xué)。撤掉了教室的黑板，給同學(xué)展現(xiàn)用的白板，變身成同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)心者。因此要想從真正意義上做一名合格的老師，就需要我們從點(diǎn)滴小事做起，從日常積累做起，不斷的提升面對(duì)新訓(xùn)練風(fēng)暴的創(chuàng)新力量，強(qiáng)化自身素養(yǎng)。
二、取眾人之長、補(bǔ)己之短。
這次培訓(xùn)上，很多優(yōu)秀老師專家與大家學(xué)習(xí)溝通，講臺(tái)上老師們或睿智，或細(xì)膩，或幽默的闡述，一個(gè)個(gè)鮮活的事例帶來一次次深深的觸動(dòng)，讓我感同深受；一句句懇切的建議，我茅塞頓開豁然開朗，讓自己再一次去感受，去回味，去享受，去思索。這次的培訓(xùn)課上，李玉平老師的《微課程》一課，讓我特別興奮，沒想到李老師能將枯燥無喂的課程利用微課程設(shè)計(jì)的的生動(dòng)特別，而且，我尤為觀賞他的微課程創(chuàng)作風(fēng)格，大膽、幽默、激情，完全不像是在講課，更像是導(dǎo)演一部影片，把一些枯燥無謂的理論性學(xué)問結(jié)合到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，能無時(shí)無刻的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，參加性，我想這就是微課程的魅力所在吧！
三、總結(jié)教學(xué)閱歷，做好課堂開發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變
作為青年老師的我們，在上好課的同時(shí)，還要給自己一個(gè)定位，給將來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學(xué)，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足。這次培訓(xùn)課上，王能智老師使我頗受鼓舞，他給我們溝通了老師進(jìn)修課程教學(xué)開發(fā)的一系列過程，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)討論態(tài)度，及永不放棄的探究精神，教好一門課程并成為這門課程的骨干老師是需要付出百倍的努力，作為青年老師的我們應(yīng)當(dāng)抱有這種進(jìn)取的精神，當(dāng)然也要求具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。拿破侖曾說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”我要說，不想當(dāng)骨干老師的老師不是好老師，我們?cè)诮毯谜n的同時(shí)，要擅長總結(jié)教學(xué)閱歷，不畏艱辛、樂觀探究、開拓創(chuàng)新，爭取在自己教同學(xué)涯有所成就。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次珍貴的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝訓(xùn)練局為我們青年老師供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時(shí)也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用。作為一名年青老師，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，遇到困難是在所難免的。只有通過自己反復(fù)地討論和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民老師！這一信念不僅是促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)的動(dòng)力，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記而不能丟棄的精神支柱。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
轉(zhuǎn)眼間已工作七個(gè)年頭，也由一個(gè)新青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃焕锨嗄�，因此這兩天的青年教師培訓(xùn)，在聽取過程中，也別有一番滋味在心頭，先后聽了一線教師張掖，鞠楠楠，郭校長的報(bào)告，讓我知道一位一線教師做工作的計(jì)劃性。尹主任和叢主任的文件解讀，也讓我這個(gè)文件盲大開眼界，現(xiàn)來談一談此次活動(dòng)我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
通過此次青年教師培訓(xùn)，我對(duì)青年教師群出臺(tái)的相關(guān)文件有了新的認(rèn)識(shí)，明確了教育教研的重要性。在平時(shí)的教學(xué)中，要懂得做一個(gè)善于總結(jié)，善于反思，善于提煉的教師，重視新出臺(tái)的文件，認(rèn)真解讀，規(guī)劃自己的教師生涯，教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力，而想做一個(gè)人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持真理。
希望自己今后的教學(xué)之路，文件的出臺(tái)是鞭策青年教師能夠有更充足的動(dòng)力，面對(duì)自己的崗位更是要有規(guī)劃行，在思想上有新的認(rèn)識(shí)，新的計(jì)劃。
記得剛?cè)肼毥處煹臅r(shí)候，看了一本魏書生的書，當(dāng)時(shí)書中寫到“做教師就要愛這個(gè)職業(yè)，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她�！彪m然已入職七年，但是很萬幸，我的內(nèi)心仍是認(rèn)為既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己無怨無悔，盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
關(guān)于學(xué)生，七年下來也有了些許經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生要把他看成朋友，我們是平等的，懂得尊重學(xué)生的老師才是好老師，懂得如何用自己的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，達(dá)成一種真正意識(shí)上的師生關(guān)系。
俗話說：學(xué)到老活到老，任何老師不單單只是在一線進(jìn)行教學(xué)工作，清閑時(shí)多學(xué)習(xí)，忙碌時(shí)多思考，學(xué)習(xí)是永無止境的，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考，沒有什么東西可以不勞而獲，只是一味的教學(xué)也不能促你快速進(jìn)步，我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，除了多讀書，多學(xué)習(xí)，多積累以外，最重要的是懂得從教學(xué)中總結(jié)反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵詞，多專研，這樣才會(huì)事半功倍。
要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過程中，教師無意識(shí)的張嘴動(dòng)手，無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué)，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會(huì)講課，而會(huì)講課最基本的前提是我們?cè)诮虒W(xué)中要進(jìn)行反思研究，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合，才能達(dá)到我們想要的`效果。
近些年，由于家庭原因，學(xué)校人員分配問題上，我個(gè)人感覺自己有時(shí)候在教學(xué)工作中有時(shí)會(huì)感覺累，但是萬幸的是我只是身體的疲憊，也希望通過彼此的自我反思，能讓自己有更大的進(jìn)步，同時(shí)也找一找自己的不足。
1、對(duì)教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)還不夠深刻，雖然通過此次培訓(xùn)有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。
作為一名青年教師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時(shí)間內(nèi)成為一名優(yōu)秀合格的教師。但什么樣的老師可以堪稱為是優(yōu)秀教師？優(yōu)秀教師的身上又具備哪些綜合素質(zhì)呢？這次的青年教師培訓(xùn)為我們指明了方向。
優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)包括師德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能素質(zhì)。
首先，我想先談一下師德素質(zhì)。萬事徳為先，師德對(duì)于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造學(xué)生的靈魂，首先必須塑造好自己的靈魂。師德素質(zhì)具備政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面。所謂政治素質(zhì)，就是要注意自己的一言一行，要知道自己的言行舉止對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生間接或直接的影響；必須要謹(jǐn)言慎行，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，熱愛自己的家庭、學(xué)校以及社會(huì)，力爭使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展。所謂職業(yè)素質(zhì)，就是在教師這個(gè)行業(yè)所應(yīng)有的特質(zhì)。要愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛面子、愛溝通、愛學(xué)習(xí)。俗話說：干一行愛一行，對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)更是如此。只有愛上教師這個(gè)職業(yè)，才能有源源不斷的動(dòng)力，促使自己不斷進(jìn)步；愛事業(yè)的同時(shí)必須要愛學(xué)生，這樣你才能跟學(xué)生在心靈深處有密切的交流，更好的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中遇到的種種問題，學(xué)生也才能更喜歡你，學(xué)習(xí)成績及其他相關(guān)方面才能有更快的提高；光愛事業(yè)愛學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須愛面子愛學(xué)習(xí)，有些教師總是在原地踏步，不思進(jìn)取，不進(jìn)步其實(shí)就等于是退步，我們必須要有不甘人后的決心，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷鉆研，力爭使自己盡快踏入優(yōu)秀教師的行列；愛溝通那是必須的，無論是跟學(xué)生跟家長還是跟領(lǐng)導(dǎo)，你都必須要有較好的溝通能力，只有你愛溝通，愿意耐心聽取班中同學(xué)及其家長、領(lǐng)導(dǎo)的意見，你才能更好地管理班級(jí)，更好地勝任班主任的工作。
其次，我要談一下專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)包括兩方面，本專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)知識(shí)。一位優(yōu)秀教師必須要有淵博的知識(shí)，寬廣的視野，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而這只是前提，光有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，試想一下，一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人如果不會(huì)形象的表達(dá)，那將是一件多么悲哀的事情。所以說，除了專業(yè)知識(shí)之外，我們還必須要有教育教學(xué)素養(yǎng)，善于慷慨激昂地表達(dá)，使學(xué)生也能跟你分享所學(xué)，使自己也能得到用武之地。
最后，要談的是教學(xué)技能。教學(xué)技能最重要的就是語言、激情和質(zhì)量意識(shí)。語言就是要聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫、言簡意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態(tài)帶入課堂，只要走上講臺(tái)，就應(yīng)該忘掉一切煩惱，心中只能有課堂。質(zhì)量意識(shí)，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學(xué)校主抓的。一堂課結(jié)束，你要清楚地知道這堂課上的效果如何，學(xué)生到底掌握了多少，你所強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)學(xué)生又是否有了解，這都是需要我們下功夫仔細(xì)揣摩的。
要成為一名優(yōu)秀教師并不是一件容易的事，但如果你不努力向它靠近，它永遠(yuǎn)都不會(huì)奔向你來。所以，努力吧，探索吧，揚(yáng)帆20xx，爭取更輝煌的明天！
既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當(dāng)成事業(yè)努力做精彩，做精致。
20xx年8月27日參加了xx市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓(xùn)。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。
三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實(shí)踐，總結(jié)，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓(xùn)，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學(xué)技術(shù)，也不是多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同感與自豪感。上班的三年之中，無數(shù)次的質(zhì)疑過，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓(xùn)中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當(dāng)成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會(huì)慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。
培訓(xùn)過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅(jiān)持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個(gè)交流的老師都會(huì)說到自己因?yàn)楣ぷ靼底源箿I，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅(jiān)持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道，我應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要懂得堅(jiān)持，不輕易言棄，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學(xué)真正的應(yīng)用到課堂上。
每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個(gè)孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈;每個(gè)學(xué)生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責(zé)任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實(shí)踐中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，能在不斷的學(xué)習(xí)與交流中獲得更大的成長。
感謝生命中存在的每一次學(xué)習(xí)，感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛，不斷成長與進(jìn)步，不斷充實(shí)與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對(duì)接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩，做精致。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平，搭建了“青年教師拜師”這個(gè)平臺(tái)。在培訓(xùn)中學(xué)校針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和困惑，給每位青年教師指定了一名指導(dǎo)老師，我有幸拜張放老師為師，經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長道路上摸索前進(jìn)的年輕人，這個(gè)平臺(tái)，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進(jìn)方向。這也讓我對(duì)五中這個(gè)大集體有了一個(gè)新的印象，因?yàn)檫@讓我覺得五中是一個(gè)積極向上的集體，它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀，只有教師優(yōu)秀，盡職盡責(zé)，才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。作為一名青年教師，在這樣的集體中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我對(duì)自己有如下的要求：
一、向指導(dǎo)教師學(xué)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
對(duì)于青年教師，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)xx，并且還要在日常工作中多觀察，張放老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答，并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向。通過與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽他們的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且張放老師對(duì)于新課改，新型課做的非常好，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，將本來枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣。這非常值得我學(xué)xx。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，多講公開課，讓師傅多指正。
作為一名青年教師，我首先做到詳細(xì)備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細(xì)細(xì)道來，而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，精講精練。但是作為新教師，本身仍然缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以在工作中總會(huì)有很多不足，那么就要做到讓自己的課對(duì)所有人公開，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多多指導(dǎo)，這樣才能快速成長。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)xx。
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。
四、每十天做一套高考題。
作為一名新教師，最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗(yàn)少，在講課時(shí)，不會(huì)抓住重點(diǎn)，原因就是不知道高考都考哪些內(nèi)容，所以要提高這方面內(nèi)容就必須做高考題，要想成為一名教育家型的教師，必須具備專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。
五、努力提高自身的科研水平。
作為一名青年教師，要養(yǎng)成愛讀書的好xx慣，提高自身的素養(yǎng)，作為一名教師，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，更應(yīng)該具備道德素養(yǎng)，讓自己各個(gè)方面都提升，才能為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣，學(xué)生是向師性，教師對(duì)學(xué)生有示范性。對(duì)于一點(diǎn)一滴，學(xué)生都可能從教師身上學(xué)xx。
篇二：青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)
首先覺得自己很幸運(yùn)能夠旁聽到這一次的圓桌會(huì)議，聽一聽資深教育家們的傾情交流。在聽講這次的圓桌會(huì)議前，很慚愧自己很少能想到關(guān)于作為一名青年教師自身的優(yōu)缺點(diǎn)、一名青年教師入職后會(huì)遇到的問題和以后怎樣發(fā)展等等問題，很少會(huì)去思考。所以今天的這次會(huì)議，不僅僅像一個(gè)學(xué)習(xí)，更有一種醍醐灌頂之感。
校長和專家們都談了青年教師身上的一些優(yōu)點(diǎn)，給予我們青年教師許多的肯定，但更讓我受影響的是他們對(duì)青年老師因其特點(diǎn)而存在的不足的`指出。包括專業(yè)知識(shí)上的不足、教學(xué)技巧上的稚嫩以及在與學(xué)生家長之間可能存在不會(huì)溝通的問題，都讓人不禁思考，這是未來一定會(huì)面對(duì)的難關(guān)。就像一位校長說的，新入職的青年教師就像“大孩子”一樣，他們做班主任就如一個(gè)大孩子帶著一群小孩子，難免有一些問題。作為一個(gè)剛剛即將畢業(yè)的學(xué)子，對(duì)這句有了很深的共鳴，但作為一個(gè)“大孩子”，從我實(shí)習(xí)的親歷出發(fā)，其實(shí)也有著它的別樣的好處，同學(xué)們似乎更樂于與年輕的老師敞開自己的心扉，青年教師往往在和孩子們的交流中更甚一籌。問題是有的，讓我更感動(dòng)的是校長們對(duì)于問題的反應(yīng)和對(duì)青年教師的關(guān)切。每一個(gè)人都是獨(dú)特的，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，引導(dǎo)青年教師，關(guān)心青年教師，校長們的方式方法讓我感動(dòng)，教育家們真正把青年教師作為可塑之才，作為一個(gè)即將入職的青年人，我也渴望在自己的角色轉(zhuǎn)換生涯中，有一位優(yōu)秀的領(lǐng)路人，有一個(gè)可以追隨的榜樣。
認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，提升自己。這是對(duì)我們青年教師的寄語，也是一份鞭策。樹立自己作為教師的志向，保持終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。是對(duì)青年教師所提出的要求。成為有助于人民教育事業(yè)，有助于中華民族第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的人，是對(duì)青年教師提出的期望。這樣一次圓桌會(huì)議，所交流到、所聽到的，是校長和專家們對(duì)于青年教師培養(yǎng)的心得與展望，是對(duì)青年教師的重視和期望。但于我們新一代的年輕教師，更是一種鞭策，是一種責(zé)任感的加持，是一種思想信念的澆灌。
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
有幸參加了學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，感受頗深。四位極富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做的各具特色的講座，使我從不同角度對(duì)教育工作有了更加深入的理解。
通過認(rèn)真聆聽石梅老師所做的《導(dǎo)學(xué)案的靈活使用》，我更加明確了導(dǎo)學(xué)案編寫的原則、問題或習(xí)題選擇遵循的原則等內(nèi)容，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，能夠做到有的放矢，心中有原則，心中有學(xué)生。特別是石老師講的`幾個(gè)教學(xué)故事，讓我覺得作為老師，那種對(duì)學(xué)生細(xì)膩的情感是多么的重要，我想，這就是熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，課堂教學(xué)中細(xì)節(jié)的處理是否得當(dāng)直接決定了教學(xué)效果，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷磨練自己，提升自己的教學(xué)技藝，給予我的學(xué)生營養(yǎng)的學(xué)習(xí)盛宴。
張霞老師給我們青年教師提出了一些要求，我覺得很適合我們，我們是應(yīng)該具有謙虛，不恥下問的品質(zhì)，我們要養(yǎng)成能與其他同行協(xié)同合作的品質(zhì)，要養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，還要有創(chuàng)新的意識(shí)，我會(huì)努力做到。我們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，“沒有最好，只有更好”，相信我們！
姬永清老師談了好習(xí)慣的重要性，是啊，我們經(jīng)常要孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其實(shí)，我們又何嘗不需要這些呢？
郜建華老師教給我們?nèi)绾巫鲆幻媒處�，做自尊自信的教師，做富有勇氣的教師，做踏地而行的教師，做沒有借口的教師，做遠(yuǎn)離安逸的教師，做耐住寂寞的教師，做永不放棄的教師，做超越失敗的教師，做挑戰(zhàn)自我的教師，理應(yīng)如此。
在學(xué)校如此重視我們青年教師的大好環(huán)境下，我倍感幸福，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有老師的幫助，再加上我自己不停地學(xué)習(xí)充電，我堅(jiān)信，我會(huì)成長為一名師德高尚、專業(yè)精良優(yōu)秀教師！
青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
X主任的講座，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺，我收獲著專家思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要幽默的東西來吸引他，帶幽默味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問題。此外，教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的`行動(dòng)方向。有理想，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，加入了教師隊(duì)伍，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，這是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
從X主任的講座中我感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
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