班主任工作培訓心得體會（經(jīng)典15篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的班主任工作培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作培訓心得體會1
剛進入學院，各位領導與專家在學院理念、目標、教學方法與規(guī)范等各方面對新教師做了非常有意義的培訓，我個人收獲頗豐，其中，對班主任工作的一點學習心得與大家分享。
為什么說班主任工作要有如履薄冰的心態(tài)呢？學生工作有別于教學，因為這個是個完全是對學生全方位發(fā)展關聯(lián)的工作，所謂育人成才，不但要用自己的學識教授學生做事的方法，更有用自己的情感，與學生交心，引導他們做人。但是由于學生的個體差異較大，各種異常情況時刻有可能發(fā)生，必須時刻用心去了解并解決學生的問題，把問題解決在萌芽狀態(tài)。這需要大量細致的工作，并且要講究方法和手段。不但要重視學生的問題，更要投入熱情和精力，才能把學生工作做好、做實，所以說，必須要有如履薄冰的心態(tài)，才能在今后的工作中勤懇投入，有的放矢。
班主任首先是學生的知心朋友，只有把學生當作朋友，而不是孩子，小輩，才能貼近學生，了解他們的心態(tài)，學生才愿意把他們的問題告訴你，信任你才會讓你幫助他們解決問題。在個性彰顯的Y世代學生中，靜下心來，深入學生的實際生活，是開展班主任工作的前提。
當然，有了與學生建立友誼的前提，還需要有好的方法，才能把學院對學生管理的方針政策貫徹下去，實踐全員育人、全程育人、全方位育人的工作思路。正如丁院長所說，班主任必須樹立良好的成功者的形象、有用者的形象、公正者的形象，學生才能信服你。班主任應該擅長順水推舟，而不是逆水行舟；不要輕易承諾，承諾必有信。在大量細致的`工作的同時，應該培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍，不但可以擺脫班主任保姆的錯誤定位，還可以鍛煉和培訓學生，實現(xiàn)學生自治。另外，開好主題班會、賦予每個學生登臺亮相的機會等方法都是可以積極實行的。
這里我用丁院長培訓中的關鍵語句，時刻提醒自己馬上面臨的工作：“有事要匯報，講話要到位，事情要做細，方式很重要，程序不要錯，溝通不可少，事過要留痕，關愛永不變。”
班主任工作培訓心得體會2
這次參加了__市舉辦的班主任培訓，此次培訓為期五天。在培訓期間，我認真聽取了來自市教師進修學校、教育學院的專家和老師們關于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，管理等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。
不同的時期，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，我做到如下幾點：
一、塑造富有個性的魅力形象
隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。 在培訓中，我們全體進行培訓的老師參加了浙江省教育科學研究院周紅五老師的“心理危機干預”講座，感觸頗深。聽周紅五老師的課，簡直是享受！從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過，從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達和博學，從來沒有深刻地認識到人生竟然可以那樣地精彩絕倫，從來沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺開闊，我的心胸如空明清澈！讓我得到最大收獲的是學到如何用“同理心”與孩子溝通，周老師用鮮活的案例，互動的教學方式，舞臺式表演讓每一個聽課者得到充分地享受。休息時、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)自己原來是那么“不把學生當人看”。
班主任魅力形象應該具有：
1.將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2.溝通無極限。可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內容等等，方便與學生之間的溝通。
人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求�？傊粋�班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
二、營造富有特色的魅力班級
魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
三、創(chuàng)造和諧團結的魅力群體
蔡元培先生說過，“欲知明日之社會，且看今日之校園”。學校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學班主任，應該能夠置身于團結和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。 篇四：20xx班主任工作培訓心得體會
教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，教師的愛心是成功教育的原動力。為了將班級建設成積極向上的班集體，我在“愛 嚴 細 勤”四字上下功夫。在工作過程中我們還應該注意以下幾個方面：
第一，要有強烈的事業(yè)心和責任感。
班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，學校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求班主任胸懷理想、充滿愛心、充滿激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己的人格，成為學生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。 在困難和挫折面前，班主任應該堅定決心、堅強意志、充足信心、擔負責任。這樣才能對得起社會，對得起學校，對得起家長，對得起學生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學生塑造的更加有個性。
第二，處理班主任與學生、家長、課任老師及領導的關系。
學生是班級的組成部分。我們應該關注每一個學生，不給學生貼“標簽”，一直信任學生，用真誠的心對待他們。針對學困生我們最好努力尋找他們身上的'長處，尊重、關心和理解他們，不在全體同學面前批評他們，堅持以表揚為主，增強他們信心。 家庭教育是學生成長不可忽略的力量。每學期班主任可以召開全體學生家長會，告訴他們我們的教學理念，給家長以信心。同時在與家長談心的過程中會指導家長家教不但有法且要得法。班主任在交流時必須注意去尊重家長，及時要求信息反饋，以更好的促進學生的成長。
課任老師與班主任的合作如何將直接影響班級的發(fā)展。在工作中我盡量做到不凌駕于課任老師之上，也不成為課任老師的“奴隸”，與他們和諧合作。
班主任是領導與課任老師的橋梁。我在平時工作中遵從領導的安排，并及時交待與完成任務。我認為領導這么肯定有他們的理由。若真的有疑問時，我也會提出來。
第三，重視強化班集體建設。
良好的班集體有利于學生的學習，有利于學生身心的健康發(fā)展，所以班級體的建設不能含糊。班主任的管理措施要得以順利實施，必須依賴班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、充滿活力的班集體。因此，我首先要做的是健全班干系統(tǒng)，然后我還要從嚴治班，規(guī)范行為，營造良好的學習氛圍，同時不斷實施專題教育，使學生思想不斷升華。
班主任工作培訓心得體會3
我非常感謝教委為我們班主任老師安排這次培訓，這次有機會參加了《班主任培訓》讓我感到非常高興，因為我在這里學到了很多有用的知識，也認識了很多高水平的老師。有侯雪杉老師給我們講的《新時期家長工作和學生工作》，她那種充實的理論和口才使我們更加對學生充滿了愛心和認識到怎樣去教好管好學生。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進的動力和教好所有學生的信心，通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談談我這次培訓的幾點感受：
一、班主任要有強烈的事業(yè)心和責任感
班主任是全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，學校把一個班交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，同學們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學生健康成長的一面旗幟，一盞航燈。
作為一個班主任，工作性質就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應該決心更堅定，意志更堅強，信心更充足，責任更強烈。如此，才能對得起社會，對得起家長，對得起學生；才能無愧于一個班主任的道德良心；才能把每一個學生塑造的更加有個性。
二、班主任要協(xié)調好和學科教師集體的關系
班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調各科教師，加強教師集體建設，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學科教師達成默契，形成教育合力，使班級的教學工作得以順利實施，我采取了下列措施：
1、創(chuàng)設一個良好的教學環(huán)境，使學科教師走進教室上課心情愉悅。
2、經(jīng)常和學科教師“碰頭”，及時通報班級整個狀況，研究和協(xié)調解決班級具體問題。
3、班主任出面反饋學生對學科教師的意見和要求。
三、班主任要處理好和家長的關系
教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢。因此，取得家長的.配合和支持，和家長建立真誠的合作關系是十分必要的。
四、班主任要處理好和學生的關系
現(xiàn)在，由于學生受多方面消極因素的影響，加之其個性差異較大，隨著時間的推移，部分學生不思學習，不思進取，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉這種分化現(xiàn)象，我把工作重點放在了學困生的轉化上。在學校，一個學生對班主任來說是幾十分之一，而在家里，對家長來說，可是百分之百的希望。放棄一個學生就等于放棄了一個家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此，關注和轉化學困生成了我工作的第一要務。
班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優(yōu)點也有缺點，有成功也有失敗。我的一些教訓和體會是：
（1）班主任要不斷加強理論學習，武裝充實頭腦。要通過充電來更新自身的知識結構，完善自己的工作方法。
�。�2）要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美好的收獲。
�。�3）要尊重家長。對家長要有禮貌，不要因學生問題隨便傳喚家長到學校，難為家長。
�。�4）要理解寬容學生。保護學生個人隱私，不張揚學生的隱私，發(fā)現(xiàn)問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴。
�。�5）要多表揚少批評。適當?shù)谋頁P和贊美能夠喚起學生的自尊，修正學生的錯誤，鼓舞其改過的信心。
（6）要少埋怨環(huán)境，多改變自己。埋怨學生難管理，常常是自己方法少；過多的指責環(huán)境不順心，往往助長自己的野蠻，不能去要求環(huán)境適應自己，只能要求自己去適應環(huán)境，班主任適應了環(huán)境，才能改變環(huán)境。
在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。
班主任工作培訓心得體會4
20xx年xx月xx日我同張峰老師參加了《全省班主任創(chuàng)新工作研討會》，會期為15號一天時間，我們聽了專家的教育講座。在學習中，使我對班主任工作有了一個初步的認識，之前沒有當過班主任，初次參加班主任創(chuàng)新會，自己覺得各方面都是以前沒有用心思考，通過這次會議，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。
愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。
作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、作為班主任要有強烈的責任心，樹立起為學生服務的思想。
通過學習，我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是
其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的'對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，
工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結中得來。
四、作為班主任要不斷學習，在工作中積累經(jīng)驗。
作為一名新的班主任，我一定要不斷地多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并加強實踐落實，努力提高自己的教育技巧，讓自己的管理水平不斷提升。平時要愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結。例如《愛彌兒》、《愛的教育》。
這次會議讓我受益匪淺，我從理論上認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，在我處理班級事務方面受到了的啟發(fā)。通過這次學習，我一定會在今后的班級管理工作中，不斷學習，多學習先進經(jīng)驗，完善自己，提高自己，不斷探索和反思，讓自己成為一個合格的優(yōu)秀的班主任。
班主任工作培訓心得體會5
20xx年10月23日至24日，我有幸參加了在揭東區(qū)第二中學舉辦的《xx市中小學名班主任工作室專業(yè)培訓暨交流研討活動》。會上，市林局長和市林科長都分別對來自全市各中小學校300多名優(yōu)秀班主任提出了要求，同時做出了詳細具體的指導。之后大家都被各位專家的思想、灑脫、口才、執(zhí)著深深地吸引。大家都聽得津津有味，情不自禁地發(fā)出陣陣掌聲。專家們機智、幽默、風趣又深含哲理的語話深深打動了我的心，各位專家以自己成長經(jīng)歷中的一個個生動形象的教育案例深入淺出地告訴我們，如何當好班主任，怎樣當好教師。這次學習，我的心被深深的震撼，真是受益匪淺。下面，我就來談談自己的一些體會。從市領導的講話中，我深深地感受到市教育局對名班主任工作室的重視和期待。從專家們的報告中，我感受到了她們對工作的認真，以及對學生的那份濃濃的愛。李緒強主任的專題講座《中小學教師怎樣做教育科研》，讓我明白了什么是科研，以及今后怎樣來做教育科研。李桂華老師所提出的.科學、規(guī)范、實效、創(chuàng)新，科題研究的的“四大引擎”，我覺得很受益。在張xx老師的《思考與踐行》講座中，我學到了很多，張xx老師的思維和見解很獨特，例如，她所提到的“膽商，是一個人膽量、膽識、膽略的和，體現(xiàn)了一種冒險精神。膽商不是匹夫之勇，不是蠻干。膽商是氣魄、見識、能力和水平的綜合表現(xiàn)�！蹦懮陶f確實是我們班主任所需要的，膽商是成功的前提。李楠老師在她的講座《班主任科研意識的提升與專業(yè)成長》中所提到的一個個教學案例，無不給我留下深深的印象。她敬業(yè)的精神、帶班的方法，都很值得學習。
教師不是教知識，而是教會學生學習的能力；班主任是學科老師的助手、教導主任的助理、家長的協(xié)調員，教育必須有智慧和藝術。這次培訓更新了我的班主任教育觀念，豐富了我的專業(yè)知識，更是提高了我對班主任工作的科研意識和能力，同時也提升了我實施班級教育和管理工作的水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的工作中，我將增強班主任研究和德育科研的科學性、規(guī)范性和有效性，努力創(chuàng)新，努力做好課題研究。
班主任工作培訓心得體會6
從7月5日報名到7月24日接到面試通知，我的心里都忐忑不安，雖然心里無比向往成為班主任工作室的一員，但我對自己總缺乏那么一點自信，畢竟自己身處農村學校，總覺得沒有縣城的教師見識廣，更何況在工作上也沒有轟轟烈烈的事跡。7月29日的早上，我早早地到達了面試地點——xx縣一中，本來心里就緊張的我偏偏又抽了第一個面試的資格，可想而知，面試過程不免有點小緊張，結束后，心里空落落的，覺得自己可能會失去了一次寶貴的學習機會。當我接到X老師的入群通知后，心里無比激動，我加入了更加優(yōu)秀的團隊，有了更加優(yōu)秀教師的指引，真是一大幸事！
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽液芟矚g。我參加了X老師名班主任工作室的培訓后，更覺得這句話有道理。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到班主任素養(yǎng)的具備，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
老師們的選材貼近實際，實用性強。王瑤老師的《助力青春不負韶華-青春期的自我成長及教育的思考》不由得讓我想起了我的女兒，女兒乖巧、懂事、陽光，一直是我的驕傲，但步入青春期后，她將青春期的問題暴露無疑，發(fā)脾氣、頂嘴、摔門。明知道這是孩子叛逆的表現(xiàn)，但作為老師的我竟然不知該如何是好，而聽了王瑤老師的講解，我恍然大悟，原來解決這些問題時應做到尊重、關心、寬容，更要理解、溝通、陪伴。讓我對孩子青春期的教育有了方向與方法。
《班主任應具備的專業(yè)素養(yǎng)》中喬健老師的這四句話我印象很深刻：心中有信仰，肩上有擔當；前進有目標，奮斗有方向；腳下有根基，生命有意義；手中有方法，行動有力量。他們對應的分別是：高尚的專業(yè)精神；先進的專業(yè)理念；豐實的專業(yè)知識；較強的專業(yè)能力。羅森塔爾說過：一個好的班主任，應該是一個出色的心理學家。因此，新時代的教育，對班主任的要求更高，班里的每個學生都是一個獨立的個體，學生的背后又是形形色色的家長，家長素質不同，家庭教育就不同，家庭教育不同，成長環(huán)境就不同，成長環(huán)境不同，學生的性格就不同。面對不同的學生，就要求班主任有不同的教育方式方法。我相信，在X老師的帶領下，在這個群英薈萃的團隊里，我會成長得更快！
都娟校長的講座更是使我對未來充滿憧憬，我也會像毛毛蟲那樣，誠實做人，踏實做事，用我最大的努力，讓我的孩子們綻放生命的美麗！
張五敏老師對課題研究的指導讓我受益匪淺，使我對課題研究的流程有了更加清晰的了解，對每個研究環(huán)節(jié)的研究方法有了更加明確的認識，明年3月份，我主持的省級應用性課題就要結題了，這節(jié)培訓課為我的結題指明了方向。
xx省教育廳毛杰副廳長的講話：教育應是生命對生命的尊重，人格對人格的平等，情感對情感的共鳴，此愛與彼愛的交融，智慧對智慧的點燃，文化對文化的潤澤。我想：這就是對教育最好的詮釋。在以后的`工作中，我會更加潛心教育，潛心育人，用愛點燃孩子們心中本性的善良，內心對知識的渴望！
就像xx老師的說：教育就是一場溫暖的修行，我們追溯教育的本質和教育的外在效應，但更重要的是，教育需要向內，我們應該讓教育回到每一個施教者的內心，在清明、澄澈的心境里，獲得教育的智慧。修行，即修“心”，作為一名老師，就應該通過修煉自己的內心，不斷地讓自己增長智慧和善心，成為更好的“人”，并因此而將這樣一種溫暖、一份感動、一些感悟傳達給“真、善、美”的一代代新人。
是的，加入X老師工作室，我感覺就像是魚兒游到了大海，鳥兒飛向了藍天，也許我的教學成績不夠輝煌，也許我的教育故事不夠感人，但令我高興的是，有幸進入工作室，有幸遇到了一群教育追夢人，有幸和他們一起學習成長，我知道，我思想行為的變化已悄然在路上……
班主任工作培訓心得體會7
20××年9月5日星期三，我校聯(lián)系了貴陽市第一實驗中學，在輔導員的認真負責帶領之下，有幸參加了此次班主任工作培訓講座，由實驗一中思教主任主講，輔導員的組織下展開，培訓工作雖然只有短短的兩個半小時，但對于以前從未接受類似培訓的我們，收獲是頗為豐碩的。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說明，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
一名優(yōu)秀班主任應先注入以下五桶水：
在講座中，主任給我們講：
作為一名教師，不僅僅是要具有淵博的知識，而且還應具有獨特的魅力形象，因為我們的一言一行都在學生心中留下了很深的印記，足以影響學生的一輩子。所以在我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，盡早彌補上，不斷的完善自己。因此我們在此過程中必須不斷學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。這也是主任提到的我們必須具備的五桶水之一，除此以外，還應具有以下四桶水。
第二桶水，在任教過程中，應不斷培養(yǎng)自己儒雅的學術氣質，不僅會上課，還應做到做到能寫文章，能搞科研。要做到這些，就要求我們不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，課余時間也不應空下，不斷學習各方面知識，不斷提高自己的綜合水平。
第三桶水提到，對學生要有真誠的情意關懷，對每一個學生充滿關懷，并且公平的對待每一個學生，不應有任何的偏見或私心，真真切切的去關懷每一個學生，用自己的愛去關懷每一個學生，用自己的愛心去感化每一個學生。
因此，在班主任工作的過程中，我就應多去了解當代學生的特點：自主意識強，情緒不穩(wěn)定，感情脆弱，渴望獨立，依賴性強等。針對學生的不同特點，就可采取不同的教育方式來教育每一位學生。
第四桶水，有教育的智慧，樹立起良好地班風，對待不同的學生采用不同教育方式。
最后一桶水，認真務實的敬業(yè)態(tài)度，把學校的`事當自己的事，把學生的事當成自己的事。要做到以上兩點，我們在工作就應認真負責，不推脫不敷衍。把學校和學生的每一件事都當自己的事來做好。
一名合格的班主任角色上彎得下身子，學會換位思考，傾聽學生。同時班主任還應具有以下四心：以愛心作為班主任的工作核心、細心、能為學生操心、熱心。
教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生，除此以外，我們還應在學生家長面前樹立起自己的威信，不能老是以自己是新教師為由來推脫責任，對待學生家長就應以：“你既然放心把你的孩子交給我，那我就有信心較好你的孩子�！钡耐湃嵤┌嘀魅喂ぷ�。
以上是我在實驗一中學習的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地精力投入到工作中。
班主任工作培訓心得體會8
今年暑假很高興參加了教育局組織的班主任培訓，在聽取了教育局領導的講話以及優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹后，感受頗多，收獲頗豐。具體感受如下：
人們常說一個班集體就是一小社會，一個家庭。在這個家庭中，班主任是家長，學生是家庭成員。有什么樣的班主任，就能帶出一個什么樣的班級，一個優(yōu)秀的有特色的班級既是班主任的教育思想和價值取向的外向，又是其工作威望和行為風格的體現(xiàn)。所以要想做一個好的班主任，就必須不斷學習，提高自身素質，使自己的教育思想和教育理論不斷得到完善和提高，努力適應新形勢下對班主任的要求，加快自己的專業(yè)化成長的步伐。
作為一個班主任，既是學生的老師，又是他們的朋友，在教育教學工作中中一定要講求方式方法，要嚴愛相濟。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
細心決定效率。作為一個合格的教育者，我們要賞識每個學生，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，給孩子一個自由快樂的成長空間。在班級活動中不斷總結提升自己的工作質量，把創(chuàng)新放在每個細節(jié)上。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子，就多一批好學生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進步。
班主任不僅僅是教書，還要肩負育人的工作。學生接觸最多的.就是班主任，那么班主任不僅僅要具備教書的基本能力，還要有管理能力和心理輔導能力。因此學習和掌握一些基本的心理學、教育學知識是班主任科學、有效的進行心理教育的基礎和前提。作為班主任，要營造良好的班級氛圍提高學生的心理素質，通過不同形式的班會對學生進行集體輔導，注重學生深層次分析。班會是培養(yǎng)學生文明行為習慣、健康心理素質、良好道德品質的重要陣地，也是一個班級的學生與學生之間、學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過組織形式多樣、內容豐富的班會，充分調動學生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使他們形成積極、健康的心理狀態(tài)。
作為班主任，不僅要處理好學生、班干部、任課教師間的關系，還要處理好與家長、社會的關系。班主任要通過家訪、手機或電話、開家長會等形式與家長及時溝通，了解學生在家的表現(xiàn)，并將學生在校的情況及時反饋給家長，以便更好的做好班主任工作。
作為老師，我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。在今后的教學中，我一定要努力，做一個稱職的、受學生歡迎的好老師。
班主任工作培訓心得體會9
這兩天參加了省名班主任工作室的培訓，收益良多。讓我對省名班主任工作室，有了更深的了解，了解了省教育廳辦它的初衷，也深刻的了解了第1批省名班主任工作室從無到有的艱辛。省班主任工作室是給我們這些在一線工作的班主任一個學習和交流的平臺。在這里，我們分享經(jīng)驗，反思自己，逐步提高，輻射全校。
所謂名班主任工作室，真的讓很多班主任慕名而來，所謂“名”，是名聲，是名氣，是名望，是名分，是名副其實，這樣的一個平臺，也是為了名正而言順。
班主任工作紛繁復雜，也正是因為這樣的特性，才顯得更有魅力，讓新老班主任不斷的保持新鮮感，所謂學無止境，我也急需這樣的平臺，不斷的充實自己，讓自己的`管理更高效。
在這里，我也分享一則教學上的案例和很多老師都有的“特征”。以期和大家交流。
一堂語文課，老師在教室里走一圈。
問：你們能不能用最簡單的語言來描述一下我？答：“高”，“瘦”，“老”
問：能不能詳細的描述一下呢？答：老師一米七六，看起來很消瘦，頭發(fā)很少，快禿了，看樣子有60歲。
老師：告訴大家，我才30多歲。我現(xiàn)在想征婚，大家能不能幫我寫一個征婚啟事？你們這樣寫，我是找不到老婆的。答：好吧！男，34歲，職業(yè)：老師，身高一米七六，玉樹臨風，才高八斗，身姿挺拔，很有氣質(不漂亮的人，說有氣質就好），全上下散發(fā)著成熟的男性魅力。
問：能不能準確一些？但不要騙人哦。如果有一天，我走在大路上走丟了，我的家人想寫一篇尋人啟事，你覺得我家人應該怎么寫呢？征婚啟事的那些詞還能用嗎？給我找一個玉樹臨風，才高八斗，身姿挺拔，有氣質的人，好找嗎？學生這樣寫：男，34歲，身高一米七六，身形偏瘦，上身穿藍色阿迪達斯上衣，下身穿黃色燈芯絨褲子，腳上穿黑白相間耐克鞋，一口流利的普通話，帶一些杭州口音，嘴角上有個痣。
老師：不錯！你們這樣寫，不但認人沒問題，連認尸都沒問題。一堂好的語文寫作課，就這樣結束了，練習了幾方面的能力：找關鍵詞，簡要描述大體特征，學習了征婚啟事，尋人啟事等，功能性應用文，讓他們了解，描述一個人，要先知道描述的方向以及任務，不是任何語言，都能適用任何場合。
這就是一堂生動的語文課和老師對課堂、學生的駕馭能力。
再說一個多數(shù)老師都會有的“特征”：
老師的毛病是什么，就是——“好為人師”。我們總是職業(yè)病似的，看這個不好，看那個不對。一負責語言工作老師走在路上，學生跟她問好：老師好！她說：來來來，乖��！卷舌音，看我口型，跟我一起念，師……
其實，我們總會不經(jīng)意的做“老師”，別人怎么說我們呢？你真是個老師！是不是貶義居多呢？還不如直接說：你真是個預制板！
我總在想，老師總是用以前的知識，教現(xiàn)在的學生，來適應和改變未來的社會。以前可以說：給學生一碗水，教師需要一桶水。但是很多人那一桶水，是不是已經(jīng)不新鮮了？再后來有人提到說：老師需要常流水，自來水，要有源頭活水！
可能這些，都是老師在授予和輸出給學生，不如老師以學生為主體，帶他們滿世界去尋找水源，順便感受一下路邊的風景。
比如現(xiàn)在的物理教學，已經(jīng)不再是純粹的結論輸出，再加入很多公式定理定律的探索過程，要找辦法讓他們感受到大師是如何分析問題，找到矛盾，建立模型，處理問題。
授人以魚，真的不如授人以漁，這里的漁不是魚竿，而是釣魚的方法。老師不應該把教材當成了全世界，而應該把全世界做教材。
一點點教學感悟寫出來跟大家分享。其實，班主任是教育工作者，學生能不能親其師信其道，首先是看你對課堂、學生的駕馭能力。如果你的教學很從容，又可以認真思考自己的言行態(tài)度，這樣的老師、班主任才能真的走進學生心里。讓我們共同努力吧！
班主任工作培訓心得體會10
20xx年12月21日，趙雪芬、湯凌云、陳麗和我，一起參加了xx市的“有效落實德育目標，提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗，受益匪淺。
一天的培訓中，來自中關村一小的全藝老師讓我眼前一亮的感覺。剛開始全藝老師播放了她們學校的.一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學校課內外活動如此的豐富多彩，讓我內心感到學校之間差距這么大，我們能學到什么呢？但是視頻放完后，當全藝老師介紹完了她在學校工作的背景時，使我感受到其實雖然我們一個處在大都市，一個處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學學經(jīng)驗的交流，強調學習，要終身學習，擴大學習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。
班主任工作培訓心得體會11
10月19日下午，何老師對我們全校班主任老師進行了德育工作、班主任管理能力提升的培訓,可以說是受益匪淺。
四位全國著名班主任根據(jù)他們做班主任的工作經(jīng)歷，用生動的教育案例和大家共享了班級管理工作中的酸甜苦辣。有欣慰，也有苦惱，但更多的是表現(xiàn)出他們對教育事業(yè)的熱愛。他們在工作中不僅很好的完成了教書的任務，更重要的是把育人這項工作做的有聲有色，取得了極高的成就，給我們的班主任工作提供了成功的范例。從而使我認識到教育工作尤其是班主任的工作學問很多，必須不斷學習。
專家們的講座中向我們提出了作為優(yōu)秀班主任應具有的潔祥三“寶”。尤其是提出了平靜的欣賞美麗的差異觀點，讓我們在工作中尊重差異、承認差別，對待差生應該心是口非。他們從教育對象的.特殊性、教育工作的復雜性、教育創(chuàng)新的需要中得出關愛學生需要教育智慧的論斷，教育學生要有耐心，要講究方法。并且告訴我們，僅僅是只依靠一個人或者一批人來管住大多數(shù)人，是走不通的。 既然管不住學生，為什么不換一個思路，讓他們自己管理自己呢？在社會民主化程度進一步加大的時候，我們?yōu)槭裁床唤夥艑W生，對學生進行民主教育和啟蒙呢？為什么不給他們自主管理自己的機會呢？教授們對自主管理的幾個機制的建立以及具體操作方法毫無保留的向我們進行了詳細介紹。
今天所學的經(jīng)驗，不僅幫我解決了很多實際班級管理工作中遇到的難題，也給我以后的班級管理工作指明了方向，提供了范例。 我“既然選擇了做教師，就要做好�！币呀逃斪鲆环菔聵I(yè)，而不是當做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗、理念學好、用好，但絕不是全搬進去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據(jù)自己班級的實際情況借鑒名師經(jīng)驗，取長補短，并不斷總結、反思，追求班級管理的有效性。充分利用晨會、班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培養(yǎng)學生良好的品德習慣。
對于優(yōu)生，及時幫助解決心理負擔；對于待進生，耐心疏導和啟發(fā)，用智慧的愛，探查到一個個“問題孩子”的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們有一丁點兒進步就及時表揚，使他們展開自信的翅膀。而對“德困生”的教育，是我組織好班集體的關鍵，這就需要我把愛多投入點到他們身上。這些調皮好動的學生，經(jīng)常違反紀律，行為習慣也不好。針對這些學生的共性,采取家庭配合，共商良策；集體關懷，體驗溫暖；情感導入，正面轉化；樹立榜樣，指明方向的策略。讓我感受到了愛的呼喚力量是巨大的。
總之本次學習我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中，使班級工作有新的起色。
班主任工作培訓心得體會12
今年寒假我參加了“國培計劃”遠程教育的培訓。這次培訓對于我們農村教師來講簡直是雪中送炭。我以前所未有的學習豪情投入到了這次網(wǎng)絡培訓中，開始如饑似渴的求知。這次培訓收獲很大，每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。讓我感遭到：當一個好班主任要花很多的精力和時間，要付出較大的代價和努力。雖然培訓時間不長，但這次培訓學習讓我的心靈遭到?jīng)_擊。
我的體會有以下幾點：
一、認識到了班主任工作的重要性
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的'重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、和諧者，更是學生成長的引路人和鼓勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。
二、明確了今后的發(fā)展方向
(一)是老師要展開好工作就要做善思型教師，不要每天糊涂工作，按部就班，時間長了工作沒有樂趣，學生也會覺得老師無趣，失去對老師的愛好;
(二)是老師要善于視察，老師要視察學生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象，因材施教，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
(三)是老師要善于反思，對工作中顯現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發(fā)揚優(yōu)點，排除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風。
(四)是善于總結，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒，不善于總結，寫隨筆，時間長了就忘了，不能成為很好的體會保存下來，很惋惜，所以我覺得老師們應當抽出時間總結好的體會。
總之，通過本次的國培培訓，我作為一位班主任感到自己的理論水平和管理能力得到了很大程度的提高，再次感謝本次國培的全部講授教師和指導教師。
班主任工作培訓心得體會13
作為一名班主任，德育工作是我工作中的重要部分。在這次培訓中，我研究到了很多有關班主任德育工作的理論和實踐經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
首先，我認識到班主任德育工作的核心是關注學生的全面發(fā)展。這不僅包括學生的研究成績，還包括他們的身心健康、品德修養(yǎng)、社交能力等方面。作為班主任，我們需要了解每個學生的個性特點和需求，制定個性化的教育方案，幫助他們全面發(fā)展。
其次，我認為班主任德育工作需要注重與家長的溝通合作。家長是學生的第一任教師，他們對學生的教育和成長也有著重要的影響。因此，我們需要與家長建立良好的'溝通渠道，及時了解學生在家庭中的情況，并與家長共同制定教育方案，共同推動學生的全面發(fā)展。
最后，我認為班主任德育工作也需要注重團隊合作。在學校中，班主任不僅需要與學生和家長合作，還需要與其他教師和領導密切配合，共同推動學校德育工作的發(fā)展。因此，我們需要注重團隊建設，加強協(xié)作和溝通，共同為學生的全面發(fā)展而努力。
班主任工作培訓心得體會14
通過培訓使我更進一步認識到班主任工作是一項非常重要的工作。班主任工作應該具備一定的技巧和素質，讓我深深地意識到作為班主任自己的任務有多么重要。而這次學習對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的洗滌。下面我就談談參加這次班主任培訓后的一些心得體會：
一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中，堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力、進步。老師對學生的鼓勵以及對學生取得成績的'肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
二、用智慧來管理，用愛來教育，贏得學生的信任。
作為班主任，我們無法選擇學生，但是我們可以選擇用什么樣的教育方式和管理方法去關心他們，愛護他們。在工作中只有科學的管理、藝術的教育才能收到事半功倍的效果。正如王文郁老師說的人與人是不同的，孩子和孩子也是不同的，班主任一定要正視這一點，不要強求孩子做第一，只要孩子做唯一，做個最棒的自己，無論是優(yōu)秀學生，還是后進生，都要一視同仁，熱情相待，不能讓一個學生掉隊。作為一名班主任，那種恨鐵不成鋼的愛心是可以理解的，但好鋼是需鍛造出來的，需要精心地培養(yǎng)，而一些小事更要注意工作方法和策略。
三、多讀書勤思考愛創(chuàng)新，不斷提高自身素質。
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉學習形成的。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。身教勝于言傳，要求學生做到的我首先要做到，而且要做的更好，這樣才更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時我還要及時創(chuàng)新,并帶動學生創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。此外就是要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質,嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。
四、營造個性張揚、富有特色的魅力班級 。
魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。
班主任工作任重道遠，極富挑戰(zhàn)性，要做好就必須不斷學習思考.通過這次學習 ,使我更增強了做好班主任工作的信心 ,我要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。以上是我學習后的心得體會，不當之處還請批評指正。
班主任工作培訓心得體會15
為期十天的研修就要終止了，回想這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我凝聽了名師杰出的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的杰出講座和指導老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊
自留地，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行動，只有不斷的更新自己的.知識，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。
也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了整體的掌控，并對各個單元的重點進行了研討和探究。通過完成作業(yè)，讓我們對教學的思路和方法有了更深的摸索;通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家相互幫忙，相互解決;通過專家和指導老師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學指明了方向。
1、通過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全部學生的，是要推敲到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。教師要學會觀賞每一位學生，發(fā)覺每一位學生的閃光點。在老師的關注中，學生不僅會愛好老師，愛好上課，產生和諧和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
培訓是終止了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己，不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學中能發(fā)揮作用，這才是培訓的真正目的。
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