（優(yōu)選）班主任心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的班主任心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任心得體會(huì) 篇1
通過(guò)學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)材料，深刻感受到班主任的工作是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，為了更好地完本職工作，需要我們用心地去研究，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教育教學(xué)。在材料中所提到的四塊基石中就針對(duì)第一點(diǎn)談一談自己的體會(huì)。確實(shí)，正如文中提到的一位工作藝術(shù)高超的班主任必須具有一顆愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是班主任職業(yè)道德的`核心。影響一個(gè)班級(jí)的因素有許多，但一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生的班主任會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一般關(guān)愛(ài)，不高高在上、不指手畫(huà)足。
用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷、尊重每一位學(xué)生，耐心細(xì)致的指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，與他們進(jìn)行進(jìn)行感情的溝通。日常生活中多關(guān)懷那些學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，決不能因?yàn)樗麄冇腥秉c(diǎn)，成績(jī)差就冷淡疏遠(yuǎn)他們。我班有一個(gè)男同學(xué)叫小華，他習(xí)慣極差，上課不催促就不寫(xiě)作業(yè)，而且說(shuō)一遍兩遍根本沒(méi)用，家長(zhǎng)也拿他沒(méi)方法，孩子就是那么單純。在平常的教學(xué)中我多關(guān)注他，有了進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。此外在班里給他配備了一位小老師，關(guān)心他學(xué)習(xí)，催促他改正。逐漸的這個(gè)孩子有了一點(diǎn)兒進(jìn)步�？吹綄W(xué)生的進(jìn)步，我的心中充滿了一種成就感。
總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我們要多一點(diǎn)投入、多一點(diǎn)學(xué)習(xí)、多一點(diǎn)反思、多一點(diǎn)執(zhí)著，努力演好班主任這一角色，在實(shí)踐中不斷探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任心得體會(huì) 篇2
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，我們班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地完善自己。比如，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)知識(shí)上也要不斷地提升和擴(kuò)充，不能滿足于現(xiàn)狀，否則，就跟不上形勢(shì)，滿足不了學(xué)生的需求。積極參加各種培訓(xùn)，提高各方面的素養(yǎng)。讓學(xué)生覺(jué)得老師是一個(gè)完美的示范形象。
學(xué)生佩服的是知識(shí)全面而又平等待人的教師，教師只有用知識(shí)和能力去折服他們，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服。對(duì)此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷提高專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時(shí)也展現(xiàn)在教育教學(xué)中，同學(xué)們才能無(wú)不為之而敬佩。
作為班主任，要以滿腔的熱情來(lái)，博大的愛(ài)心來(lái)尊重和關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護(hù)。如何教書(shū)育人，我們認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是根本。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵(lì)、你幫助、你贊賞，那么，學(xué)生開(kāi)心了，進(jìn)步了，教師也快樂(lè)了。
我也要求同學(xué)之間要有愛(ài)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。現(xiàn)在，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛(ài)班集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，師生關(guān)系更加融洽。愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你；愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能服你。我其實(shí)還做得不夠，我會(huì)繼續(xù)努力，為班級(jí)工作傾注自己全部的愛(ài)。
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。細(xì)節(jié)決定成敗，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢(shì)，坐的姿勢(shì)。上課時(shí)，教育學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，發(fā)言時(shí)先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問(wèn)題時(shí)聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我還利用早讀、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。通過(guò)艱難地努力，現(xiàn)在，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，個(gè)別同學(xué)還有待于提高。
不但如此班主任還要加強(qiáng)管理班級(jí)，形成良好的班規(guī)。我總結(jié)了幾個(gè)點(diǎn)關(guān)于如何加強(qiáng)管理班級(jí)的重點(diǎn)：
第一，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。
如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來(lái)后，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作，協(xié)助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問(wèn)題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評(píng)定，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
第二，加強(qiáng)班干部管理。
在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過(guò)民主選舉了班委和中隊(duì)委，各行其職，各管其事。
另外，每天還有兩個(gè)值日生負(fù)責(zé)，早讀時(shí)，一個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，一個(gè)負(fù)責(zé)保潔；平時(shí)負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，課前準(zhǔn)備，擦黑板的管理等等；下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔。還選出小組長(zhǎng)、科代表，負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級(jí)管理制度。現(xiàn)在，還要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，使班干部更加得力。
第三，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，上課時(shí)往往做小動(dòng)作、聊天、搞惡作劇等。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》來(lái)嚴(yán)格要求自己，熟記并付諸實(shí)踐。定期反省，寫(xiě)自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評(píng)比表彰。
在培訓(xùn)中，專(zhuān)家介紹了“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”的班級(jí)管理方法，使我認(rèn)識(shí)到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而民主與科學(xué)的班級(jí)管理方法則不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。今后，我在這些方面都要注意改進(jìn)和完善。
第四，在安全教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學(xué)生，一定要保證他們的'安全。
注重學(xué)生的身體健康，特別是現(xiàn)在甲流盛行，提醒學(xué)生注意預(yù)防，講解預(yù)防的方法。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育的開(kāi)展，我也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。過(guò)去我對(duì)學(xué)生的心理健康教育沒(méi)太關(guān)注，今后也要加強(qiáng)這方面的教育，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。
要搞好一個(gè)班集體，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合，做到教育思想一致。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽(yáng)”。這個(gè)內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個(gè)班級(jí)”中，深受啟發(fā)。我平時(shí)特別注意與科任老師配合，在調(diào)整課程上，在教育學(xué)生上，商量討論，思想上保持一致。
學(xué)校的工作要順利開(kāi)展，必須要有家長(zhǎng)的密切配合，而家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合是與教師與家長(zhǎng)的有效溝通分不開(kāi)的，所以，教師一定要注意與家長(zhǎng)有效溝通。作為班主任，很多時(shí)侯都需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。如：學(xué)生的成績(jī)下降了、學(xué)生上學(xué)遲到或無(wú)故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果溝通不好，家長(zhǎng)會(huì)非常不滿意，到時(shí)班主任的工作就不能正常地開(kāi)展。
為了搞好一個(gè)班集體，我努力與家長(zhǎng)密切地配合。每次家長(zhǎng)會(huì)，我都提醒家長(zhǎng)多支持配合老師的工作。學(xué)生有什么問(wèn)題，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話，或當(dāng)面交流，或在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上交流，或在QQ上交流，這對(duì)教育好學(xué)生起了很大作用。
班主任心得體會(huì) 篇3
小學(xué)英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡：堅(jiān)守一方凈土播撒一路馨香
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，她甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)心播撒一路馨香。她就是z小學(xué)英語(yǔ)教師魏z。
從走出大學(xué)校門(mén)的那天起，她就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，從教13年來(lái)，她一心撲在工作上，詮釋著“傳道、授業(yè)、解惑”的真諦，把愛(ài)播撒到每個(gè)角落。作為一名老師，她始終牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一缸水，因此，她從不放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這不僅包括她的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還包括其他方面的知識(shí)。在教學(xué)中，她一直努力把微笑與耐心和陽(yáng)光帶進(jìn)課堂。把對(duì)學(xué)生的愛(ài)融于教學(xué)中，通過(guò)課堂用親切的語(yǔ)言，嫻熟的動(dòng)作，歡樂(lè)的表情把愛(ài)傳遞給了學(xué)生，使學(xué)生體驗(yàn)到了親切、溫馨、愉快、幸福、期望的感情，并由此產(chǎn)生良好的心境、積極的情緒、愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、能學(xué)、好學(xué)的心向，她結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓英語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生生活，她還從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)造出一種學(xué)生容易接受的氛圍。作為一名知識(shí)性教師，在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的新思維，做學(xué)生的朋友，在教育過(guò)程中保護(hù)學(xué)生的心靈。以感性色彩感染學(xué)生，以理性色彩引導(dǎo)學(xué)生，以知性色彩教育學(xué)生。
因此當(dāng)她孜孜不倦的在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)她和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，她的學(xué)生都覺(jué)得她的知識(shí)是那樣的淵博她是那樣的有才華，她和許多老師一樣，也體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)。
她總是以飽滿的熱情進(jìn)行每天的教學(xué)工作。她說(shuō)：“我不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，因?yàn)槲覔碛泻艽笠还P寶貴的精神財(cái)富，那就是不倦地在教書(shū)育人的園地里默默耕耘的快樂(lè)。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶，更不可能成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，她用自己的言行影響學(xué)生，用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想。她經(jīng)常說(shuō)：“如果我的'學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭”。
她始終擔(dān)任著六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)論在培養(yǎng)學(xué)生人格還是在英語(yǔ)教學(xué)方面都形成了自己的特色，她以一次次的優(yōu)異成績(jī)證明著自己對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。20xx年，她獲得德城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，20xx年獲得去教學(xué)能手的稱號(hào)。20xx年被推薦為市級(jí)骨干教師，20xx又在德城區(qū)區(qū)英語(yǔ)基本功比賽中獲的一等獎(jiǎng)，20xx年又被聘為德城區(qū)優(yōu)秀教研員。
平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是她思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，明凈課堂有她燈火闌珊的徹悟境界，她在z小學(xué)找到了心靈的歸宿，從教人生她有淚無(wú)悔。今生她甘做一塊平凡的基石，托起明天的高樓大廈；甘做一株無(wú)名的小草，與芬芳的泥土一道默默耕耘，培育出萬(wàn)紫千紅的春天。她甘愿堅(jiān)守一方凈土，播撒一路馨香，直到地老天荒。
班主任心得體會(huì) 篇4
班級(jí)管理中，班主任就好似一只領(lǐng)頭羊，如果這只“領(lǐng)頭羊”帶路不好，后面的“羊群”就會(huì)走錯(cuò)道，到處亂竄亂跑，整個(gè)班級(jí)就沒(méi)有一點(diǎn)凝聚力。因此，一個(gè)班級(jí)管理得好與壞，班主任是決定因素之一。班主任如果想抓好班級(jí)的話，須在“心”字上做文章，下面就是本人的幾點(diǎn)“心法”。
一、愛(ài)心是前提
“愛(ài)滿天下”是當(dāng)年陶行之先生倡導(dǎo)過(guò)的一句座右銘，他曾經(jīng)告誡對(duì)學(xué)生濫施刑罰的人說(shuō)：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”班主任要把愛(ài)撒向每位學(xué)生的心田。作為一個(gè)班主任老師，必須擁有最深厚的愛(ài)生之心。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么，教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。
“感人心者，莫過(guò)于情”。情感交織在人的思維中形成一種刺激，往往對(duì)人的認(rèn)識(shí)和行為起著調(diào)節(jié)作用。有道是“嚴(yán)師出高徒”，此話有理。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是無(wú)可非議的。但是，嚴(yán)須有格，嚴(yán)須有方，即不單純是敢抓敢管，更重要的是善抓善管，因?yàn)樵趯W(xué)生心目中，大吼大叫的嚴(yán)厲是沒(méi)有威懾力的，是老師沒(méi)有本事的表現(xiàn)，嚴(yán)厲的管理可能一時(shí)奏效，但是并不能真正達(dá)到教育的目的，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理。所以，對(duì)待學(xué)生，不應(yīng)只有嚴(yán)父的面孔，更要有慈母心，用真摯的豐富的情感去感染、教育學(xué)生，這種情感一定是發(fā)自內(nèi)心的，而不是做作的。雖然學(xué)生的年齡還小，但是他們的目光是清澈而銳利的。在每一個(gè)母親眼中，自己的孩子都是最優(yōu)秀的，母親看待孩子的眼光總是疼愛(ài)和欣賞的。盡管每一名學(xué)生的發(fā)展水平不同，能力有大有小，但是如果班主任都能夠用欣賞的眼光去看待每一名學(xué)生，分享他的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定他的點(diǎn)滴成績(jī)，學(xué)生怎么能不把老師當(dāng)成“知心人”呢？正如陶行知先生所說(shuō)的：真的教育是心心相映的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處。
二、細(xì)心是助手
細(xì)心就是用心細(xì)密，教師在與學(xué)生交往時(shí)，應(yīng)細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行，觀察學(xué)生的情緒變化，這樣才能及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，和學(xué)生溝通時(shí)才能有的放矢。很多問(wèn)題、現(xiàn)象就是因?yàn)槔蠋煹拇中拇笠舛缓雎裕詫?dǎo)致了一些不該出現(xiàn)的后果。作為班主任，尤其要非常的細(xì)心。我們要仔細(xì)觀察，注意學(xué)生，留意他們的一舉一動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于在平時(shí)的課堂教學(xué)、日常生活、學(xué)生的作業(yè)或者學(xué)生不經(jīng)意間所流露的一個(gè)眼神、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作等細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)端倪，從而使問(wèn)題在萌芽狀態(tài)就被徹底解決了。這就需要我們有一顆很細(xì)的心��！
一次上課，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很認(rèn)真，總是積極舉手回答問(wèn)題的李麗一反常態(tài)，心不在焉的樣子，我看了她幾次，她都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。課后，我問(wèn)她有什么事，我連問(wèn)幾次她都沒(méi)說(shuō)，我更加確定她有心事，于是一再追問(wèn)，她才吞吞吐吐地說(shuō)了。原來(lái)她的同桌陳林不見(jiàn)了一支鋼筆，懷疑是她偷的，本來(lái)她們很要好，現(xiàn)在陳林不理她了。我向她詳細(xì)了解一些情況后，叫她先不要想這件事，要認(rèn)真聽(tīng)課，老師會(huì)幫她解決的，小麗點(diǎn)點(diǎn)頭走了。我找來(lái)陳林，向她了解這件事，再讓她仔細(xì)回憶不見(jiàn)鋼筆的時(shí)間和地點(diǎn)。陳林說(shuō)星期六和小麗一起做作業(yè)時(shí)用這支筆寫(xiě)的，后來(lái)就找不到了，書(shū)包、家里都找不著。下午放學(xué)后，我到了陳林家，和她一起找鋼筆，這時(shí)她讀中學(xué)的哥哥回來(lái)了，知道我們?cè)谡忆摴P，一拍腦袋對(duì)妹妹說(shuō)：“不用找了，星期天那天，我的筆沒(méi)水了，就拿了你的筆去寫(xiě)，后來(lái)又帶回了學(xué)校，忘了告訴你�！钡诙欤惲窒蛐←惖懒饲�，她們和好如初了。事后我深有感觸，若我當(dāng)時(shí)忽略了小麗的表情，一對(duì)好朋友的感情破裂不說(shuō)，一顆純潔的心靈從此被背上了“小偷”的罪名，那是多么可怕啊！作為班主任，平時(shí)我們真的是要非常的細(xì)心去觀察、注意學(xué)生，以免造成悲劇。
三、耐心是基礎(chǔ)
教師工作是在人的心靈上耕耘的工作，師生間的`交流溝通解決的是思想感情問(wèn)題，不可能一蹴而就，這就需要教師有耐心。有的教師在和學(xué)生交往時(shí)稍有挫折或短時(shí)間內(nèi)不見(jiàn)成效就喪失信心，失去耐心，這是不可取的，也是不可能達(dá)到溝通的效果的。俗話說(shuō)：“欲速則不達(dá)�！币脒_(dá)到和學(xué)生溝通的目的，需要教師長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地去親近學(xué)生，了解學(xué)生。一些優(yōu)秀的班主任往往把自己的大部分時(shí)間和精力放在和學(xué)生的交往中，和學(xué)生打成一片。如：課間一同游戲，為學(xué)生過(guò)生日，課后經(jīng)常為學(xué)生補(bǔ)課等等。這些看似微不足道的小事，實(shí)際上都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流。在長(zhǎng)期的交往中，教師對(duì)學(xué)生的了解加深了，師生間的情誼增進(jìn)了，溝通的目的也就自然而然地達(dá)到了。
一個(gè)幾十人的班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心。班主任工作的重點(diǎn)是做好全班同學(xué)的思想工作，帶領(lǐng)和幫助全班學(xué)生完成學(xué)業(yè)，全面發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因，這樣一來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤。例如我班有兩個(gè)學(xué)生成績(jī)很差，卻喜歡打游戲機(jī)，我一次次地找他們談話，和他們分析打游戲機(jī)的害處，他們雖然也知道打游戲機(jī)害處多，可就是改不了這個(gè)毛病，我并沒(méi)有放棄。我通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)“打游戲機(jī)的利與弊”，讓全班同學(xué)分析、討論；另外，我安排一些同學(xué)當(dāng)偵察員，留意他們的行蹤，每天向我匯報(bào)；同時(shí)，我在班里開(kāi)展課外活動(dòng)并鼓勵(lì)他們參加，轉(zhuǎn)移他們的興趣；我堅(jiān)持每天找他們談話十分鐘，督促、鼓勵(lì)他們。就這樣，經(jīng)過(guò)我一次又一次的耐心、跟蹤教育，他們逐漸把自己的壞習(xí)慣改掉了。當(dāng)然，我們提倡耐心，不是說(shuō)遇事不要作果決地處理，那種無(wú)所作為，拖拉遷延，當(dāng)斷不斷的表現(xiàn)，并非“耐心”之道。
四、恒心是關(guān)鍵
“恒”即“久也”。人們常說(shuō)，學(xué)貴有恒，其實(shí)教又何嘗不是如此？有不少人認(rèn)為，班主任上任伊始，大刀闊斧，雷厲風(fēng)行，措施手段齊上，規(guī)章制度齊下，以為這樣以后就天下太平，高枕而無(wú)憂了，以為學(xué)生經(jīng)這“三斧頭”就會(huì)言聽(tīng)計(jì)從。其實(shí)不然，教育是長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，思想工作的反復(fù)性是行家們皆知的，學(xué)生的成長(zhǎng)不是一蹴而就、指日可待的，它不是木匠運(yùn)斧，三下兩下即可完工。它需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程。再說(shuō)，有些措施不是一個(gè)循環(huán)就能解決，其間還會(huì)有反復(fù)。沒(méi)有持之以恒之心不可能產(chǎn)生理想的效果。為全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校以“五旗競(jìng)賽”為突破口，實(shí)行學(xué)生自制，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的管理。實(shí)際上給班主任工作增加了許多工作量，開(kāi)始學(xué)生思想上不重視，甚至放任自己，在大量的思想工作和跟蹤管理后，學(xué)生基本進(jìn)入了自制的狀態(tài)。但，這時(shí)班主任如果沒(méi)有恒心，那么班級(jí)工作管理好了幾天后必然新貌變舊顏。對(duì)此我在思想上有充分的認(rèn)識(shí)，心理上作好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，天天檢查，不斷小結(jié)，常抓不懈。在這持久過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，養(yǎng)成了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，把常規(guī)管理程序化，真正把行為管理內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。
班主任的恒心，還表現(xiàn)在甘于平淡，日久而不懈怠的默默的行為中�！岸琛蹦巳酥Ｇ椋瑢W(xué)生如此，老師亦如此。取得成績(jī)的關(guān)鍵不是看你開(kāi)頭怎么樣，而應(yīng)看班級(jí)管理的效果，看能不能持之以恒。
班主任工作是一件以心換心的工作，當(dāng)你用你的真心換來(lái)學(xué)生的信任之心的時(shí)候，你才會(huì)體會(huì)到班主任工作的甜蜜，你才會(huì)感受到學(xué)生的可愛(ài)之處。
班主任心得體會(huì) 篇5
我當(dāng)過(guò)三年的班主任,但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專(zhuān)家的講座、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見(jiàn)了那么多教育名流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天，聆聽(tīng)了葉玉明老師給我們傳授的"班級(jí)組織建設(shè)",鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛(ài)中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一、認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性 因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的`氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
二、聚點(diǎn)成圓，讓我思想得到磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂�！�?dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭�，可�?shí)際上自己又怎么做的呢？初為人師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,可在工作中,卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為,高八度的嗓門(mén)訓(xùn)斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,頓時(shí)又心軟了,想想他們也不想這樣,不想天天得到班主任老師的斥責(zé),他們也想爭(zhēng)先進(jìn),當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
三、明確了今后工作的導(dǎo)向
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī)；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心，教師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)，對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽(tīng)。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。
班主任心得體會(huì) 篇6
級(jí)學(xué)生畢業(yè)了，作為畢業(yè)班班主任一員的我，那就是收成的季節(jié)�；叵肴陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。可以說(shuō)有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更驕人的成績(jī)。
一、目前中職學(xué)生存在的問(wèn)題
中職三年，學(xué)生大多年齡處在x—x歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍。自制力較差。無(wú)心向?qū)W。談戀愛(ài)。生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂(lè)媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時(shí)髦。愛(ài)打扮，染發(fā)。燙發(fā)。涂指甲油�；瘽鈯y。吸煙等屢見(jiàn)不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜。上學(xué)遲到。上課就睡覺(jué)。作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書(shū)包。就算背書(shū)包也不帶教材。作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索。思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的`孩子，讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)。進(jìn)步。
二、以“考證”�！吧龑W(xué)”為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)
我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得x0學(xué)分并各科成績(jī)合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就對(duì)他們說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒(méi)有其他捷徑可走，唯有多考證，通過(guò)參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書(shū)就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級(jí)起紛紛報(bào)名參加各種考證，包括會(huì)計(jì)電算化（初級(jí)。中級(jí)）。全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試。會(huì)計(jì)技能證考試。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試（有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證）等，進(jìn)入三年級(jí)后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專(zhuān)班。對(duì)此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對(duì)
學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢(shì)做出了分析，得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專(zhuān)班。我班x年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專(zhuān)夢(mèng)，x年春季又有10人升上大專(zhuān)，升學(xué)率接近80%。
“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。
三、讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)
學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)。電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)。電發(fā)”，可她們依然我行我素。對(duì)此，我一方面對(duì)其進(jìn)行個(gè)別思想教育。與家長(zhǎng)溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過(guò)班會(huì)課等形式，在班級(jí)大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會(huì)和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美。自然才是真正的美。同時(shí)，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。
有段時(shí)間，學(xué)生在課間打撲克（玩游戲王卡）的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時(shí)甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見(jiàn)到就沒(méi)收。我說(shuō)到做到，在巡視課室時(shí)，不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒(méi)收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺(jué)地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見(jiàn)到就沒(méi)收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見(jiàn)到幾個(gè)學(xué)生在玩，我就沒(méi)收了他們的游戲機(jī)，其中有2個(gè)班干部。她們覺(jué)得委屈，家長(zhǎng)也來(lái)求情，我覺(jué)得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫(xiě)檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒(méi)有特權(quán)。
班主任心得體會(huì) 篇7
教師教學(xué)的技能的提高勢(shì)在必行。如何提高怎樣提高則是擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)本次對(duì)培訓(xùn)中《小學(xué)教學(xué)技能》的學(xué)習(xí)，我明確了努力的方向。
一、掌握新理念與新要求
21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運(yùn)用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡、選修和必修的關(guān)系，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。教會(huì)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用課件、設(shè)計(jì)精美的板書(shū)、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新等。
二、精彩的`教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，基本模式和教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。讓教師在教育教學(xué)中精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，只有精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，才能吸引學(xué)生的注意力，才能讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識(shí)和技能。
三、學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)課堂的教學(xué)基本技能。
良好的扎實(shí)的教學(xué)基本技能，是新時(shí)代對(duì)教師的必須要求。從教學(xué)語(yǔ)言到教態(tài)變化以及板書(shū)設(shè)計(jì)等都是教師要掌握的基本技能。隨著現(xiàn)代媒體的發(fā)展，板書(shū)板畫(huà)更加豐富多彩，如何運(yùn)用板書(shū)，則是我們每一位教師都應(yīng)刻學(xué)習(xí)的一種技能。
四、要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
課堂是一個(gè)由教師、學(xué)生、教材、環(huán)境組成的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，面對(duì)新教材，創(chuàng)造性地使用，面對(duì)著不同的學(xué)生，要使其全面發(fā)展。
以上便是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
班主任心得體會(huì) 篇8
很榮幸能在今年的四月份去參加為期兩天的班主任培訓(xùn)，也很高興能和大家一起交流我在培訓(xùn)中的一些收獲和感受。我當(dāng)班主任的時(shí)間比較短，經(jīng)驗(yàn)也很缺乏，這里談的都是一些比較粗淺的看法，希望大家多多指正。
參加培訓(xùn)的兩位專(zhuān)家一個(gè)是周xx教授，六十歲了，在教育領(lǐng)域有著很高的建樹(shù)。他的個(gè)人經(jīng)歷非常豐富，頭銜很多，很可惜我沒(méi)記下來(lái)。而且他已經(jīng)去過(guò)了世界50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，連北極都去過(guò)，現(xiàn)在仍然是在路上。他講的標(biāo)題是《教育教學(xué)管理過(guò)程中師生交往的藝術(shù)》，可是我覺(jué)得他更多的是站在一個(gè)高度給予了我們思想上的指導(dǎo)，就是心靈導(dǎo)師的感覺(jué)。聽(tīng)了他的講座，你不僅覺(jué)得作為班主任、作為老師，我們需要做的還有很多，而且會(huì)激發(fā)你去思考人生這樣更深層次的東西，怎樣才能不辜負(fù)這忙碌的生活，怎樣才能在這平凡的崗位上真正成為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的、重要的人。他的博客是“悠然走天下”，那里面很多文章真的很發(fā)人深省。第二位專(zhuān)家是賈高見(jiàn)老師，30多歲，一個(gè)很年輕的班主任，他講的標(biāo)題是《小活動(dòng)，大德育》，主要內(nèi)容就是關(guān)于如何召開(kāi)主題班會(huì)的，內(nèi)容很豐富，提供的案例和方法也都很具體實(shí)用，對(duì)于一線的班主任來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)性真的很強(qiáng)。他創(chuàng)建了一個(gè)叫“班主任微素材”的公共微信平臺(tái)，那里面也有好多實(shí)用的文章和案例。下面我就根據(jù)兩位專(zhuān)家講座的內(nèi)容，結(jié)合我個(gè)人的工作實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)班級(jí)管理的一些看法。
一、師生交往講方法
我們感到疲憊和勞累的工作原因主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象是人，活生生的人，他們擁有思維、個(gè)性，而且背后還有無(wú)數(shù)個(gè)家庭在關(guān)注著我們。因此，我們常說(shuō)愛(ài)學(xué)生，不能只愛(ài)他們作為學(xué)生的一面，而需要愛(ài)他們作為個(gè)體的全面。作為老師，無(wú)論學(xué)生是什么樣的個(gè)性，我們都應(yīng)該無(wú)條件地愛(ài)護(hù)他們。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解他們，不能只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注他們課堂之外的生活。我們不僅要關(guān)心他們的現(xiàn)在，還要關(guān)注他們的過(guò)去和未來(lái)。周xx老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的老師最重要的特點(diǎn)就是眼睛永遠(yuǎn)看著學(xué)生，永遠(yuǎn)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。此外，在處理問(wèn)題時(shí)，我們也不能沖動(dòng)，而是要保持冷靜。我們說(shuō)愛(ài)學(xué)生，首先要愛(ài)自己并認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我們無(wú)法控制自己的情緒，讓?xiě)嵟瓊ψ约旱母闻K，讓生氣傷害自己的肺部時(shí)，我們無(wú)法真正地愛(ài)我們的學(xué)生。周xx老師也曾說(shuō)過(guò)：老師也是人，也有喜怒哀樂(lè)，但只要面對(duì)學(xué)生，所有的情緒都要為了學(xué)生而存在。周教授還強(qiáng)調(diào)了師生交往中的“同理心”。我們應(yīng)該從對(duì)方的角度去感知對(duì)方，了解導(dǎo)致特定結(jié)果的因素，讓對(duì)方明白我們能夠體諒他們。而“同理心”最關(guān)鍵的前提就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。因此，作為班主任，我們首先要放下自己的身份，去傾聽(tīng)學(xué)生，在傾聽(tīng)中了解他們并認(rèn)識(shí)自己。我曾經(jīng)在一次班會(huì)課上讓每個(gè)同學(xué)給我寫(xiě)一封信，分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中遇到的開(kāi)心和困惑。我告訴他們?nèi)绻枰獛椭梢栽谛胖辛粝伦约旱拿�，我�?huì)回復(fù)他們。那天，學(xué)生們將他們內(nèi)心的世界展現(xiàn)在我面前，讓我看到了課堂上未曾見(jiàn)到的另一面。全班66個(gè)學(xué)生中，有42個(gè)署名要我回復(fù)。他們中有一些學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不如意而苦惱，有些因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生矛盾而困擾，還有些跟父母吵架了……當(dāng)然，我也兌現(xiàn)了自己的'承諾，整整一周時(shí)間里寫(xiě)回信。對(duì)于一位與父母發(fā)生沖突的女生，我在回信中寫(xiě)道：在談到你對(duì)父母的感受時(shí)，我能理解。我曾經(jīng)也在那個(gè)年齡階段排斥過(guò)父母過(guò)度關(guān)注我的成績(jī)，害怕聽(tīng)到他們的嘮叨。但現(xiàn)在，我已經(jīng)作為一個(gè)母親，我深深地愛(ài)著我的孩子，比任何事情都要重要。我才明白父母的辛苦，我也非常后悔曾經(jīng)對(duì)父母造成的傷害。無(wú)論如何，我們不應(yīng)該傷害這兩個(gè)世界上最?lèi)?ài)我們的人，努力是對(duì)他們最好的回報(bào)。對(duì)于一位缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，我這樣回復(fù)他：學(xué)習(xí)確實(shí)是一項(xiàng)艱苦的任務(wù)，每一個(gè)高中生都難以忘懷那種累和苦。但是你知道嗎，每一個(gè)走過(guò)高中生活的人都會(huì)說(shuō)那是青春歲月中最有意義、最值得驕傲的一段日子。雖然充滿煎熬，但也充滿希望；雖然道路艱難，但有眾多人同行。請(qǐng)想象一下，人生中能有幾個(gè)這樣的青春歲月？有幾次這樣為了明確夢(mèng)想而拼搏的機(jī)會(huì)？十七、十八歲的年華如此美好，你說(shuō)，如果不學(xué)習(xí)，我們還能做些什么呢！當(dāng)統(tǒng)一發(fā)回信的那天到來(lái)時(shí)，學(xué)生們感到非常驚喜，教室里響起了歡呼聲。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，班級(jí)紀(jì)律變得更好，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)變得更加有動(dòng)力，許多女生經(jīng)常向我投來(lái)感激的目光�！坝H其師所以信其道”，我常常思考，只有當(dāng)學(xué)生們喜歡上我這個(gè)班主任，并感受到我對(duì)他們的付出和愛(ài)時(shí)，他們才會(huì)聽(tīng)我的話，才會(huì)回報(bào)我。
二、利用好主題班會(huì)
作為班主任，德育教育、班級(jí)管理的首要陣地就是我們的班會(huì)課堂，賈高見(jiàn)老師的講座就給我們提供了很多召開(kāi)主題班會(huì)的方法和案例。他提出的主題班會(huì)的基本環(huán)節(jié)有四個(gè)：一、開(kāi)頭短小醒目，針對(duì)性強(qiáng)；二、高潮引發(fā)共鳴，感染性強(qiáng)；三、分析合理清晰，指導(dǎo)性強(qiáng)；四、最后提煉升華，立意高遠(yuǎn)。我曾按照他提供的思路召開(kāi)了一次促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)的主題班會(huì)，名字就叫《緣來(lái)是你》，還有一次感恩父母的主題班會(huì)，名稱是《念親恩》，效果真的不錯(cuò)�！毒墎�(lái)是你》的開(kāi)頭是這樣的，把張愛(ài)玲那句很有名很煽情的話稍微改動(dòng)了一下：于千萬(wàn)人之中，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，沒(méi)有別的話可說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一聲，噢，緣來(lái)是你！隨后我展示了一些反映同學(xué)情的故事、圖片、視頻等，這中間還有一些我自己的真實(shí)故事，讓同學(xué)感受到我們能分在一個(gè)班里共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)真的是一種難得的緣分，最后這節(jié)班會(huì)是這樣結(jié)束的：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。是因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)同學(xué)的存在，才有了咱們這個(gè)溫馨的班集體，所以，我們不能讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，我們要像兄弟姐妹一樣，團(tuán)結(jié)起來(lái)，手拉手共同走向夢(mèng)想中的殿堂�！赌钣H恩》這節(jié)班會(huì)，我選了“暴走媽媽”、“地震寶寶”、“湖北電梯事件”幾個(gè)小視頻來(lái)反映母愛(ài)，好多女生當(dāng)時(shí)都哭了，我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們：這些事件告訴我們什么？你的想法是什么？我們?cè)撛趺醋觯课覀儸F(xiàn)在能做什么？其實(shí)每一節(jié)主題班會(huì)結(jié)束，我們都能感覺(jué)到孩子們的變化，班級(jí)各方面氛圍都非常好，只不過(guò)是持續(xù)的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。當(dāng)然，那意味著我們就要準(zhǔn)備下一次的班會(huì)了。
班主任的工作繁瑣而忙碌，是一項(xiàng)具有極大挑戰(zhàn)性的工作。班級(jí)管理和學(xué)生管理方面的學(xué)問(wèn)也很深，絕非空泛的語(yǔ)言所能包含，需要我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷積累和反思，在尋求更好為學(xué)生服務(wù)的道路上不斷追求和探索。我相信，只要用心、用愛(ài)、用行動(dòng)，我們每個(gè)人都能成為出色的班主任！
班主任心得體會(huì) 篇9
作為中學(xué)生，在面對(duì)重要考試或者人生選擇時(shí)，班主任的引導(dǎo)和支持顯得尤為重要。舉辦班主任講座不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造良好的價(jià)值觀和人生觀。最近，我校舉行了一次班主任講座，讓我們不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，也能夠在班主任的引導(dǎo)下，獲得更廣闊的視野，展示更好的自我。
第二段：學(xué)習(xí)方法的分享與啟迪。
在講座中，班主任與我們分享了許多有效的學(xué)習(xí)方法。她指出了時(shí)間管理的重要性，教導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，遵守時(shí)間規(guī)律。同時(shí)，她還提醒我們要注意學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不要急于求成，要有耐心、有恒心。此外，她還強(qiáng)調(diào)了積極思考和主動(dòng)思考的重要性，引導(dǎo)我們?nèi)绾为?dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：生活習(xí)慣的培養(yǎng)與塑造。
除了學(xué)習(xí)方法的分享，班主任講座還提到了生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她告訴我們，每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，都有良好的生活習(xí)慣作為基礎(chǔ)。她教導(dǎo)我們要保持均衡的飲食，適度運(yùn)動(dòng)，每天保證足夠的睡眠時(shí)間。她還強(qiáng)調(diào)要注意個(gè)人衛(wèi)生和整潔，保持整齊的作息時(shí)間。這些良好的生活習(xí)慣不僅能夠提高身體素質(zhì)，還能夠讓我們更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
第四段：價(jià)值觀的.引導(dǎo)與塑造。
班主任講座中，班主任著重強(qiáng)調(diào)了正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)與塑造。她教導(dǎo)我們要珍惜友誼和親情，培養(yǎng)積極向上的情感和價(jià)值觀。她提醒我們要尊重他人，關(guān)心他人，與人為善。同時(shí)，她還著重談到了誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信的重要性，告訴我們要以誠(chéng)信為本，為人要誠(chéng)實(shí)守信。她的教導(dǎo)是我們健康成長(zhǎng)和建立正確人生觀的重要指南。
通過(guò)這次班主任講座，我們學(xué)會(huì)了更多的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣，收獲了珍貴的價(jià)值觀和人生觀的引導(dǎo)。我們感到班主任是我們的指引者和朋友，她不僅教我們課堂上的知識(shí)，還關(guān)心我們的成長(zhǎng)和生活。未來(lái)，我們將更加努力地學(xué)習(xí)，塑造良好的品格和思維方式，成為有益于社會(huì)和家庭的人。我們期待未來(lái)還能有更多的班主任講座，為我們提供更多的指導(dǎo)和啟發(fā)。
班主任心得體會(huì) 篇10
轉(zhuǎn)移自己的情緒，換個(gè)角度看待這個(gè)問(wèn)題……當(dāng)李主任一句句可愛(ài)的導(dǎo)語(yǔ)在我耳邊縈繞，我覺(jué)得自己愈發(fā)喜歡上了李主任的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課，隨著我們的深讀和討論，它的魅力在一點(diǎn)點(diǎn)的散發(fā)出來(lái)，吸引著我的注意力，讓我明白了教育學(xué)的使命在鞭策著我們并使我們充滿活力；教育學(xué)使得一個(gè)機(jī)遇、一個(gè)關(guān)系、一個(gè)情境或活動(dòng)變得有教育學(xué)意義……
記不清是哪期中國(guó)教育報(bào)上刊登過(guò)這樣一段話：教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來(lái)和現(xiàn)在工作。教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一大寫(xiě)的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的'人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。
來(lái)鳳凰就兩天，有種滿足感。有我期待的互相尊重的上司（李校長(zhǎng)），她讓我明白什么是優(yōu)雅、寬容、眼界和格局。期待有牛逼的同事，互相感恩。懂得什么是創(chuàng)意、扶持、有趣和靠譜。我也一定善待新入職的同事們，她們是佛祖派來(lái)照見(jiàn)我的鏡，我的青澀，我的過(guò)往和我的經(jīng)歷。既然工作是修行，成就未知的自己。那我就用盡我的洪荒之力栽培這棵梧桐樹(shù)，期待鳳凰的展翅飛翔。
班主任心得體會(huì) 篇11
教書(shū)育人就像一場(chǎng)馬拉松，需要不斷磨礪自己才能繼續(xù)成長(zhǎng)，即使是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研經(jīng)歷的老教師，也并不意味著一勞永逸。擔(dān)任新生班主任對(duì)于我來(lái)講是一項(xiàng)全新的工作，有許多的.疑問(wèn)需要解決，有更多責(zé)任需要擔(dān)當(dāng)，有很多義務(wù)需要盡責(zé)，有諸多問(wèn)題需要探索，這次班主任培訓(xùn)為我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不論是理論知識(shí)，還是解決問(wèn)題的方式方法，都有很大收獲。軍事訓(xùn)練的部分，不僅是對(duì)身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)意志的磨練，在集體訓(xùn)練中提高思想站位、提升認(rèn)識(shí)水平、提振團(tuán)隊(duì)精神。我堅(jiān)信：懷揣教書(shū)育人的初心，不忘教書(shū)育人的使命，堅(jiān)持不懈地走下去，一定能做好班主任工作。
班主任心得體會(huì) 篇12
作為一名初中班主任，我深知教育工作的重要性和復(fù)雜性。在這次班主任培訓(xùn)中，我受益匪淺，對(duì)教育有了更深入的理解和領(lǐng)悟。
這次培訓(xùn)的核心內(nèi)容是如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我們學(xué)習(xí)了如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)；如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們還探討了如何與家長(zhǎng)建立有效的溝通，形成家校共育的良好局面。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為班主任，我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的'引路人。我們要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和困惑，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。我們要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中具備競(jìng)爭(zhēng)力。
在未來(lái)的工作中，我將不斷反思和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。我會(huì)更加注重學(xué)生的心理健康和情感需求，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧友愛(ài)的班級(jí)氛圍。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
班主任心得體會(huì) 篇13
作為助理班主任，我有幸與一群熱情活潑的學(xué)生一起工作，共同成長(zhǎng)。這一經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和復(fù)雜性。
首先，作為助理班主任，我深刻體會(huì)到班主任工作的重要性和復(fù)雜性。班主任不僅是學(xué)生的教育者，更是學(xué)生的朋友和引路人。在日常工作中，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
其次，我認(rèn)識(shí)到良好的溝通和協(xié)調(diào)能力對(duì)于班主任工作至關(guān)重要。助理班主任需要與學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生本人等多個(gè)方面進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，需要掌握一定的溝通技巧和協(xié)商能力，以便更好地解決問(wèn)題，促進(jìn)各方面的合作和協(xié)調(diào)。
此外，我也深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作需要具備耐心和責(zé)任心。班主任工作需要我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，需要我們耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有用心去做班主任工作，才能真正做到關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能贏得他們的信任和尊重。
最后，我深刻體會(huì)到班主任工作需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。班主任工作不僅需要我們掌握教育知識(shí)和學(xué)生管理知識(shí)，還需要我們具備心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面的知識(shí)。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地履行班主任的職責(zé)。
總之，作為助理班主任，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和復(fù)雜性，也認(rèn)識(shí)到只有用心去做班主任工作，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，才能真正做到關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能贏得他們的信任和尊重。我相信，在未來(lái)的工作中，我將更加努力地工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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