小學(xué)勞動(dòng)新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)勞動(dòng)新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會，歡迎大家分享。
今天聽了陳碧瑜老師對小學(xué)勞動(dòng)新課標(biāo)的解讀和變化分析后，再聯(lián)系自己所教的勞動(dòng)課，心有感觸，下面我將從二大方面去闡述我的觀點(diǎn)。
一、勞動(dòng)課程的設(shè)置目的。勞動(dòng)是人民生存的基本要求，熱愛勞動(dòng)是一種高尚的思想品德，陳碧瑜老師表示在基礎(chǔ)教育階段，最重要的是讓學(xué)生全面發(fā)展，而勞動(dòng)教育是五育并舉不可或缺的一環(huán)，勞動(dòng)課成為小學(xué)的一門獨(dú)立課程，是希望孩子通過體驗(yàn)勞動(dòng)來熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，對孩子今后的發(fā)展，以及孩子家長都是一件好事情。同時(shí)勞動(dòng)教育的課程設(shè)置，充分考慮了各學(xué)段的學(xué)習(xí)能力，目的不是簡單的培養(yǎng)技能，而是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，自主管理能力，自我規(guī)劃能力。目的是讓學(xué)生們真正喜歡這門課程，并從這門課程中獲益。同時(shí)，勞動(dòng)成為獨(dú)立課程，無疑提高了勞動(dòng)的地位，在孩子心中種下勞動(dòng)光榮的種子，讓孩子在勞動(dòng)中理解勞動(dòng)之美，體驗(yàn)勞動(dòng)之志趣，擺脫“衣來伸手、飯來張口”的依賴，改變“肩不能挑、手不能提”的狀態(tài)，領(lǐng)悟“一分耕耘、一分收獲”的道理，在基礎(chǔ)教育階段獲得更多獨(dú)立生活的能力。
二、如何體現(xiàn)勞動(dòng)課的價(jià)值。勞動(dòng)課程是一門全新的課程，新課程方案強(qiáng)調(diào)“學(xué)科實(shí)踐”，是指具有學(xué)科意蘊(yùn)的典型的教學(xué)實(shí)踐，要尊重學(xué)科的基本特性，要體現(xiàn)學(xué)科的精氣神，每門課程都應(yīng)有屬于自己的教學(xué)靈魂，只有特定的教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)新課程的特定價(jià)值。要體現(xiàn)勞動(dòng)課的價(jià)值，要從學(xué)校和家庭兩個(gè)方面緊密配合。勞動(dòng)課要發(fā)揮作用，如何落地是關(guān)鍵，一方面要按教育部門的要求做好五育并舉，因地制宜，因情施策用好勞動(dòng)課本，從師資力量到配套好實(shí)踐場地，有專門的勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室有相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐工具，解決好勞動(dòng)課落地的應(yīng)用問題。同時(shí)要健全完善監(jiān)督機(jī)構(gòu)，防止勞動(dòng)課被擠落占用，導(dǎo)致學(xué)生在紙面上屏幕里完成有名無實(shí)的拍照打卡。對家庭來說，家長要為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)機(jī)會，教孩子掌握洗衣做飯的必要的家務(wù)勞動(dòng)技能。家長不要大包大攬，給孩子養(yǎng)成不勞而獲坐享其成的習(xí)慣，不妨讓孩子“沾沾灰、聞聞土”，體驗(yàn)過耕作之苦，自然珍惜盤中之餐，感受過打磨之類，必然尊重匠心之作。經(jīng)歷過志愿服務(wù)，一定會遇見更好的自己。動(dòng)手實(shí)踐，出力流汗，磨練意志，因此勞動(dòng)教育才會在孩子成長的土壤里扎根萌芽，開花結(jié)果。就社會教育來說，要通過多種途徑加大正面典型宣傳和負(fù)面典型鞭策，讓以勞動(dòng)為榮，以懶惰為恥的成為全社會的普遍共識。
通過今天的培訓(xùn)，我意識到勞動(dòng)課的價(jià)值，改變我對勞動(dòng)課可有可無、隨便占用的看法。原來勞動(dòng)可以讓學(xué)生掌握生活技能，從小讓孩子去體驗(yàn)不同的勞動(dòng)社會生活，拓寬孩子的視野，通過多項(xiàng)勞動(dòng)讓孩子們掌握生活技能，做到生活可以自理，甚至有些技能以后會形成他們自身的職業(yè)興趣和專業(yè)興趣，同時(shí)培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，通過勞動(dòng)教育讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，從而明白不能浪費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)檢的習(xí)慣，此外激發(fā)孩子勤勞，樂觀的性格形成。
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