小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì)(通用30篇)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì)(通用30篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 1
培訓(xùn)德育工作是對(duì)學(xué)生品德教育的一種重要補(bǔ)充,它涉及到學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教育工作者,我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)德育工作的重要性。在工作中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷提高自己的能力。在此,我將主要從以下五個(gè)方面總結(jié)自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
一、培訓(xùn)目標(biāo)的明確
針對(duì)學(xué)生的不同實(shí)際情況,我們要制定不同的培訓(xùn)方案,讓學(xué)生真正能夠參與其中,提升他們的綜合素質(zhì)。在制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí),我們要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和能力,制定出可行的培訓(xùn)方案和明確的培訓(xùn)目標(biāo)。
二、注重實(shí)效性和針對(duì)性
德育工作需要注重實(shí)效性和針對(duì)性,要根據(jù)學(xué)生不同階段的特征,針對(duì)學(xué)生的不同需要進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。讓學(xué)生能夠在實(shí)際的生活中應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容,達(dá)到實(shí)效性。
三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
在培訓(xùn)過(guò)程中,我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的互助互讓精神,讓他們學(xué)會(huì)與人合作,用團(tuán)隊(duì)的力量實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
四、注意心理疏導(dǎo)
在培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)的同時(shí),我們還需要注意學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)生會(huì)面臨種種困難和壓力,教師需要用正確的.方法去引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生在健康的心態(tài)下積極參與到培訓(xùn)中來(lái)。
五、兼顧娛樂(lè)和知識(shí)滲透
在培訓(xùn)德育工作中,我們?cè)谥R(shí)的傳遞中還要注意到娛樂(lè)的滲透。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和形式,讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中更好地接受所學(xué)內(nèi)容。但是,娛樂(lè)也要有度,不能過(guò)度,以防失去教育的目的。
以上五個(gè)方面是我總結(jié)出的培訓(xùn)德育工作的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然,這只是我在工作過(guò)程中的一點(diǎn)心得,不作為普遍規(guī)律。無(wú)論是在教學(xué)還是在工作中,只有不斷學(xué)習(xí)和積累,才能不斷進(jìn)步,化被動(dòng)為主動(dòng),在工作中投入自己最好的精力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 2
為更好地落實(shí)教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的工作,推進(jìn)班主任工作的專業(yè)化發(fā)展,10月10日下午,東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任工作交流會(huì)在小會(huì)議室如期舉行。來(lái)自該校的17位班主任以及黨支部書(shū)記xxx、副校長(zhǎng)莊素芳全程參與了活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“認(rèn)真學(xué)習(xí)《德育指南》,快樂(lè)分享讀書(shū)心得”為主題,分為三個(gè)流程進(jìn)行。首先,大家就暑期下發(fā)的《好班是這樣煉成的》一書(shū)進(jìn)行了讀書(shū)心得交流。一年級(jí)的6位班主任對(duì)于該書(shū)中第一章“好班建設(shè)‘從需’開(kāi)始”和第六章“好班生活,活而不亂”的內(nèi)容印象深刻。他們認(rèn)為一年級(jí)就是要立規(guī)矩,養(yǎng)習(xí)慣。一個(gè)多月來(lái)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,借鑒書(shū)中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在班級(jí)管理中取得了不錯(cuò)的效果。二、三年級(jí)的班主任對(duì)該書(shū)中第四章“文化,靜悄悄地生長(zhǎng)”和第七章“活動(dòng),催生班級(jí)‘正能量’”的內(nèi)容深有感觸。她們認(rèn)為一個(gè)好班需要班級(jí)文化,一個(gè)好班需要主題班會(huì)活動(dòng)。在平時(shí)的班級(jí)文化建設(shè)和班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面,班主任借鑒書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)之談,創(chuàng)新開(kāi)展了“手繪我的班級(jí)”、“小雛菊說(shuō)晨會(huì)”和“綠芽班級(jí)銀行”等特色活動(dòng),深受孩子們的.歡迎。隨后,本次全區(qū)班主任基本功比賽取得優(yōu)異成績(jī)的王笑和趙夢(mèng)穎兩位老師還就前階段赴常州參加班主任培訓(xùn)班的活動(dòng)作了學(xué)習(xí)分享交流,讓大家受益匪淺。一個(gè)多小時(shí)的讀書(shū)沙龍,大家快樂(lè)分享著自己的班級(jí)管理之道。
接著,該校政教處丁飛老師就教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》,結(jié)合學(xué)校制定的全員學(xué)習(xí)方案,帶領(lǐng)全體班主任進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。大家不僅明確了未來(lái)班主任的工作方向,更感受到學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展“德育工作”的重要性。
最后,該校xx給全體班主任提出了三點(diǎn)要求:一是要領(lǐng)會(huì)教育部下發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》的文件精神,結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)新開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。二是要蹲下身子和孩子們一起成長(zhǎng),讓自己真正“樂(lè)在其中”。三是要跳出“班主任”這一角色看班級(jí)管理工作,要提供空間、創(chuàng)造機(jī)會(huì),為孩子搭建真正適合他們成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
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近年來(lái),德育在教育領(lǐng)域越來(lái)越受到關(guān)注,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、價(jià)值觀和社會(huì)思維能力具有重要意義。為了提高師生的德育水平,我參加了一場(chǎng)以“德育工作會(huì)培訓(xùn)”為主題的學(xué)習(xí)會(huì),受益匪淺。以下將從培訓(xùn)主題的意義、培訓(xùn)內(nèi)容的亮點(diǎn)、參與者的體驗(yàn)、遇到的困難以及對(duì)今后德育工作的規(guī)劃等幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),以此分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,本次培訓(xùn)的主題“德育工作會(huì)培訓(xùn)”的意義在于引領(lǐng)廣大教師重新審視和深入研究德育工作。傳統(tǒng)的德育工作往往只局限于提高學(xué)生在學(xué)科知識(shí)方面的表現(xiàn),而忽視了學(xué)生的品德培養(yǎng)和素養(yǎng)的培養(yǎng)。如今,社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教育模式無(wú)法滿足這些需求。而提高德育工作水平,培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)和價(jià)值觀,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,已經(jīng)成為當(dāng)下教育工作者的迫切任務(wù)。因此,這次培訓(xùn)的意義在于讓教師重新對(duì)待德育工作,了解新的教育理念和方法。
其次,本次培訓(xùn)的亮點(diǎn)是內(nèi)容的豐富性和針對(duì)性。培訓(xùn)涵蓋了德育工作的各個(gè)方面,包括課程設(shè)置、評(píng)價(jià)方法、學(xué)生活動(dòng)和家校合作等。這些內(nèi)容既能夠滿足參與者不同層次的需求,又能夠全面地解決德育工作中的問(wèn)題。特別是針對(duì)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)和家庭與學(xué)校的合作模式,培訓(xùn)提供了具體的實(shí)踐案例,使參與者能夠更好地將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際中去。
第三,參與本次培訓(xùn)的學(xué)員們獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。培訓(xùn)的過(guò)程中,學(xué)員們除了聽(tīng)取專家的講座,還進(jìn)行了小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)。這些形式豐富了培訓(xùn)的方式,使學(xué)員們能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。通過(guò)和其他學(xué)員的交流,我不僅獲得了許多有關(guān)德育工作的新思路,還提高了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
然而,本次培訓(xùn)也遇到了一些困難。首先,培訓(xùn)時(shí)間較為緊湊,學(xué)員們很難完全吸收和理解所有的知識(shí)點(diǎn)。其次,部分學(xué)員由于基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足,對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容理解起來(lái)比較困難。因此,在今后的德育工作會(huì)培訓(xùn)中,應(yīng)該適當(dāng)加長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間,增加復(fù)習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié),以更好地幫助教師掌握德育工作的要領(lǐng)。
最后,通過(guò)本次培訓(xùn),我對(duì)今后的德育工作有了更為明確的規(guī)劃。首先,我將提高自己的專業(yè)能夠,不斷學(xué)習(xí)和研究有關(guān)德育工作的理論和實(shí)踐。其次,我將更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性和差異的`關(guān)注,采用多種形式和方法,以滿足每個(gè)學(xué)生的德育需求。最重要的是,我將更加重視與家長(zhǎng)的溝通和合作,共同培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)和素質(zhì)。
總之,本次德育工作會(huì)培訓(xùn),讓我重新審視了德育工作的意義和重要性,了解了新的教育理念和方法。培訓(xùn)內(nèi)容的亮點(diǎn)和學(xué)員的收獲使我更加有信心地投身德育工作。雖然遇到了困難和挑戰(zhàn),但通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)今后的德育工作有了更為明確的規(guī)劃和思考。我相信,只有不斷提升自己,才能更好地履行教育者的職責(zé),為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
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我認(rèn)真聽(tīng)取各位專家的專題講座,順利地完成了相干課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時(shí)的,收獲是豐富的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。
一、德育工作的重要意義
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育進(jìn)程中,重智育,輕德育的偏向是比較明顯的,很多人以為,德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習(xí)好,成績(jī)好,考得高分就好等等。實(shí)在不然,德育工作是我們各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的重要組成部份,是我們教育的核心。由于只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功。由于要培養(yǎng)出能遵紀(jì)遵法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新情勢(shì)下的教育,我們應(yīng)當(dāng)走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。
通過(guò)本次培訓(xùn),讓我體會(huì)到了這一點(diǎn),德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)社會(huì)的發(fā)展而言,教育放首位;而對(duì)教育而言,德育是首位的。我想,我們要展開(kāi)好學(xué)校的德育工作,首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)熟悉到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì)努力地展開(kāi)工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,實(shí)在根本緣由就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)當(dāng)重視我們的這一項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
二、德育工作的艱巨性
我們的德育工作不像文化教育課一樣教甚么就有吹糠見(jiàn)米的效果,也不像其他工作是不問(wèn)可知的。簡(jiǎn)單來(lái)講是由于德育是對(duì)人的心靈的教育和塑造,是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo),是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等,換而言之,我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)天生才的導(dǎo)師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。這類(lèi)多角色的我們,要想把這項(xiàng)工作做好,不下功夫,不從細(xì)微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì)取好的成果的。況且,在當(dāng)今這類(lèi)社會(huì)環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò)不斷腐蝕著孩子們的生活,不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是遭到了非常大的影響。除此之外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作,并且學(xué)校的安全題目是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。
面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù),而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于展開(kāi)工作,作為德育工作者的我們,要把這項(xiàng)工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那末,是否是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我以為這是行不通的,正由于面臨著如此多的題目和困難,才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和題目,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!
三、如何展開(kāi)好德育工作
通過(guò)學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的.信心。在聽(tīng)了幾位老師的出色講座后,我以為,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作:
1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。
師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有甚么樣的老師就會(huì)有甚么樣的學(xué)生,就像俗話所說(shuō)的近朱者赤,近墨者黑,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。實(shí)在,一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有甚么樣的師風(fēng),就有甚么樣的校風(fēng),有甚么樣的校風(fēng),就會(huì)有甚么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應(yīng)當(dāng)首先做到榜樣作用,為學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。
心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的題目,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)當(dāng)熟悉到這一點(diǎn)。我們每個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理醫(yī)生,幫助他們克服心理題目,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,增進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。
當(dāng)前社會(huì)中,學(xué)生的違法違游記為已非常突出,乃至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認(rèn)真對(duì)待這一題目。相干的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面,我想我們要認(rèn)真做好相干的法律法規(guī)的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會(huì)要求他們做到遵法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。
安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,不管做甚么工作,我們都要依照積極預(yù)防,依法管理,社會(huì)參與,各負(fù)其責(zé)的安全管理方針,用《中小學(xué)安全管理辦法》來(lái)束縛和指導(dǎo)工作,加強(qiáng)與其他相干部分的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。
家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如展開(kāi)家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等,都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之,德育教育千頭萬(wàn)緒,觸及到學(xué)校工作的各個(gè)方面,但縱然我們的工作很繁瑣,展開(kāi)起來(lái)很困難,不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)當(dāng)并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)講,這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn),它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 5
xx年12月23日下午2:30在平塘縣平舟實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)議大廳里,在縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和牽線下,特邀請(qǐng)了貴州師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師冉關(guān)芬教授對(duì)全縣中小學(xué)班主任老師進(jìn)行了德育、班主任工作的培訓(xùn),可以說(shuō)是受益匪淺,下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì):
1、冉關(guān)芬教授向我們介紹了德育、班主任工作二者之間的關(guān)系,詳細(xì)的講解了德育的俠義與廣義,使我們了解德育的兩個(gè)目標(biāo):一是做一個(gè)卓越的人(成就自己),二是做一個(gè)合格的公民(遵守規(guī)律、規(guī)則、維護(hù)所在群體及社會(huì)的秩序和法律)。并運(yùn)用名家說(shuō)“德”引出了老子《道德經(jīng)》:“道生之,德畜之,物形之,器成之。是以萬(wàn)物莫不尊道而貴德,之尊,德之貴,夫莫之命而常自然”。茍子《勸學(xué)》:“故學(xué)至乎禮而止矣,夫是之謂道德之矣”。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題,我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問(wèn)題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、使我認(rèn)識(shí)到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問(wèn)很多,必須不斷學(xué)習(xí)。我“既然選擇了做教師,就要做好!币呀逃(dāng)做一份事業(yè),而不是當(dāng)做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的.工作經(jīng)驗(yàn)、理念學(xué)好、用好,但絕不是全搬進(jìn)去,照本宣科,而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解,根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況借鑒經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,并不斷總結(jié)、反思,追求班級(jí)管理的有效性。
4、充分利用班會(huì)、思想品德課、主題班會(huì)等多種形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣。對(duì)于優(yōu)生,及時(shí)幫助解決心理負(fù)擔(dān)。對(duì)于后進(jìn)生,耐心疏導(dǎo)和啟發(fā),用智慧的愛(ài)發(fā)現(xiàn)他們一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),使他們展開(kāi)自信的翅膀。
總之本次學(xué)習(xí)我受益匪淺,在今后的班級(jí)工作中我將把我所學(xué)到的新的班級(jí)管理理念運(yùn)用到班級(jí)工作實(shí)踐中,使班級(jí)工作有新的起色。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 6
今年5月19、20日,我參加了區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)德育與安全副校長(zhǎng)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班由區(qū)教育局陳煥鵬副局長(zhǎng)組織。培訓(xùn)班首先由廣州市律協(xié)教育法律專業(yè)委員會(huì)主任韓宇烈作《法律思維在教育管理中的運(yùn)用》;其次分別由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)教授、人事處處長(zhǎng)毛國(guó)民作《學(xué)校危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)策略》、廣州市新穗學(xué)校副教授石軍作《如何應(yīng)對(duì)校園欺凌》、荔城二小三位校長(zhǎng)作《安全、德育工作經(jīng)驗(yàn)分享》進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上,各主講人通過(guò)深刻的理論闡述、生動(dòng)的案例剖析,深入解析突發(fā)性事件的成因、基本特征和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),明確指出了突發(fā)性事件、校園欺凌事件的預(yù)防和應(yīng)對(duì)之道,著重強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急值守和信息報(bào)告在應(yīng)急管理工作中的重要性,讓我對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)突發(fā)性事件的基本概念、基本特征、處置原則和方法等有了更深入系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在,很多學(xué)校在安全工作上如履薄冰,唯恐因?yàn)閭κ鹿试斐刹缓玫纳鐣?huì)影響。即便如此,傷害事故的發(fā)生仍然不可避免。而在傷害事故發(fā)生之后,學(xué)校及教師常常手足無(wú)措,處于被動(dòng)的地位,對(duì)正常的'教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重的影響。我認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)事件要著重抓好以下六個(gè)方面:
一、安全重“預(yù)防”。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》等教育法律法規(guī)及的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師不僅要懂內(nèi)容,還要讓學(xué)校、教師的責(zé)任和義務(wù)心如明鏡。只有這樣,才能確保我們的學(xué)校管理、教育教學(xué)行為的合法性和合理性,才能確保在出現(xiàn)學(xué)校突發(fā)事件時(shí),表現(xiàn)得坦然與自如,而不是惶恐和無(wú)措。
二、日常強(qiáng)“管理”。
及時(shí)了解老師工作狀態(tài),對(duì)的崗位用對(duì)的人,做對(duì)的事。還要將安全制度和措施考慮周全、部署縝密,堅(jiān)持"只要是想到的安全工作就要落實(shí)好"的工作原則。要根據(jù)本校實(shí)際制定各類(lèi)安全工作預(yù)案,在預(yù)案中明確教師的安全職責(zé),為確保教師安全職責(zé)的落實(shí),學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,都應(yīng)根據(jù)學(xué)校人員崗位變動(dòng)情況與每位教職工簽訂安全管理責(zé)任書(shū),責(zé)任到人,強(qiáng)化每一名教師的安全責(zé)任意識(shí)。
三、處置要“迅速”。
在學(xué)校突發(fā)事件處理過(guò)程中,要堅(jiān)持處理快速,才會(huì)掌握主動(dòng)權(quán)。否則,讓事故當(dāng)事人牽著鼻子走,就會(huì)使學(xué)校始終處于被動(dòng)的境地。對(duì)于事故的處理既要避免急于求成,也要避免拖拖拉拉,否則,多耽誤一天就會(huì)生出很多變故,讓我們無(wú)法應(yīng)付。因此,在事故發(fā)生后我們?cè)诜e極著手解決的同時(shí),要堅(jiān)持有缺口就立即打開(kāi),及時(shí)的把事故的最新消息向上級(jí)匯報(bào),堅(jiān)持服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示。
四、信息要“準(zhǔn)確”
謠言止于公開(kāi),謠言止于真相。對(duì)待當(dāng)事人、媒體要講真話,要公開(kāi)事件的調(diào)查過(guò)程。很多突發(fā)事件,正是由于開(kāi)始捂住真相才釀成大事,只有把事實(shí)真相講清楚,才能取得廣大學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的理解和支持。事故發(fā)生后,迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,涉及的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真履行好職責(zé),深入調(diào)查,及時(shí)的把信息反饋給校領(lǐng)導(dǎo)班子,并及時(shí)的把已經(jīng)了解和可以確定的事實(shí)真相及正在采取的措施向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)匯報(bào)。把用真相防止流言蜚語(yǔ),變被動(dòng)為主動(dòng),有效的引導(dǎo)社會(huì)輿論沿著健康的軌道發(fā)展。
五、責(zé)任要“擔(dān)當(dāng)”
校長(zhǎng)要以身作則,切實(shí)承擔(dān)起安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任。對(duì)待媒體、家長(zhǎng)要先調(diào)查事件,主動(dòng)擔(dān)責(zé)但不分責(zé),認(rèn)責(zé)不認(rèn)罰(具體責(zé)任等最后司法判定),不承諾做不到的事。要扎實(shí)做好安全預(yù)防工作,高度重視安全工作。事故發(fā)生后,要及時(shí)調(diào)查清楚事故的責(zé)任人,勇于承擔(dān)事故的責(zé)任。及時(shí)向上級(jí)溝通和匯報(bào),堅(jiān)決為學(xué)校、為教師當(dāng)好后盾。處事不避難,勇于擔(dān)當(dāng)。
六、過(guò)后要“跟進(jìn)”
在處理學(xué)校突發(fā)事件的過(guò)程中,我們要做好當(dāng)事人的思想穩(wěn)定工作,為營(yíng)造良好的輿論氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),事故發(fā)生后要安排專人對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行后續(xù)的跟蹤調(diào)查,掌握當(dāng)事人的思想動(dòng)態(tài),積極向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),預(yù)防二次事故的發(fā)生。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 7
第一段:引言
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、思想品質(zhì)和行為習(xí)慣具有重要作用。近日,我參加了一次由學(xué)校組織的德育工作會(huì)培訓(xùn),并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這次培訓(xùn)中,我深入了解了德育工作的核心理念與方法,并對(duì)學(xué)生德育工作有了更全面的認(rèn)識(shí),從而能更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與方法
在這次培訓(xùn)中,我了解到德育工作是通過(guò)各種激勵(lì)機(jī)制和教育手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的人。培訓(xùn)中,講師詳細(xì)介紹了學(xué)校德育工作的基本要求和具體操作方法,重點(diǎn)講解了德育工作的目標(biāo)設(shè)置、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施過(guò)程。此外,培訓(xùn)還采用案例分析和小組討論等方式激發(fā)參與者的思考和交流,使我們更加深入地了解和理解了德育工作的實(shí)施環(huán)節(jié)。
第三段:心得收獲
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作是學(xué)校教育的重要任務(wù),也是全面素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一。德育工作不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)和人格培養(yǎng)。作為一名德育工作者,我要以身作則,注重自身的品德修養(yǎng)和榜樣力量,才能有效影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
另外,培訓(xùn)中講師強(qiáng)調(diào)了德育工作中的主體性與主動(dòng)性,提醒我們要充分尊重學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校德育活動(dòng),并培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這給我很大啟示,要將學(xué)生置于主體地位,傾聽(tīng)他們的聲音,為學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
此外,培訓(xùn)中還介紹了德育工作的創(chuàng)新方式和方法,如德育教育游戲、案例教學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作等。這些方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和問(wèn)題解決能力。在今后的工作中,我將積極嘗試這些創(chuàng)新方法,以更好地發(fā)揮德育工作的作用。
第四段:面臨挑戰(zhàn)與解決方法
然而,實(shí)際開(kāi)展德育工作也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生的'個(gè)體差異性,每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的背景和成長(zhǎng)環(huán)境,因此我們需要因材施教,量體裁衣,針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教育方法。另外,家庭教育和社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也不可忽視,我們需要積極與家長(zhǎng)和社會(huì)各界合作,形成“三位一體”的育人格局。此外,德育工作需要持續(xù)的努力和投入,不能一蹴而就,我們需要注重長(zhǎng)期積累和跟進(jìn)。
針對(duì)這些挑戰(zhàn),我要增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和更新德育工作的理論知識(shí)和實(shí)踐方法。同時(shí),要加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通,形成育人合力,共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在工作中還要與同事密切合作,共享經(jīng)驗(yàn)和資源,互相幫助和提升。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次德育工作會(huì)培訓(xùn),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性和復(fù)雜性,學(xué)到了許多實(shí)用的方法和技巧。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中,努力為學(xué)生的全面發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。同時(shí),我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,不斷提升自己的德育工作能力,更好地滿足學(xué)校和學(xué)生的需求。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 8
20xx年7月16日至20日,我參加了仲愷區(qū)中小學(xué)德育管理干部在惠州大學(xué)舉行的培訓(xùn)班,凝聽(tīng)了各位專家、教授的講座,各位專家、教授針對(duì)目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強(qiáng)作了深入的剖析,并就新情勢(shì)下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何展開(kāi)德育工作提出了自己的一些看法和觀點(diǎn),分析之深入,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。同時(shí)又觀摩了位于惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)的德育基地,在整個(gè)培訓(xùn)中收獲頗豐。
當(dāng)前,對(duì)未成年人思想道德教育工作沒(méi)有具體辦法來(lái)抓,家庭固然整體還重視子女思想教育,但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯,教育方法不先進(jìn),與時(shí)代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下,德育工作支離破碎,難有實(shí)效。作為教育工作者,我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格***人的重?fù)?dān),因此對(duì)未成年人的思想道德工作義不容辭,面對(duì)現(xiàn)實(shí),建立信心,團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的氣力進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè),使德育工作獲得實(shí)效性。
一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德,讓教師成為人之楷模,成為一道活動(dòng)的`德育教材。其次是進(jìn)步教師駕馭和解決學(xué)生思想道德題目的能力和本領(lǐng)。
二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路,各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo),并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。
三是構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程,發(fā)揮國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。
四是建設(shè)內(nèi)涵豐富、格調(diào)高雅的校園文化,發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè),特別是要重視班級(jí)文化的建設(shè),各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題,強(qiáng)化內(nèi)涵,貼近學(xué)生。
五是重視德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融進(jìn)多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中往,讓豐富多樣的德育主題活動(dòng),成為學(xué)生愛(ài)好的育德方式。特別留意利用網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)上聊天室、貼吧、學(xué)生信箱等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。
六是強(qiáng)化德育科研。通過(guò)專題調(diào)研、課題研究,突破德育工作中的熱門(mén)、難點(diǎn)題目,提升育德水平。
七是建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度,每周、每個(gè)月、每學(xué)期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體,引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。
八是開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(zhǎng),進(jìn)步家長(zhǎng)的重視程度和家長(zhǎng)的教育水平,同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通,構(gòu)成教育協(xié)力。
九是構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制。學(xué)校充分發(fā)掘社會(huì)信息中的德育資源,使學(xué)校思想道德教育更多地融進(jìn)時(shí)代內(nèi)容、體現(xiàn)時(shí)代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年
人身心健康的場(chǎng)所,凈化社會(huì)環(huán)境,并充分利用社區(qū)相干設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。 總之,在這個(gè)新媒體時(shí)代,在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與挑戰(zhàn),我們要冷靜思考,從容面對(duì),正確決策,我們要?jiǎng)?chuàng)新與變革來(lái)適應(yīng)新時(shí)期的德育要求,我相信通過(guò)我們的共同努力,一定能把我們的德育工作做實(shí)做好,那就讓我們的德育在挑戰(zhàn)變革中升華!
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 9
《中小學(xué)德育工作指南》是指中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開(kāi)展具有極其重要意義。通過(guò)參加中小學(xué)教師德育專題培訓(xùn),我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。通過(guò)學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習(xí),也增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心,也對(duì)學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。以下,是我參加本次培訓(xùn)的收獲和體會(huì):
對(duì)于小學(xué)低年級(jí)段,《中小學(xué)德育工作指南》提出這樣的學(xué)段目標(biāo):
1、教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí),了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。
2、當(dāng)然,對(duì)于如何達(dá)成目標(biāo),《中小學(xué)德育工作指南》也給出了以下建議:
第一,課程育人,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中,融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程。
第二,文化育人,要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng),因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè),使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美,校園文化積極向上、格調(diào)高雅,提高校園文明水平,讓校園處處成為育人場(chǎng)所。第三,活動(dòng)育人,要精心設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng),以鮮明正確的`價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
第四,實(shí)踐育人,要與綜合實(shí)踐活動(dòng)課緊密結(jié)合,廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐,每學(xué)年至少安排一周時(shí)間,開(kāi)展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第五,管理育人,要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化,提高學(xué)校管理水平,將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。
第六,協(xié)同育人,要積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作,引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),營(yíng)造積極向上的良好社會(huì)氛圍。
加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹(shù)立榜樣:
《指南》中指出了小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí),了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、自尊自律、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn),老師首先要以身作則。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣,這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。
深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,積極引導(dǎo):
一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。
開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái):
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開(kāi)拓視野,同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中,我組織本班同學(xué)開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng),組織學(xué)生觀看關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育。
總之,對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 10
學(xué)習(xí)完《中小學(xué)德育工作指南》后,不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個(gè)好教師不僅僅是人類(lèi)文化知識(shí)的傳播者,而且還是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生,甚至在孩子一生的成長(zhǎng)中都會(huì)烙下深深的烙印。正所謂“正人先正己”,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)做“四有”教師,在學(xué)習(xí)和生活中處處嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意自己的言行舉止,有著良好的行為習(xí)慣。古語(yǔ)說(shuō)“己所不欲,勿施于人”、“言傳不如身教”,教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有效果。在實(shí)踐中使德育工作潛移默化;在日常教學(xué)工作、生活中,使德育工作常態(tài)化。努力實(shí)現(xiàn)全程育人,全方位育人。在平時(shí)的工作中,我要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度,提高科學(xué)探究能力和邏輯思維能力,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲。在此基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。當(dāng)然,學(xué)生的成長(zhǎng),也離不開(kāi)家庭的教育。作為一名班主任,我也要積極的和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的.精神風(fēng)貌,時(shí)刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對(duì)不做。
除此之外,老師還應(yīng)深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,積極引導(dǎo)開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
在課堂上和日常生活中,我將通過(guò)品德教育、榜樣激勵(lì)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式開(kāi)展立志教育,培養(yǎng)擁有“家國(guó)情懷,創(chuàng)新品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和有國(guó)際視野”的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志,做奮斗者,在成就自我的同時(shí),溫暖他人,奉獻(xiàn)社會(huì)。我將以“努力構(gòu)建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導(dǎo),努力培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
在今后的學(xué)習(xí)工作和生活中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實(shí)開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,真正將立德樹(shù)人落到實(shí)處,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。德育工作是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在重要位置,才能更好地幫助學(xué)生成為社會(huì)有用之材。作為一名一線教師,應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記德育目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó),愛(ài)人民,增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法制意識(shí)和行為習(xí)慣,形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展,為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 11
1、課程育人,播撒愛(ài)
指南中指出,小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是教育和引導(dǎo)學(xué)生,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí),了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識(shí)和,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),形成誠(chéng)實(shí)守信,友愛(ài)寬容,自尊自立,樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn),老師首先要以身作則,加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣,要有良好的行為習(xí)慣,時(shí)刻注意自己的言行舉止,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑果皮,不隨地吐痰。首先自己做到。
本學(xué)期為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我讓衛(wèi)生委員安排好每天具體分工和負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。我班采用積分制,當(dāng)天值日生打掃干凈的,受到班主任表?yè)P(yáng)的,每人加1分;如果受批評(píng)的,每人扣1分。這樣孩子們有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),衛(wèi)生工作就好多了,一周后教室比以往干凈多了,基本上看不到什么紙片。抽屜整理得整整齊齊,孩子們也養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備課下整理的.好習(xí)慣。再比如,怎樣引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,了解國(guó)家的發(fā)展歷史呢,我在上語(yǔ)文課《我的戰(zhàn)友邱少云》《燈光》等課文時(shí),在情感升華部分我會(huì)結(jié)合時(shí)代背景聯(lián)系現(xiàn)在,今昔對(duì)比,感受這些英雄們的偉大,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感教育。在道德與法制課上,我經(jīng)常向?qū)W生講一些國(guó)家近代史和科學(xué)家的故事,比如說(shuō)錢(qián)學(xué)森怎么為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力量,在國(guó)外那么誘惑的條件下,依然回國(guó)為國(guó)家造原子彈。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
2、營(yíng)造氛圍,文化育人
我們需要結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行德育教育;需要“營(yíng)造氛圍,提高效果”。我們從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義。讓學(xué)生知道愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校,讓他們從小事做起;引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng),提高學(xué)生德育教育效果。
3、全方位育人,讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開(kāi)闊視野,也起到思想道德教育的作用。如每學(xué)期學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園小歌手等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生參與的熱情,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及克服困難的毅力。學(xué)生們積極參與,但節(jié)目?jī)?yōu)中選優(yōu),肯定有部分節(jié)目被淘汰,他們?cè)诮?jīng)歷的過(guò)程中不僅再一次增強(qiáng)了受挫力,也深切地感受到做什么事情都要做好充足的準(zhǔn)備,都要全力以赴盡全力去做。
總之,中小學(xué)的德育工作,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教。只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合新時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 12
我擔(dān)任xx小學(xué)六年級(jí)班班主任已兩年有余。回首這兩年多的時(shí)光,感觸頗深,身為xx學(xué)校中擔(dān)任德育工作的一員,不禁對(duì)xx學(xué)校德育與班主任工作有所反思。
此次有幸參加“建設(shè)龍小教育師資培訓(xùn)項(xiàng)目”,來(lái)到xx小學(xué)進(jìn)行為期數(shù)月的技能教學(xué)法和班主任德育工作培訓(xùn),也是對(duì)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平的一個(gè)重大提高。在已經(jīng)結(jié)束的培訓(xùn)中,xx小學(xué)的老師們分別就班主任的素質(zhì)、品德心理與發(fā)展、全人教育理念與師生身心健康、小學(xué)德育課程改革、班主任管理中的情感教育、小學(xué)生涯規(guī)劃、小學(xué)教育學(xué)生德育、道德教育之“不道德現(xiàn)象”的解析與反思、教育科學(xué)研究方法、基于工作過(guò)程的一體化課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、創(chuàng)新小學(xué)指導(dǎo)、小學(xué)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等課程做了精彩生動(dòng)、深入細(xì)致的講解,使我們參加培訓(xùn)的老師們開(kāi)闊了新視野、拓寬了新思路,受到了極大的啟發(fā),也對(duì)小學(xué)階段學(xué)校的德育教育中的德育觀念、德育方法有了更多的思考,現(xiàn)將大致的心得體會(huì)梳理如下:
1、小學(xué)階段學(xué)校學(xué)生自身學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊,學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重不足,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自發(fā)性較為缺乏。
2、小學(xué)階段學(xué)校學(xué)生自信心不足,自覺(jué)“技不如人,低人一等”。
針對(duì)這一問(wèn)題,小學(xué)階段學(xué)校班主任應(yīng)在進(jìn)校之初就認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)背景、個(gè)性特征、專場(chǎng)興趣,引導(dǎo)他們用發(fā)現(xiàn)的眼光看待自己,客觀認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn),做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,樹(shù)立“天生我材必有用”的觀點(diǎn)。在日常的學(xué)習(xí)生活中,應(yīng)該多采取肯定的語(yǔ)氣、鼓勵(lì)的方法,讓學(xué)生樹(shù)立和增強(qiáng)自尊心、自信心。讓他們充分的認(rèn)識(shí)到,只要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),在小學(xué)階段技能培訓(xùn)歷練之后,自己會(huì)擁有一技之長(zhǎng),可以自食其力,這就是自信心的最大來(lái)源。尤其是結(jié)合當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)前景廣闊的前提,通過(guò)多種方式增強(qiáng)其就業(yè)信心。
3、小學(xué)階段學(xué)校學(xué)生自控能力較差,自律性不強(qiáng)。針對(duì)這一問(wèn)題,職業(yè)學(xué)校班主任應(yīng)放棄“保姆式”的管教方式,大膽放權(quán),選拔培訓(xùn)班干部,支持鼓勵(lì)學(xué)生自主管理,讓學(xué)生之間形成相互約束、適度競(jìng)爭(zhēng)、力爭(zhēng)上游的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自立意識(shí),在一定程度上增強(qiáng)其自覺(jué)性、自律性。在班主任無(wú)法管理的'盲點(diǎn)盲區(qū),讓學(xué)生自己充當(dāng)班級(jí)警察的角色,進(jìn)行管理監(jiān)督。當(dāng)然,班主任在此過(guò)程中絕不是放任自流,而是要及時(shí)引導(dǎo)、不斷督促,扮演好監(jiān)督者的角色,力爭(zhēng)通過(guò)師生的共同努力達(dá)到預(yù)期效果。
4、小學(xué)階段學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱,容易產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)問(wèn)題,學(xué)校在課程設(shè)置方面應(yīng)作出更多的思考,授課教師在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)靈活變換方式方法,重點(diǎn)教授學(xué)生技能方法,不要只是一味注重理論知識(shí)的講解傳授。尤其是針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱問(wèn)題,講解知識(shí)要深入淺出,充分考慮學(xué)生的接收消化能力,更多的采取實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)觀摩等教學(xué)手段,讓學(xué)生更易于接收新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技能。另外,職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)較為薄弱是普遍存在的現(xiàn)象,因此教師在教學(xué)過(guò)程中一定要善于鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)校,一點(diǎn)堅(jiān)持、一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該給予最及時(shí)的肯定,逐漸消除其產(chǎn)生的消極厭學(xué)情緒。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 13
德育工作會(huì)是學(xué)校重要的組織活動(dòng)之一,旨在加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。近期,我參加了一次德育工作會(huì)的培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)德育工作的意義、方法和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí),并且在實(shí)踐中取得了一定的效果。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,德育工作對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。德育工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),包括道德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力等。這些素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和社會(huì)參與至關(guān)重要。通過(guò)德育工作,學(xué)生可以樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,形成正確的行為習(xí)慣。同時(shí),德育工作也是學(xué)校中重要的組成部分,它不僅能夠提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī),還能夠培養(yǎng)學(xué)校的良好形象和社會(huì)聲譽(yù)。因此,加強(qiáng)德育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好品德是學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。
其次,德育工作需要多種方法和技巧。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有效的德育工作方法和技巧。例如,開(kāi)展德育活動(dòng)是一種有效的方法。通過(guò)豐富多樣的德育活動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的道德意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí),德育工作中的榜樣力量也是不可忽視的。學(xué)校要努力樹(shù)立起一批高尚的榜樣,讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱惺艿秸芰康挠绊。此外,德育工作還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)?傊,德育工作需要多種方法和技巧相結(jié)合,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
再次,培訓(xùn)中的案例分析讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一些德育案例的.分析,通過(guò)研究成功案例和失敗案例,我對(duì)德育工作更加深入地理解和認(rèn)識(shí)。例如,一起分析了一個(gè)學(xué)生在學(xué)校發(fā)生沖突后的處理過(guò)程。通過(guò)這個(gè)案例,我認(rèn)識(shí)到了德育工作在學(xué)生沖突處理中起到的重要作用。只有通過(guò)德育工作,學(xué)生才能樹(shù)立正確的沖突解決觀念,學(xué)會(huì)以和為貴,妥善處理個(gè)體利益和集體利益的關(guān)系。這個(gè)案例給我很大的啟示,讓我明確了德育工作在學(xué)生思想品德培養(yǎng)中的重要性。
最后,培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了一些德育實(shí)踐的環(huán)節(jié),通過(guò)模擬的方式掌握德育工作的方法和技巧。例如,我們分組進(jìn)行了一次關(guān)于道德教育的角色扮演,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),我學(xué)到了德育工作中如何引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,如何在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。這個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我深刻理解了德育工作的具體操作方法和實(shí)際效果,提高了我在實(shí)踐中的能力和實(shí)施的自信心。
綜上所述,通過(guò)參加德育工作會(huì)培訓(xùn),我對(duì)德育工作的意義、方法和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí),并且在實(shí)踐中取得了一定的效果。我明白了德育工作對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展的重要性,學(xué)習(xí)到了多種不同的德育工作方法和技巧,并通過(guò)案例分析和實(shí)踐環(huán)節(jié)加深了對(duì)德育工作的理解。我相信,將這些學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用于實(shí)踐,將會(huì)為學(xué)校德育工作的開(kāi)展帶來(lái)更好的效果和效益。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 14
近日,本人有幸參加了一次關(guān)于“老師德育工作培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)以提升教師的德育教育能力為目標(biāo),通過(guò)講座、案例分享和互動(dòng)討論等形式,給予了我們?cè)S多寶貴的啟示和幫助。在這次培訓(xùn)中,我深受教育和感動(dòng),領(lǐng)悟到了一些重要的道理和方法。以下將就個(gè)人的心得體會(huì),分別從培訓(xùn)的目標(biāo)、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方式和方法、培訓(xùn)的效果以及個(gè)人的收獲進(jìn)行論述。
首先,培訓(xùn)的目標(biāo)是提升教師的德育教育能力。在當(dāng)今社會(huì),德育的重要性不言而喻。只有有道德水平高的師資,才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。而培訓(xùn)的目標(biāo)正是要使每一位教師都能夠成為德育工作的主力軍,承擔(dān)起德育教育的重任。只有教師持續(xù)進(jìn)行德育工作培訓(xùn),才能不斷提高自身德育教育的能力,才能更好地完成德育教育的任務(wù)。
其次,培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了各個(gè)方面的德育教育。培訓(xùn)中先后給我們介紹了德育教育的基本要求、德育教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、德育課程設(shè)計(jì)和德育活動(dòng)的策劃等。通過(guò)專家的講解和案例的分享,我們對(duì)德育教育的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了更深入的了解。同時(shí),培訓(xùn)中還注重培養(yǎng)教師的良好師德,讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師,自身的師德是德育教育的基礎(chǔ)和核心。
再次,就培訓(xùn)的方式和方法而言,培訓(xùn)采用了講座、案例分享和互動(dòng)討論等多種形式。通過(guò)講座,我們了解了專家們的研究成果和教育理念,學(xué)到了許多有關(guān)德育教育的前沿知識(shí)。通過(guò)案例分享,我們看到了實(shí)際德育工作中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn),對(duì)于如何解決這些問(wèn)題提供了寶貴的思路和方法。而通過(guò)互動(dòng)討論,我們能夠與同行之間交流心得和經(jīng)驗(yàn),相互啟發(fā)和借鑒。這種多樣化的培訓(xùn)方式和方法使我們既能夠接受理論指導(dǎo),又能夠參與實(shí)踐操作,更好地掌握德育教育的本質(zhì)和方法。
然后,可以評(píng)估培訓(xùn)的`效果。通過(guò)培訓(xùn),我們對(duì)德育教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解,知道了德育教育的核心和要領(lǐng)。同時(shí),我們也學(xué)到了一些實(shí)操的技巧和策略,能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展和教育引導(dǎo)。在各個(gè)環(huán)節(jié)中,我們的思維方式和工作方法都得到了明顯的改變。這些變化不僅能夠提高我們的教學(xué)質(zhì)量,也能夠影響到學(xué)生的德育教育。
最后,個(gè)人還從這次培訓(xùn)中獲得了很多收獲。首先,我意識(shí)到作為一名教師,自身的修養(yǎng)和師德非常重要。只有自身具備了較高的師德境界,才能夠更好地完成德育工作。其次,我明白了德育教育應(yīng)該是全面的,既包括言傳身教,又包括真正的引導(dǎo)。最后,我也清楚了德育教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷地去適應(yīng)和變革。
通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)德育教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,也明白了自己不足之處。我將在今后的工作中,努力提升自己的師德境界,注重德育教育的實(shí)踐和創(chuàng)新,為學(xué)生的德育教育貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來(lái)可以通過(guò)多次這樣的培訓(xùn),不斷提高自身的德育教育能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 15
1、課程育人,播撒愛(ài)
指南中指出,小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是教育和引導(dǎo)學(xué)生,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí),了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識(shí)和,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),形成誠(chéng)實(shí)守信,友愛(ài)寬容,自尊自立,樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn),老師首先要以身作則,加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣,要有良好的行為習(xí)慣,時(shí)刻注意自己的言行舉止,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂扔紙屑果皮,不隨地吐痰。首先自己做到。
本學(xué)期為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我讓衛(wèi)生委員安排好每天具體分工和負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。我班采用積分制,當(dāng)天值日生打掃干凈的,受到班主任表?yè)P(yáng)的,每人加1分;如果受批評(píng)的,每人扣1分。這樣孩子們有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),衛(wèi)生工作就好多了,一周后教室比以往干凈多了,基本上看不到什么紙片。抽屜整理得整整齊齊,孩子們也養(yǎng)成了課前準(zhǔn)備課下整理的好習(xí)慣。再比如,怎樣引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,了解國(guó)家的發(fā)展歷史呢,我在上語(yǔ)文課《我的戰(zhàn)友邱少云》《燈光》等課文時(shí),在情感升華部分我會(huì)結(jié)合時(shí)代背景聯(lián)系現(xiàn)在,今昔對(duì)比,感受這些英雄們的偉大,激發(fā)學(xué)生的.愛(ài)國(guó)主義情感教育。在道德與法制課上,我經(jīng)常向?qū)W生講一些國(guó)家近代史和科學(xué)家的故事,比如說(shuō)錢(qián)學(xué)森怎么為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份力量,在國(guó)外那么誘惑的條件下,依然回國(guó)為國(guó)家造原子彈。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
2、營(yíng)造氛圍,文化育人
我們需要結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行德育教育;需要“營(yíng)造氛圍,提高效果”。我們從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義。讓學(xué)生知道愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義,首先要愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校,讓他們從小事做起;引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長(zhǎng),提高學(xué)生德育教育效果。
3、全方位育人,讓學(xué)生在愛(ài)中成長(zhǎng)
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開(kāi)闊視野,也起到思想道德教育的作用。如每學(xué)期學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園小歌手等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生參與的熱情,他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,處理個(gè)人與集體的關(guān)系。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及克服困難的毅力。學(xué)生們積極參與,但節(jié)目?jī)?yōu)中選優(yōu),肯定有部分節(jié)目被淘汰,他們?cè)诮?jīng)歷的過(guò)程中不僅再一次增強(qiáng)了受挫力,也深切地感受到做什么事情都要做好充足的準(zhǔn)備,都要全力以赴盡全力去做。
總之,中小學(xué)的德育工作,要多管齊下,與時(shí)俱進(jìn),因材施教。只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合新時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 16
雖然這次培訓(xùn)只有短短的四天,但讓我受益匪淺。讓我印象最深刻的是兩位老師的講座。一位是北京中關(guān)村小學(xué)的那位女老師,另一位是杭州的國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。
我先來(lái)談?wù)劼?tīng)了第一位老師講座的一點(diǎn)感想。班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者也是班級(jí)的協(xié)調(diào)者。不但要協(xié)調(diào)和同事關(guān)系也要協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)及師生間的關(guān)系。這時(shí),班主任老師不關(guān)要靠自己的'聰慧還得充分調(diào)動(dòng)自己的各項(xiàng)能力解決“個(gè)性家長(zhǎng)及學(xué)生”。作為班主任我們要善于通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。這位老師往往就是抓住航航她媽媽的心理循序漸進(jìn)的施展教學(xué)機(jī)智。最后得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。從這個(gè)案例中我們可以看出提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。我們要以更加和諧的態(tài)度及敏感的意識(shí)去看待問(wèn)題、解決問(wèn)題。
對(duì)于第二位老師,我覺(jué)得她是一個(gè)非常有心的班主任。她通過(guò)自己的愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)花、護(hù)花、養(yǎng)花的一種生活情調(diào),讓學(xué)生感知生命力的存在。在假期,組織學(xué)生出去游玩,拉近了學(xué)生與家長(zhǎng)間的距離,讓自己也更加深入的了解學(xué)生。這位班主任老師深刻的意識(shí)到家庭教育的重要性。所以她想盡一切辦法讓家長(zhǎng)通過(guò)閱讀正確的引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。由于這位老師的專業(yè)是兒童發(fā)展心理學(xué),所以她告訴大家,對(duì)“感統(tǒng)”失調(diào)的學(xué)生,我們?cè)撨M(jìn)行怎么樣的教育。這對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)針對(duì)性還是很強(qiáng)的。特別是有些學(xué)生,我們勢(shì)必可以加強(qiáng)他在這個(gè)方面的引導(dǎo)。聽(tīng)了她的講座,我還特意在網(wǎng)站上買(mǎi)了一本《兒童發(fā)展心理學(xué)》的書(shū)。最值得讓我推崇的是“存折卡”的使用。這是一個(gè)方便、可操性非常強(qiáng)的辦法,還可以加強(qiáng)學(xué)生自己進(jìn)行合理理財(cái)。我想在下個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校也實(shí)行這個(gè)“存折卡”制度。
還有一位是講學(xué)校的文化的,這個(gè)對(duì)于一些大學(xué)校來(lái)說(shuō)還是可以借鑒下的,但是對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō),不太切實(shí)際!
這次培訓(xùn)對(duì)于我們?cè)撛鯓庸芾韺W(xué)生、對(duì)待學(xué)生、協(xié)調(diào)學(xué)生及家長(zhǎng)的問(wèn)題有了一定的促進(jìn)作用。總之,這次的培訓(xùn)對(duì)今后的教學(xué)還有有積極的促進(jìn)作用的!
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 17
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,人們對(duì)小學(xué)德育的重視程度也日益提高。《小學(xué)德育》是一本指導(dǎo)小學(xué)生德育教育的重要參考書(shū),它為小學(xué)生提供了豐富的德育知識(shí)和實(shí)用的德育方法。在閱讀《小學(xué)德育》的過(guò)程中,我深深感受到了德育對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的巨大影響。以下是我對(duì)《小學(xué)德育》的心得體會(huì)。
首先,作為小學(xué)生,在德育方面我們需要打好基礎(chǔ)。在校園內(nèi)外的日常行為中,我們要養(yǎng)成合理的作息習(xí)慣,并且要遵守道德底線!缎W(xué)德育》對(duì)此也有詳細(xì)的闡述,比如要尊重老師和同學(xué),不欺負(fù)小弱者等。在家庭教育中,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予我們正確的引導(dǎo),幫助我們理解什么是好的品德和道德操守。只有在小學(xué)階段樹(shù)立起良好的道德觀念,才能為以后的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,德育教育不僅要在校園內(nèi)進(jìn)行,還必須與學(xué)科教育相結(jié)合!缎W(xué)德育》提到了如何將德育滲透到各個(gè)學(xué)科中,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能培養(yǎng)品德。比如,在語(yǔ)文課上,老師可以通過(guò)講述優(yōu)秀人物的故事來(lái)激發(fā)我們崇尚真善美的美好情感;在數(shù)學(xué)課上,老師可以培養(yǎng)我們的誠(chéng)實(shí)與公正,鼓勵(lì)我們勇于面對(duì)困難和錯(cuò)誤。這樣一來(lái),我們的德育教育就能真正地內(nèi)化為我們的思想和行為,成為我們的一種自覺(jué)。
第三,聽(tīng)故事、讀名著是培養(yǎng)我們德育意識(shí)的重要途徑!缎W(xué)德育》中介紹了許多優(yōu)秀的故事和名著,這些故事所蘊(yùn)含的道德教育將對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如,《論語(yǔ)》中的孔子言行、《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、《西游記》中的孫悟空等都是可供我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)閱讀和欣賞這些經(jīng)典作品,我們可以從中領(lǐng)悟到智慧、勇氣、正直等品質(zhì)的重要性,并將其應(yīng)用到我們的生活中。這樣,我們就能在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
第四,興趣愛(ài)好是培養(yǎng)我們德育素質(zhì)的重要途徑!缎W(xué)德育》中提到了培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好的重要性,并且給出了具體的指導(dǎo)方法。興趣愛(ài)好能夠讓我們的生活更加豐富多彩,同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的毅力、耐心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如,通過(guò)參加音樂(lè)、體育、美術(shù)等各種活動(dòng),我們能夠培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識(shí),更好地發(fā)展自己的才能和個(gè)性。這些興趣愛(ài)好的培養(yǎng)不僅可以增強(qiáng)我們的德育意識(shí),還能夠積極地引導(dǎo)我們遠(yuǎn)離不良的行為和不良的社會(huì)環(huán)境。
最后,我深深地體會(huì)到了德育的重要性。在閱讀《小學(xué)德育》的`過(guò)程中,我不僅更加明確地了解到我們應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和美德,還學(xué)到了很多德育教育的實(shí)踐方法和技巧。作為小學(xué)生,我們要時(shí)刻保持對(duì)德育的關(guān)注,通過(guò)自身的努力去培養(yǎng)和提升自己的德育素質(zhì)。只有成為具有高尚品德的人,我們才能成為一個(gè)有價(jià)值的社會(huì)成員,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之,《小學(xué)德育》這本書(shū)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要意義。通過(guò)打好基礎(chǔ)、與學(xué)科結(jié)合、聽(tīng)故事、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等方法,我們能夠培養(yǎng)健康的人格和道德操守,從小樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我相信,只要每個(gè)小學(xué)生都能認(rèn)真學(xué)習(xí)德育知識(shí),并將其運(yùn)用到自身的實(shí)踐中,那么我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 18
每個(gè)人降臨到人世間后,都開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,我們需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)使自己得到發(fā)展。但是,在各種教育中,德育具有特殊的、不可動(dòng)搖的地位。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人們的德育教育!
在古老的時(shí)代,人們開(kāi)始形成一定秩序的群居生活以后,道德便成為了一個(gè)亙古不變的話題。古代禪讓制中的杰出首領(lǐng)堯舜禹,他們便是通過(guò)自己超人的孝廉而著名的,他們是人們心中理想人物的化身,他們的精神是值得學(xué)習(xí)的,這也不難說(shuō)明大家都公認(rèn)一個(gè)有道德的人是能夠使百姓的生活越來(lái)越好的,人們心中開(kāi)始形成一種正確的認(rèn)知觀。
然而令人汗顏的是,現(xiàn)在社會(huì)中竟存在著這樣一群人,他們看到路邊倒下的老人無(wú)動(dòng)于衷,快步走過(guò);他們看到倒在路中間的.小悅悅無(wú)助的呻吟卻只是冷漠走過(guò);他們看到絕望的人徘徊在樓頂不想要過(guò)去幫他遠(yuǎn)離絕境,而是掏出早已準(zhǔn)備好的相機(jī)打算記錄下那一“精彩”時(shí)刻……這樣一群人讓社會(huì)寒心,更為國(guó)家抹黑。
究其根本,我們不難發(fā)現(xiàn)這群人大部分是低文化低素質(zhì)的,他們未曾接受到完善的道德教育,而自己又處在一種漠視生命、游戲人生的氛圍當(dāng)中,慢慢地就被同化了,成為時(shí)代的唾棄品。
現(xiàn)實(shí)激勵(lì)著我們中華民族行動(dòng)起來(lái),根除這種阻礙社會(huì)進(jìn)步的毒瘤!在我看來(lái),學(xué)校在成績(jī)考核中對(duì)各方面素質(zhì)的要求的比重應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整,讓學(xué)生重視對(duì)自己道德的培養(yǎng),熱愛(ài)生命,熱愛(ài)社會(huì)和國(guó)家。學(xué)校也可以帶領(lǐng)學(xué)生去郊區(qū)觀察動(dòng)植物,在觀察中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),感受大自然的美好,返璞歸真,這樣在自然的陶冶中,人們的心靈就可以遠(yuǎn)離喧囂的塵世,在恬靜迷人的田園中找到棲居之地,那么這時(shí)人的心靈也就自然而然地回到了“人之初,性本善”的境界了。
作為新時(shí)代的青年,我們身上不僅肩負(fù)著復(fù)興中華,同時(shí)也肩負(fù)著提高自身德育素質(zhì),以及拯救民族道德危機(jī)的使命,所以我們?cè)谔岣咦陨淼赖滤刭|(zhì)的同時(shí),還應(yīng)該積極投入社會(huì),使自身積極向上的陽(yáng)光心態(tài)感染其他人!
行動(dòng)起來(lái)吧,如果每個(gè)人都用自己微薄的力量將道德之光傳遞給其他的人,那么整個(gè)民族道德的力量就定能推動(dòng)我中華之復(fù)興向前邁一大步!
道德教育從我做起!
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德育工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,也是我們教師的一項(xiàng)使命。在我的德育工作中,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。班級(jí)氛圍是影響學(xué)生行為的重要因素,班級(jí)氛圍好,學(xué)生們的行為也會(huì)變得更加優(yōu)秀。在日常教學(xué)中,我注重與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng),積極傾聽(tīng)學(xué)生的需求和想法,倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、寬容的班級(jí)文化,讓學(xué)生在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,養(yǎng)成好的行為習(xí)慣需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。在我的德育工作中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),讓學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律,愛(ài)惜學(xué)校、班級(jí)設(shè)施和公共財(cái)物,做到文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。
最后,做好與家長(zhǎng)的`溝通工作。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師,與家長(zhǎng)的積極溝通是德育工作的重要環(huán)節(jié)。在我的德育工作中,我注重與家長(zhǎng)進(jìn)行密切的聯(lián)系和溝通,及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)展,得到家長(zhǎng)的支持和理解,共同為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,需要我們教師們持之以恒地去做,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新的方法,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。
小學(xué)德育培訓(xùn)心得體會(huì) 20
近年來(lái),隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息的普及,對(duì)小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學(xué)教育的重要組成部分,德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。從我多年的教學(xué)實(shí)踐和觀察中,我深切地體會(huì)到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。下面我將從我的實(shí)踐中分享一些心得和體會(huì)。
首先,小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。在現(xiàn)代社會(huì)中,人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則,而這些都是從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)的。我觀察到,德育并不是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)赖掠^念,而是通過(guò)樹(shù)立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生,逐步形成自己的品德觀念。例如,在我班級(jí)中,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們互助合作、關(guān)心他人。通過(guò)多次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的`重要性和待人接物的禮貌之道。通過(guò)這樣的實(shí)踐,學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動(dòng),還感受到了良好品德的快樂(lè)和積極能量。
其次,在小學(xué)德育中,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的。在學(xué)校和家庭的共同努力下,學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己的行為和學(xué)習(xí)。這需要從小學(xué)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。在我班級(jí)的日常管理中,我啟發(fā)學(xué)生從小事做起,培養(yǎng)他們的自我控制能力。例如,我會(huì)讓學(xué)生自覺(jué)地管理自己的書(shū)桌,規(guī)范自己的行為,從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨(dú)立做到這些時(shí),他們的自信和自尊心也隨之增強(qiáng),從而有助于他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
此外,小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為未來(lái)社會(huì)的有志青年,學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人。在學(xué)校的教育中,我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們親自去了解社會(huì)的需要和問(wèn)題。通過(guò)參與社區(qū)志愿活動(dòng)、獻(xiàn)血等活動(dòng),他們不僅感受到了幫助他人的快樂(lè),也逐漸形成了關(guān)心社會(huì)的意識(shí),培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
最后,小學(xué)德育還需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。德育不只是學(xué)校的責(zé)任,而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。教師在學(xué)校中起著重要的作用,而家長(zhǎng)則是孩子成長(zhǎng)道德人格的重要引導(dǎo)者。我觀察到,家庭對(duì)德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長(zhǎng)在日常生活中的言傳身教,對(duì)于孩子的德育成長(zhǎng)起著不可替代的作用。因此,學(xué)校和家庭之間需要加強(qiáng)溝通和合作,共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育。
綜上所述,小學(xué)德育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有不可估量的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、自我管理能力、社會(huì)責(zé)任感和家校合作,我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使其在未來(lái)成為有道德、有責(zé)任心的公民,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此,小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視,為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)鋪就一條道德的康莊大道。
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德育是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的德育工作是教師們義不容辭的責(zé)任。在實(shí)踐中,我積累了一些關(guān)于德育的心得體會(huì)和感想。德育需要堅(jiān)持嚴(yán)格管理,在班級(jí)管理中樹(shù)立正確的道德觀念,灌輸正確的價(jià)值觀念;同時(shí),德育需要注重個(gè)性化發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能。在每一次德育工作中,我都深刻感受到學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也體悟到了德育對(duì)學(xué)生的重要性。
首先,在德育工作中,我深信嚴(yán)格管理是必不可少的。作為班級(jí)的管理者,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的管理和教育,讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德觀念。例如,在班級(jí)管理中,我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的紀(jì)律約束,做到有法可依、有處可執(zhí)行。同時(shí),我也注重向?qū)W生灌輸正確的`價(jià)值觀念,教育他們明辨是非,做出正確的選擇。通過(guò)堅(jiān)持嚴(yán)格管理,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的行為規(guī)范了許多,他們對(duì)自己的行為有了更清晰的認(rèn)識(shí),并且能夠自覺(jué)地做出正確的判斷和行動(dòng)。
然而,另一方面,德育也需要注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的性格和特長(zhǎng),我們不能簡(jiǎn)單地進(jìn)行統(tǒng)一化教育。在德育工作中,我注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,尊重他們的選擇和決定。我不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高,也注重培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好,讓他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)揮出最大的潛能。例如,在社團(tuán)活動(dòng)中,我鼓勵(lì)學(xué)生們加入自己感興趣的社團(tuán),并參加各種比賽和活動(dòng)。通過(guò)個(gè)性化發(fā)展的德育方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力都得到了有效的提升。
在德育工作中,我還發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感也非常重要。德育教育要求學(xué)生具備基本的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí),使他們能夠主動(dòng)關(guān)心、幫助他人。在我的班級(jí)中,我通過(guò)組織義工活動(dòng)、開(kāi)展公益行動(dòng)等方式,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。例如,我組織學(xué)生去社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生,讓他們意識(shí)到自己是社會(huì)的一員,應(yīng)該為社會(huì)盡一份力量。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力,也讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和作用。
總的來(lái)說(shuō),德育心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性,并對(duì)如何有效進(jìn)行德育有了更深刻的理解。嚴(yán)格管理和個(gè)性化發(fā)展是德育工作的兩個(gè)重要方面,它們相輔相成,共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感也是德育的重要任務(wù),通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,可以讓他們更好地融入社會(huì),成為有用之人。在今后的教育教學(xué)中,我將更加重視德育的工作,努力為學(xué)生的德育教育做出更大的貢獻(xiàn)。
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德育作為學(xué)校教育的重要組成部分,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和素養(yǎng)起著重要的作用。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,我深刻體會(huì)到德育工作的重要性,并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)和感想。
首先,德育不能僅停留在表面。德育工作的核心是培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和品質(zhì),而不是簡(jiǎn)單地灌輸一些道德原則和規(guī)范。只有把道德觀念融入到學(xué)生的日常生活中,讓他們?cè)趯?shí)踐中感悟道德的內(nèi)涵,才能真正達(dá)到德育的目標(biāo)。在實(shí)施德育工作時(shí),我努力通過(guò)生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,讓他們?cè)诨突ブ畜w會(huì)到團(tuán)結(jié)和友愛(ài)的重要性,從而在實(shí)踐中培養(yǎng)起相應(yīng)的道德素養(yǎng)。
其次,德育要與班級(jí)和學(xué)校其他工作相結(jié)合。德育并不是獨(dú)立存在的,它和學(xué)校的教學(xué)和管理密切相關(guān)。班級(jí)和學(xué)校的每個(gè)環(huán)節(jié)都是德育工作的重要載體。以班級(jí)會(huì)議為例,我們不僅要傳達(dá)一些班級(jí)管理上的事務(wù),還要借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些思想教育和德育引導(dǎo)。比如,在班級(jí)會(huì)議上,我們組織學(xué)生討論一些道德議題,如誠(chéng)信、友善和公平等,通過(guò)讓學(xué)生思考和交流,引發(fā)他們對(duì)這些問(wèn)題的深入思考,提高他們的道德意識(shí)和判斷力。與此同時(shí),學(xué)校的其他工作也要與德育相結(jié)合,比如在校園文化建設(shè)、學(xué)生自主管理等方面,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和道德規(guī)范。
再次,德育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。在德育過(guò)程中,我們不能簡(jiǎn)單地把學(xué)生當(dāng)作被灌輸?shù)膶?duì)象,而應(yīng)該激發(fā)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)范、自我約束的.意識(shí)和能力,而不是僅僅依賴外界的監(jiān)督和約束。因此,在德育過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),讓他們自主制定學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、舉辦義賣(mài)活動(dòng)等方式,讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到善行的價(jià)值,從而自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)。
最后,德育需要持續(xù)堅(jiān)持。德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期而堅(jiān)持的過(guò)程,不能一蹴而就。要想在學(xué)生身上形成健康的道德行為和品質(zhì),就需要進(jìn)行長(zhǎng)期的積累和培養(yǎng)。學(xué)校和教師要堅(jiān)持每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育引導(dǎo),讓學(xué)生時(shí)刻感受到道德的力量。同時(shí),學(xué)校也要為教師提供良好的德育工作環(huán)境和條件,保障他們的教育資源和支持。只有這樣,德育工作才能持續(xù)健康發(fā)展,真正影響學(xué)生的成長(zhǎng)。
總而言之,德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分,它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。在具體實(shí)施德育工作時(shí),我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德行為和品質(zhì),將德育與班級(jí)和學(xué)校其他工作相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,同時(shí)要持續(xù)堅(jiān)持德育工作。相信通過(guò)這些措施,我們能夠培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀品質(zhì)和道德修養(yǎng)的人才。
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近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的轉(zhuǎn)變,德育在學(xué)校教育中的地位越來(lái)越受到重視。作為一名教師,我有幸參與了德育工作,并有了一些心得體會(huì)和感想。在這篇文章中,我將分享我在德育工作中的親身經(jīng)歷,并提出幾點(diǎn)關(guān)于德育的思考。
首先,我認(rèn)為德育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),更為重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力。在德育中,我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助等良好的行為習(xí)慣,更要關(guān)注他們的思維品質(zhì)、人際關(guān)系等內(nèi)在品質(zhì)。只有在個(gè)人品質(zhì)得到提高的同時(shí),學(xué)生才能真正成為獨(dú)立、自信的人格魅力的具有社會(huì)責(zé)任感的人。
其次,德育需要注重學(xué)生個(gè)體差異的尊重和發(fā)展。同學(xué)們來(lái)自不同的家庭背景和文化環(huán)境,他們的興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)各不相同。德育教育不能一刀切,而是要因材施教,尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性,發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),并幫助他們改善個(gè)人的劣勢(shì)。只有這樣,才能讓德育教育真正起到育才的作用。
第三,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感是德育工作的重要任務(wù)。在當(dāng)今社會(huì),道德淪喪的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為了改變這種狀況,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感顯得尤為重要。我們要讓學(xué)生理解,他們作為社會(huì)的一分子,應(yīng)該承擔(dān)起維護(hù)社會(huì)正義和公民責(zé)任的重任。通過(guò)舉辦社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參與公益項(xiàng)目等方式,我們能夠激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和責(zé)任感,使他們?cè)谏鐣?huì)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。
其次,德育教育需要與家庭教育相結(jié)合。家庭是孩子德育的重要基地,也是德育教育的重要支撐。學(xué)校和家庭需要形成合力,互相配合,共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格魅力。學(xué)校要積極與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生的家庭情況,幫助他們更好地教育孩子。而家庭也應(yīng)該關(guān)注學(xué)校的'德育工作,積極參與到學(xué)生的德育教育中來(lái)。
最后,我深感德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。德育不僅僅是一節(jié)課的教學(xué),更是日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名德育工作者,我們要時(shí)刻保持良好的榜樣行為,為學(xué)生樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向。同時(shí),我們也需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)修,提升自己的教育水平和德育教育能力。
總之,德育工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力、尊重個(gè)體差異、培養(yǎng)責(zé)任感、與家庭教育相結(jié)合、以及持之以恒的努力,我們能夠使學(xué)生真正受益,并為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。我相信,只要我們堅(jiān)持正確的德育方向和方法,我們一定能夠取得更好的教育效果。
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一直以來(lái),德育都是學(xué)校教育的重要組成部分,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展都起到了至關(guān)重要的作用。作為一名學(xué)生,我深感德育對(duì)于塑造我們的品德和價(jià)值觀具有重要意義。在學(xué)校的德育教育中,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,下面我就校園德育的實(shí)際案例進(jìn)行總結(jié)和分享,談一談我的心得體會(huì)和感想。
首先,在校園的日常生活中,德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。我曾在班級(jí)擔(dān)任過(guò)一段時(shí)間的班干部,這個(gè)經(jīng)歷使我深感自律對(duì)于我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。在我擔(dān)任班干部期間,我時(shí)刻保持著警惕和責(zé)任心。我學(xué)會(huì)了管理自己的時(shí)間,并盡力克服拖延癥,合理分配時(shí)間,保證任務(wù)按時(shí)完成。同時(shí),還養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,不遲到、不早退,主動(dòng)參與到集體活動(dòng)中,充分展現(xiàn)自己的積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到自律的重要性,只有自律才能使我從內(nèi)心產(chǎn)生責(zé)任感,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)。
其次,在校園的'社交交往中,德育教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的友善和合作意識(shí)。在學(xué)校的社交過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)遇到各種人際關(guān)系的問(wèn)題。在德育教育的引導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了以友善和包容的態(tài)度去對(duì)待身邊的同學(xué)和老師。我不再以自我為中心,而是尊重他人的權(quán)利和個(gè)人空間,與他人更加公平和寬容地進(jìn)行交流。這種友善和合作的意識(shí)為我與他人的關(guān)系建立了良好的基礎(chǔ),讓我能夠更好地與他人溝通,解決問(wèn)題,形成良好的人際關(guān)系。
此外,在校園的活動(dòng)中,德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。曾經(jīng),我在學(xué)校的志愿者團(tuán)隊(duì)中參與一個(gè)社區(qū)公益活動(dòng),這個(gè)經(jīng)歷使我對(duì)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感有了深刻的理解。我們團(tuán)隊(duì)合作完成了一項(xiàng)重要任務(wù),雖然過(guò)程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn),但我們始終保持著積極的態(tài)度,齊心協(xié)力地完成任務(wù)。通過(guò)這次活動(dòng),我深刻地感受到了集體的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我明白只有每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任,才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)得到發(fā)展和壯大。這次活動(dòng)讓我懂得了個(gè)人的付出和貢獻(xiàn)是團(tuán)隊(duì)成功的重要組成部分,同時(shí)也為我樹(shù)立了為集體榮譽(yù)而努力的目標(biāo)。
最后,在校園的處事處理中,德育教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的公正和正直品質(zhì)。我曾遇到過(guò)一次考試作弊的誘惑,當(dāng)時(shí)我面臨著選擇,但是我的內(nèi)心告訴我,這樣做不僅是不道德的,而且是對(duì)自己和他人的不負(fù)責(zé)任。我堅(jiān)守了自己的原則,選擇了坦誠(chéng)和誠(chéng)實(shí)。雖然失去了一次得高分的機(jī)會(huì),但我心中的那份自尊和良心的安寧無(wú)法用任何成績(jī)來(lái)替代。通過(guò)這次經(jīng)歷,我明白了誠(chéng)實(shí)與正直的重要性,只有堅(jiān)守正義、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),才能在人生的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。
總之,校園德育的實(shí)踐讓我深感德育教育對(duì)于學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)具有重要影響。通過(guò)培養(yǎng)自律能力,我明白了自律對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性;通過(guò)培養(yǎng)友善合作意識(shí),我得到了良好的人際關(guān)系和傾聽(tīng)的能力;通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量和集體榮譽(yù)感的價(jià)值;通過(guò)培養(yǎng)公正和正直品質(zhì),我認(rèn)識(shí)到了自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,也為我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在德育的引導(dǎo)下,我們的品質(zhì)將會(huì)更加完善,我們的人生將會(huì)更加光明和成功。
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學(xué)生思想品德教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注。特別是對(duì)于中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們畢業(yè)后將成為幼兒教師,面對(duì)的是我們未來(lái)的希望,良好的思想品德對(duì)他們尤為重要。以政治理論課堂教育、社會(huì)實(shí)踐等方式的德育,在一定程度上起到了積極的作用,但隨著時(shí)代的發(fā)展,新的社會(huì)現(xiàn)象和思潮不斷影響,加上學(xué)生層次參差不齊。這就要求我們要改革創(chuàng)新德育工作,把德育更有效地滲透到教學(xué)工作。
一、在美術(shù)教學(xué)內(nèi)容上挖掘德育因素
德育滲透要從教材的實(shí)際出發(fā)。在教學(xué)內(nèi)容上下功夫,緊抓教材中存在的一些德育因素,把蘊(yùn)含在美術(shù)知識(shí)中的德育因素挖掘出來(lái),寓德于教。在美術(shù)教學(xué)中,我經(jīng)常給學(xué)生講歷史上的一些名家故事,如《達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋》的`故事,世界著名畫(huà)家,意大利“文藝復(fù)興三杰”之一的達(dá)芬奇,不厭其煩地堅(jiān)持畫(huà)雞蛋,勤學(xué)苦練基本功,最后創(chuàng)造出世界名畫(huà)《蒙娜麗莎》。通過(guò)過(guò)去的歷史事件和人物故事,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做任何一件事情都不是那么簡(jiǎn)單容易的,美好的東西往往要經(jīng)過(guò)艱辛的磨礪才會(huì)顯現(xiàn)出更持久、更奪目的光芒,從而激發(fā)學(xué)生刻苦勤奮的思想。
在色彩課中,讓學(xué)生欣賞民間美術(shù)作品,通過(guò)用畫(huà)筆提取民間美術(shù)作品中的色彩與自然形象的色彩進(jìn)行對(duì)比、研究、分析,總結(jié)出民間美術(shù)色彩搭配的規(guī)律和手法,然后以“中國(guó)風(fēng)”為表現(xiàn)主題,將民間美術(shù)的色彩搭配方法用于實(shí)際生活中的物品設(shè)計(jì)上,從而感受再創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力與再創(chuàng)造能力,并通過(guò)“中國(guó)風(fēng)”使他們充分感受到包含在民間美術(shù)中的情感,而這種情感終將化作民族情結(jié),植根于學(xué)生的心靈之中,成為他們生命中的精神支柱。
二、注意言行舉止增強(qiáng)德育滲透的直觀性
作為美術(shù)教師,在課堂管理和學(xué)生的日常接觸中,不僅在知識(shí)的傳遞中,而且在情感的溝通中,教師的衣著打扮、言行舉止對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣具有很大的教育作用。所以我平時(shí)特別注意自己的儀表服飾,從不濃妝艷抹,不帶夸張的配飾,所穿的服裝端莊、大方,都是能夠體現(xiàn)出美術(shù)教師所特有的職業(yè)特點(diǎn)與美感,容易讓學(xué)生產(chǎn)生親近之感。在教學(xué)的交流中,學(xué)生做得好時(shí)及時(shí)給予適當(dāng)表?yè)P(yáng),他們犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)也特別注意用詞,從不刺傷學(xué)生自尊心,把學(xué)生自己同放在一個(gè)平等的位置上,講道理,以理服人,不體罰學(xué)生。在教學(xué)中一旦發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)失,敢于承認(rèn),有錯(cuò)必改,以取得學(xué)生的諒解和信任。
三、通過(guò)課堂作業(yè)進(jìn)行德育滲透.
美術(shù)課的作業(yè)也是向?qū)W生滲透德育的重要渠道。我在給學(xué)生布置作業(yè)、練習(xí)時(shí),特別注意作品的思想性表現(xiàn),發(fā)揮其教育功能。如定期開(kāi)展主題性創(chuàng)作課,以校園多美好、我愛(ài)我家、我是小小設(shè)計(jì)師等為主題,讓學(xué)生自主構(gòu)思設(shè)計(jì)畫(huà)面,這不僅能開(kāi)發(fā)學(xué)生想象空間,而且能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情,促進(jìn)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、良好的思想品質(zhì)和健康的生活情趣。在“校園多美好”這一主題創(chuàng)作中,學(xué)生充分發(fā)揮他們的聰明才智,從不同視角表現(xiàn)校園的美,有的學(xué)生表現(xiàn)我們校園兩側(cè)的裝飾墻畫(huà),有的表現(xiàn)開(kāi)展藝術(shù)節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面,有的表現(xiàn)學(xué)生觀看他們自己的作品展時(shí)的場(chǎng)景等,這些作品表現(xiàn)得非常生動(dòng)、自然,讓我對(duì)他們刮目相看。
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德育是教育的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),塑造健康的人格,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。在這樣一個(gè)平臺(tái)上,我深受啟發(fā),對(duì)于小學(xué)德育有著深厚的體會(huì)和領(lǐng)悟。
在小學(xué)德育課程中,老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,提倡尊重、關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)和公德,以及自律、自尊、自愛(ài)、自信四自的培養(yǎng)。在這樣的教育下,我學(xué)會(huì)了尊重他人,發(fā)揚(yáng)友善。在和同學(xué)相處的過(guò)程中,我積極主動(dòng)地幫助他們,關(guān)心他們的需要,學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解。每次在體育課上,我總是愿意和那些不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)一起合作,鼓勵(lì)他們克服困難,不斷進(jìn)步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,使我在班級(jí)中獲得了良好的口碑。
除了品德的培養(yǎng),小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。通過(guò)講述生活中的故事和課堂上的`案例,老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。我記得有一次,老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事,他為了保護(hù)大家的生命安全,不顧自己的安危。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我,讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性。從那以后,我開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心他人,樂(lè)于助人,不再自私自利。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求,為他人著想,從而更好地融入集體,獲得別人的尊重和認(rèn)可。
小學(xué)德育課程的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力。在每堂德育課上,老師都會(huì)要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真完成任務(wù),并以此來(lái)提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)老師的指導(dǎo),我學(xué)會(huì)了定時(shí)作息,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,充分利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。在遇到難題時(shí),我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),積極尋求解決方法,不再輕易放棄。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中,我開(kāi)始自覺(jué)遵守各類(lèi)規(guī)章制度,行為更加自律和自覺(jué)。
小學(xué)德育課程給我?guī)?lái)的還有快樂(lè)和成長(zhǎng)。在德育課上,老師以生動(dòng)活潑的方式講述德育知識(shí),利用游戲和親身體驗(yàn)讓我們感受到道德的重要性。這種教學(xué)方式使我對(duì)德育知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也使我的德育觀念逐漸成熟。通過(guò)參與各種小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng),我鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神,學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作、溝通和交流。在為班級(jí)做貢獻(xiàn)的同時(shí),我也在快樂(lè)中成長(zhǎng),變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
總之,小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻地認(rèn)識(shí)到德育對(duì)于我個(gè)人的重要性,它讓我擁有了一顆善良的心靈,賦予了我正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力,為社會(huì)主義的新時(shí)代做出自己的貢獻(xiàn)。
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德育是教育的重要組成部分,在小學(xué)階段尤為重要。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新能力的新時(shí)代公民。在小學(xué)的教育過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了德育的重要性,并形成了一些心得體會(huì)。
首先,培養(yǎng)愛(ài)心是德育的重要任務(wù)。在小學(xué)階段,學(xué)生的心靈比較純潔,對(duì)于愛(ài)心的體驗(yàn)和表達(dá)更為直接純真。因此,在日常的德育教育中,我們應(yīng)該通過(guò)激勵(lì)與引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。組織參觀社區(qū)福利院、舉辦公益活動(dòng)等方式,可以讓學(xué)生親身感受到他人的困境,激發(fā)他們的愛(ài)心。同時(shí),運(yùn)用班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)、課堂教育等方式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué),以身作則,為同學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)心,可以讓學(xué)生深刻體會(huì)到“有困難及時(shí)幫,有矛盾及時(shí)解”的道理,并在實(shí)踐中將這種品質(zhì)內(nèi)化成為自己的行為準(zhǔn)則。
其次,塑造良好的道德觀念十分重要。在小學(xué)階段,學(xué)生形成自己的`道德觀念是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段。因此,我們?cè)诘掠逃袘?yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。首先,我們應(yīng)該注重情感教育,通過(guò)情感教育,讓學(xué)生明白“禮貌是一種情感的表達(dá),是人與人之間互相尊重的基礎(chǔ)”。其次,要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育,讓學(xué)生明白紀(jì)律對(duì)于個(gè)人和集體的重要性。在日常行為中,要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定,形成自律的意識(shí)和習(xí)慣。再次,要注重思想道德教育,通過(guò)開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)、德育課程等,引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功和失敗,正確對(duì)待誠(chéng)信和誠(chéng)實(shí),形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
此外,德育工作要以學(xué)生的個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在進(jìn)行德育工作時(shí),我們應(yīng)該充分尊重和關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,采用多種方式和方法,對(duì)待學(xué)生的不同表現(xiàn)和困惑,引導(dǎo)他們形成積極向上的品德和行為。針對(duì)不同個(gè)體的特點(diǎn),我們可以通過(guò)班級(jí)評(píng)比、個(gè)別輔導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)掘潛能,完善自己。同時(shí),對(duì)于學(xué)生的不足和錯(cuò)誤,我們也要采取正確的教育方式,引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中反思,從中汲取教訓(xùn),幫助他們改正錯(cuò)誤,成長(zhǎng)為更好的人。
最后,德育工作需要全員參與,形成育人合力。德育是一個(gè)綜合性的工作,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與,形成育人的合力。家庭是孩子的第一課堂,在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣非常重要。因此,學(xué)校需要積極與家長(zhǎng)合作,開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng),使德育工作進(jìn)一步深入到家庭中。同時(shí),學(xué)校還要形成德育合力,全體教師要以身作則,以高尚的師德感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模和榜樣。學(xué)生的德育服務(wù)人員也要肩負(fù)起責(zé)任,積極配合,形成合力,共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
總之,德育在小學(xué)階段是非常重要的。通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)心、塑造良好的道德觀念、關(guān)注個(gè)體差異,并形成全員參與的育人合力,我們可以更好地實(shí)施德育工作,培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)生。這也是我們小學(xué)教育的核心任務(wù),也是我們肩負(fù)的光榮責(zé)任。讓我們一起努力,為孩子們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
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德育,作為教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的過(guò)程。在我的學(xué)生生涯中,我有幸接受了德育教育,并有了一些心得體會(huì)和感想。德育的意義和作用、教育方式的選擇、學(xué)習(xí)中的自律以及德育帶給我的成長(zhǎng)和收獲,這些都是我思考德育問(wèn)題時(shí)的主要點(diǎn)。
首先,我認(rèn)為德育是教育中不可或缺的一部分。有了良好的品德,一個(gè)人才能在社會(huì)中獲得尊重和信任。通過(guò)德育教育,學(xué)生能夠明辨是非,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,并為自己的未來(lái)做出明智的選擇。德育還能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,為他們成為全面發(fā)展的人才打下基礎(chǔ)。
其次,教育方式的選擇在德育中非常重要。傳統(tǒng)的道德講堂已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。在我所就讀的學(xué)校中,德育教育采取了多種形式,如霧霾防護(hù)知識(shí)講座、文明禮儀大賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)將德育融入學(xué)生日常生活,讓他們能夠體會(huì)到德育的重要性。此外,學(xué)校還設(shè)置了德育課程,通過(guò)講述生動(dòng)的故事和案例,使學(xué)生更好地理解和接受德育的教育。
學(xué)習(xí)自律是德育的重要方面。在我的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到自律的重要性。自律使我能夠時(shí)刻保持專注和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,堅(jiān)持課后自主復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。同時(shí),自律也培養(yǎng)了我良好的`時(shí)間管理能力,讓我能夠更好地安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。自律是良好品德的體現(xiàn),它不僅僅能幫助我在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),更重要的是,它使我能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。
最后,德育教育帶給我很多成長(zhǎng)和收獲。在校園里,我不僅僅學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何與他人相處、如何與困難抗?fàn)、如何接納和尊重不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。這些都是德育教育為我提供的寶貴財(cái)富。通過(guò)參與德育活動(dòng),我逐漸養(yǎng)成了積極向上的習(xí)慣,學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人并分享他人的快樂(lè)。這些都是德育教育給予我的最寶貴的財(cái)富。
綜上所述,德育是非常重要的,并且在教育中起到了不可替代的作用。通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞,培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,德育教育能夠讓我們獲得成長(zhǎng)和收獲。作為學(xué)生,我會(huì)一直堅(jiān)持德育的理念,努力培養(yǎng)自己良好的品行,并將其融入自己的學(xué)習(xí)和生活中。
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學(xué)生思想品德教育也是教師工作中的重要的組成部分。學(xué)生的行為規(guī)范、品德規(guī)范、綜合素質(zhì)、才藝表現(xiàn)等。是學(xué)生的素質(zhì)的重要表現(xiàn)部分,同時(shí)這些也是對(duì)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的作用。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的班主任工作,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生都很有特色。例如:一個(gè)叫彭澤湘的男孩子,個(gè)子矮小、很頑皮、上課時(shí)喜歡搗亂。剛開(kāi)始我對(duì)他很兇,也經(jīng)常批評(píng)他。但幾乎沒(méi)有見(jiàn)到什么效果。在此同時(shí)我也和他對(duì)立了;不管我說(shuō)什么他一直唱反調(diào)。我反思了一下,轉(zhuǎn)而采用了表?yè)P(yáng)的方式。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他比以前聽(tīng)話多了。而且成績(jī)也進(jìn)步了不少。結(jié)合他的例子,我也用在其他學(xué)生身上,我最終也體會(huì)到小學(xué)生也一樣喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的`話而不是一味的批評(píng)。對(duì)于孩子而言我們必須以一顆寬容之心去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,而不是忽略某些學(xué)生。
我擔(dān)任的是二年級(jí)班主任工作及數(shù)學(xué)老師,對(duì)如何教數(shù)學(xué)我可以說(shuō)我沒(méi)有把握,但我會(huì)盡力從學(xué)生的情況和學(xué)生特點(diǎn)去上好每一堂課,如:乘法口訣表,我剛開(kāi)始教時(shí)很吃力,發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人在講課而學(xué)生在玩其他東西,這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)槲业恼n根本沒(méi)有吸引他們的注意力,他們不感興趣,于是我結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)、喜歡玩游戲的特點(diǎn),把乘法口訣與游戲結(jié)合起來(lái),這樣學(xué)生的興趣大大的提高了,所以在以后的教學(xué)中我們必須以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。
同時(shí)關(guān)于班風(fēng)、班級(jí)管理的調(diào)整,我也想出一些辦法:
一、紀(jì)律問(wèn)題:
學(xué)生自控能力不強(qiáng),必須加以條件束縛,如“周之星”。
二、學(xué)生的成績(jī)方面
現(xiàn)在的素質(zhì)教育要求我們關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,既要具有文化知識(shí),又要學(xué)會(huì)其他才藝,如“畫(huà)畫(huà)比賽”、“才藝表演”。
三、學(xué)生的行為規(guī)范
如亂丟垃圾、亂涂亂畫(huà)、不講禮貌等,針對(duì)這些我們每個(gè)小組選出“監(jiān)督長(zhǎng)”,監(jiān)督一個(gè)小組,小組之間相互比賽一周評(píng)一次。
總之,德育工作也是班主任工作的必要組成部分;同時(shí),德育工作的好壞也影響到學(xué)生的行為規(guī)范和道德規(guī)范。
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本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)班主任工作。有人說(shuō):“班主任是班級(jí)靈魂的設(shè)計(jì)師”我覺(jué)得這句話非常有道理,班風(fēng)的好與壞,班干部的培養(yǎng)等與班主任的工作有非常密切的關(guān)系。
那么怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個(gè)班主任,要帶好一個(gè)班,必須具有一定的班級(jí)工作藝術(shù),尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有良好的道德品質(zhì),就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作,培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)勞動(dòng),樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛(ài)生的良好習(xí)慣,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子。要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí),立志成才。我做班級(jí)工作,平時(shí)就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,積累了一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)與大家互相交流。
一、處理問(wèn)題,要尊重學(xué)生,以德育人
當(dāng)我接任五年級(jí)班主任時(shí),班里接連不斷地丟東西,但每次總是找不著,學(xué)生議論紛紛,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪,仍不起作用。為了避免這類(lèi)事情不再發(fā)生,我讓每個(gè)學(xué)生留心觀察,互相監(jiān)督。一天上體育課時(shí),小怡向我報(bào)告說(shuō),她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽(tīng)后大吃一驚,有點(diǎn)疑惑。小飛平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),怎么會(huì)拿你的鋼筆?為了弄個(gè)清楚,我和小怡來(lái)到教室,查明證實(shí)后,我沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)小飛,而是冷靜思考:如何教育他改正錯(cuò)誤呢?在課堂上,我這樣說(shuō):“前幾天,小怡由于不慎丟失了鋼筆,至今她很著急,如有人拾到或借用請(qǐng)還給她,她一定會(huì)感謝你的!遍_(kāi)學(xué)時(shí),小飛物歸原主,又主動(dòng)向我坦白地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我仍然沒(méi)有批評(píng)他,而是耐心地開(kāi)導(dǎo)他,教育他怎樣做人。從此以后,小飛同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的,拾到東西主動(dòng)歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦,成績(jī)不斷進(jìn)步。
二、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體
學(xué)生犯了錯(cuò)誤,班主任就要想辦法幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。,我班有個(gè)學(xué)生叫李家鋒,愛(ài)說(shuō)好動(dòng),脾氣暴躁,常惹事生非。在一次考完數(shù)學(xué)后,因成績(jī)不理想,競(jìng)一氣之下砸碎了窗玻璃。事后,這個(gè)學(xué)生主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò),并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯(cuò)誤,我讓李家鋒親自去量玻璃的尺寸,到玻璃店買(mǎi)回玻璃,叫他自己動(dòng)手安裝。有了如此的“體驗(yàn)”,他對(duì)班里的公物倍加愛(ài)惜,自己的怪脾氣也改了許多。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,樹(shù)立美好的'班風(fēng)
班里有一些同學(xué)平時(shí)愛(ài)吃零食,教室里瓜子皮滿地,吃不完的饅頭到處亂扔。針對(duì)這個(gè)情況,如果抓住狠批不放,不但沒(méi)有效果,而且會(huì)適得其反。于是,我進(jìn)行摸底調(diào)查,找出吃零食的原因后,給學(xué)生講吃零食的危害,我告訴同學(xué)們,隨便吃零食,不符合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,既污染了班級(jí)環(huán)境,影響了班級(jí)衛(wèi)生狀況,又耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,危害了自己的身體健康,浪費(fèi)了家里的錢(qián)糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹(shù)為榜樣,號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神,保持勤儉節(jié)約的行為,不做小饞鬼,爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。從此,班里再也沒(méi)人吃零食了。個(gè)個(gè)打掃衛(wèi)生很積極,甚至有的學(xué)生不是他的值日,他都爭(zhēng)著去干活。
四、德育必須激發(fā)學(xué)生的道德情感
我非常重視情境教育,給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如:我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫(huà)像,以及條幅和標(biāo)語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生勤奮讀書(shū),努力學(xué)習(xí)。還把校園黑板勾畫(huà)一新,讓學(xué)生定期出板報(bào),辦手抄報(bào),開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
五、利用課余時(shí)間,組織班級(jí)活動(dòng)
開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),能為學(xué)生提供展示自己表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。比如,我組織“我為班級(jí)添光彩”討論會(huì),“向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心”的主題班會(huì),以及書(shū)畫(huà)展覽、歌詠比賽、故事演講等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)。,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品質(zhì)。
總之,班主任要把德育工作放在首位,認(rèn)真做好班級(jí)工作。既教書(shū),又育人,不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為祖國(guó)的合格人才。
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