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職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)經(jīng)驗交流材料
本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班的英語教學(xué)工作，以下我就我如何進行教學(xué)淺談一下：
我認(rèn)為積極創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空很有必要。我從以下幾點著手：
⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團隊精神。
�、膊捎枚喾N媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)。在實際的英語課堂教學(xué)中，筆者認(rèn)為聽說練習(xí)是極為重要的。語言是一種工具，而不是應(yīng)試教育的手段，必須讓小學(xué)生們體會了解到學(xué)習(xí)英語的興趣，正所謂“知之者不如好知者,好知者不如樂知者”，在這個英語學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該運用多種教學(xué)工具和手段，最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生變被動學(xué)，為主動學(xué)、要求學(xué)、喜歡學(xué)，自覺積極地投入到英語的學(xué)習(xí)活動中去。
我認(rèn)為教師可以采用多媒體、情景教學(xué)法、實物教具等方法活躍課堂氣氛，鼓勵學(xué)生課堂上大膽發(fā)言，最好是用英語發(fā)言，注重教師與學(xué)生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如果學(xué)生有任何疑難問題，教師要講解、分析，要讓學(xué)生學(xué)以致用。使課堂變得生動有趣，教師和學(xué)生都對英語的學(xué)習(xí)充滿激情。同時讓學(xué)生排練英語的短劇，在課堂上進行表演，一方面加強了對學(xué)生英語聽說的練習(xí)，還能夠加強學(xué)生自身的表達能力。
利用電腦多媒體，可以制成power pint課件，效果將會更好�？梢栽诮虒W(xué)過程中適當(dāng)播出英語動畫，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生課堂的參與意識，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂中活躍起來。
增加實物教學(xué)在課堂上出現(xiàn)的頻率，不僅讓學(xué)生從power pint課件上看到、聽到，還要讓學(xué)生嗅到、觸摸到，接觸到實物，就會豐富學(xué)生對英語的感性認(rèn)識，增強教學(xué)效果，在實物的演示過程中，使學(xué)生的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，形成對英語單詞深刻認(rèn)識。
此外在教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生張開嘴說英語。學(xué)習(xí)好發(fā)音，是英語學(xué)習(xí)的第一步。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)發(fā)音的正確性，反復(fù)強調(diào)正確的單詞發(fā)音方法，因為英語的語音、語調(diào)及書寫與漢語截然不同，必須反復(fù)的進行模仿練習(xí)，如果小學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習(xí)英語口形不對，語音不準(zhǔn)確，就會給今后的學(xué)習(xí)帶來很多困難，尤其在聽力的練習(xí)中，會帶來很多不便，當(dāng)學(xué)生一旦養(yǎng)成英語發(fā)音的習(xí)慣，再要糾正就非常困難了。在教學(xué)過程中教師要讓學(xué)生認(rèn)真聽自己的讀音，看口形，并鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，敢于大聲講英語，不要怕說錯了，即使說錯了也不要進行批評和責(zé)備，要及時糾正，并注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)真的進行多次的模仿，以免在英語發(fā)音的教學(xué)過程中給學(xué)生留下遺患。
此外，我也有自己在進行教學(xué)時的困惑。我發(fā)現(xiàn)班里有幾名學(xué)生他們好像對英語學(xué)習(xí)完全不感興趣，上課常常不認(rèn)真聽課，老師布置的任務(wù)也不按時完成，對英語學(xué)習(xí)完全抱著消極懈怠的態(tài)度。對于這幾個學(xué)生，我也曾費心思進行專門的輔導(dǎo)，但是卻毫無起色。所以，我比較困惑的是該如何激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，該采取什么措施去提高他們的學(xué)習(xí)成績？對此，我覺得我應(yīng)該進行深思。
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