關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)1
這本書的作者是意大利的亞米契斯。書中講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小學(xué)生與老師、同學(xué)、朋友、家人……之間發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)的小故事。其中，我印象最深刻的是四年級(jí)小學(xué)生羅伯特為勇救一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，而不惜使自己骨折的感人故事。事情發(fā)生在一個(gè)上學(xué)的早晨，一個(gè)小女孩和媽媽走在馬路邊的人行道上。但不知為什么，小女孩突然掙脫媽媽的手，向馬路中間跑去。這時(shí)，一輛馬車正朝這邊飛馳而來(lái)。四年級(jí)的羅伯特在這讓人目瞪口呆的危急關(guān)頭，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去推開(kāi)了小女孩。而他自己卻因?yàn)槎汩W不及，右腿被馬車撞骨折了。我欽佩羅伯特的勇敢，更贊賞他的愛(ài)心！要是換成我的話，恐怕只會(huì)當(dāng)一個(gè)驚奇的旁觀者。
讀了這本書，我感觸很多：愛(ài)就像大海一樣無(wú)邊無(wú)際，是沒(méi)有止境的，并不只是局限于某個(gè)角落，某個(gè)地方或是某個(gè)狹小的范疇。這大概就是人們常說(shuō)的“大愛(ài)無(wú)強(qiáng)”吧！也許你做一件微不足道的小事，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是愛(ài)，甚至是大愛(ài)！就像我們支助一個(gè)貧困山區(qū)的失學(xué)兒童，讓他重返校園。小小的`一點(diǎn)支助，對(duì)于我們的日常生活并不會(huì)造成什么影響，但對(duì)被支助的失學(xué)兒童，這就是大愛(ài)！
愛(ài)是在不知不覺(jué)中形成的。我覺(jué)得只要堅(jiān)持每天做一件好事，愛(ài)就會(huì)來(lái)到你的身邊。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就將會(huì)變成美好人間！
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)2
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書，這是我第3次讀這本書了，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮�，想法跟以前略有不同�?/p>
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛(ài)的教育》這本書是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的.感情.
我，一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，雖不懂什么大智大慧，但我有許多的好朋友。但有些同學(xué)沒(méi)有好朋友我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了他們的的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。
這本書還教育了許多做人的道理.我毫不后悔用我?guī)讉�(gè)星期的周末來(lái)讀完這本書,因?yàn)檫@本書令我受益匪淺,使我懂得了做人的道理!
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)3
自從媽媽給我買了這本《愛(ài)的教育》之后，我?guī)е闷嫘拇蜷_(kāi)這本書，看著這本書的前言我發(fā)現(xiàn)了這么一句話：打開(kāi)這本書，一起來(lái)接受一次“愛(ài)的教育”吧！
我突然發(fā)現(xiàn)“愛(ài)的教育”這四個(gè)字打了雙引號(hào)，我頓時(shí)，充滿了好奇心：“愛(ài)的教育”是什么？“愛(ài)的教育”又為什么要打上雙引號(hào)呢？我跑上前去問(wèn)媽媽，媽媽卻說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有能力去看懂這本書，并且理解這書中的道理。”于是，我用心地讀了這本書里的每一個(gè)故事，每一句話。
書中卡隆的樂(lè)于助人令我感到欣喜，潑來(lái)可西的信任讓人感到欣慰，耐利的堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng)，勿蘭偙對(duì)弱者的戲弄讓我感到憤怒……
在丘林小學(xué)同學(xué)們的行為中終于，我理解了“愛(ài)的教育”這四個(gè)字的真正含義了！愛(ài)的教育其實(shí)就是從每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小事感受到。每當(dāng)?shù)竭@兒，就會(huì)想起我生病的時(shí)候媽媽那擔(dān)憂的眼神，學(xué)習(xí)下降時(shí)爸爸那嚴(yán)厲的目光，出去游玩時(shí)老師那和藹的笑容，遇到困難時(shí)同學(xué)們那無(wú)私的幫助，在這里，無(wú)論是爸爸媽媽的呵護(hù)、老師的關(guān)心，還是同學(xué)們的互相幫助，這些都是愛(ài)！
在爸爸嚴(yán)厲的管教下、在媽媽的精心照料下以及老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上給予我的幫助。我打心底里的知道他們?yōu)槲腋冻龅倪@一切都是對(duì)我那無(wú)私的愛(ài)，所以在他們愛(ài)的鼓舞下，我努力的做到最好！
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)4
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書里的“虛榮的瓦梯尼”，我深受教育。
這篇文章寫了：有一天，瓦梯尼和他的朋友，還有爸爸一起去散步。瓦梯尼穿得很講究，就跟路邊的小孩兒炫耀。可是小孩兒卻無(wú)動(dòng)于衷，瓦梯尼生氣地大喊了一聲。后來(lái)他爸爸告訴他那個(gè)小孩是盲人，并批評(píng)瓦梯尼向一個(gè)盲人炫耀自己，不覺(jué)得很害羞嗎！
我覺(jué)得瓦梯尼不應(yīng)該覺(jué)得自己穿的衣服比誰(shuí)都好，就跟別人炫耀自己，美不在于穿著，而在于心靈。
如果你學(xué)習(xí)非常好，也不能驕傲。因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)那些學(xué)習(xí)沒(méi)你好的同學(xué)有你沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，所以你也應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短向別人學(xué)習(xí)。我們還要學(xué)習(xí)文章里的那個(gè)盲人小孩兒，因?yàn)樗粸橥咛菽岬撵乓鶆?dòng)心，所以在遇到壞人的時(shí)候，我們也不能被壞人的花言巧語(yǔ)所欺騙，免得上當(dāng)受騙。我覺(jué)得瓦梯尼的`爸爸教育瓦梯尼是對(duì)的，因?yàn)樗麤](méi)有跟著瓦梯尼一塊兒炫耀，我希望所有的父母都向瓦梯尼的爸爸學(xué)習(xí)，要用正確的方法教育孩子。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)5
我讀過(guò)許多書，有一本書讓我印象深刻，名叫《愛(ài)的教育》，這是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書。
這本書的主題是愛(ài)，他把主人公描寫得十分透徹。在《弱者》一文中，同學(xué)互相互愛(ài)；在《父親的陪伴》一文中，寫出了父親對(duì)子女的愛(ài)。這是一個(gè)很愛(ài)兒子的父親，在冬天的一個(gè)晚上，很冷很冷，父親看兒子還在寫作業(yè)，就去端了一杯水給兒子。父親的`這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)，讓我知道每個(gè)父親都愛(ài)自己的子女。這本書讓我看到了感人的故事，也讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在。
以前，我一直抱怨父母這么啰嗦，看了這本書后，我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好，不然，他們可以完全不理我，隨我去。他們用小小的舉動(dòng)書寫著偉大的愛(ài)。所有的父親都深深地愛(ài)著自己的兒子、女兒，不求我們長(zhǎng)大了、懂事了回報(bào)什么，只希望我們健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的活著。
人人愛(ài)我，我愛(ài)人人。生活中只要多一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更加美好，更加美麗！《愛(ài)的教育》讓我更理解這句話了！
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)6
從小到大，我已經(jīng)讀了不少書了，比如《格林童話》、《中國(guó)神話故事》、《365夜成語(yǔ)故事》等。但是印象最深的，就要屬《愛(ài)的教育》這本書了。
《愛(ài)的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的。小說(shuō)通過(guò)一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。全書共100篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人利柯的日記；他的父母在他的日記上寫的.勸誡啟發(fā)性的文章；以及10則老師在課堂上宣讀的小故事�！稅�(ài)的教育》一書無(wú)論哪一章、哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)或者是民族的“大我之愛(ài)”，小至父母、師長(zhǎng)或者是朋友之間的“小我之愛(ài)”，處處扣人心弦，感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來(lái)可西，有舍己為人的洛貝蒂……通過(guò)文字，我仿佛感覺(jué)到這些人就在我的身邊。
《愛(ài)的教育》讓我懂得了生活中處處有愛(ài)；讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應(yīng)該尊重他人；讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀；讓我懂得了如何真誠(chéng)地與人相處……
感謝《愛(ài)的教育》，感謝這生動(dòng)的一課！
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)7
在本學(xué)期里我讀了意大利作家亞米契斯的著作《愛(ài)的教育》主要講解了父母與孩子的愛(ài)老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這讓我受益匪淺。
書中以一個(gè)四年級(jí)孩子的'眼光，講述了從四年級(jí)10月開(kāi)學(xué)。第一天到第二年的7月份在校內(nèi)所見(jiàn)，所聞，所感一個(gè)個(gè)·看起來(lái)那么渺小，而在我心里波蕩起感情的波瀾讓人久久不能難忘，而那一段更讓我羞愧萬(wàn)分。
有一個(gè)孩子家里貧苦不得不把孩子送到馬戲班，那個(gè)孩子受了7年的苦吃遍了鞭子的抽打，終于有一天他逃了出來(lái)，他去了意大利大使館，大使給了他一張船票讓他是返回故鄉(xiāng)，可是他在船上沒(méi)有錢買吃的，有一些人就濟(jì)他，給了他了一些金幣，可是那些人背后偷偷說(shuō)意大利的壞話，那個(gè)小男孩聽(tīng)見(jiàn)了，把那些人的錢扔了回去大喊說(shuō)：“你們這些人的錢我不稀罕要”這讓我很感動(dòng)，我也要向他學(xué)習(xí)一個(gè)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)國(guó)家的少年。
謝謝這本書陪伴了我的三個(gè)月，這三個(gè)月中我明白了許多知識(shí)，讓我見(jiàn)見(jiàn)地長(zhǎng)大了，我所以要多讀書讓書香圍繞我的周圍。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)8
今年寒假，我閱讀了一本名著——《愛(ài)的教育》這本書中的每個(gè)人，每件事都給予了主人公許多教育，也讓讀者在安利柯的日常生活中和一個(gè)個(gè)故事里受益匪淺。
這本書是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生安利柯一學(xué)年的日記。這一年里安利柯學(xué)會(huì)了不少，許多人在生活中無(wú)意而又刻意的教會(huì)了他許多——安利柯所會(huì)的東西基本都是老師一點(diǎn)一滴教會(huì)的，代洛西讓作者知道要好好學(xué)習(xí)。斯泰蒂告訴了他用功的重要性。還有卡隆，告訴了他真情是什么。勃萊克斯與克萊蒂都給安利柯做了榜樣讓他知道即使再困難，也要保守勇氣，在辛勞中不失真和善。
《愛(ài)的教育》這本書讓我安利柯的日常生活中學(xué)會(huì)了很多，父親，母親的`書信讓我學(xué)會(huì)了，從容，冷靜，寬容。從小伙伴卡隆身上我學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人，熱情，而在一個(gè)個(gè)故事又讓我懂得每一個(gè)人都應(yīng)有知錯(cuò)就改勇氣，愛(ài)國(guó)的精神。我們要注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并從中受益。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)9
倪美英老師教學(xué)二十余年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過(guò)戴晨志先生的妙筆生花,寫成一篇篇精采感人,動(dòng)人的故事,文末更以他專業(yè)的知識(shí),為故事提供許多學(xué)理和啟示。
(一)用愛(ài),點(diǎn)燃孩子心中的燈。
(二)打他,罵他,不如先了解他。
(三)愛(ài)的溫馨,是用腦也用心。
(四)用今天,點(diǎn)亮孩子的明天。
(五)讓管教在創(chuàng)意里「輕松化」。
倪美英老師在序文中提到:年輕出任教職時(shí),滿腔熱誠(chéng)的愛(ài),希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有好的方法之下,曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心.也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),以爭(zhēng)取許多"虛偽的榮譽(yù)".甚至以"分?jǐn)?shù)"來(lái)看待孩子,也以"外表"來(lái)衡量孩子,更以"聽(tīng)話與否"來(lái)評(píng)價(jià)孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已.。
不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予"回饋".因此有"愛(ài)的教育",才有"美"的回憶.。
體會(huì):
一,以教育為主題的美麗,可愛(ài)又動(dòng)人的故事,應(yīng)該很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是最基層的教育工作人員,所接觸到,感受到的故事應(yīng)該最多,也最深刻,只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已,如果有機(jī)會(huì)加以整理,如同本書一樣,一定叫好又叫座的一本好書.
二,我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念,一種行為模式,一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不同角度,正,反方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題.我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑.
三,看過(guò)的書頗多,很少再回味一遍,重新再來(lái);寫過(guò)的報(bào)告,資料也不少,也很少再重新翻開(kāi)研讀,事實(shí)上偶而重新品味一番,個(gè)中滋味又當(dāng)從何說(shuō)起只能意會(huì)不能言傳.我們經(jīng)常在不知不覺(jué)當(dāng)中只顧往前沖,忽略了反省與自覺(jué)的功夫,也常常在不知不覺(jué)當(dāng)中,忽略了別人的感受.
從事教育工作,針對(duì)教育問(wèn)題而言,通常也是值得思考的問(wèn)題,到底哪些是"要"或者是"不要"這個(gè)問(wèn)題值得探討和研究.
一,教師的"要":
(一)教師要教育不要訓(xùn)斥:教育是引導(dǎo)而不是灌輸,視學(xué)生為「有」而不是「無(wú)」.訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說(shuō)「不」,教育則潛移默化.
(二)了解學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生,適時(shí)的贊美和接納,鼓勵(lì)與協(xié)助,培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的.價(jià)值判斷能力等等,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),茁壯,更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來(lái)而努力.
(三)教師要理解人性:要了解學(xué)生的感受,學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽(tīng)看看.
(四)教師要多憐愛(ài)和鼓勵(lì)
(五)教師要專業(yè),專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家,社會(huì),學(xué)校,學(xué)生,教師與家長(zhǎng)之認(rèn)知
二,教師的"不要":
(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破,要珍惜羽毛.
(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸,不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí).
(三)教師不要妄想"教育萬(wàn)能",不是萬(wàn)能丹也不是特效藥,有其極限.
(四)教師不要過(guò)分執(zhí)著"立竿見(jiàn)影",潛移默化的過(guò)程導(dǎo)向,注重人格的培養(yǎng),身心健康的引導(dǎo).
(五)教師不要悲觀,要樂(lè)觀以對(duì),充滿希望與理想.
啟發(fā):
(一)多關(guān)心我們的學(xué)生,有愛(ài)的教育,才有美好的回憶.
(二)堅(jiān)守崗位,默默耕耘,盡一己之力.
(四)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,教師要上進(jìn)好學(xué),多求取新經(jīng)驗(yàn),落實(shí)教學(xué)工作.
(五)教師專業(yè)成長(zhǎng)靠進(jìn)德修養(yǎng),教師專業(yè)自主工作理念的實(shí)踐,必須落實(shí)在教育工作上,表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上,表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,以收到身教言教的效果.
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)10
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，這個(gè)故事深深地吸引了我、感動(dòng)了我。
故事講的是諾卑斯倚仗著父親是個(gè)有錢的大商人就瞧不起其他同學(xué)，在班里，總要一個(gè)人獨(dú)占一張長(zhǎng)條椅，把誰(shuí)都不放在眼里。有一天，傲慢無(wú)禮的諾卑斯嘲笑可萊諦的貓皮帽子，說(shuō)：“戴不起帽子就不要戴�！闭f(shuō)著又指指自己的帽子，“看我的，貂皮的！”可萊諦輕蔑地對(duì)他笑了笑說(shuō)：“建議你學(xué)學(xué)品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西，向他請(qǐng)教一點(diǎn)做一等人的禮節(jié)和品德吧！”諾卑斯仍露出不屑一顧的神情，最后在老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)下，在樸實(shí)可愛(ài)的小石匠的鬼臉下，諾卑斯有所覺(jué)悟，在心里感到慚愧不已。
讀了這個(gè)故事，讓我受益匪淺。我們沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)、爺爺奶奶的愛(ài)。上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。每個(gè)人都不希望成為老師心目中的.差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。我懂得了不要瞧不起別人，更不要嘲笑別人，“只要有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，還是好孩子”；我更懂得了同學(xué)之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互理解、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)用寬容的心去理解、諒解別人，做一個(gè)善良、真誠(chéng)、有愛(ài)心的人。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)11
從古到今，世界各地涌現(xiàn)出一代又一代有所作為的人。那么，他們成功的原因是什么呢?我認(rèn)為：他們的成功與良好的道德是分不開(kāi)的。
暑假的時(shí)間總是很難熬，外面陽(yáng)光強(qiáng)烈，不想出去玩，做作業(yè)也做累了，于是我跑到書架旁看了看我的書籍，挑了一本很久沒(méi)看的書，書名叫《愛(ài)的教育》。我喜歡這本書是因?yàn)樗臅杏兄逃�，而前面還有一個(gè)“愛(ài)”字，圍繞著愛(ài)而展開(kāi)的教育深深吸引了我。
《愛(ài)的教育》就是一本指引我們用愛(ài)心去創(chuàng)造美好世界，用愛(ài)去關(guān)心他人，做一個(gè)有道德的人的好書。作者在書中以一個(gè)讀三年級(jí)學(xué)生安利柯的名義，通過(guò)記日記、講故事的形式，講述了很多主人公身邊的事情，這些小故事對(duì)我啟發(fā)很大。最讓我記憶猶新的是父親的一封信(要知道感恩)安利柯父親的話句句戳中我的心扉，是的我們要學(xué)會(huì)感恩老師、體諒老師，應(yīng)該敬愛(ài)我們的老師，古話說(shuō)“一日為師，終生為父”是呀要把你的'老師當(dāng)做像你的父母一樣的，不管怎樣都應(yīng)該相信他是為了你好……
《愛(ài)的教育》啟迪了我的智慧，蕩滌了我的心靈，使我懂得一個(gè)人成功的首要條件是道德，所以在今后的歷程中，我將時(shí)時(shí)處處不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)有著良好道德品質(zhì)的人。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)12
今天，我讀完了《愛(ài)的教育》，我認(rèn)為它是一本洗滌心靈的書籍，可以讓人心中感受到愛(ài)。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視出日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系。老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)，同時(shí)，還會(huì)有非常打動(dòng)人心的每月例話。
這其中，讓我記憶最深的還是《六千英里尋母》：瑪爾可的母親去阿根廷當(dāng)女仆，一年后，她音信全無(wú)�，敔柨蓻Q定去阿根廷找她。他上船之后沒(méi)有熟人，只有一位老人時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)他。到了阿根廷后，便根據(jù)路人的指導(dǎo)來(lái)到他母親的.住處，誰(shuí)知他母親早就和主人搬走了�，敔柨删透鶕�(jù)現(xiàn)在住在那里的紳士的提示來(lái)到勃卡，找到另一位紳士。讓他送瑪爾可去洛費(fèi)留，然后去可淮特市�？伤搅瞬ê螅胖菫榧澥坎辉�，而瑪爾可還被他家的仆人罵了一頓。正當(dāng)瑪爾可感到很無(wú)助的時(shí)候，船上的那位老人看見(jiàn)了他，并帶他來(lái)到了一家意大利人的店里，給他籌錢，瑪爾可很感激那位老人。次日，瑪爾可乘船去可淮特。幾天以后，他到達(dá)了可淮特，并想乘糧車到杜克曼，可商販“頭腦”說(shuō)這不是去杜克曼的車，你去那下車還要走幾十英里�？涩敔柨蓞s堅(jiān)持要上車。糧車也只好帶著瑪爾可走了，幾天后，車夫們就開(kāi)始虐待瑪爾可，只有“頭腦”關(guān)心他，可憐的瑪爾可熬過(guò)了這段時(shí)光，可是下邊他要徒步走幾十公里，他每日都在努力向前走，為的就是找到母親。
瑪爾可好不容易到了杜克曼，可別人說(shuō)他母親去了塞拉地羅，這對(duì)瑪爾可來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂，可那人說(shuō)只要五六個(gè)小時(shí)就到后，瑪爾可就急忙向那邊趕�？伤�不知道母親已經(jīng)奄奄一息了，但她只要?jiǎng)右粋�(gè)手術(shù)就可以活過(guò)來(lái)了，可是她卻不愿意。就在她覺(jué)得不行了的時(shí)候，瑪爾可找到了她，他母親很激動(dòng)，決定做手術(shù)，也活了過(guò)來(lái)。
瑪爾可憑著自己的勇氣，在異國(guó)異鄉(xiāng)走了六千英里獨(dú)自一人尋母。我為瑪可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。
我也認(rèn)為《愛(ài)的教育》中的每一篇都充滿了愛(ài)，而他們也全都是普通人，我想：我們要做一個(gè)充滿正能量的人，如果我們都充滿了愛(ài)，世界會(huì)更加美好吧。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)13
愛(ài)，是人間最美好的情感。生活中有愛(ài)，就會(huì)變得絢麗繽紛、多姿多彩。試想而知，如果沒(méi)有愛(ài)，世界將變得索然無(wú)味�！稅�(ài)的教育》這本書向我們?cè)忈尩谋闶沁@樣一個(gè)道理。這本書短小精悍，以小學(xué)生安利柯的眼光去看待生活，把這些美好的情感送進(jìn)我們孩子的心靈深處。
我是一口氣把它讀完的，因?yàn)樗鼘?shí)在是太精彩了。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！彼v述了生活中平凡而又偉大的愛(ài)，小到同學(xué)間的一句問(wèn)候、對(duì)路人的一次微笑；大到捐獻(xiàn)骨髓，義務(wù)獻(xiàn)血，建設(shè)希望工程……人間時(shí)時(shí)刻刻都存在著各種大大小小的.愛(ài)，只要你用心去體會(huì)，你會(huì)感到，生活在人間如同每時(shí)每刻都沐浴在愛(ài)的海洋，多么幸福啊！這本小書就是如此神奇，它如同天使手中的甘露，在無(wú)形中洗滌了我們的心靈。像一束燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。比如說(shuō)父母的愛(ài)，當(dāng)我們?cè)陲埱昂托』锇榭鞓?lè)地玩耍時(shí)，父母?jìng)兡卦趶N房煮好飯、做好菜、備好餐具等我們吃飯……這些不起眼的小事很難引起我們的注意，而卻是我們生活中最常見(jiàn)的一種愛(ài)。因?yàn)槌Ｒ?jiàn)，所以反而不被重視。這本書很貼近我們的生活，書中全是安利柯所寫的日記，還有一些家人給他的信。全部都是我們?nèi)粘Ｉ钪械默嵤�，安利柯能從這些日�，嵤轮邪l(fā)現(xiàn)如此之多的愛(ài)，實(shí)屬難能可貴。但其實(shí)，你也可以做到。只要懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，看待家人，看待朋友，看待周圍的一切事物，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)14
在暑假我看了幾本書，但讓我印象最深的，感受最大的書是愛(ài)的教育，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀…………這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。全書以一個(gè)"愛(ài)"字貫穿始終，看到書名就使我思考，在這個(gè)世界里，愛(ài)究竟是什么呢？怎么做才能做到愛(ài)呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，和一個(gè)意大利小學(xué)生一起走進(jìn)愛(ài)的城堡，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，描寫了發(fā)身在安利柯身邊的各式各樣的感人小故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，細(xì)膩生動(dòng)地刻畫了各種高尚品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私，令人深受感動(dòng)。每一個(gè)字都洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的`愛(ài)，有著感人肺腑的力量。這一切的一切，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。此外，愛(ài)的教育講述的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無(wú)情，讀了之后讓人回味無(wú)窮。
愛(ài)是什么，愛(ài)是用不完的空氣，愛(ài)是一望無(wú)際的大海，愛(ài)是一方廣袤的天空。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
關(guān)于愛(ài)的教育心得體會(huì)15
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)！
整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他�？_內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)充滿著愛(ài)心的多么可敬的孩子啊！還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢）；還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)、又熱愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè)，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”的世界才變得更加美好。讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千；合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的'心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀！雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。其實(shí)，在世界上，處處都播散著愛(ài)的花粉。就拿著一次四川發(fā)生里氏8.0級(jí)的大地震來(lái)說(shuō)，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)。俄羅斯、日本等國(guó)也向四川派去了救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物，希望能幫助他們?cè)缛罩亟覉@；學(xué)生么也把買的玩具、吃零食的錢省下來(lái)，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們，希望他們能夠早日住上樓房，早日重返教室。這就是愛(ài)。毫不吝嗇金錢，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)愛(ài)心。 中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人。”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落！
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