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《學(xué)弈》讀后感集合15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的《學(xué)弈》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《學(xué)弈》讀后感1
今天讀了我國思想家孟子《學(xué)弈》一文，因?yàn)槭瞧难晕模行╇y懂，在老師和課后注釋的幫助下，我大致把《學(xué)弈》看懂了。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國有個(gè)圍棋高手弈秋，教兩個(gè)孩子學(xué)弈，一人專心聽課學(xué)習(xí)，另一人卻一心想拉弓射雁。可想而知兩人學(xué)習(xí)結(jié)果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同并不是在智力上有多大差異。從中我明白了一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。
這就讓我想到自己平時(shí)的學(xué)習(xí)。課堂上，老師同樣教育我們40位學(xué)生，可是為什么大家的.成績總是不同？對，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。有些同學(xué)成績優(yōu)秀，是因?yàn)樗险n認(rèn)真聽講，課后也認(rèn)真復(fù)習(xí)。回想自己的學(xué)習(xí)，雖然成績在班中還不錯(cuò)，但是我上課常走神，以為老師講的早就懂了，所以就看向外面打籃球的同學(xué)，想著下課。每次考試總是充滿遺憾，家長則責(zé)怪我粗心。
讀了《學(xué)弈》后，我恍然大悟，其實(shí)是我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，在今后的學(xué)習(xí)中，我要踏實(shí)認(rèn)真，上課的時(shí)候不說話，認(rèn)真聽講,做個(gè)有心人。
《學(xué)弈》讀后感2
今日，教師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一篇古文，是《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，最終成了下棋高手，另一個(gè)人三心二意，最終一事無成的事情。
如果有人問我：“你想當(dāng)專心致志的那個(gè)人？還是三心二意的人？”我必須會(huì)回答：“專心致志的人�！爆F(xiàn)實(shí)生活中，我一向把專心致志做為目標(biāo)，必須要“占領(lǐng)”它，一向把三心二意視為最大的敵人，必須要“消滅”它。這樣，我才能學(xué)到知識(shí)。我們班一共有六十五個(gè)同學(xué)，都是同一個(gè)教師教，為什么有的同學(xué)成績差，有的同學(xué)成績好？決定好壞的因素，就在于自我有沒有專專致志地學(xué)習(xí)，如果你專心致志地去學(xué)習(xí)，你必須會(huì)有所收獲，如果你三心二意，就會(huì)學(xué)習(xí)成績下降，不如其它同學(xué)，到頭來，還不是什么東西都沒有學(xué)到。就像我們教師說的：“你不好好學(xué)習(xí)，到最終會(huì)害死你自已的�！蔽医^對不能象《學(xué)奕》課文中的那個(gè)三心二意的'人一樣，我要學(xué)習(xí)那個(gè)專心致志的人。
加油吧！好好讀書，做一個(gè)有用的人。
《學(xué)弈》讀后感3
“一種米養(yǎng)活百種人”，在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果。今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文。這篇文言文通過弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋的事，說明了在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們無論干什么事情都必須專心致志、全神貫注，絕對不可以三心二意、心猿意馬的道理。課文中的那兩個(gè)學(xué)生中那個(gè)專心致志的聽老師講課的，長大后一定會(huì)有一番成就；而那個(gè)上課三心二意、不留心聽課的'學(xué)生，長大后和以前一樣，做事三心二意，最后會(huì)一事無成。我從課文聯(lián)想到實(shí)際生活中。我們班的同學(xué)，在學(xué)習(xí)成績上的差距十分大，有的同學(xué)可以取到滿分的好成績，而有的同學(xué)卻只能考個(gè)個(gè)位數(shù)的成績。究竟是什么原因?qū)е峦瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)成績差距如此大呢？是人與人之間智力的差別？是老師教學(xué)方法錯(cuò)誤的問題？不，不是，都不是，是學(xué)生的專心與勤奮程度的不同而已�！秾W(xué)弈》這篇課文，讓我知道了做事要專心致志、全神貫注，不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》讀后感4
今天，我讀了《學(xué)弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認(rèn)真去做的道理。
本文講述的是弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生，而學(xué)生最后的成績卻不同。原因只是一名學(xué)生三心二意�，F(xiàn)在想想，其實(shí)與學(xué)習(xí)有什么不同呢?
老師辛辛苦苦的教導(dǎo)我么這么多年，同學(xué)們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴�？墒浅煽兟洳顓s十分的大。這是為什么呢?難道是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的'智力不如其他同學(xué)嗎?實(shí)際上不是的，只是那些同學(xué)沒有注意聽課罷了。
就算智力不同，如果他們能用心學(xué)習(xí)，比別人多付出一些，那么他們就不會(huì)得出這個(gè)結(jié)論了。學(xué)弈讀后感中國有個(gè)成語笨鳥先飛，只要你肯努力，就一定會(huì)超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時(shí)候一定要注意聽啊!同時(shí)也要學(xué)會(huì)辨認(rèn)對錯(cuò)，如果老師講錯(cuò)了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯(cuò)特錯(cuò)。
三人行，必有我?guī)熝�。是啊，在任何時(shí)候，都有自己的老師，正所謂學(xué)海無涯!
《學(xué)弈》讀后感5
學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。這是我讀《學(xué)弈》的感受。
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)。另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專心致志的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，但成績卻遠(yuǎn)不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的同學(xué)差，可是總是考不了高分，因?yàn)樗麄兊腵心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績就十分穩(wěn)定，是因?yàn)樗麄冊谡n堂上能專心致志地聽講。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該像那個(gè)專心致志的學(xué)生一樣，認(rèn)真做好每一件事，讓自己不斷進(jìn)步。
《學(xué)弈》讀后感6
今天，我讀了《學(xué)弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認(rèn)真去做的道理。本文講述的是弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生，而學(xué)生最后的成績卻不同；原因只是一名學(xué)生三心二意；現(xiàn)在想想，其實(shí)與學(xué)習(xí)有什么不同呢？老師辛辛苦苦的教導(dǎo)我么這么多年，同學(xué)們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴。可是成績落差卻十分的大；這是為什么呢？
難道是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的`智力不如其他同學(xué)嗎？實(shí)際上不是的，只是那些同學(xué)沒有注意聽課罷了。就算智力不同，如果他們能用心學(xué)習(xí)，比別人多付出一些，那么他們就不會(huì)得出這個(gè)結(jié)論了。中國有個(gè)成語“笨鳥先飛”，只要你肯努力，就一定會(huì)超過那些人，得到勝利，所以大家上課的時(shí)候一定要注意聽��！同時(shí)也要學(xué)會(huì)辨認(rèn)對錯(cuò)，如果老師講錯(cuò)了，就一定要提出來，千萬不要讓老師大錯(cuò)特錯(cuò)。
“三人行，必有我?guī)熝伞！笔前�，在任何時(shí)候，都有自己的老師，正所謂“學(xué)海無涯”！
《學(xué)弈》讀后感7
《學(xué)奕》這篇課文主要講了這樣一件事：弈秋是最擅長下棋的人，有人讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專心致志學(xué)習(xí)下棋，只聽從弈秋的教導(dǎo)，另外一個(gè)學(xué)生雖然也聽講，但時(shí)不時(shí)想著天上有天鵝要飛過來，想拉弓箭把它射下來。雖然他與前一個(gè)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，但卻不如前一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，難道是因?yàn)楹笠粋�(gè)學(xué)生的智力不足嗎？回答說：不是這樣的。
讀了《學(xué)奕》這篇課文，我感受到了兩人同時(shí)向同一老師學(xué)習(xí)，態(tài)度非常重要，只有專心致志，才能學(xué)有所得。不然就會(huì)什么也學(xué)不到。
生活中也會(huì)有許多這樣的事發(fā)生在我們身邊：
我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞課。到了舞臺(tái)下，找了個(gè)好位子坐下，等待舞者出現(xiàn)。音樂響起，舞蹈開始了，何雅婷大聲說道：“姐姐，地板好臟哦�！鼻昂笞笥业�'人都望了過來，讓我覺得不好意思。我就換了個(gè)座位，繼續(xù)看表演，并用相機(jī)錄了下來。表演結(jié)束，何雅婷又問我：“姐姐，剛剛表演的什么啊，我沒注意看，忘記動(dòng)作了�！蔽疑鷼獾貙λf：“自己不專心看，到最后才想起忘記動(dòng)作了，我不會(huì)給你講的。”這就是不專心致志者最后的后果。而專心者，得到了一場美好的表演。所以人們要專心致志，不要三心二意地做事。
《學(xué)弈》讀后感8
我看過許多書，從書中，我認(rèn)識(shí)了舍己為人的蒙古獵人海力布；淳樸、憨厚的少年閏土；機(jī)智勇敢、顧全大局的藺相如�？墒俏疫�是喜歡課文中的《學(xué)弈》這一課中所講的故事。
這篇課文主要講了全國最會(huì)下棋的弈秋同時(shí)教倆人下棋，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不一樣。一個(gè)人“專心致志也”“為弈秋之為聽也”。
另一人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然倆個(gè)人一齊學(xué)習(xí)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心致志的人學(xué)得好。
記得有一次星期六的午時(shí)，我在寫作文，一聽，外面的'電視正播著我最喜歡的流行歌曲，于是我就來到客廳，邊寫作文邊聽音樂，作文寫完了，媽媽一查，說：“作文讀不通，重寫。”
學(xué)弈中的那個(gè)人邊下棋邊想射大雁，而我卻邊寫作文邊聽音樂。
《學(xué)弈》讀后感9
今日，讀了了《學(xué)弈》一課，讓我明白了辦事不可以三心二意，要用心去做的大道理。
文中敘述的是弈秋教育2個(gè)學(xué)員，而學(xué)員最終的'考試成績卻不一樣;緣故僅僅一名學(xué)員三心二意;如今想一想，實(shí)際上與學(xué)習(xí)培訓(xùn)有哪些不一樣呢?
教師累死累活的教育我么這些年，學(xué)生們都一樣：二只耳朵里面，一雙眼睛，一張嘴。但是考試成績起伏卻十分的大;這是為什么呢?難道說是由于這些同學(xué)們的智商比不上別的同學(xué)嗎?事實(shí)上并不是的，僅僅這些同學(xué)們沒有留意上課而已。
即使智商不一樣，假如她們能認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)，比他人多投入一些，那麼她們就不容易得到這一結(jié)果了。
我國個(gè)成語勤能補(bǔ)拙，如果你肯勤奮，就一定會(huì)超出那些人，獲得獲勝，因此 大伙兒授課的情況下一定要留意聽啊!另外還要學(xué)好分辨對與錯(cuò)，假如教師說錯(cuò)了，就一定要明確提出來，千萬別讓教師大錯(cuò)特錯(cuò)。
《學(xué)弈》讀后感10
學(xué)弈這篇文章講述的是下棋的故事。弈秋是當(dāng)時(shí)的下棋高手，教了兩個(gè)徒弟，一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真聽講，另一個(gè)卻想著逮天鵝的.事情。同樣都師從下棋高手，結(jié)果卻不同了。這告訴我們做事情要專心致志，好老師固然重要，關(guān)鍵還在于自己的認(rèn)真用心。
這讓我想起小貓釣魚的故事，小貓跟著貓媽媽去釣魚，小貓釣魚的時(shí)候一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，結(jié)果什么也沒釣著。想想我自己，課堂上不專心聽講，一會(huì)兒跟同桌講話，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒削鉛筆，結(jié)果什么也沒聽進(jìn)去。做作業(yè)的時(shí)候，我就無從下筆。看看我們的班長，他上課專心聽講，把老師講的內(nèi)容認(rèn)真的記錄下來，每次考試都是第一名。跟他比比，我真是慚愧的很。
做事不專心的話，也會(huì)釀成大禍。我親眼看見一個(gè)人邊騎電動(dòng)車便看手機(jī)，結(jié)果被撞倒了，釀成了慘劇。所以我們學(xué)習(xí)、做事的時(shí)候一定要專心致志，不能開小差，努力學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)有用的人。
《學(xué)弈》讀后感11
今天，語文老師給我們講了第一篇課文《學(xué)奕》，我深有體會(huì)。
《學(xué)奕》講的是弈秋是全國善于下棋的能人。讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生專心致志地聽老師講課。另外一個(gè)人雖然也在聽，但是他一直在“開小差”一心幻想有天鵝飛過，所以想拉弓搭箭把它射下來。他們雖然在一起學(xué)習(xí)，后一個(gè)學(xué)生學(xué)的不如前一學(xué)生。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)學(xué)生嗎？回答說：不是這樣的.。
這篇文言文在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也是存在的。我想：“有的同學(xué)，為什么學(xué)不好呢？大概也是這個(gè)原因吧�！边@關(guān)心到學(xué)習(xí)態(tài)度問題，所以，我們上課也要向第一個(gè)人學(xué)習(xí)，不僅“眼到”、“口到”還要“心到”。只要用心學(xué)習(xí)我相信沒有什么書是學(xué)不好的。
同時(shí)也告訴我們另一個(gè)道理：不管做什么事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章后，學(xué)習(xí)更上一層樓！
《學(xué)弈》讀后感12
上一個(gè)學(xué)期老師帶著我們學(xué)習(xí)了六年級的很多課文，讓我感受最深的就是古文《學(xué)弈》這一篇課文了，它讓我生受啟發(fā)。
《學(xué)弈》這一篇課文的主要內(nèi)容是：奕秋叫兩個(gè)小孩下棋，一個(gè)專心致志的學(xué)習(xí)，只聽奕秋的'教導(dǎo)；另外一個(gè)人三心二意，一心想著有天鵝飛過想搭弓拉箭把它射下來。結(jié)果前一個(gè)人學(xué)得好，后一個(gè)人學(xué)的差。
而我就像那個(gè)學(xué)的差的人。只要我覺得無聊的東西我都會(huì)放棄，或者是心不在焉的。比如說：媽媽把我報(bào)了圍棋的興趣班，起先我很是高興�？墒堑胶箝_學(xué)習(xí)了一兩節(jié)課后，我就覺得沒有心情再學(xué)下去了，我就每堂課都看著窗戶外面的小鳥。結(jié)果到了考級的時(shí)候，我一無所知，結(jié)果就下的一塌糊涂，而且我連最基本的下圍棋的基礎(chǔ)都不知道。
再看看我家的鄰居小紅，她和我真是一個(gè)天上一個(gè)地下��！她也和我一起學(xué)下圍棋。她就是每一節(jié)課都專心致志的聽老師講課，每一次遇到下圍棋的困難要不就是問老師，要不就是自己思考。我每一次和他對下都是我輸
所以說：學(xué)習(xí)一定要專心致志，絕不可三心二意。
《學(xué)弈》讀后感13
今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇課文······下課良久，我沉思：為什么同樣的一個(gè)老師教的學(xué)生，結(jié)果為什么那么的不一樣。
學(xué)奕這篇課文寫了奕秋教兩個(gè)人下棋的事情：其中一個(gè)人下棋
只聽弈秋的教導(dǎo),所以進(jìn)步很大.而另一個(gè)人因?yàn)槿亩?老是想著去把天上的天鵝用弓箭射下來.雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),但棋技卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個(gè)人,為什么他和前一個(gè)人差別那樣大?
我覺得那個(gè)三心二意的人并不是智力比不過前一個(gè)人，而是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度截然不同。一個(gè)上課專心致志，另一個(gè)三心二意，所以我認(rèn)為只要任何事都拼盡全力，專心致志地去做，就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的'情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對折，每個(gè)角兩邊向內(nèi)折。我認(rèn)真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實(shí)踐了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地折起來，好難！剛才在她手里千變?nèi)f化的紙到了我手里卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動(dòng)作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想，如果一個(gè)人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。
《學(xué)弈》讀后感14
這篇課文主要講了全國最會(huì)下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專心致志，惟奕秋之為聽。而另個(gè)人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪��！
其實(shí)，我以前就是一個(gè)學(xué)習(xí)上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時(shí)候，心里像長了毛刺似的，總不能腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。著名畫家達(dá)。芬奇說過：“頑強(qiáng)的'毅力可以克服任何障礙。”這句話說得真是淋漓盡致��！那個(gè)三心二意的人是不如別人聰明嗎？當(dāng)然不是，因?yàn)樗麤]有頑強(qiáng)的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我要向《學(xué)奕》中專心致志下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力。
《學(xué)弈》讀后感15
今天，我讀了一篇文言文，題目叫《學(xué)弈》。
這是一篇寓言故事。故事的內(nèi)容是：有一個(gè)最擅長下圍棋的人，教兩個(gè)人學(xué)下圍棋。其中一個(gè)人只聽弈秋的教導(dǎo)，另一個(gè)人雖然也在聽，但心里卻以為會(huì)有天鵝經(jīng)過這里，只想著怎樣拉動(dòng)弓箭將它射下來。雖然一起學(xué)習(xí)，卻不如前一個(gè)人。
看了這個(gè)故事，讓我想起了我的小伙伴做作業(yè)時(shí)的樣子。一只手拿著筆，另一只手拿著一包薯片，桌子上還放上一杯可樂，電視也開著，遙控器放在書上，半天才寫出幾個(gè)字，而且歪歪扭扭，還不如一只螞蟻在上面爬得好看。好不容易電視演完了，東西吃完了，作業(yè)都還沒寫完。寫作業(yè)的速度和蝸牛比起來，都要慢百倍。第二天，去交作業(yè)，免不了又要挨一頓“文字餐”，說不定還會(huì)挨一次“獎(jiǎng)勵(lì)”——重做！
我們小學(xué)生有許多都像第二個(gè)人一樣，做事三心二意，不認(rèn)真。最后得到的結(jié)果只有一個(gè)——半途而廢。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)故事中的第一個(gè)人的那種精神。做任何事，一定要專心致志，一心一意。否則，是得不到收獲的.。還有，一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的好壞，不完全取決于智力水平，在智力水平相差不大的情況下，學(xué)習(xí)態(tài)度就成了非常重要的因素！