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《我要做好孩子》讀后感（精選50篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》讀后感 篇1
《我要做好孩子》是著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳阿姨寫(xiě)的。書(shū)中的主人公金鈴有著一顆善良、正直、勇敢的心，我被她那樂(lè)于助人的精神深深感動(dòng)，因此我迫不及待地把它看完了。
主人公金鈴在新華街小學(xué)讀6年級(jí)，是一個(gè)身高1.55米而又胖胖的女孩，因?yàn)榕郑运奈骞俣际侨忄洁降�，讓人一看就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴最大�?特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，無(wú)論男女老少，她都能搭上話(huà)，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。在這方面我得向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那大方、開(kāi)朗、活潑的性格。
金鈴的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)一般，考試時(shí)老是粗心大意。不愛(ài)做數(shù)學(xué)功課的她，數(shù)學(xué)成績(jī)也極差，后來(lái)她作了種種努力，數(shù)學(xué)成績(jī)終于名列前茅。在這里我又看到了她的努力、認(rèn)真與執(zhí)著。平時(shí)的我也老是粗心大意，為此我沒(méi)少挨媽媽的批評(píng)，當(dāng)時(shí)下定決心不再馬虎，可老是好了傷疤忘了疼，老毛病一犯再犯。在學(xué)習(xí)上我們要認(rèn)真，做到勝不驕，敗不餒，相信只要堅(jiān)持，付出總會(huì)有回報(bào)。
我最喜歡這本書(shū)的“要命的數(shù)學(xué)”，因?yàn)榻疴彅?shù)學(xué)考的不好，回去要給家長(zhǎng)簽字，同桌尚海教她了一個(gè)小把戲，成功地騙過(guò)了家長(zhǎng)，但是最后還是被數(shù)學(xué)老師識(shí)破了，金鈴也從中認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定做個(gè)好孩子。
這本書(shū)中的好多小故事都蘊(yùn)含著豐富的道理，讓人非常感動(dòng)，使我受益匪淺。我也要像金鈴一樣做個(gè)寬容善良，永不放棄的好孩子，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去生活。同學(xué)們也來(lái)看一下這本書(shū)吧，大家一起來(lái)做好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇2
我要做好孩子這本書(shū)里的主人公金鈴，她跟我是一摸一樣的`人，簡(jiǎn)直就是我的復(fù)制人。
她長(zhǎng)得很胖，在班上是個(gè)重量級(jí)選手，經(jīng)常大吃大喝的，父母幫她減肥沒(méi)把我減瘦，倒是先把他們給減瘦了。我們家也是，爸爸媽媽想給我減肥，結(jié)果我一點(diǎn)沒(méi)少，媽媽卻瘦了。
她考試經(jīng)常粗心，老是錯(cuò)誤出在計(jì)算題上，而且是平時(shí)不錯(cuò)，一到考試就錯(cuò)，我老是犯同樣的毛病。經(jīng)常不是把0看成6，就是＋看成——。有一次我在草稿上計(jì)算一道數(shù)學(xué)題，答案是21，算的是對(duì)的，可寫(xiě)到考卷上，卻變成了27。
她跟我一樣討厭彈鋼琴，一開(kāi)始彈鋼琴只是為了學(xué)著玩玩，結(jié)果我媽卻把它當(dāng)回事，天天逼著要彈鋼琴，我都快崩潰了，每天都要休息，可媽媽每天都不準(zhǔn)，想出去找同學(xué)玩也被媽媽攔住了，說(shuō)不練完鋼琴就別想干其他事，我至今難忘。
我很喜歡這本書(shū)里的情節(jié)和人物，為此我發(fā)誓，我也要做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)不僅可以得到知識(shí)，還可以讓我們認(rèn)識(shí)許多新朋友。最近我看了一本書(shū)，那就是《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公叫金鈴。她最大的特點(diǎn)就是自來(lái)熟，她和誰(shuí)都能搭上話(huà)，還時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗的得哈哈大笑。她很喜歡畫(huà)美人像，畫(huà)起來(lái)一絲不茍，特別認(rèn)真，旁邊就是再吵鬧，她也不知道。爸爸媽媽都說(shuō)她學(xué)習(xí)要是有這認(rèn)真勁兒就好了。說(shuō)起學(xué)習(xí)，金鈴的的成績(jī)大概是這樣：語(yǔ)文在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道四則混合運(yùn)算題，金鈴起碼錯(cuò)6道。英語(yǔ)馬馬書(shū)虎虎90來(lái)分，比如考試40分鐘，她不到十分鐘就會(huì)上交，可老師拿到手，會(huì)看到一份處處是錯(cuò)的'試卷。哦，差點(diǎn)忘說(shuō)她的父母了，她的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)教教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，他很忙，不大管家里的事。金鈴媽媽叫趙卉紫，在雜志社上班。
金鈴其實(shí)不是不聰明，而是不認(rèn)真。比如領(lǐng)養(yǎng)幸幸時(shí)，和爸爸的約定，是考試90分以上就讓幸幸住下，她一下子就考出了98的高分。
我好像和金鈴做朋友啊，我要與她分享快樂(lè)，分擔(dān)憂(yōu)愁。
我把《我要做好孩子》推薦給大家，相信你看幾頁(yè)也會(huì)迷上的。
《我要做好孩子》讀后感 篇4
一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。今天，我就讀到了這樣的一本書(shū)。
這本書(shū)叫做《我要做好孩子》，看到書(shū)名，我們都會(huì)覺(jué)得，所謂好孩子，就是聽(tīng)話(huà)、成績(jī)好的乖小孩�？蓵�(shū)中的主人公——金鈴，卻向我們展示了做好孩子的另外一種方式。
金鈴是個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但善良、正直，能寫(xiě)得一手好作文的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，也和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
她善良，把一個(gè)和自己素不相識(shí)的女孩當(dāng)成親妹妹看待;她正直，敢把副班長(zhǎng)做過(guò)的一切壞事抖落出來(lái);她孝順，知道體諒父母的難處，努力讓自己成為一個(gè)好孩子，完成他們的心愿。這一切都告訴了我們，好孩子不是通過(guò)成績(jī)來(lái)衡量的，金鈴如金子般發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)，足以證明，她就是好孩子!
書(shū)中有兩句話(huà)，讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的”。是啊，怎么能通過(guò)成績(jī)的好壞，分?jǐn)?shù)的高低去直接評(píng)判一個(gè)人的內(nèi)涵呢?只有品性好，才是真正的好孩子。第二句是在整本書(shū)的最后，在金鈴進(jìn)入考場(chǎng)，準(zhǔn)備中考的'時(shí)候，媽媽趙卉紫所說(shuō)�！芭馨�，孩子，沖刺啊!”，這句話(huà)中滿(mǎn)含著卉紫對(duì)金鈴的期望，對(duì)金鈴的信任啊!她堅(jiān)信，自己的女兒是最棒的!
讀了這本書(shū)后，我知道了，要成功，就必須付出自己的努力和汗水;想要成為一個(gè)好孩子，品性好是必要的前提。我要做個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》讀后感 篇5
一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般、善良、陽(yáng)光、人見(jiàn)人愛(ài)的女孩兒，她叫金鈴。一個(gè)粗心、馬虎、不喜歡數(shù)學(xué)的女孩兒，她叫金鈴。一個(gè)不會(huì)被困難打倒，一直勇往直前的女孩兒，她叫金鈴。一個(gè)胖乎乎、有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、表里如一的女孩兒，她叫金鈴。
在作者黃蓓佳的筆下，小主人公金鈴呀就是這么可愛(ài)！
當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，細(xì)細(xì)回味，我好像就是那故事中的金鈴，一路走來(lái)，真的.長(zhǎng)大了、進(jìn)步了、創(chuàng)造奇跡了……
我欣賞金鈴，那是因?yàn)樗苷嬲淖龅奖砝锶缫�，能在老師不在的時(shí)候做到比老師在的時(shí)候更好，讀到這里，我深感慚愧，因?yàn)閯⒗蠋煵辉诘臅r(shí)候我會(huì)有點(diǎn)兒管不住自己、會(huì)在課堂上講話(huà)……從此，我下定決心，要向金鈴一樣，也做個(gè)表里如一的人。
現(xiàn)在，我們和金鈴一樣，都要離開(kāi)母校了，我要向金鈴一樣發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)、積極向上，還要學(xué)習(xí)她那“勝不驕，敗不餒”的良好品質(zhì)。
看完這本書(shū)，我下定決心，一定要做個(gè)全面發(fā)展、表里如一的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇6
寒假的爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，我非常喜歡，整天圍著看，這本書(shū)可精彩了，下面我就給大家講講吧!
這本書(shū)是著名作家黃蓓佳寫(xiě)的，講了個(gè)這樣的故事：“邢老師病的很奇怪，好好的一個(gè)人，本來(lái)在辦公室改作文本的，忽然間天旋地轉(zhuǎn)，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊，教英語(yǔ)的景老師，教歷史的申老師，教自然的任老師都嚇的大呼小叫，有的把她扶起來(lái)，有的掐她人中和虎口穴，有的飛奔去喊校長(zhǎng)，后來(lái)到醫(yī)院一查沒(méi)病，老師就又開(kāi)始看作文，結(jié)果一看作業(yè)就頭昏，教自然的任老師恍然大悟，這是"見(jiàn)字發(fā)昏病",金玲是一個(gè)心地善良，天真活潑的`孩子，她主動(dòng)去看望老師，幫助老師做了很多事。
金玲整天埋沒(méi)在學(xué)習(xí)，考試，分?jǐn)?shù)當(dāng)中，她的生活缺少了很多樂(lè)趣，她不能多看一會(huì)電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能做很多快樂(lè)的事情。
金玲學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但是她不悲觀，為了做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好孩子，考上一個(gè)號(hào)學(xué)校，她做了很多努力，其中，讓我印象最深的就是強(qiáng)化班的故事，金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏了嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲，但是金玲憑借自己的力量自己解決了這件事。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得我應(yīng)該向金玲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她積極向上，永不放棄的精神，我在學(xué)習(xí)和生活中，都有點(diǎn)粗心大意，我要改掉自己的壞一毛一病，做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇7
最近，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，看到書(shū)名我們就會(huì)知道書(shū)中的主人公希望做一個(gè)在父母、老師眼里的好孩子。
主人公是一個(gè)六年級(jí)的女孩子，名叫金玲。雖成績(jī)平平，但她很善良，正直。為了讓家長(zhǎng)，老師和朋友覺(jué)得自己是個(gè)好孩子，她付出了很多努力，同時(shí)她還和家長(zhǎng)之間做了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)”，金玲的媽媽對(duì)她有許多的要求，媽媽希望女兒成為一個(gè)十全十美的人，但這對(duì)于女兒金玲來(lái)說(shuō)，有很大的壓力。
這位小主人公的.家庭和我的家庭差不多，也有一個(gè)希望女兒很出色的媽媽。我的媽媽經(jīng)常拿我和別人家的女兒比較，而且總數(shù)落我，好像我是這世界上最最差的孩子，什么都比不過(guò)人家孩子，無(wú)論我怎么努力，還是得不到媽媽的稱(chēng)贊，媽媽的稱(chēng)贊成了我最最想要的東西。每次在電視上看到和我歲數(shù)差不多的女孩表演節(jié)目，媽媽都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你看看人家，再看看你，你只會(huì)跑步，年年都只有跑步第一名、‘體育特長(zhǎng)生’的稱(chēng)號(hào)，從沒(méi)有見(jiàn)你拿過(guò)‘三好生’，成績(jī)總是上不去，考試粗心大意，總錯(cuò)不該錯(cuò)的題……”每次媽媽說(shuō)我，我就像一根打蔫了的茄子，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我也想成為一個(gè)十全十美的人，我也和主人公金玲一樣，都想要父母的理解，我們都有同樣的愿望——我要做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 篇8
今年假期里，我因?yàn)椤段乙龊煤⒆印愤@本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了金鈴。
金鈴?fù)覀円粯樱桓改纲嗽隈唏僦�，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通的事中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。往后，我要向這個(gè)跟我年齡相仿的小女孩兒學(xué)習(xí)了。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲沒(méi)有憑借父母的力量而是自己解決這件事，讓老師向他們了道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好的'好孩子。
我覺(jué)得看完了這本書(shū)后我也決定要做個(gè)好孩子，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我有很多要向金玲學(xué)習(xí)的，比如：要學(xué)習(xí)她樂(lè)觀的心態(tài)，無(wú)論發(fā)生多大的事，無(wú)論是好事還是壞事都以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待；她的機(jī)敏、善良、正直、努力、認(rèn)真、執(zhí)著、勝不驕、敗不餒，和她另外的許多優(yōu)點(diǎn)！
《我要做好孩子》讀后感 篇9
《我要做好孩子》中的主人公是金鈴，她是一個(gè)很胖的姑娘，讓人看到就想在她臉上揪一把。她從小到大，在她十余年的年輕生涯中，被揪了上千回，都快被揪出老繭來(lái)了。她才十一歲，身高一米五五，體重卻有五十公斤了，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)“選手”。
金鈴雖然數(shù)學(xué)不好，但是她依然有著自信，因此我欣賞他。雖然她總是失敗，但是她如黃河一樣百折不回，如英雄一般毫不氣餒、永不放棄。遇到老師，爭(zhēng)取平起平坐。這個(gè)身矮體胖的小女孩，總是讓人心喜。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也有點(diǎn)兒喜歡。
這本書(shū)描寫(xiě)了金鈴的很多事件，但我還是最喜歡其中一件事——“金鈴說(shuō)漏嘴”事件。
這件事間接使得班上的同學(xué)越來(lái)越多的'加入強(qiáng)化班，以致于人數(shù)太多。終導(dǎo)致了去張靈靈家去學(xué)習(xí)而發(fā)生的“墊子”事件。金鈴因?yàn)榇耸卤恍侠蠋熷e(cuò)怪，但是她不依靠父母的力量反而勇敢地自己解釋了這件事。贏得了邢老師的道歉，終使金鈴立志當(dāng)一個(gè)好孩子。
雖然金鈴沒(méi)有什么驚天之舉，但是她的心中一個(gè)美好的愿望還是深深地影響了我——那就是要當(dāng)一個(gè)好孩子。由始至終，她都在奮力完成著她從那外表雖然談不上美好，內(nèi)心卻五光十色的深處油然而生的美好、純真的愿望——要當(dāng)一個(gè)好孩子。如果失敗了，她鍥而不舍，更有信心地完成她的愿望。我敬佩她！
我們要向金鈴學(xué)習(xí)她那永不放棄的品質(zhì)，百折不回的勇氣。愿你我能在人生道路上走出那關(guān)鍵一步！
《我要做好孩子》讀后感 篇10
今天，我讀了黃蓓佳寫(xiě)得《我要做好孩子》，使我感觸很深。
文章中的主人公金鈴，她的學(xué)習(xí)雖然中等，但她是一個(gè)遇到朋友就自然熟的女生。她雖然胖，但胖得很可愛(ài)，她很正直、機(jī)敏、善良，她為了做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的.好孩子，她付出了許多，她始終保持著天真、純潔的心，她盡管很需要錢(qián)，但她取財(cái)有道，用財(cái)有方，有一次，她把可愛(ài)的幸幸?guī)Щ貋?lái)，她對(duì)幸幸真的做到了一個(gè)“母親”的責(zé)任，她如此的需要錢(qián)，就是為了給幸幸買(mǎi)心儀的禮物，可以說(shuō)，她把幸幸當(dāng)做了她的小妹，細(xì)心的照料幸幸，如此的呵護(hù)她，讓我很受感動(dòng)。
金鈴讓我們學(xué)到了要尊敬老人，愛(ài)護(hù)弱小，什么話(huà)只要你認(rèn)為是對(duì)的，就大膽地說(shuō)，勇敢地討回公道，在生活中，也不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事讓你跟別人吵架，人話(huà)在世界上，最重要的一點(diǎn)是樂(lè)觀，不要什么事都愁眉苦臉的，面對(duì)任何事，都要以樂(lè)觀的思想來(lái)想任何事，更重要是要有一顆真正純潔的心。
《我要做好孩子》讀后感 篇11
假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物，同時(shí)也被她那顆平凡而善良的心所感動(dòng)。
我喜歡她的第一個(gè)原因是因?yàn)樗L(zhǎng)得非�？蓯�(ài)，就像書(shū)中說(shuō)的“因?yàn)榕�，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛(ài)。
我喜歡金鈴的另一個(gè)原因則是她善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人高貴的心靈。她的老師生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一束花去看望老師。老師因生病交代她給學(xué)生們上一堂作文課，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時(shí)候目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手里逃掉，她在這里一圈那里一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明的士兵。她給每篇作文評(píng)分時(shí)也很盡量公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。她這種一絲不茍的精神，真值得我學(xué)習(xí)。
還有一件另我感動(dòng)的事，金鈴主動(dòng)收留了一個(gè)爺爺死了，爸爸媽媽離婚后都不愿意照顧的.女孩——幸幸。
雖然幸幸只在金鈴家住了幾天就到郊區(qū)的外婆家去了，可金鈴還是時(shí)不時(shí)地到郊區(qū)去看望幸幸。
我一定要向她學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實(shí)有很多人都需要我們的幫助：社區(qū)里的孤寡老人，平日里沒(méi)有親人的陪伴是多么孤獨(dú)的呀！他們就需要我們時(shí)常去陪他們聊聊天、讀讀報(bào)，順便還能做些小家務(wù)。福利院的小朋友們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑥男【腿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)。我們就可以把自己的玩具、書(shū)籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛(ài)也分一些給他們，用我們自己的力量去關(guān)愛(ài)他們……
我相信，只要通過(guò)自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 篇12
剛一看到這本書(shū)的第一頁(yè)，我的眼睛就黏在了上面不肯下來(lái)，直到讀完了這本書(shū)，
開(kāi)口的第一句話(huà)就是：“金玲可真像我呀！”
故事惟妙惟肖地講述了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的胖女孩兒——金玲，小學(xué)畢業(yè)期間與家人、同學(xué)以及老師之間發(fā)生的事情。為了成為老師們與家長(zhǎng)眼中的好孩子，她做出了種種努力，如照顧好父母離異的小妹妹，在班主任生病時(shí)不吵鬧……最后，她與所有即將畢業(yè)的考生們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了升學(xué)的'考場(chǎng)……
讓我感觸最深的就是第14篇《貓和老鼠，你喜歡那個(gè)》讀了這篇文章，我就如同見(jiàn)著了知音。在文中，讓我驚訝的是金玲一口氣說(shuō)出了那么多老鼠好的地方，并把人人喜歡的貓說(shuō)成了那些老師、媽媽們口中的好孩子、好同學(xué)，而把人見(jiàn)人厭的老鼠比喻成了自己和那些成績(jī)不好的同學(xué)。
我是六年級(jí)的學(xué)生，也有過(guò)同樣的感受。家長(zhǎng)總是說(shuō)別的孩子這個(gè)好，那個(gè)棒，卻從不想到我們心中的感受。比如上學(xué)期我沒(méi)考好，一天做了很多作業(yè)，想下去走走，放松一下心情。可剛一下樓，就被爺爺說(shuō)道：“考試考這么差，還想出去玩，看看你表姐，一天到晚在家里學(xué)習(xí)，多認(rèn)真，不像你，一個(gè)小時(shí)不到就下來(lái)了。別人下來(lái)還知道來(lái)幫忙，你呢，只知道下來(lái)玩，添亂，快上去做作業(yè)！”到了樓上，聽(tīng)見(jiàn)我表姐的媽媽扯著嗓子囔道：“考不及格還想出去，明年就高考了，快去復(fù)習(xí)！”我握住拳頭表示抗議，是為我，也是為所有不能得到體諒的孩子。
我知道很多中國(guó)父母生怕一表?yè)P(yáng)孩子，孩子就翹尾巴，所以就很吝嗇對(duì)兒女的表?yè)P(yáng)，但我們做的許多事也是為了父母能開(kāi)心，并美美地聽(tīng)父母說(shuō)一聲“你真棒！”我希望明天，大人們可以認(rèn)識(shí)孩子的心靈世界，能發(fā)現(xiàn)自己的孩子也是好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇13
這本書(shū)主要講述了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)······
令我最感動(dòng)的部分就是書(shū)中的第九章“天上掉下個(gè)小妹妹”�？吹浇疴彏榱肆糇 靶倚摇�，和媽媽“唇槍舌劍”，我不禁為金鈴鼓起掌來(lái)：金鈴，你可真是個(gè)天生的“小母親”，才上六年級(jí)，竟然有這么強(qiáng)大的愛(ài)心，能為了一個(gè)素不相識(shí)、和你沒(méi)有任何血緣關(guān)系的小妹妹和養(yǎng)育了自己十幾年的'母親“叫囂”。我可真應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！當(dāng)后面看見(jiàn)你為了幸幸，花光了自己的積蓄去買(mǎi)一個(gè)價(jià)格昂貴的“芭比娃娃”時(shí)，我又在為你拍手：你可真是一個(gè)善心的孩子，為了幸幸，去花錢(qián)買(mǎi)這個(gè)價(jià)格不菲的娃娃，要知道，她，幸幸，真的和你沒(méi)有任何血緣關(guān)系�。∩踔聊銈冞B碰面都很難碰上��！你竟然舍得花光自己本就所剩無(wú)幾的零花錢(qián)，去送給一個(gè)“外人”！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你這么大方的人，我可真要向你豎起大拇指！你的心真大！現(xiàn)在，不說(shuō)普通人，哪怕是百萬(wàn)乃至億萬(wàn)富翁，他們都無(wú)法向你一樣，花錢(qián)去為一個(gè)“陌生人”了，我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)這種把外人看成親人的愛(ài)心，你值得我去學(xué)習(xí)！
像金玲這樣充滿(mǎn)愛(ài)心的人現(xiàn)在已經(jīng)不多了，所以我們要學(xué)習(xí)金玲的這種品格，努力做一個(gè)像金玲這樣正直，善良的好孩子，讓家長(zhǎng)，老師感到欣慰的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 篇14
最近，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做好孩子》。我覺(jué)得不錯(cuò)，就寫(xiě)了讀后感。這本書(shū)的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇如皋市，1984年成為江蘇省作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員，曾任江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席，這本書(shū)獲得了全行業(yè)優(yōu)秀暢銷(xiāo)品種，江蘇省優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)獎(jiǎng)等等......
讀完這本書(shū)，讓我印象中印象最深刻的人是金玲。金玲是個(gè)小女孩，剛過(guò)11歲，在新華小學(xué)讀書(shū)，身高155米，體重50公斤，是個(gè)“自來(lái)熟”，數(shù)學(xué)成績(jī)不好。
有一次，書(shū)里寫(xiě)到金玲爬別人家的墻來(lái)取桑葉，結(jié)果被別人一把抓住。這一章我看得苦笑不得，結(jié)果“自來(lái)熟”讓他們交了個(gè)朋友，這本書(shū)主要寫(xiě)的是金玲的故事，每一章我看的都津津有味，每一章都有新的問(wèn)題，幸幸的媽媽為什么大冬天穿超短小裙，金玲的媽媽為什么不站在金玲的`角度去想......
金玲有和我有差不多的童年，如：金玲和她媽媽說(shuō)好了，考了90分以上，就讓幸幸住這。我也和媽媽說(shuō)好了，考90分以上就給我買(mǎi)我喜歡的書(shū)。金玲曾給棉花放錢(qián)包里，讓錢(qián)包鼓起來(lái)。我是把和信用卡一樣大小的卡片放在錢(qián)包里面，結(jié)果錢(qián)包彎不了了......
這本書(shū)結(jié)果，我看得很起勁，因?yàn)槲铱吹搅嗣總�(gè)人的童年。
《我要做好孩子》讀后感 篇15
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，只要我一有時(shí)間，手里就會(huì)捧著我心愛(ài)的書(shū)。
我平時(shí)沒(méi)什么時(shí)間看書(shū)，就利用上廁所和睡覺(jué)前的時(shí)間看書(shū)，俗話(huà)說(shuō)的好，時(shí)間是擠出來(lái)的，而我就把上廁所和睡覺(jué)前的時(shí)間擠出來(lái)看書(shū)。
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本《我要做好孩子》，這本書(shū)的主人公是一個(gè)小女孩金鈴，她是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師都滿(mǎn)意的好孩子，她作了種種努力，雖然也和老師、家長(zhǎng)作了許多“抗?fàn)帯薄５亲詈�，她還是和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我的媽媽也很愛(ài)看書(shū)，但是我看的書(shū)比她看的書(shū)還要多，懂的知識(shí)也比她懂的多。平常我經(jīng)常會(huì)向媽媽提出書(shū)中看到的各種問(wèn)題。媽媽經(jīng)常會(huì)被我問(wèn)的.啞口無(wú)言。還要我這個(gè)“小老師”幫助她解答。媽媽非常支持我讀書(shū)，給我買(mǎi)了很多書(shū)，這不。今天逛新華書(shū)店又給我買(mǎi)了六本書(shū)，只要是我愛(ài)看的書(shū)，媽媽都會(huì)幫我買(mǎi)。有時(shí)買(mǎi)不到還會(huì)拖人幫忙買(mǎi)。媽媽還開(kāi)玩笑的說(shuō)，給我買(mǎi)書(shū)買(mǎi)到她破產(chǎn)了。哈哈，我的媽媽可愛(ài)吧！
以后我還會(huì)讀更多的好書(shū)，多積累知識(shí)。長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
《我要做好孩子》讀后感 篇16
《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的小說(shuō)。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。
這本書(shū)描述的的是主人公金鈴她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，長(zhǎng)得挺胖的。但她有一顆善良寬厚的心。面對(duì)陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠(chéng)的笑容來(lái)跟他人交流�？蛇@一點(diǎn)也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了：原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)榕氯绻疴徲錾蠅娜�，就…�?/p>
學(xué)習(xí)上，語(yǔ)文金鈴如果遇到符合她胃口的作文題，那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致，美妙絕倫。英語(yǔ)口齒挺標(biāo)準(zhǔn)，這讓英語(yǔ)老師大為所愛(ài)；可提到數(shù)學(xué)，金同學(xué)的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。（額這點(diǎn)貌似跟我很像）
如果把金鈴一家比做一幅畫(huà)，那可能就是一幅抽象畫(huà)。各種色彩與溫馨融合一起，值得人們用不同的視角去觀察，去發(fā)現(xiàn)里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實(shí)，這只是一個(gè)普普通通的家庭每天發(fā)生的普普通通的事。但它卻包含了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福融洽的情節(jié)與畫(huà)面。
與其說(shuō)金鈴一家的幸福生活，金鈴在學(xué)校的.豐富多姿的生活更耐人尋味。
金鈴的同桌是一個(gè)瘦瘦小小的男孩——尚海，她和金鈴，這兩個(gè)活寶可會(huì)耍小聰明了。有一次他們兩數(shù)學(xué)都考砸了，這可是孫語(yǔ)空大鬧天空——慌了神。結(jié)果他們竟把報(bào)刊上的笑話(huà)當(dāng)計(jì)謀，假冒家長(zhǎng)簽了名。最后還是逃不過(guò)老師的法眼，回去面壁思過(guò)了。
除此之外，金鈴還有個(gè)死對(duì)頭——倪志偉。倪志偉人稱(chēng)白臉曹操。這不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學(xué)的不少油水。話(huà)說(shuō)有一次，班上組織開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)。倪同志出了個(gè)餿主意：排練豬八戒背媳婦，并讓金鈴當(dāng)豬八戒。金鈴氣的直跺腳。可金鈴也不是那么好欺負(fù)的，于是金鈴以牙還牙，把倪志偉平時(shí)的惡行全寫(xiě)在作文上。老師看見(jiàn)作文并得以證實(shí)后大發(fā)雷霆，一氣之下撤掉了倪同學(xué)副班長(zhǎng)一職。倪同學(xué)這幾天像貓見(jiàn)了耗子，膽怯怯的。
金鈴也在六一兒童節(jié)認(rèn)真表演豬八戒（媳婦：尚海飾）。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到電視臺(tái)突然來(lái)訪，把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視，金鈴可風(fēng)光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。
除此之外金鈴也非常有愛(ài)心，她十分愛(ài)護(hù)小動(dòng)物：會(huì)為一只小鳥(niǎo)的死亡而哭泣，會(huì)為一只只小蠶的生命而頂著被挨罵的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)飼養(yǎng)它們……
金鈴的身影我們?cè)谏钪刑幪幙梢?jiàn)，她的純真，她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活，是那么歡樂(lè)自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么好的一本書(shū)。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長(zhǎng)的�！段乙鰝�(gè)好孩子》將伴隨著我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
《我要做好孩子》讀后感 篇17
在暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良純真的小女孩的故事。
金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時(shí)候都垂頭喪氣，當(dāng)我想到毫不氣餒的金鈴時(shí)，我忽然懂得：“當(dāng)你自信滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)候，成功說(shuō)不定就被你的那股堅(jiān)韌勁兒給吸引過(guò)來(lái)了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績(jī)�！�
每次發(fā)生在金鈴身上的事情，都是再平常不過(guò)的事，卻讓我念念不忘。其中，給我印象最深刻的是補(bǔ)習(xí)班的事：“因?yàn)樾侠蠋熃o同學(xué)補(bǔ)習(xí)的消息透露了，學(xué)生越來(lái)越多，只好轉(zhuǎn)移到張靈靈家大客廳里�！崩钚※N引發(fā)了“扔墊子大戰(zhàn)”，邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴并沒(méi)有借助父母的力量，而是憑借自己的能力提自己洗清了冤屈。
這讓我十分驚詫?zhuān)粋�(gè)剛剛十歲出頭的小姑娘，竟沒(méi)有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時(shí)遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心里暗自埋怨別人不去弄清事情的來(lái)龍去脈，只會(huì)偷偷的傷心，卻沒(méi)有勇氣去向別人辯解、說(shuō)明白。
事實(shí)證明，這樣是沒(méi)有任何用處的，你必須站出來(lái)，跟別人理論、解釋?zhuān)f(shuō)明自己的清白，不管你面對(duì)的是老師或者是父母。不要以為別人都是神圣，都會(huì)把事情真相看得一清二楚，因?yàn)閯e人也是人，并不能猜出你心里的想法，更不要去害怕別人會(huì)駁斥你的話(huà)，如果別人真的是不問(wèn)青紅皂白地批評(píng)你，那你就更要大聲說(shuō)出來(lái)，為什么不說(shuō)呢，不說(shuō)只能證明你是一個(gè)弱者，也不能在社會(huì)上生存！所以，我改變了以前的性格，不會(huì)再默默承受冤屈，學(xué)會(huì)解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己的`想法，性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
這本書(shū)雖然只是描繪了一個(gè)很普通的小女孩學(xué)習(xí)和生活的故事，但對(duì)我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現(xiàn)在的我勇敢、陽(yáng)光。今后的我會(huì)一直堅(jiān)持這樣，要無(wú)論遇到什么事情，都要堅(jiān)忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。
《我要做好孩子》讀后感 篇18
春華秋實(shí)，歲月無(wú)痕。一個(gè)人撐著雨傘，踏著地上濕潤(rùn)的櫻花瓣，在白茫茫的雨中前行，朔風(fēng)傳遞著冰冷的寒意，雙眸浮起一點(diǎn)柔和的笑意，凝視著遠(yuǎn)方微弱而又溫暖的冷燈�！}記
一個(gè)人的一生或光輝、或昏暗、或熱烈、或冰冷，那都是自己打造的世界，而鑄就時(shí)的光芒就是母親。
好孩子，在每個(gè)人的眼中都是優(yōu)秀的'嗎?智力都是一級(jí)棒的嗎?成績(jī)總是班里的佼佼者嗎?就不會(huì)犯錯(cuò)誤嗎?不，不是。金玲是一個(gè)善良、體貼、而又樂(lè)觀的女孩，但她是一個(gè)搗蛋而成績(jī)又不突出的小精靈，或許）在她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，有一種源源不斷的動(dòng)力，激發(fā)著她一直向前，永不退縮，直至成為一個(gè)好孩子。為了不辜負(fù)父母的期望，她一直在改變，可是令人頭痛的數(shù)學(xué)題就現(xiàn)一片烏云遮住了她的天空，無(wú)法重見(jiàn)天日。是她——母親，一直像一盞默默無(wú)聞燈在照耀著她。因?yàn)樗菚r(shí)還小，不懂得為什么母親要那么嚴(yán)厲，為此她選擇了抗?fàn)帲斨粋�(gè)“壞孩子”的外表，做出了多次抗戰(zhàn)。但是時(shí)光的飛逝和青春的懵懂是他漸漸的明白了老師的教誨、父母的汗水。
縱然她年少無(wú)知，但那個(gè)畫(huà)面如同一碗雞湯滋潤(rùn)著我的心靈。
《我要做好孩子》讀后感 篇19
讀《我要做好孩子》時(shí)，我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚，為金鈴而感動(dòng)。
金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直、天真純潔又活潑開(kāi)朗的小女孩。身高才155厘米，體重卻有了50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她有一個(gè)強(qiáng)烈的.愿望——做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都喜歡的“好孩子”。經(jīng)過(guò)半年的努力，她終于成了真正的“好孩子”!
有一個(gè)故事深深地把我感動(dòng)了，是“貓和鼠，你喜歡哪個(gè)?”金鈴選擇了鼠，可有多少人和金鈴的看法一樣呢?大多數(shù)人都選擇了貓�？蓪�(duì)于金鈴，貓就是因成績(jī)好而討大人喜歡的學(xué)生，而鼠就是不被看重甚至厭惡的學(xué)生。
金鈴，是現(xiàn)在一些學(xué)生們的化身。家長(zhǎng)對(duì)孩子報(bào)以“望子成龍、望女成鳳”的心情，逼著我們學(xué)習(xí)，只能每天在書(shū)本中遨游，沒(méi)法真正做自己喜愛(ài)的事。家長(zhǎng)們認(rèn)為這是對(duì)我們好，可哪里知道我們心中真正的想法呢?但反過(guò)來(lái)，我們真正要學(xué)習(xí)的正是金鈴的品格，勇于付出，勇于改變，忘卻一切煩惱，做個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》讀后感 篇20
以前我一直以為學(xué)習(xí)好，被老師夸贊的孩子就是好孩子�？墒�，我看了《我要做好孩子》這本書(shū)后，讓我對(duì)好孩子有了新的定義。
在這本書(shū)中，倪志偉學(xué)習(xí)很好，被家長(zhǎng)夸贊，被老師表?yè)P(yáng)，在大家眼里他是一個(gè)好孩子，可是，他卻非常自私。有一次，他偷了學(xué)校門(mén)口賣(mài)畫(huà)老奶奶的畫(huà)，大家都知道了，他還不承認(rèn)。
而相反故事中的金鈴，數(shù)學(xué)很差，而且老是丟三落四，卻很受大家的喜歡，因?yàn)榻疴徍苈收嫔屏肌?/p>
所以看人不能只看表面，而是要看內(nèi)在的，同時(shí)我也想到了我們班的肖茹馨，曾經(jīng)我對(duì)她有很大的偏見(jiàn)，覺(jué)得他學(xué)習(xí)差，嘴巴又煩，作業(yè)不寫(xiě)，盡管一些與她無(wú)關(guān)雜七雜八的閑事�？蛇@些都只是她的'外表。
記得有一次，我和死黨方啟墨說(shuō)她的綽號(hào)“奶奶”，于是我們互噴。后來(lái)，老師扣了我和方啟墨二十積分。我當(dāng)時(shí)發(fā)誓再也不理她了，她也發(fā)誓再也不理我們了。第二天我去上學(xué)時(shí)，她老遠(yuǎn)就跟我揮著手打招呼：“厲班長(zhǎng)好。”我驚訝：我都還記仇，她好像什么事都沒(méi)似的。
而接下來(lái)發(fā)生的事讓我無(wú)地自容。那一天，我鞋套沒(méi)有帶，心急如焚地問(wèn)這個(gè)同學(xué)借那個(gè)同學(xué)借，眼看著馬上就要上信息技術(shù)課了還沒(méi)借到，就在這時(shí)，肖茹馨從抽屜里摸出了一雙皺皺的藍(lán)色鞋套對(duì)我說(shuō)：“厲煜冉，你沒(méi)有鞋套嗎？這個(gè)給你�！薄澳阌袃呻p嗎？”我問(wèn)。“沒(méi)有，我看你那么急，給你了�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)很慚愧。
從那一刻開(kāi)始，我才真正明白如何去看一個(gè)人：外表和成績(jī)固然重要，但是比這更重要的是善良美好的心靈。
《我要做好孩子》讀后感 篇21
一本好的書(shū)也許是一位知心的朋友，而這本書(shū)就像在訴寫(xiě)我的故事一樣。
《我要做好孩子》這本書(shū)主要講述了一個(gè)即將小升初的普通女孩兒金玲在生活中發(fā)生一些零零碎碎的小事，受到一系列挫折和鼓勵(lì)后勵(lì)志成為一個(gè)好孩子。
我喜歡這本書(shū)的理由只有兩個(gè)字：現(xiàn)實(shí)。雖然我沒(méi)有又高又胖的身體，也沒(méi)有金玲那么討人喜歡，但我覺(jué)得她和我有一個(gè)最大的共同點(diǎn)——我要做好孩子。我和她很像，我也是一個(gè)成績(jī)一般的'人，我也會(huì)耍小聰明，我也想成為優(yōu)秀的人。
記得那一天，考試成績(jī)出來(lái)了，數(shù)學(xué)試卷剛發(fā)下來(lái)，我就用手遮住，捂住自己的心，告訴自己：“我要冷靜�！甭冻隽藗�(gè)位上的數(shù)字“5”，猜都不用猜，肯定沒(méi)戲。揭開(kāi)一看，果然不出所料，一個(gè)大大的“85”寫(xiě)在試卷上�！斑�，同桌，你怎么才考了85分啊，我閉著眼睛都考了92分哦！”李煜祺幸災(zāi)樂(lè)禍地笑道，接著又和左右前后的人說(shuō)：“我同桌才考了85分！”我心里又是嫉妒又是憤怒，大聲吼道：“有什么好笑的？你不也就比我高了7分而已，下一次我一定超過(guò)你！”他頓時(shí)愣住了，見(jiàn)我真生氣了，便不敢再說(shuō)話(huà)。
放學(xué)的時(shí)候，天下起了蒙蒙細(xì)雨，道路上又濕又滑，路上的人一個(gè)個(gè)的都撐起了傘，甚至看不清他們的臉。我卻忘了帶傘。我一路小跑，跑進(jìn)公交站，擠進(jìn)公交車(chē)，沖下車(chē)，又一路小跑地趕回家。
“你終于回來(lái)了！快放下書(shū)包，洗洗手吃飯了！”媽媽見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，就連忙陪著笑臉給我盛飯。“聽(tīng)說(shuō)你們今天考試了，考的怎么樣還可以吧？”媽媽問(wèn)。“分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)，整天就是問(wèn)我考了幾分，除了會(huì)問(wèn)這個(gè)你還會(huì)干嘛？”我反問(wèn)道。媽媽一聽(tīng)，似乎已經(jīng)知道了結(jié)果，說(shuō)：“考得不好不要緊，我們下次還可以努力�！币�(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，又說(shuō)：“老師說(shuō)你最近狀態(tài)不好，成績(jī)也有點(diǎn)下降，但我知道你不是個(gè)壞孩子，你一定會(huì)好起來(lái)的。”
咦？平常暴躁的媽媽不罵我了，不講什么大道理了，反而變得溫柔了。這時(shí)候媽媽不在，像一個(gè)長(zhǎng)輩，反而像我的朋友。她用她生活中的經(jīng)歷告訴我，什么是“少壯不努力，老大徒傷悲”。
可能是因?yàn)橥赖某靶Γ部赡苁且驗(yàn)閶寢尩墓膭?lì)，我覺(jué)得自己是個(gè)有價(jià)值的人，我想和金玲一樣，做一個(gè)好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 篇22
童年像一些泡泡，每一個(gè)都不同，記載不一樣的事。
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我深受啟發(fā)。
金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小女孩。在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有不少煩惱，因?yàn)閶寢屜胱屗忌现攸c(diǎn)初中，不惜傷了金鈴的自尊，帶她去精神病院。
金鈴的沉著冷靜連大人都自愧不如。在邢老師補(bǔ)課那天，有同學(xué)鬧騰，把張靈靈家的`枕頭弄壞了，老師問(wèn)于胖兒是誰(shuí)，平時(shí)老實(shí)的于胖兒卻誣蔑金鈴。為了不被老師開(kāi)除，金玲乖乖賠了10元給同學(xué)。后來(lái)金玲恐嚇于胖兒，逼他說(shuō)出實(shí)情，得到了邢老師真誠(chéng)的道歉，并且要回了10元。于胖兒也不應(yīng)該為了抄作業(yè)害了好學(xué)生，去誣陷別人。金鈴遇到困難的沉著冷靜，面對(duì)誣陷不妥協(xié)的勇氣值得我學(xué)習(xí)。
金鈴還是一個(gè)非常富有同情心的孩子。幸幸的爺爺突然去世，爸爸媽媽都很自私，不愿帶走她。幸幸沒(méi)有人要了，金鈴決定收留她，為了讓媽媽允許幸幸住在家里，自己每天努力學(xué)習(xí)，終于數(shù)學(xué)考了98。金鈴平時(shí)自己洗澡都很磨蹭，幫幸幸洗澡卻有一副大人的樣子。幸幸走時(shí)金鈴哭的一把鼻涕一把淚。
金鈴雖然不是最棒的，但最美好的品質(zhì)，不就是善良和同情嗎？你若失去了善良不就失去了一件大寶貝嗎?
你想認(rèn)識(shí)可愛(ài)善良的金鈴嗎？快去看看《我要做好孩子》吧。
《我要做好孩子》讀后感 篇23
暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū)。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)白白胖胖的小女孩金玲。她已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，她學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎，成績(jī)平平，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”付出了種種努力�？墒墙Y(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績(jī)不是很好，但是，她是一個(gè)非�；顫娍蓯�(ài)、善良正直的孩子。
當(dāng)邢老師生病時(shí)，她主動(dòng)送花關(guān)心老師；當(dāng)同學(xué)尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為幫助同學(xué)；當(dāng)小鳥(niǎo)受傷死去時(shí)，她傷心難過(guò)的寫(xiě)下了《真想為你造一片森林》這篇文章，來(lái)表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物；當(dāng)小妹妹幸幸的爺爺去世了，爸爸媽媽又不要她時(shí)，金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
我很喜歡這本書(shū)中的`金鈴，她雖然很平凡，但她的心里卻擁有一個(gè)美好的愿望，就是當(dāng)一個(gè)好孩子！
讀了這本書(shū)讓我懂得了，好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還要擁有一顆善良的心、樂(lè)于助人的心。這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇24
去年暑假，老師推薦我們看《我要做好孩子》這本書(shū)。我心想：哎，肯定又是教育小學(xué)生的書(shū)�？僧�(dāng)我真正細(xì)細(xì)讀完之后，那打動(dòng)人心的故事，便猶如磁石一般，深深吸引著我，讓我久久不能放下。
這本書(shū)的主人公是一位六年級(jí)的小學(xué)生――金鈴。中等偏下的成績(jī)，做事十分粗心，但她正直，善良，樂(lè)于助人�？煲∩趿耍职謰寢尀榱怂某煽�(jī)能有所提高，可謂是操碎了心。為了成為大人們和老師們眼中的好孩子，金鈴刻苦，刻苦，再刻苦，可成績(jī)就是不見(jiàn)提高。直到有一次，金鈴的蠶已經(jīng)餓得奄奄一息了，急于摘桑葉，金鈴躥到了別人的家中，不料被主人發(fā)現(xiàn)，主人是一位老奶奶，老奶奶是退休了的小學(xué)特級(jí)教師，專(zhuān)教畢業(yè)班數(shù)學(xué)。她答應(yīng)金鈴每天晚上幫她補(bǔ)半個(gè)小時(shí)的課，還可以拿10片桑葉。于是，通過(guò)老奶奶的幫助和金鈴的堅(jiān)持不懈，金鈴的成績(jī)大大提高了，老師也夸她有所進(jìn)步。
要說(shuō)這本書(shū)中最喜歡的人物，毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然是金鈴啦！她乖巧，懂事。在老師生病時(shí)，她經(jīng)常來(lái)看老師，照顧老師，給老師講班級(jí)里最近的故事，逗得老師哈哈大笑。還幫老師批改作業(yè)，管理班級(jí)。只有金鈴會(huì)這么做，其他同學(xué)知道老師病了也都不管不問(wèn)。在家里，金鈴每次寫(xiě)完作業(yè)后，就幫媽媽做家務(wù)，媽媽累了，就幫媽媽捶背；媽媽渴了，就幫媽媽端水�？匆�(jiàn)女兒長(zhǎng)大了，媽媽感到十分欣慰。
讀了這本書(shū)，我要學(xué)習(xí)金鈴，學(xué)習(xí)她的善良、正直，懂事的精神。但我覺(jué)得堅(jiān)持不懈才是最重要的，只有堅(jiān)持，才能取得最終的勝利。有句名言說(shuō)得好：有了堅(jiān)持不一定成功，但沒(méi)有堅(jiān)持，就注定失��！金鈴也是因?yàn)橛兄鴪?jiān)持不懈的精神，所以才克服種種困難，成為了一名人人喜愛(ài)的好孩子。
國(guó)慶小長(zhǎng)假到了，老爸說(shuō)帶我去爬冶父山。爬山有什么了不起的，一直往上爬不就行了。爸爸見(jiàn)我不在乎的.樣子，便說(shuō)到：“到時(shí)候可別說(shuō)累�。 蔽覀儊�(lái)到山腳下，望著高聳入云的山，我目瞪口呆。爸爸笑到：“怎么，怕了？”“才沒(méi)有！”我硬著頭皮上了山。可才剛爬了一會(huì)兒，我就氣喘吁吁了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不行了，不行了，我們還是下山吧！”“那可不行，堅(jiān)持就是勝利！我們一定能爬上去的！”我牢記爸爸的話(huà)，鼓起勁，又開(kāi)始爬了。一路上，我們邊聊天，邊唱歌，終于，到山頂了。別說(shuō)，從山頂向下看，還真是另有一番美景：萬(wàn)物盡收眼底，一切都像螞蟻一樣渺小。但這一切都是用堅(jiān)持的汗水換來(lái)的，我頓時(shí)感到十分自豪。
這本書(shū)可真精彩，它豐富了我的暑假，讓我的生活更加五彩繽紛！
《我要做好孩子》讀后感 篇25
在疫情期間，所有人都不能出去玩，日子過(guò)得十分平淡。此時(shí)，我最喜歡做的事情就是拿起一本小說(shuō)看上一整天，那種感覺(jué)猶如沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，內(nèi)心歡暢舒服極了。這些書(shū)里，最讓我感到輕松愉快而又最貼近我生活的小說(shuō)當(dāng)屬黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》了。
為什么說(shuō)這部小說(shuō)最貼近我的生活呢？因?yàn)槔锩娴闹魅斯疴弻?shí)在是跟我太像了。她和我一樣都是“樂(lè)天派”“自來(lái)熟”，男女老少尊卑貴賤，都能搭得上話(huà)、聊得上共同的'話(huà)題。記得有一次，爸爸的朋友張紅姐姐來(lái)跟我們?nèi)胰顺燥�，我之前并不認(rèn)識(shí)她，但爸爸媽媽剛一坐下來(lái)點(diǎn)菜，我就與張紅姐姐聊得不可開(kāi)交，天南地北什么都聊，聊到好玩的事情時(shí)還哈哈大笑，飯都不想吃了。從那以后，我們就成了好朋友，簡(jiǎn)直是“忘年交”。說(shuō)到學(xué)習(xí)，我和金鈴都有一點(diǎn)兒小粗心，總讓老媽很抓狂。語(yǔ)文成績(jī)總在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80。數(shù)學(xué)做題總會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤：比如把除數(shù)看成減號(hào)啦，余數(shù)寫(xiě)少一個(gè)零啦……
不過(guò)，我覺(jué)得我和金鈴最大的共同點(diǎn)是我們都希望自己做一個(gè)好孩子。在《老師病了》這一章中，我看到了一個(gè)心地善良、重感情、懂事的好孩子金鈴。金鈴的班主任邢老師得了一種很奇怪的病叫“見(jiàn)字發(fā)暈”，就是改作業(yè)本改的太多了導(dǎo)致頭暈。老師休息的那段時(shí)間，班上的調(diào)皮學(xué)生就開(kāi)始放縱自己，不好好學(xué)習(xí)。金鈴在班上算不上好學(xué)生，并不是邢老師喜歡的學(xué)霸，但是邢老師一生病，金鈴就很想念她。于是，金鈴獨(dú)自帶著花去看望了邢老師，老師很驚訝。金鈴為了讓老師安心養(yǎng)病，小心翼翼地揀些不嚴(yán)重的事情來(lái)講，還把壞事說(shuō)成了好事，讓老師很開(kāi)心。最后，金鈴還寫(xiě)出了一篇讓老師很感動(dòng)的作文。在老師的眼里，金鈴雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，但是，金鈴善良、正直、寬容、大度，悲天憫人、藝術(shù)感強(qiáng)，已經(jīng)是個(gè)好孩子了。邢老師說(shuō)的這句話(huà)深深地印在了我的腦海里：“好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人�！蔽液苜澩蠋煹恼f(shuō)法。學(xué)習(xí)成績(jī)雖然很重要，但并不是做個(gè)好孩子的全部要素。我爸爸就經(jīng)常教育我，好孩子不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他的方方面面也要好，而且，性格好才是最重要的。誠(chéng)實(shí)、自信、乖巧、懂事、孝順、樂(lè)觀等等都是做個(gè)好孩子的基本要素。所以，我一直努力成為這樣的好孩子，我也希望自己長(zhǎng)大后能成為一個(gè)靈魂偉大的人！
《我要做好孩子》讀后感 篇26
第一次知道有《我要做好孩子》這本書(shū)，還是聽(tīng)班上的一位家長(zhǎng)說(shuō)的，當(dāng)時(shí)自己并沒(méi)很在意，可當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，卻產(chǎn)生了很想讀一讀的欲望。從書(shū)名上我似乎讀出了我要做好孩子的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信心。這不得不使我思考：是什么動(dòng)力讓我想做好孩子了呢？什么樣的孩子才是好孩子？我為了做一個(gè)好孩子是怎樣努力的呢？作為一位母親和小學(xué)教師，如果能通過(guò)這本書(shū)了解孩子的內(nèi)心世界，能夠讓身邊的孩子也產(chǎn)生做好孩子的強(qiáng)烈愿望，那將是我最渴望得到的收獲。
作品中作家用淺顯流暢，還不失幽默的語(yǔ)言呈現(xiàn)給我們一個(gè)那么可人的女孩子形象：善良、正直、機(jī)靈、有頭腦、有愛(ài)心。這一讀就使我愛(ài)不釋卷，讓我深深喜歡上了我們的小主人公金玲，就連我們班那群一年級(jí)的小家伙們也愛(ài)聽(tīng)我給他們讀金玲的`故事。文中金玲與我想象的小主人公相去甚遠(yuǎn)。如：自作主張把一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛錢(qián)買(mǎi)了一支康乃馨送給病中的邢老師；為了挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄特別是在扔墊子事件上金玲受了冤枉、委屈時(shí)，不求助媽媽?zhuān)约河懟毓赖谋憩F(xiàn)，她那有膽識(shí)、有魄力、正直和是非愛(ài)憎分明的優(yōu)秀品質(zhì)讓我佩服、驚嘆。也正因?yàn)檫@件事激發(fā)了她要爭(zhēng)做一個(gè)家長(zhǎng)、老師眼中的好孩子的上進(jìn)心。但在我這個(gè)旁人的眼中，金玲原本就是一個(gè)好孩子，不僅品質(zhì)好，而且知識(shí)面也很廣，尤其作文，寫(xiě)得相當(dāng)棒，拿過(guò)很多獎(jiǎng)。唯一的不足是因?yàn)樗淖魑拇中摹ⅠR虎而不能考出一個(gè)很高的數(shù)學(xué)成績(jī)。因而不能成為老師、媽媽眼里的好孩子，而是一個(gè)令人頭疼的中等生。為什么對(duì)金玲有這樣的評(píng)價(jià)呢？這樣的評(píng)價(jià)公平嗎？
由此，我不由得想到了自己班上的那群可愛(ài)的孩子們，2017年9月他們?nèi)雽W(xué)成為一名小學(xué)生時(shí)，當(dāng)時(shí)很多家長(zhǎng)心中的擔(dān)心也日益強(qiáng)烈起來(lái)：他（她）會(huì)成為一名優(yōu)等生嗎？如果孩子不幸成為我們眼里的差生呢？作為父母親的他們會(huì)怎樣對(duì)待自己的孩子呢？作為孩子們的老師我又該如何看待這些孩子們呢？孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生涯會(huì)快樂(lè)嗎？所以，在和家長(zhǎng)們的書(shū)信交流中，我能真切地感受到家長(zhǎng)們的擔(dān)心和憂(yōu)慮！一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們?nèi)缥宜谂蔚哪菢�，像金玲一樣正直、機(jī)靈、有愛(ài)心、有頭腦；雖然有部分孩子的學(xué)習(xí)不是那么遂人愿，但是孩子們都很快樂(lè)，他們喜歡我們的班級(jí)，喜歡學(xué)校生活，喜歡老師和自己的同學(xué)，這些都令我這位班主任心滿(mǎn)意足。作為老師，特別是班主任，我常常告誡自己，不能用一把尺子去衡量不同的學(xué)生，更不能用唯一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。在以后的教學(xué)生涯中，我將努力用我的微薄之力，盡量讓學(xué)生的求學(xué)之路輕松些，快樂(lè)些。這將是我們每個(gè)人的心愿，更孩子的美好渴望！
其實(shí)，我們心里何嘗沒(méi)有一桿衡量好孩子的秤：不把分?jǐn)?shù)、成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，心智健全發(fā)展才是最重要的。但在當(dāng)前教育形勢(shì)下，作為老師和家長(zhǎng)，我們能心平氣和地看著孩子被擠下華容道嗎？
《我要做好孩子》讀后感 篇27
這個(gè)假期，我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》。這本書(shū)描述了主人公金玲和她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。書(shū)中的金玲是一個(gè)剛過(guò)11周歲生日，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓爸爸媽媽、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
書(shū)讀起來(lái)很好理解，里面的每個(gè)章節(jié)都讓人感覺(jué)很親切。許多小事，都讓作者黃蓓佳描寫(xiě)得妙趣橫生，人物描寫(xiě)細(xì)致、活潑，事情也非常有意思，時(shí)不時(shí)為我們帶來(lái)歡笑。金玲愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣，思維活躍，機(jī)敏、正直；對(duì)失去爺爺?shù)男∨⑿倚业年P(guān)心，對(duì)生病的邢老師的牽掛，對(duì)蠶寶寶的關(guān)愛(ài)，又讓讀者看到了她的`善良、有愛(ài)心、和富有同情心。但這一切都不足以使她周?chē)娜恕蠋�、同學(xué)、媽媽、外婆——認(rèn)為她是個(gè)好學(xué)生。因?yàn)樗嗽谝恍┓纤缚诘淖魑念}和一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上出奇制勝外，其他的功課成績(jī)總不好，也許不能考上重點(diǎn)中學(xué)或外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。讀完這本書(shū)，引發(fā)了我許多思考，我覺(jué)得這本書(shū)不僅寫(xiě)了兒童情趣故事，也寫(xiě)出了當(dāng)今社會(huì)所面臨的現(xiàn)實(shí)。學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的攀比與虛榮，學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。所有人都掙不脫這樣的怪圈。看完這本書(shū)真的能夠引起共鳴。
怎樣做個(gè)好孩子？其實(shí)，擺脫分?jǐn)?shù)至上原則才能正確看待孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)好只能是好孩子的一個(gè)方面，責(zé)任心、愛(ài)心、德行等我認(rèn)為更是一個(gè)好孩子所具備的。每一個(gè)孩子心靈深處都有一種強(qiáng)烈的“想做一個(gè)好孩子”的美好愿望和心理需求，不管什么樣的孩子，他們心里都很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)的賞識(shí)以及寬容的愛(ài)，都想做個(gè)好孩子。相信每個(gè)孩子，只要為他們提供了適宜的教育，他們都能成為好孩子。其實(shí)孩子在老師、父母的內(nèi)心中一直都是最好最好的好孩子！只是有時(shí)候?qū)⒆觽円笥行┻^(guò)高，在對(duì)孩子的愛(ài)的表達(dá)上有些不易讓孩子接受，結(jié)果，就導(dǎo)致孩子們傷心地認(rèn)為自己是個(gè)壞孩子了。做個(gè)好孩子其實(shí)并不難，只要盡自己最大努力去爭(zhēng)取，只要堅(jiān)持不懈你就是個(gè)好孩子。即使進(jìn)步很小，我們都會(huì)看在眼里甜在心里的。只要努力了，就會(huì)逐漸進(jìn)步，能做到這一點(diǎn)，你就一定會(huì)成為好孩子！我很喜歡書(shū)里的主人公，因?yàn)榻鹆峋褪且粋�(gè)試圖改正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步的好女孩。在這一切都努力做了之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己就是一個(gè)出色、真正的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 篇28
這兩周我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，它是著名作家黃蓓佳的一本傾情小說(shuō)。這本書(shū)主要講述了一個(gè)名字叫金玲的女孩兒，在經(jīng)歷中考時(shí)遇到與克服挫折的故事。
在第十八章《狼狽的模擬考試》里，作者通過(guò)了側(cè)面描寫(xiě)的手法，通過(guò)寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師的語(yǔ)言，體現(xiàn)了升中考對(duì)金玲和同學(xué)的重要性以及老師和家長(zhǎng)們期待孩子們考上好中學(xué)的`愿望，讓我覺(jué)得很有趣。還有在書(shū)的最后，只寫(xiě)到了金玲媽媽卉紫心里喊道：“加油，孩子們，沖呀�！倍⒆觽兊目荚嚱Y(jié)果卻沒(méi)有說(shuō)，留給了讀者無(wú)限的想象空間。在《老師病了》一章里，金玲飾演小老師的角色，當(dāng)她把改好的作文給老師讀了一遍之后，老師很高興，讓金玲讀一遍自己的作文，老師聽(tīng)了之后說(shuō)金玲這篇作文如果沒(méi)有錯(cuò)別字的話(huà)可以得滿(mǎn)分，還當(dāng)場(chǎng)承認(rèn)金玲是一個(gè)好孩子。的確，金玲從《天上掉下來(lái)的小妹妹》里的熱心腸收留了幸幸，到《小人得志和君子報(bào)仇》里的冷靜把趾高氣昂的倪志偉的缺點(diǎn)通過(guò)作文告訴了班主任邢老師，和后面《老師病了》的悲天憫人，在老師生病時(shí)不顧自己辛苦，幫老師批改全班的作文。
讀完這本書(shū)，我想：我是不是也能像金玲一樣做一個(gè)好孩子呢？當(dāng)然，是能的。這本書(shū)除了故事的情節(jié)吸引我之外，還有一個(gè)地方吸引我。黃蓓佳在書(shū)后寫(xiě)到：“這里寫(xiě)的是我女兒的生活、我們家庭的生活、女兒在學(xué)校的生活。太熟悉的內(nèi)容，簡(jiǎn)直不需要編排，不需要想象，只需要在書(shū)桌前坐下來(lái)，無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景就爭(zhēng)先恐后要涌出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。不是我自己在奔，是我的文字、我的人物、我的故事在引領(lǐng)著我疾走�！睂�(xiě)作的竅門(mén)就在于兩個(gè)字——用心。用心去體會(huì)、用心去感受、用心去描寫(xiě)、用心去品味。
《我要做好孩子》讀后感 篇29
自從媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》這本書(shū)，我就天天看著這本書(shū)，吃飯也看，睡覺(jué)時(shí)也看，甚至連洗腳時(shí)也看。大家知道我為什么這么著迷嗎?因?yàn)檫@本生活在這本書(shū)真的非常貼近我們的生活。文中的主人公——金鈴小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的”好學(xué)生“，做了種種努力。但為保留心中那一份天真、純潔，也常常和家長(zhǎng)、老師做了許多”抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的現(xiàn)場(chǎng)……
在這本書(shū)中，我最喜歡《貓和鼠，你喜歡哪個(gè)》這一片段，照常理來(lái)講，一般人多喜歡貓，可金鈴卻喜歡老鼠。因?yàn)橛幸淮谓疴徔荚嚊](méi)考好，媽媽一氣之下買(mǎi)了一大堆的復(fù)習(xí)資料，可是令金鈴慶幸的是，當(dāng)天晚上這些復(fù)習(xí)資料被老鼠肯了個(gè)精光。老鼠這回可幫了金鈴大忙，要不然這些資料非把金鈴亞壓死。但出乎意料的是，第二天，媽媽又買(mǎi)回了大量復(fù)習(xí)資料，可到晚上又被肯光了。媽媽再也不敢買(mǎi)了，這樣浪費(fèi)錢(qián)。從這起，金鈴就喜歡保護(hù)老鼠，媽媽帶回好學(xué)生胡媚等就是討人喜歡的貓。從那一刻起，金陵媽媽才知道，女兒心里原來(lái)有那么多的委屈，他也許是真的'努力過(guò)，卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無(wú)法比別人做得更好。想想我們實(shí)際生活中，父母等我們沒(méi)有考好時(shí)，就會(huì)對(duì)我們不是打就是罵，不過(guò)家長(zhǎng)們，你們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)我們孩子呢?有可能我們有理由說(shuō)明這次沒(méi)有考好的理由呢!可你們家長(zhǎng)有幾人是這樣做的呢。我們也和金鈴一樣，也有一些發(fā)揮失常的時(shí)候，你們也沒(méi)有好好對(duì)我們說(shuō)，只用行動(dòng)來(lái)對(duì)付我們，使得有些孩子害怕導(dǎo)致成績(jī)更加差。我在這里想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，不要用打罵來(lái)解決問(wèn)題，只要你們跟孩子們好好溫和的談?wù)�，都�?huì)有出現(xiàn)奇跡的時(shí)候。
有著這樣的相互理解，我相信金鈴最后會(huì)成功的。會(huì)成為大家心目中的好孩子的。只要努力，只要永不放棄，一定會(huì)有好的收獲的。
《我要做好孩子》讀后感 篇30
今天，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，深有感觸。
這本書(shū)講的是：小學(xué)六年級(jí)的'學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，她做了種種努力，為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)�。最后，她和同學(xué)們一起走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)......
金鈴說(shuō)過(guò)：“老鼠會(huì)比貓吃得多嗎？它那么小，它需要的食物非常少，有貓的十分之一就夠了。人類(lèi)除了養(yǎng)貓來(lái)咬它，還要用夾子夾它，用火燒，用水淹，用石頭打......老鼠太可憐，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！”我被這段話(huà)深深地打動(dòng)了。
我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，老鼠也不例外。
《我要做好孩子》讀后感 篇31
假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，書(shū)中寫(xiě)了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，他和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
看完以后，我的心情久久不能平靜。在學(xué)習(xí)上，我對(duì)自己沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的把握考出好成績(jī)。有一次期末考試的時(shí)候，我的語(yǔ)文只考了八十一分。我難過(guò)極了，生怕媽媽會(huì)打我一頓。我傷心地在路上走著，就連我最喜歡的小貓“咪咪”我也沒(méi)有心思去看它。
我流著淚回到家。剛到家，我就沖進(jìn)我的臥室，趴在床上大哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我這么傷心，便追過(guò)來(lái)尋問(wèn)我為什么這么傷心。我說(shuō)：“我語(yǔ)文考試考的'不好�！眿寢屛⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考的不好，下次可以努力。人生不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來(lái)的人，才是最堅(jiān)強(qiáng)、最勇敢的人。”媽媽說(shuō)完，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就去做家務(wù)了。我久久地趴在床上不動(dòng)，眼淚不停地往下流。
是啊！人生本來(lái)就會(huì)遇到困難，讓我們堅(jiān)強(qiáng)的從困難中爬出來(lái)，學(xué)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑的好孩子。我想，今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣對(duì)自己充滿(mǎn)信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標(biāo)沖刺！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 篇32
最近，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，讀后使我意猶未盡。
本書(shū)講得是一個(gè)微胖的小女孩金鈴，金鈴成績(jī)雖然不是太好，但是她是一個(gè)善良、體貼父母、關(guān)心他人的孩子，她為了考上家附近最好的中學(xué)——外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而努力著，她一邊做智力測(cè)試，一邊吃減肥藥，在家里又利用課余時(shí)間做試卷，之后又在她們班老師那兒補(bǔ)習(xí)，漸漸的在班級(jí)里她的成績(jī)也越來(lái)越好；最后在考試當(dāng)天的'早上又按照傳統(tǒng)吃年糕、吃粽子。文章最后作者加了一句意味深長(zhǎng)的話(huà)：“跑啊孩子，沖刺��！”令人回味無(wú)窮。
當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí)，我猜測(cè)書(shū)中的金鈴一定考上了理想中的“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校”，俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”、“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
書(shū)中的金鈴有許多方面值得我學(xué)習(xí)，她不歧視弱小，有一個(gè)比金鈴矮一個(gè)頭的“尚�！彼某煽�(jī)和體力都不太好，每當(dāng)有人欺負(fù)他時(shí)，金鈴總是理直氣壯地保護(hù)他。她很有愛(ài)心經(jīng)常保護(hù)小動(dòng)物，她做下的決定總能去完成，決心比較強(qiáng)。這點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí)，我也經(jīng)常做決定，但是遇到了我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片就會(huì)將這些決心拋諸腦后，常常被媽媽追著批評(píng)。除此之外，金鈴還是個(gè)“樂(lè)天派”，整天快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是，我覺(jué)得這樣的性格很好，孩子就該有個(gè)快樂(lè)的童年嘛。學(xué)習(xí)時(shí)就該認(rèn)真學(xué)，玩耍時(shí)就該玩?zhèn)�痛快！
讀了了這本書(shū)，我最深的體會(huì)就是其實(shí)每一個(gè)孩子都能成為好孩子。好孩子的標(biāo)準(zhǔn)并不只是學(xué)習(xí)成績(jī)好，人格也是很重要的。
《我要做好孩子》讀后感 篇33
我們?cè)诖笕搜壑校降自鯓硬潘阋粋�(gè)合格的好孩子呢？在這個(gè)寒假,我閱讀了周老師推薦的《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，她通過(guò)了這本書(shū)告訴了我怎樣才算一個(gè)合格的好孩子，還讓我很佩服這位主人公金鈴。
金鈴是一個(gè)讀六年級(jí)的小女孩，是個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的孩子。她的成績(jī)雖然不是遙遙領(lǐng)先，但她卻特別的.自信。她雖然屢戰(zhàn)屢敗，但是她還是毫不氣餒。當(dāng)她面對(duì)老師時(shí)，都抬頭挺胸，毫不害怕。她還很孝順?gòu)寢專(zhuān)柬槒膵寢尩恼Z(yǔ)言.........遇到了一些非常平凡又簡(jiǎn)單的小事，她都能從中找出這些小事的意義，她總是想著我要做好孩子的念頭，做出了各個(gè)驚天動(dòng)地的事情來(lái).........
在想想我自己，以前一年級(jí)時(shí)總是忘帶東西，讓父母老擔(dān)心，又讓他們麻煩，而且自己都感覺(jué)很煩，很慚愧。這樣我會(huì)算一個(gè)合格的好孩子嗎？不會(huì)。
我們一定要向金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)活潑、善良、大度、無(wú)邪的好孩子，要不讓大家擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去報(bào)效祖國(guó)。
《我要做好孩子》讀后感 篇34
暑假里，方阿姨送我一本書(shū)，這本書(shū)是黃蓓佳的《我要做好孩子》，這本書(shū)曾獲得“第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)”，第六屆中宣部精神文明建設(shè)“五一工程獎(jiǎng)”等等。我得到這本書(shū)，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。讀了一遍又一遍，被其中精彩的故事情節(jié)深深地吸引住了。
我很喜歡《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公金鈴，她是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的好孩子，她性格活潑開(kāi)朗，富有同情心。她在學(xué)習(xí)上遇到了重重困難，還有父母的不信任。經(jīng)過(guò)她的種種努力，最后終于取得了父母的信任。我喜歡她還有另一個(gè)原因，那就是我們都差不多年齡，我跟她也有很多相似之處，最重要的一點(diǎn)，我們都非常喜愛(ài)小動(dòng)物。
書(shū)本一開(kāi)始，就對(duì)金鈴有詳細(xì)具體的介紹，讓人感覺(jué)仿佛金鈴就像某個(gè)熟悉的同學(xué)一樣，就在身邊。書(shū)中是這介紹的：金鈴，她在新華街小學(xué)上六年級(jí)。身高1.55米，體重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)榕�，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千次。金鈴還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話(huà)，聊得上相同語(yǔ)言。關(guān)于金鈴的成績(jī)嘛，語(yǔ)文在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90，低也低不過(guò)80.英語(yǔ)成績(jī)只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90來(lái)分。偏偏就是數(shù)學(xué)不好。她書(shū)包要多亂有多亂，而且也丟三落四的，橡皮平均兩天丟一塊。在金鈴生活中最有趣的就是蠶寶寶事件了。張靈靈在賣(mài)弄?jiǎng)傇谛ｉT(mén)口買(mǎi)到手的蠶寶寶，說(shuō)她敢把蠶寶寶放在她的舌頭上，張靈靈把蠶放在她舌頭上的時(shí)候，李小娟都不敢看了，金鈴卻目不轉(zhuǎn)睛好奇的盯著看。突然在張靈靈舌頭上的蠶寶寶不見(jiàn)了，原來(lái)蠶寶寶被張靈靈不小心吞下了肚，張靈靈心有余悸的`把蠶寶寶扔了。善良的金鈴很可憐這些蠶寶寶們，她糾結(jié)了一會(huì)果斷把蠶寶寶帶回了家。因蠶寶寶沒(méi)有了桑葉，金鈴擔(dān)心它們餓死，于是金鈴翻過(guò)帶柵欄的鐵門(mén)尋找，機(jī)緣巧合的認(rèn)識(shí)了退休前是小學(xué)特級(jí)教師的孫奶奶，而且專(zhuān)教畢業(yè)班數(shù)學(xué)。她們約定，金鈴可以每天到孫奶奶家補(bǔ)課，但前提是不能告訴老師或是家里人。她很好奇的問(wèn)金奶奶，你為什么想幫我？孫奶奶回答，因?yàn)槲蚁矚g你。我?guī)椭讼矚g的人心里會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。孫奶奶的這句話(huà)讓我很感動(dòng)，原來(lái)幫助人別人自己會(huì)更快樂(lè)呀！因?yàn)榻疴弸寢寭?dān)心金鈴，當(dāng)了一次偵探，知道了孫奶奶在教導(dǎo)金鈴。于是執(zhí)意上門(mén)拜訪了，因有約定，如果這事讓別人知道，補(bǔ)課就立即停止，但金鈴為了不讓喜歡她的孫奶奶失望依舊努力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直平穩(wěn)上升，進(jìn)入了班上前10名。
其實(shí)每個(gè)同學(xué)都和金鈴一樣，都想做個(gè)好孩子，都想努力成為爸爸媽媽的好孩子，金鈴努力了，她做到了。讀完這本書(shū)后，我也希望自己能做個(gè)好孩子，一個(gè)有愛(ài)心，樂(lè)于助人，樂(lè)觀向上，積極努力的好孩子；一個(gè)讓父母不用操心，讓老師省心的好孩子。我想，正如方阿姨送我這本書(shū)的初衷和良苦用心，沒(méi)有傘的孩子必須努力奔跑，她也希望我能成長(zhǎng)為好孩子，不是成績(jī)一定要第一或者優(yōu)秀，但品質(zhì)一定要好吧。這本書(shū)我反反復(fù)復(fù)看了無(wú)數(shù)遍，覺(jué)得有些地方跟我太像，比如馬虎，書(shū)包亂，丟散落四等等。從今天起，我會(huì)努力改掉自己身上的一些缺點(diǎn)與小毛病，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)金鈴“勝不驕，敗不餒”的精神，我要努力，我要做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感 篇35
拾一抹時(shí)光無(wú)恙，佇立于歲月路口，聆聽(tīng)著生命里的成長(zhǎng)�！}記
夜空璀璨，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我倚靠在窗前，靜靜地回想這一天的瑣事。耳邊忽然傳來(lái)一聲清亮的聲音：“媽媽?zhuān)乙龊煤⒆�！”這句話(huà)不禁勾起了我對(duì)兒時(shí)天真無(wú)邪的追憶，同時(shí)也牽起了我對(duì)一本好書(shū)的感悟……
《我要做好孩子》是黃蓓佳的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金玲，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等、但機(jī)敏、善良、正直的好女孩。她同我們一樣，生活在父母的襁褓下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們的壓力。但為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�，最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
書(shū)中寫(xiě)的一件事令我感受頗深。金玲無(wú)意揭秘了補(bǔ)課的事，尚海的媽媽也找邢老師加入了強(qiáng)化訓(xùn)練班，一傳十，人數(shù)增加到十五六個(gè)。一天晚上，邢老師有事，李小娟、胡梅、張靈靈在一起看畫(huà)書(shū)，劉婭如也想加入，胡梅不肯，因而發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，張靈靈媽媽向老師反映情況，邢老師處理“扔墊子”事件，聽(tīng)取了于胖兒的謊言，金玲、尚海蒙冤，還怕列入壞孩子的行列，金玲為了證明自己的'清白，揭發(fā)于胖兒這樣做是為了抄作業(yè)，最終，事情真相大白，邢老師鄭重地向金玲和尚海道歉，也因此事，金玲對(duì)媽媽發(fā)誓要做好孩子。
“媽媽?zhuān)瑥慕裉炱�，我要�?zhēng)取做一個(gè)好孩子�！�
“怎么突然想這個(gè)？”
“不是突然，我已經(jīng)想了一整天了。我一定要做一個(gè)好孩子。”
“但愿你不是5分鐘熱度�！�
這簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)在金玲的口中顯得異常地鏗鏘有力。
反思現(xiàn)在，“我要做好孩子”也許是天下每一位孩子的心身。其實(shí)做好孩子并不難，只要你認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每件事情，別人總會(huì)有一天會(huì)認(rèn)可你，但不要埋沒(méi)孩子的天性，真是的自己才是最好的。好孩子也許不漂亮，但因?yàn)榭蓯?ài)而美麗，也許也有馬虎，有些調(diào)皮，卻擁有純潔的心靈。
回首，匆匆那年，我們也曾許下過(guò)這樣的愿望：努力成為一個(gè)所有人眼中的好孩子，也許不優(yōu)秀，但卻最認(rèn)真，也許不可愛(ài)，但卻最善良，也許不聰明，但卻最努力。我想，金玲已經(jīng)具備了做一個(gè)好孩子的要求了：她會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪鋰谕卸淖魑牡搅璩�；她�?huì)因?yàn)橐粋�(gè)家庭離異的孤兒過(guò)生日而將自己心愛(ài)的手表賣(mài)掉去買(mǎi)生日禮物送給她；她還會(huì)因?yàn)橄胱寢寢屢院筮^(guò)上英國(guó)女王般的生活而非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，難道不是這樣嗎？
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，時(shí)光老人早以乘著馬車(chē)帶走童年的記憶，只留下那一抹回憶任我們緬懷。
《我要做好孩子》讀后感 篇36
“熹熹，快來(lái)吃飯！都叫你五遍了！”媽媽大喊。那時(shí)，我還沉浸在書(shū)的海洋中。是哪本書(shū)令我如此陶醉呢？沒(méi)錯(cuò)，就是它——《我要做好孩子》。
這本書(shū)，講述了一個(gè)金鈴的女孩，她活潑可愛(ài)，心地善良，可是成績(jī)卻馬馬虎虎，她希望自己變得更優(yōu)秀，她決心要做一個(gè)老師、家長(zhǎng)眼中的好孩子。她做出了種種努力，不斷克服困難，最后，她成為了一位大人們眼中的好孩子。
金鈴這樣的決心讓我想到了自己。在上個(gè)學(xué)期期中考后的一節(jié)課上，大家都滿(mǎn)懷期待想要知道自己的成績(jī)，由于我平時(shí)成績(jī)還算穩(wěn)定，所以信心滿(mǎn)滿(mǎn)，并沒(méi)有特別在意。但是當(dāng)老師走進(jìn)來(lái)，不經(jīng)意地瞟了我一眼后，我的心一下子“呯呯呯”地跳了起來(lái)了，完了，我不會(huì)考差了吧！
果然，報(bào)到我名字時(shí)，老師頓時(shí)拉下臉來(lái)，重重地拍了一下講臺(tái)：“孫彥熹，你這次和第一名相差了十二分，要注意了！”面對(duì)同學(xué)們驚訝的眼神和幸災(zāi)樂(lè)禍的`表情，我紅著臉羞愧地走向講臺(tái)，那一刻，我暗自決定這樣的事情絕不容許再發(fā)生！下一次的期末考試我必須要考好！
有了這個(gè)決心，我每天都努力復(fù)習(xí)，一點(diǎn)都不敢松懈。終于到了期末考試時(shí)，我認(rèn)真地看著試卷，一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)著，仔細(xì)地檢查每一道題目。不出所料，期末考試的成績(jī)?cè)谖业念A(yù)料中，也讓我體會(huì)到“有付出才有收獲”的道理。
《我要做好孩子》這本書(shū)對(duì)我影響太大了。我覺(jué)得是金鈴讓我學(xué)到了學(xué)習(xí)的竅門(mén)：用心、認(rèn)真、努力地對(duì)待每一件事，就一定會(huì)有收獲。讓我們和金鈴一起做個(gè)好孩子吧！
《我要做好孩子》讀后感 篇37
今天，我讀了《我要做好孩子》這一本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)的是小學(xué)的金鈴在升學(xué)之際為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)而進(jìn)行的一系列活動(dòng)，可每次都無(wú)功而返，不但沒(méi)有增加成績(jī)，還費(fèi)力又費(fèi)神。只有最后一次，在一個(gè)偶然的情況下，才找到了一名好可還是也家長(zhǎng)的.來(lái)訪而停止。文中還寫(xiě)了升學(xué)時(shí)在里的情況，讓十分傷心：學(xué)習(xí)成績(jī)最好的班長(zhǎng)壞事做盡，在班上給寫(xiě)作業(yè)換錢(qián)，甚至還偷東西。而且班上的明明都知道，卻沒(méi)有一個(gè)人去理..........等等的事情多到數(shù)不清。
《我要做好孩子》這一本書(shū)充分的寫(xiě)出了升學(xué)時(shí)的艱難和險(xiǎn)惡和老師只看重學(xué)生成績(jī)，而不看重品質(zhì)的性格，把文中的人物描寫(xiě)的栩栩如生，令人深思。
《我要做好孩子》讀后感 篇38
我非常喜歡讀書(shū)，特別是那些敘述簡(jiǎn)單，但其中又蘊(yùn)含了真情實(shí)意，耐人尋味的書(shū)，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣一本書(shū)，每每翻開(kāi)它，都有新的一番認(rèn)識(shí)。而在眾多章節(jié)中，“意外”深深地打動(dòng)了我。
金鈴考50米短跑時(shí)不小心絆倒了開(kāi)過(guò)弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。聽(tīng)金鈴說(shuō)了這件事，趕忙買(mǎi)了水果去看望李林，李林態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢寬慰媽媽不關(guān)金鈴的事，讓金鈴好好復(fù)習(xí)。回家后，李林媽媽找上門(mén)來(lái)，要求媽媽給3000元醫(yī)藥費(fèi)，氣壞了，堅(jiān)決不給錢(qián)。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去找邢，邢老師又找校長(zhǎng)，兩個(gè)人都說(shuō)不用理睬李林媽媽。但接下來(lái)一連串的恐嚇時(shí)間嚇壞了媽媽?zhuān)瑹o(wú)奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價(jià)錢(qián)賣(mài)給張靈靈。最后生活終于平靜了下來(lái)，金鈴在期末中到底沒(méi)有考好，媽媽也不責(zé)備她。風(fēng)波，就這樣平息了下來(lái)。
這個(gè)章節(jié)最令我感動(dòng)的`是金鈴把自己最喜歡的手表賣(mài)給張靈靈，雖然得到的20元錢(qián)對(duì)李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽?zhuān)寢寢尣荒敲床賱�。媽媽收到金鈴�?0元錢(qián)后，不止是心疼錢(qián)，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們?cè)O(shè)想一下，假如金鈴像媽媽說(shuō)的那樣專(zhuān)心復(fù)習(xí)，不受絲毫影響的話(huà)，那就不是爸爸媽媽關(guān)心體貼的女兒了，而是一個(gè)沒(méi)有感情的木頭人。金鈴是一個(gè)活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關(guān)心媽媽。
金鈴很想成為老師家長(zhǎng)心中的好孩子，但什么是好孩子？滿(mǎn)分嗎？不。更重要的是一個(gè)人的品質(zhì)如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個(gè)章節(jié)更讓人深深地為金鈴懂事而感動(dòng)，她雖然成績(jī)平平，甚至還有一點(diǎn)差，但她會(huì)為父母分憂(yōu)，即使不能幫上他們太大的忙，也可以通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)感恩父母。
金鈴真的是一個(gè)好孩子，她從不過(guò)分奢求，體諒他人，關(guān)心父母，這是當(dāng)今社會(huì)上許多孩子所沒(méi)有的。當(dāng)然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學(xué)后主動(dòng)幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節(jié)約，勤儉；更多的孩子平凡的活著，他們?yōu)閳?bào)父母之恩，也為了自己，勤勉刻苦地學(xué)習(xí)，懂得體諒大人。成績(jī)好壞只是衡量一個(gè)人片面的水平，而不能代表綜合的素質(zhì)。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質(zhì)的孩子，我們稱(chēng)之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的一樣籠罩著他們，并伴他們終生。
《我要做好孩子》讀后感 篇39
今天我發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，因?yàn)樘柿�，所以我就一口氣把它讀完了。這本書(shū)就是我最喜歡的黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做好孩子》。
書(shū)中的主人公是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩，叫金鈴。她之所以要做好孩子是由于她的學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀，數(shù)學(xué)特爛。她連乘法口訣都不會(huì)背，都記不住。幸虧她家有一個(gè)高中啊，而且還是專(zhuān)門(mén)教數(shù)學(xué)的，這人就是他老爸。但是，她理都不理自己的女兒，光顧著自己，老把自己鎖在書(shū)房里，戴著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)單詞。后來(lái)她無(wú)意中遇到了一位已經(jīng)退休的，并在那里做了些作業(yè)，她的成績(jī)居然“蹭蹭蹭”地躍居班級(jí)前茅。讓人想不到的是幫助她的都沒(méi)有教她什么，只是陪著她做了些作業(yè)。那老師實(shí)在是太厲害了，金鈴太感激她了，如果沒(méi)有她的細(xì)心教導(dǎo)，就沒(méi)有了現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、天天向上的金鈴了。
為了做一個(gè)好孩子，做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力。金鈴雖然覺(jué)得很辛苦，但她沒(méi)有放棄過(guò)這個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有半途而廢。最后，她和們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)的`考場(chǎng)
讀著金鈴的故事，我從金鈴的身上學(xué)到了許多，還懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要有始有終，即使途中遇到很多困難也不能退縮，而是要勇敢地面對(duì)它，征服它。
這本書(shū)中還有很多人也是值得我學(xué)習(xí)的。如幫金鈴補(bǔ)習(xí)的老師，她是個(gè)善良，喜歡幫助人的好人吶！她看見(jiàn)金鈴在老師家院子里去偷采桑葉，不僅沒(méi)責(zé)怪金鈴，還給金鈴補(bǔ)習(xí)呢！
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得自己也應(yīng)做個(gè)好孩子，做個(gè)和金鈴一樣機(jī)敏、善良、正直、對(duì)什么都充滿(mǎn)自信的好孩子。我還要學(xué)會(huì)還要多多幫助有困難的人，畢竟幫助別人就是給自己帶來(lái)快樂(lè)嘛！我要天天向上！
《我要做好孩子》讀后感 篇40
我喜歡讀書(shū)，一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
即將結(jié)束，回想里看過(guò)的書(shū)，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要講一個(gè)小學(xué)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、勇敢、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、滿(mǎn)意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�，最后終于跟充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了考場(chǎng)的故事。
文中主人公金鈴的趙卉紫是一個(gè)刀子嘴、豆腐心的。她雖然老是數(shù)落金鈴，但是心里是十分愛(ài)她的。最好玩的是金鈴的金亦鳴，他不懂得帶孩子，常常鬧出些笑話(huà)來(lái)。
關(guān)于金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)文還可以，尤其在回答一些高難度、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝。比較難說(shuō)，碰到對(duì)胃口的題目，她興致勃發(fā)時(shí)，能寫(xiě)得酣暢淋漓，妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆。
數(shù)學(xué)可就慘了，數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來(lái)，10道起碼錯(cuò)6道，其實(shí)金鈴一點(diǎn)都不笨，是因?yàn)樗幸粋�(gè)小毛病，太粗心了。
英語(yǔ)成績(jī)只能說(shuō)馬馬虎虎，一般90來(lái)分，比如說(shuō)：40分鐘做一張卷子，金鈴10分鐘就做完交給老師了，老師看了，不是句子每個(gè)字母沒(méi)有大寫(xiě)，就是音標(biāo)有錯(cuò)，再不然就是字母寫(xiě)得歪歪扭扭，叫人認(rèn)不出來(lái)。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后，如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)，足以證明金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
在生活中像金鈴這樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛(ài)和安慰！比如我，有一次，我的數(shù)學(xué)考差了，我的心里十分難過(guò)，像打翻了五味瓶一樣。放學(xué)路上，我不敢向媽媽說(shuō)出來(lái)，怕媽媽責(zé)怪我，批評(píng)我�；氐郊依铮掖蜷_(kāi)書(shū)包把作業(yè)拿出來(lái)后，我還是沒(méi)有勇氣把試卷拿出來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)，拿起家校聯(lián)系本，開(kāi)始看今天的作業(yè)。她看到了數(shù)學(xué)卷子要簽字的作業(yè)，于是問(wèn)我數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣。我沒(méi)有辦法，只好把卷子拿出來(lái)給媽媽看。我低著頭，眼淚不停地一直流下來(lái)。媽媽看了試卷，并沒(méi)有責(zé)怪我，只是用手撫摸著我的頭，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考差了不要緊，讓我們找找失誤的.原因吧!只要你以后努力認(rèn)真，媽媽相信你一定能考出好成績(jī)�！苯�(jīng)過(guò)那次，我便更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的信任。
讀完這本書(shū)，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她有一顆金子般的心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……，我希望自己也能成為一個(gè)好孩子。一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子，一個(gè)擁有愛(ài)心的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇41
一次演話(huà)劇的活動(dòng)中，我接觸了《我要做好孩子》這本書(shū)。書(shū)描述的是女生金鈴在班的故事。金鈴和我一樣，倔強(qiáng)，活潑，和人自來(lái)熟，會(huì)“抗?fàn)帯保袝r(shí)還會(huì)有一些小粗心。
金鈴成績(jī)不突出，她覺(jué)得自己不是好孩子。但是金鈴的舉止和思想，卻讓我十分佩服。
因?yàn)榻疴彽拇中�，�?dǎo)致成績(jī)無(wú)法提高，但是她擅于“攻尖”。邢覺(jué)得金鈴有很多提高的余地，便把金鈴拉進(jìn)了自己私下辦的“強(qiáng)化班”。這強(qiáng)化班的事情一傳二，二傳三，人數(shù)自然也得多。小教室再也裝不下這么多人，邢的強(qiáng)化班便轉(zhuǎn)移到了張靈靈家中。在家里辦班，自然得出事，孩子總把那當(dāng)自己家。這不，張靈靈和邢老師不在的時(shí)候，一場(chǎng)胡梅和劉婭如的“枕頭大戰(zhàn)”，家中的地板滿(mǎn)是鵝毛，還碰碎幾個(gè)瓷擺設(shè)。當(dāng)張靈靈把家里被弄亂事情告訴邢老師的時(shí)候，邢老師第一時(shí)間找到學(xué)生，并問(wèn)了事情�？赡菦](méi)有說(shuō)是胡梅和劉婭如，偏偏說(shuō)的是金鈴和金鈴的同桌尚海。那是因?yàn)榕潞泛蛣I如不給他抄作業(yè)，才說(shuō)是金鈴和尚海。金鈴馬上理直氣壯，去找老師和那位同學(xué)理論，并拿回了賠償給張靈靈媽媽的十元錢(qián)。我也有遇到過(guò)這樣“背黑鍋”情況，導(dǎo)致背后總有人紛紛議論。但我想，是就是是，不是就是不是，我應(yīng)該去說(shuō)清楚，而不是膽怯地躲起來(lái)。只有說(shuō)清楚，才能成為正直的人。
令我印象最深的就是邢老師生病，金鈴給大家布置并批改的故事。
金鈴的要求很?chē)?yán)格，導(dǎo)致許多人都拿了低分。但是，金鈴卻給自己打了最高分，好楊小麗只有75分。金鈴不是虛榮心強(qiáng)，而是真真切切的真本事�？墒牵疴弲s給自己的分?jǐn)?shù)是90分。而金鈴把作文拿給邢老師看的時(shí)候，邢老師卻說(shuō)這篇作文可以拿滿(mǎn)分。
金鈴擁有正直的性格，不是因?yàn)闂钚←愂呛门笥�，就能隨便給高分。作文寫(xiě)得好就是寫(xiě)得好，寫(xiě)得差還是寫(xiě)得差。自己的虛榮心太強(qiáng)，也不是件好事情。本身就不優(yōu)秀，不配稱(chēng)得起“優(yōu)秀”這個(gè)名號(hào)。
有時(shí)候我們的分?jǐn)?shù)會(huì)改錯(cuò)，但是這時(shí)候就明顯地分成了兩類(lèi)人。一類(lèi)是把分?jǐn)?shù)正常地改回來(lái)的人，還有一類(lèi)是只把錯(cuò)改對(duì)，不把對(duì)改錯(cuò)的人。分?jǐn)?shù)雖然會(huì)好看一些，但這損失了你的三個(gè)方面：首先是蒙混過(guò)關(guān)，不掌握知識(shí)，一段時(shí)間后便把它拋之腦外；再是“欺騙罪”，騙了自己，騙了大家。要是做錯(cuò)事，心里想必總會(huì)慌慌的。這樣還會(huì)給自己許多心理壓力。
以前我也有犯過(guò)“半次”這樣的罪：那是一次單元測(cè)試，老師改錯(cuò)了一道判斷題�？墒牵胰绻ジ牧朔�?jǐn)?shù)，那還不得再降低名次！本來(lái)就沒(méi)有考好，再改回來(lái)，豈不是又降低了排名？我抱著蒙混過(guò)關(guān)的心理，打算不和老師同學(xué)說(shuō)這一件事�？墒俏倚睦锟偸翘嵝牡跄�，怕被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了。我深思熟慮，我這豈不是自己欺騙自己？難到，我就要一直這樣瞞著全世界嗎？將來(lái)我要是養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，我就稱(chēng)不上是好學(xué)生了。自己都會(huì)有許多對(duì)大家和自己的慚愧�？疾缓冒ちR是我咎由自取，沒(méi)有別人的認(rèn)真。同樣的知識(shí)，就要看誰(shuí)掌握得好。思考完畢，我馬上去找老師改了分?jǐn)?shù)。雖然我知道會(huì)有一些同學(xué)和我那天差不多，但我呼吁大家，摘下高分面具吧，這會(huì)讓我們更上一層樓。
明年的，我便會(huì)走過(guò)小學(xué)時(shí)光，進(jìn)入初中。金鈴所住的地方，也有普通中學(xué)和高級(jí)中學(xué)之分。毫無(wú)疑問(wèn)，高級(jí)中學(xué)只有最好的學(xué)生才可以進(jìn)校學(xué)習(xí)，金鈴那兒的高級(jí)中學(xué)便是外國(guó)語(yǔ)。每一名父母都把希望寄托在孩子身上，都希望自己的孩子可以進(jìn)入外國(guó)語(yǔ)。金鈴的媽媽也不例外。我家的情況也一樣，媽媽也希望我可以進(jìn)入高級(jí)學(xué)校。金鈴的媽媽緊逼金鈴學(xué)習(xí)，我希望我的.媽媽不要這樣對(duì)我。我們擁有屬于自己的自由，我們不想變成一個(gè)整天看書(shū)的書(shū)呆子�，F(xiàn)在的父母都是望子成龍，望女成鳳，但他們有想過(guò)我們的感受嗎？我們不是死板的機(jī)器，我們也不是學(xué)習(xí)的受學(xué)習(xí)牽制的傀儡，更不是能夠被你們操控的木偶。有句話(huà)叫做“努力過(guò)，就無(wú)悔”。我相信同學(xué)們都是擁有上進(jìn)心的人，我們會(huì)努力，不管是考學(xué)校也好，考試學(xué)習(xí)也好，或者是一些平時(shí)的舉動(dòng)。給我們一點(diǎn)空間，我們不是一個(gè)個(gè)木偶！
金鈴身上的性格，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。大家雖然有“優(yōu)等生”和“差生”之分，但這不代表“優(yōu)等生”都是“好孩子”“差生”就一定是“壞孩子”。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，相信有過(guò)了努力，定會(huì)取得成功，希望從來(lái)不會(huì)辜負(fù)堅(jiān)持和努力的人。
《我要做好孩子》讀后感 篇42
我看了一本書(shū)叫《我要做好孩子》，里面講了金玲和她的故事。小學(xué)6年級(jí)學(xué)生金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，都滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了各種努力，并為了保留心中的那份天真，純潔。跟家長(zhǎng)，做了許多“抗?fàn)帯�。最后她和們一起充滿(mǎn)信心的參加了升學(xué)，沖刺吧！孩子們.........
我要像金玲那樣，做一個(gè)開(kāi)朗，善良，正直的'好孩子，努力學(xué)習(xí)。擁有一顆美麗的心。
《我要做好孩子》讀后感 篇43
去年里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)面的主人公金鈴是我喜歡的人物。
我喜歡她的原因是她很正直、一絲不茍、善良和寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。
她的生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著一枝花去看望。老師因生病而交給她一個(gè)任務(wù)――上一堂課，她能一絲不茍地完成。晚上批的時(shí)候目光敏銳、全神貫注，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚，沒(méi)有點(diǎn)粗心馬虎。病句、讀不通的句子也不能從她的手中逃掉，她在這一圈、在那一改，總能讓那些字排列得像一隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整肅的士兵。她給每們寫(xiě)的作文評(píng)分也很公正、客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。我作為一個(gè)做事馬馬虎虎的人，要學(xué)習(xí)她這種一絲不茍的精神。
還有一次，修自行車(chē)的老突然中風(fēng)去世了，留下一個(gè)剛滿(mǎn)6歲的.小孫女幸幸。她的父母很早就離婚了，夫妻倆很自私，誰(shuí)也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟過(guò)。現(xiàn)在爺爺去世了，幸幸跟過(guò)呢？還是跟過(guò)呢？?jī)蛇叾荚谕泼摚@時(shí)金鈴站出來(lái)說(shuō)：“讓幸幸到我家住吧，？”警察見(jiàn)她神色堅(jiān)定，于是就把幸幸送到金鈴家里，金鈴為了讓媽媽接受幸幸，費(fèi)了不少口舌。雖然后來(lái)幸幸住到郊區(qū)的外婆家去了，但金鈴還不時(shí)就去看望幸幸，還給她帶了禮物呢。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。
現(xiàn)在，我要從自身做起，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，做個(gè)頂天立地的男子漢，做個(gè)有孝心、有善心、做事認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇44
在著名作家黃蓓佳的筆下，有一個(gè)讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。
金鈴是個(gè)很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多的影子。金鈴有一個(gè)很有想法但是對(duì)學(xué)習(xí)很完美主義的，還有一個(gè)得過(guò)且過(guò)的'。因?yàn)榻疴彽某缟凶杂傻纳�，從小�?duì)金鈴的個(gè)性約束很少，導(dǎo)致她個(gè)性開(kāi)朗但是自由散漫。她對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，上學(xué)路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿(mǎn)目的商品都足以吸引她的注意，她在上學(xué)路上消磨了無(wú)數(shù)的時(shí)間和注意力，還交到很多忘年交。她不會(huì)收拾自己的東西，書(shū)包像個(gè)垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女，喜歡粘著。金鈴也學(xué)鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個(gè)小財(cái)迷，總是精打細(xì)算地使用每周10元的零用錢(qián)。她學(xué)習(xí)不好也不壞，在中等成績(jī)上徘徊，總是會(huì)犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過(guò)醫(yī)生，看是不是智商出了問(wèn)題。
哈哈，看到這些，你是不是覺(jué)得很親切呢，這就是金鈴，一個(gè)跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績(jī)一般，但是她卻有著一副熱心腸，她對(duì)和小孩充滿(mǎn)了愛(ài)心，喜愛(ài)小吃店的貓咪，對(duì)妹妹充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài)。她為了幫家里渡過(guò)難關(guān)，賣(mài)掉了心愛(ài)的手表。她重感情，為了平時(shí)對(duì)她并不夠好的老師生病而擔(dān)心難過(guò)，主動(dòng)去看望，并給老師分擔(dān)事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺(jué)敏銳，雖然成績(jī)不好，但是一直想做個(gè)好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長(zhǎng)做了許多“斗爭(zhēng)”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動(dòng)。
相反，那些成績(jī)好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績(jī)好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書(shū)包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對(duì)別人獲獎(jiǎng)充滿(mǎn)著妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因?yàn)槌煽?jī)好，得到很多老師的喜愛(ài)。這樣的人，絕對(duì)不會(huì)成為金鈴的。
什么才是好孩子呢，有些同學(xué)雖然成績(jī)很好，但他不一定是好學(xué)生；而相反，有些同學(xué)雖然成績(jī)很差，但他不一定是差學(xué)生。要當(dāng)三好學(xué)生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生，就連起碼的品德都沒(méi)做到，光做到聰明和體能又祖國(guó)。相反，如果品德好，就算成績(jī)不好，起碼也不會(huì)成為一條害蟲(chóng)。
讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點(diǎn)，但是做一個(gè)善良的人吧！
《我要做好孩子》讀后感 篇45
今年，我讀了一本書(shū)，名叫：《我要做好孩子》。這本書(shū)出自黃倍佳之手，生動(dòng)的描寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)的故事。雖然她講得是一個(gè)的學(xué)生，但與我的生活息息相關(guān)。
這本書(shū)的主人公叫金玲。很可愛(ài)的名字，一聽(tīng)就覺(jué)得她一定是個(gè)很活潑的小女孩。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話(huà)、聊得上共同的話(huà)題，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。（有點(diǎn)像我）金玲的對(duì)孩子的成績(jī)看的很重要，而她的卻只希望孩子每天快樂(lè)就好。
在，金玲的成績(jī)一般。數(shù)學(xué)一塌糊涂，語(yǔ)文、英語(yǔ)還行，總的來(lái)說(shuō)比上不足比下有余吧。因?yàn)樗季S敏捷，愛(ài)動(dòng)腦筋，所以在上課時(shí)常常能受到老師的.表?yè)P(yáng)，她的也能時(shí)不時(shí)寫(xiě)出讓人耳目一新的精彩�？伤袀�(gè)最大的毛病，粗心。錯(cuò)字連天，明明會(huì)寫(xiě)但總是粗心寫(xiě)錯(cuò)。但這一切在一件事情發(fā)生后出現(xiàn)了改變。那一次上提高班，因?yàn)槔蠋熞韥?lái)，大家就玩開(kāi)了。金玲和她同桌畫(huà)畫(huà)，另外三個(gè)女生在玩枕頭大戰(zhàn)，不小心把枕頭打壞了。后來(lái)老師問(wèn)起，就因?yàn)槟侨齻�(gè)女生是好學(xué)生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個(gè)好孩子，不再讓別人欺負(fù)。后來(lái)在她的努力下，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，并改掉了很多壞習(xí)慣，最終考出了好成績(jī)。
這本書(shū)告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒(méi)有什么是是做不到的。
《我要做好孩子》讀后感 篇46
《我要做好孩子》這本書(shū)，我已經(jīng)看三遍了。它由著名兒童作家黃蓓佳老師所編。其中有一篇“當(dāng)家理財(cái)好滋味”，講到故事的小主人公金玲想用自己的零花錢(qián)給好朋友幸幸買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃作為禮物，卻因?yàn)榉e蓄太少，實(shí)現(xiàn)不了自己的愿望。小金玲思來(lái)想去，最后，她打了媽媽的“主意”，希望自己能當(dāng)一回家，通過(guò)節(jié)省開(kāi)支來(lái)省出一些錢(qián)給幸幸買(mǎi)禮物�？山�(jīng)過(guò)一周多的“實(shí)踐”，雜多的事物，不斷的費(fèi)用支出，讓她措手不及，欲哭無(wú)淚。小金玲在這時(shí)，才真正明白了媽媽當(dāng)家的不容易。
這讓我也想到了自己。今年，爸爸媽媽提出家里的.電費(fèi)從我的“小金庫(kù)”里支出，這就意味著家里的各種用電，我都要進(jìn)行合理監(jiān)督和管理。原來(lái)的我，總是忘記關(guān)燈，覺(jué)得亮亮堂堂的，特別自在，才不會(huì)在乎電費(fèi)支出需要多少；自從我多了一筆如此“沉重”的開(kāi)支賬，我就恨不得晚上只點(diǎn)一根蠟燭�，F(xiàn)在的我，不但自己很及時(shí)關(guān)燈，還時(shí)時(shí)刻刻“監(jiān)督”著爸爸媽媽?zhuān)嵝阉麄円?jié)約用電，爸爸媽媽直夸我是一個(gè)懂事的好孩子。
我家的電費(fèi)，我得足足管理一年，雖然很漫長(zhǎng)，但我也從中學(xué)會(huì)了很多道理，就像金玲一樣，要敢于體驗(yàn)，從中體會(huì)父母持家的不容易。
《我要做好孩子》讀后感 篇47
這本書(shū)的主人公是一個(gè)金鈴的小女孩，她剛過(guò)11歲，身高155cm，體重50KG，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。
她學(xué)習(xí)并不是很好，每次考試都是因?yàn)椴辉摲傅腻e(cuò)誤。有次期中考試，英語(yǔ)考了99分。她的媽媽激動(dòng)地的眼淚都出來(lái)了。不久，她媽媽才知道，這次考試，全班一半同學(xué)都考了滿(mǎn)分。
金鈴還有一個(gè)毛病就是比較邋遢。有一天，她向媽媽要橡皮。媽媽說(shuō)不是昨天剛給你買(mǎi)了一個(gè)你就丟了。金鈴還是一臉無(wú)辜地說(shuō)：“用完了。”她媽媽生氣了，把她按在床上收拾了一頓，說(shuō)：“以后放學(xué)回家先檢查橡皮。沒(méi)有了就別吃飯”。第二天，金鈴回到家。媽媽問(wèn)：“金玲，橡皮在不在�！�
“呀！忘帶了！”
“那你就別吃飯了。”
金鈴還傻傻地站在那里，想怎么會(huì)丟了呢？就在這千鈞一發(fā)之際，金鈴發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己手中有個(gè)軟軟的東西，是橡皮在手里。
我覺(jué)得金鈴懂事。她經(jīng)常顧及家人的感受，還為家人分擔(dān)一些同齡孩子不可能做的事情。又一次體育測(cè)試，金鈴不知什么原因摔倒了，后面的同學(xué)李林也因此摔成骨折。李林媽媽就向金鈴家人要巨額的醫(yī)藥費(fèi)3000元�？墒�3000元在當(dāng)時(shí)就是巨款。金鈴知道家里沒(méi)有那么多錢(qián)。金鈴就把姑姑送給她的那只進(jìn)口手表給賣(mài)了湊錢(qián)。金鈴媽媽看見(jiàn)金玲把自己心愛(ài)的東西賣(mài)了幫媽媽分憂(yōu)解難。媽媽打心底高興。
雖然，我現(xiàn)在也能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，但我是有償勞動(dòng)，媽媽要付給我報(bào)仇的。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她理解父母的好品格。
而且金鈴辦事非常成熟。又一次他們幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)同學(xué)的家里寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)，大家把家弄的一團(tuán)糟。那些同學(xué)買(mǎi)通了這個(gè)同學(xué)，告狀老師說(shuō)這是金玲所為。金鈴知道被冤枉了。于是她先是找到罪魁禍?zhǔn)�，然后理清事情的�?lái)龍去脈再報(bào)告給老師。當(dāng)老師知道后對(duì)她的懲罰自然就免了。
金玲媽媽高興地夸到：“金鈴辦事現(xiàn)在怎么像個(gè)大人一樣。要同齡小孩一定是哭呀，鬧呀，喊著冤枉。這樣的事情，我們有些大人也自愧不如呀！”
我應(yīng)該也學(xué)她這種辦事成熟，穩(wěn)重的'作風(fēng)。因?yàn)橛袝r(shí)候家長(zhǎng)弄不清真相，就會(huì)以他的感覺(jué)判斷真相。但不知到對(duì)錯(cuò)，這樣就時(shí)常會(huì)有冤枉的。但這時(shí)候，我們不應(yīng)該無(wú)理取鬧，而應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴。先找出事情的根本原因，這樣才不至于受冤枉氣。
金鈴和同學(xué)的關(guān)系很好，而且是個(gè)自來(lái)熟。跟任何人都能很好交往，她住的那條街上和學(xué)校廚房的阿姨都和她很熟。又一次，有個(gè)阿姨心情不好，金鈴每天放學(xué)就給阿姨講學(xué)校的趣事、笑話(huà)。阿姨很快就好起來(lái)了。這樣的小孩哪個(gè)大人不喜歡呢！
金鈴認(rèn)識(shí)到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成。在她小升初考試的前些日子，她認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好充足的準(zhǔn)備，邁著自信的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入理想的中學(xué)。我也要她像一樣，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 篇48
金鈴--《我要做個(gè)好孩子》書(shū)中的主人公，一個(gè)善良、正直、倔強(qiáng)的女孩兒。讀著她的故事，我不禁在腦海中勾勒出一個(gè)活潑歡快、聰明伶俐的兒童形象。
主人公金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，只能算中上等，數(shù)學(xué)尤其為差勁，在班上常常以倒數(shù)來(lái)。金鈴的媽媽卉紫為此幾乎想盡了辦法，可依然不見(jiàn)成效。要知道，金鈴可是面臨著小學(xué)的困難，如果再不努把力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，怎能考上一個(gè)理想的初中呢？還好，就在這時(shí)，班主任老師“雪中送炭”，金鈴榮幸地被邀請(qǐng)去參加老師的“私密班”。卻因自己不小心說(shuō)漏了嘴而使得“班”人數(shù)日漸增多，比較后引發(fā)一場(chǎng)“扔墊子”事件而讓金鈴攤上一場(chǎng)誤會(huì)。面對(duì)這樣的困境，此時(shí)的金鈴卻機(jī)智冷靜，不動(dòng)聲色地利用自己的能力化解了誤會(huì)，為自己討回公道，著實(shí)令人佩服。
金鈴在一次次挫折和失敗中漸漸成長(zhǎng)，她變得越來(lái)越成熟、懂事，在學(xué)習(xí)方面也不斷地獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，還在一次偶然的機(jī)會(huì)中結(jié)識(shí)了已經(jīng)退休的孫老師，請(qǐng)她幫助自己一起克服數(shù)學(xué)的難關(guān)。因金鈴的'虛心好學(xué)，不久后，她的成績(jī)有了顯著的提升。終于，在畢業(yè)考試的那一天，金鈴邁著輕快的步伐，懷著自信的心情跨進(jìn)了校園……
讀到這里，我不由得為金鈴感到高興，其實(shí)從一開(kāi)始，她就是個(gè)好孩子，慷慨大方，熱情可愛(ài)。只是她錯(cuò)誤地認(rèn)為，所謂的“好孩子”，就是成績(jī)優(yōu)異，是老師和父母的寵兒罷了，其實(shí)不然。金鈴的故事在我們?cè)S多同齡人身上都發(fā)生過(guò)，有些后進(jìn)生因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀，就變得怯懦自卑，其實(shí)一個(gè)人還有比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的東西，那便是擁有高尚的品德和上進(jìn)心。只要你是一個(gè)品德高尚的人，那么你的人生就是可貴的。
金鈴的故事，總能在必要時(shí)給我們一些深刻的人生啟示，加油，我們都是好孩子！在成長(zhǎng)的道路上，我們昂首大步向前！
《我要做好孩子》讀后感 篇49
一本好書(shū)能讓我們打開(kāi)視野，撞擊我們的心靈，使人感同身受。寒假期間讀完學(xué)校介紹書(shū)目《我要做好孩子》，我深有感觸，主人公金鈴是我非常喜歡的人物，這本書(shū)我愛(ài)不釋手，讀了好幾遍。
金鈴是個(gè)長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)的、胖胖的、臉圓圓的小女孩，我感覺(jué)有些像我呢！
我喜歡金鈴比較重要的原因是她非常善良、大方、寬容。在邢老師生病期間，全班只有她一個(gè)人帶了一枝花去看望老師，我想老師在那一刻也是感動(dòng)的吧！邢老師因生病給她交代上一堂作文課的任務(wù)，她一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，一絲不茍地完成。批作文時(shí)認(rèn)真細(xì)致，每個(gè)錯(cuò)字都不放過(guò)，每個(gè)病句都不讓它逃掉，圈圈改改中將那些句子排列地像一列列士兵。給同學(xué)們的評(píng)語(yǔ)實(shí)事求是毫不徇私。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這些優(yōu)秀品質(zhì)。
另外，金鈴和誰(shuí)都談得來(lái)，不管是男女老少，還是尊卑貴賤她都能有共同的話(huà)題，用流行的話(huà)說(shuō)就是情商（EQ）很高，這一點(diǎn)我覺(jué)得金鈴做得很好。我有些內(nèi)向，遇到熟人還好，遇到陌生人就覺(jué)得有些膽怯，想往媽媽后面躲，尋求媽媽的幫助。媽媽、老師經(jīng)常鼓勵(lì)我要大膽一些，努力表現(xiàn)自己，從這學(xué)期起我想改正我的缺點(diǎn)，向金鈴學(xué)習(xí)。
書(shū)中的金鈴學(xué)習(xí)很讓媽媽頭痛，她在班上從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前十名。媽媽非常著急，每天布置大量的課外習(xí)題，做到深夜十二點(diǎn)也沒(méi)有停止的意思。我覺(jué)得金鈴媽媽太注重成績(jī)了，不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，合理安排學(xué)習(xí)娛樂(lè)的時(shí)間才會(huì)事半功倍。每個(gè)孩子的.閃光點(diǎn)不一樣，這一點(diǎn)金鈴爸爸就有不同見(jiàn)解，他覺(jué)得對(duì)孩子不應(yīng)該這么嚴(yán)格，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的東西，取長(zhǎng)補(bǔ)短才是比較重要的。我的媽媽常常教育我，關(guān)鍵在平時(shí)的良好習(xí)慣，我覺(jué)得媽媽是對(duì)的，我也一直是這樣做的。
讀了這本書(shū)之后，我知道，好孩子要開(kāi)朗自信，學(xué)會(huì)與他人和睦相處；好孩子要品行端正，刻苦努力。金鈴有認(rèn)真的媽媽、幽默的爸爸，三個(gè)人組成了一個(gè)溫馨的家庭。她還遇到了很好的老師，我覺(jué)得金鈴是世界上比較幸福的孩子了！
《我要做好孩子》讀后感 篇50
最近幾天，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，書(shū)中的主人公是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)智、善良、正直的小孩子，叫金鈴，最大的特征是非常胖。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的″好孩子"，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真和純潔，與老師、家長(zhǎng)做了許許多多的"抗?fàn)?quot;，終于成為了許多人心目中的好孩子。他的善良、正直、有同情心，這些讓我很佩服。
其中的`一件小事給我留下了深刻的印象：有一天書(shū)中人物，張玲玲、李曉娟、胡梅三人坐在沙發(fā)上看畫(huà)書(shū)，為了搶座位，互相扔墊子，把墊子扔破了。老師問(wèn)于胖兒，是誰(shuí)挑起事端的，于胖兒為了討好那幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，說(shuō)是金玲和尚海干的。金鈴為了討回公道，想了許多辦法讓老師知道學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也不一定沒(méi)有錯(cuò)，成績(jī)不好的學(xué)生也不一定有錯(cuò)。
讀了這一本書(shū)，我認(rèn)為好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，不能只盯著學(xué)習(xí)成績(jī)，也要看思想品質(zhì)。平時(shí)要與別人和睦相處，遇到困難和挫折要勇敢面對(duì)，對(duì)自己解決問(wèn)題還要有愛(ài)心和同情心，這就是我的收獲和感受。
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