【精品】讀后感的作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
從前有一對(duì)兄妹，他的媽媽從小到大都對(duì)他們很嚴(yán)格，凡事要求他們做到最完美。直到他請(qǐng)到一位菲傭，名叫麗莎。雖然她不像媽媽這么聲色俱厲，但是也做到父母親這個(gè)角色應(yīng)該做的事。這個(gè)菲傭在這個(gè)家整整待了三年，讓這個(gè)地方充滿歡笑與快樂(lè)，也讓這兩兄妹的壞習(xí)慣改善很多喔！
看完這本書，我對(duì)故事中的主角——麗莎阿姨最有感觸。雖然這個(gè)菲傭很盡責(zé)，但是她已經(jīng)把爸爸媽媽所要做的事都做完了，像是洗衣服、煮飯、幫忙家長(zhǎng)簽名，甚至連班親會(huì)都是她去參加。這讓我想到：雖然爸媽因?yàn)樵谕獾毓ぷ�，而沒(méi)有跟我一起生活，但是我至少還有爺爺奶奶愛(ài)的陪伴。
所以如果我是書中的'這兩兄妹，我會(huì)覺(jué)得很難過(guò)，因?yàn)闆](méi)有爸媽的疼愛(ài)。 這本故事讓我學(xué)到：雖然，不是每個(gè)人都能跟爸媽同住，像我就是隔代教養(yǎng)的孩子，但是總有家人在身邊照顧，反觀這兩兄妹卻沒(méi)有，他們只有一個(gè)菲傭而已，所以我要惜福，不要“人在福中不知�！编�！
讀后感的作文 篇2
《心靈雞湯》是個(gè)英國(guó)人寫的，上面寫了人心的丑惡與善良，開(kāi)心與難過(guò)，是本很富有文學(xué)性質(zhì)的書， 本書是由200多個(gè)發(fā)人深省的雋永故事和心靈感悟組成。
它告訴我們都要懷著一種感恩的心態(tài)，向很多曾經(jīng)給予我們幫助的人，表示由衷的感激和謝意。感謝我們的父母，是他們給予了我們靈動(dòng)的生命；是他們?yōu)槲覀內(nèi)找娌賱�。感謝我們的老師，是他們豐富了我們的'內(nèi)涵；是他們讓我們茁壯成長(zhǎng)。感謝我們的朋友，是他們快樂(lè)了我們的人生；是他們讓我們懂得友誼。學(xué)會(huì)感恩，這是一種美德。古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。又云：投之以木瓜，報(bào)之以桃李。施人慎勿念，受施慎勿忘。生活在大千世界，我們每一個(gè)人都或多或少需要?jiǎng)e人的幫助。有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助，有的也許是微不足道的綿薄之力，無(wú)論哪一種幫助，或許都足以改變我們的命運(yùn)，值得我們感激一生。感恩不僅給別人帶來(lái)了快樂(lè)，同時(shí)也溫暖了我們自己的人生！
學(xué)會(huì)感恩，心存感激，心情感到特別舒暢；學(xué)會(huì)感恩，心存感激，心胸會(huì)變得特別開(kāi)闊；學(xué)會(huì)感恩，心存感激，你會(huì)覺(jué)得人生會(huì)變得更加精彩；學(xué)會(huì)感恩，心存感激，人生因感恩而美好，生活因感恩而美滿。
感恩是一種美德，不懂得感恩人是不會(huì)成大事業(yè)的。只有懂得感恩，生活才會(huì)賦予你美好。感恩之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心。
讀后感的作文 篇3
這本書是我考試前幾天賣的沒(méi)讀完的，因?yàn)槲乙獜?fù)習(xí)功課，媽媽把這本書放到了書架上，讓我暑假的時(shí)候再讀。就在今天早上，我在書架里翻出了這本書，寫出了這篇文章。
翠湖公園里有一座美麗的白塔，伴著春天第一朵白云，一只美麗的虎皮貓突然出現(xiàn)在塔頂上。這只貓惹怒了一群著名的“資貓”，他們開(kāi)會(huì)詛咒她，憤怒地游行……這些瘋狂的.行為，受到了老老鼠的嘲弄。
而笑貓每一次見(jiàn)到美麗的虎皮貓，都會(huì)聽(tīng)到自己的心跳聲。杜真子說(shuō)，笑貓戀愛(ài)了。每天，虎皮貓都會(huì)在塔頂上幸福的發(fā)呆。但是，笑貓只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，因?yàn)樗啦簧先�。就在這一天，那群著名的“資格貓”突然對(duì)她發(fā)出瘋狂的攻擊，盡管什么東西都傷不到虎皮貓，但是，有一只箭射在了虎皮貓身上�；⑵へ埐幌朐谶@個(gè)城市里了，就在她傷口剛剛愈合的時(shí)候，虎皮貓就消失在笑貓的眼前。
當(dāng)我看到帶省略號(hào)的結(jié)尾時(shí)，我多么想讓虎皮貓和笑貓?jiān)谝黄鹦腋５纳睢?/p>
讀后感的作文 篇4
前幾天，雪花紛飛，啊，終于下雪了，可盼了我好幾周了。我希望這場(chǎng)雪可以讓這個(gè)世界被雪花覆蓋，到處都是這白凈凈的小精靈，那該多好呀。不過(guò)，這場(chǎng)雪可真是讓人失望，下的時(shí)間很短，還不到一天就停了。不過(guò)，外面照樣都覆蓋著一層薄薄的雪棉被，與下大雪以后的樣子差不多。
那一天的夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了一件很稀奇古怪的事情。就是，過(guò)了很多天。我拉開(kāi)窗簾一看，這些雪還沒(méi)有化掉。我沒(méi)有在意，就自己忙自己的去了。過(guò)了２周，雪還是沒(méi)化，我認(rèn)為是夜里又下了雪，也沒(méi)太注意。過(guò)了２、３個(gè)月，都快到夏天了。我拉開(kāi)窗簾，驚奇的發(fā)現(xiàn)，雪還是沒(méi)有化，反而又厚了不少。并且，天上還飄飄揚(yáng)揚(yáng)地撒著零星的雪花。我跑進(jìn)雪地里，盡情的玩耍。這個(gè)夢(mèng)可真是有趣，真是好玩。
醒來(lái)以后，我從窗戶往外看去，發(fā)現(xiàn)了與夢(mèng)里大不相同的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。那就是，雪已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，消失掉了。外面的情景，就跟沒(méi)下雪的時(shí)候似的。那一層薄薄的雪外衣也瞬間消失掉了，一切都恢復(fù)了原樣。一切都像太陽(yáng)，從東邊升起西邊落下。從西邊落下以后，第二天還是跟昨天一樣，從東方升起，一點(diǎn)變化沒(méi)有，簡(jiǎn)直就是一個(gè)模子里刻出來(lái)的。本來(lái)還抱著可以玩雪的希望，這下破滅了。
出去以后，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)變化，就是天氣變冷了。這天我是和老爸去換手套的，我帽子上的`扣子開(kāi)了，老爸幫我系。我的耳朵沒(méi)有收到帽子的保護(hù)，過(guò)了不一會(huì)兒，就凍得紅彤彤的，生疼生疼。并且，這幾天我們家里穿的衣服也變厚了，從一開(kāi)始暖和的外套，到現(xiàn)在悶悶的笨拙的羽絨服。
我們又到了人民公園，公園里面有一個(gè)很明顯的痕跡，就是湖面上結(jié)冰了。當(dāng)然只是某些地方，也有一些在陽(yáng)光底下的冰已經(jīng)融化掉了。不過(guò)，在龍頭的那個(gè)地方冰很厚，我觀察過(guò)，起碼有一個(gè)半分米這么長(zhǎng)。很多人都在冰上玩耍，雖然這樣很危險(xiǎn)。確實(shí)，很快就有幾名管理人員趕過(guò)來(lái)把這些在冰上玩耍的人叫了上來(lái)。
雪，可真奇妙，一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒消失。一會(huì)兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一會(huì)兒無(wú)影無(wú)蹤，這可真是太有趣了！
讀后感的作文 篇5
這篇文章是我第一次看到，它確實(shí)不一般，給了我很大的震撼，讀后心里波濤洶涌，久久不能平靜。
從這篇文章中，我們可以顯而易見(jiàn)地看出，日本孩子們身上所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)、抗風(fēng)險(xiǎn)能力，是我們中國(guó)的學(xué)生所比不上的，這是中國(guó)式教育上的缺陷。而日本家長(zhǎng)的所作所為則給我們中國(guó)家長(zhǎng)敲響了警鐘，一味的溺愛(ài)孩子只會(huì)害了他。
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這種批判中國(guó)教育的文章已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，也可以說(shuō)中國(guó)教育不容樂(lè)觀的情況是人盡皆知的。
中國(guó)式教育是什么？簡(jiǎn)單一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，中國(guó)式教育其實(shí)就是“分?jǐn)?shù)”。不論是家長(zhǎng)、學(xué)生還是老師，這樣的一句話已經(jīng)充分說(shuō)明“分?jǐn)?shù)”在中國(guó)教育中的重要性：“分分分，學(xué)生的命根�！彪y道分?jǐn)?shù)就可以說(shuō)明一個(gè)人嗎？在中國(guó)式教育上可能確實(shí)是這樣的，可這個(gè)問(wèn)題早就有了答案了，它毋庸置疑是錯(cuò)誤的。
現(xiàn)在關(guān)于中國(guó)式教育最熱門的話題就是“分”與“能”的關(guān)系了。我從沒(méi)有否認(rèn)過(guò)我不是一個(gè)高分低能的學(xué)生，我有自知之明，知道自己的`真實(shí)能力�，F(xiàn)在的我們，大致可以分為三種類型：低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是沒(méi)有，只是因?yàn)樘倭�，萬(wàn)里挑一也不是不可能的。
中國(guó)雖然正在實(shí)施著素質(zhì)教育，名義上是為改革中國(guó)式教育，其實(shí)又有什么成效呢？仔細(xì)想一下，這樣的素質(zhì)教育本質(zhì)上只是把百分制換成了ABCD而已，這樣的教育變革有意義嗎？只是一句空話吧。
在將來(lái)的某一天，如果中國(guó)發(fā)生了危險(xiǎn)，那么靠我們這一代能保護(hù)好中國(guó)嗎，自己都保護(hù)不了吧。
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