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《小壁虎借尾巴》讀后感（精選10篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《小壁虎借尾巴》讀后感，歡迎大家分享。
《小壁虎借尾巴》讀后感 篇1
今天，我和媽媽共同讀了《小壁虎借尾巴》這篇課文。
讀完課文后，媽媽問我：“小壁虎的尾巴為什么會(huì)自己長(zhǎng)出來呢？”我聽了媽媽的問話直搖頭。媽媽告訴我這就是小壁虎的神奇之處，它有這種特殊功能，尾巴斷了可以再生。接著，媽媽拿起我的手說：這就像我們的'手指甲，也可以不停的向外長(zhǎng)，我一下子明白了，奧！“頭發(fā)是不是理了又長(zhǎng)出來了？”媽媽說：“對(duì)了，頭發(fā)也是可以繼續(xù)長(zhǎng)，但是小壁虎的尾巴是當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候用來逃生的�！拔衣犃藡寢尩脑�，高興地說：“�。≡瓉硎沁@樣�。≌媸翘衿媪�！”媽媽意味深長(zhǎng)地說：對(duì)呀！所以現(xiàn)在你要好好知識(shí)，長(zhǎng)大了才能明白大自然中的許多奧妙！
《小壁虎借尾巴》讀后感 篇2
我學(xué)過《小壁虎借尾巴》這一課，但從來沒有親眼見過小壁虎斷尾巴的一幕。今天，我終于親眼看見了小壁虎斷尾巴。
下午，我在居民樓的后墻那里玩兒時(shí)，忽然看見一個(gè)黑乎乎的東西趴在墻上，看似有點(diǎn)可怕，我悄悄接近它，喲！原來是一只壁虎，它全身黑乎乎的，好像還是濕的，腦袋是橢圓形的'，身材不大也不小，是個(gè)“中等個(gè)”。四只小爪子很靈活，不時(shí)地動(dòng)來動(dòng)去，腳趾尖是圓的，看起來挺溫柔的一個(gè)小家伙。
我還驚奇的發(fā)現(xiàn)，小壁虎的尾巴是斷的，更讓我奇怪的是，它斷了的尾巴居然還在動(dòng)！我像發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸似的，“啊——啊”地叫起來。這時(shí)，從欄桿外面鉆進(jìn)來一個(gè)穿旱冰鞋的大哥哥，他告訴我，因?yàn)槲舶蜕弦灿猩窠?jīng)，所以尾巴還會(huì)動(dòng)。老師，你說對(duì)嗎？
今天，我又學(xué)到了新知識(shí)，我真高興！
《小壁虎借尾巴》讀后感 篇3
今天讀了《小壁虎借尾巴》。
當(dāng)讀到小壁虎借不到尾巴，媽媽叫它轉(zhuǎn)身一看，它不知什么時(shí)候已經(jīng)長(zhǎng)出一條新尾巴了。我感到很奇怪，明明小壁虎的尾巴被蛇咬斷了，為什么又長(zhǎng)出來了呢？我問爸爸，爸爸告訴我說：“因?yàn)樾”诨⒌?尾巴有再生功能，斷了以后還會(huì)長(zhǎng)，就像蚯蚓螞蟥一樣�！卑职诌�告訴了我說，其實(shí)很多動(dòng)物的尾巴都是有它自己的作用的。比如老虎用尾巴當(dāng)武器，小魚尾巴用來游泳，老牛尾巴用來感蒼蠅等。
真奇妙啊！我一定要好好讀書，學(xué)到更多的知識(shí)。
《小壁虎借尾巴》讀后感 篇4
我讀了《小壁虎借尾巴》這個(gè)故事，讓我深有感觸。小壁虎很自私，不為別人考慮，每個(gè)尾巴都有自己的用途。只知道自己失去尾巴很難看，自己又不去動(dòng)腦筋觀察問題。
這個(gè)故事告訴我們，做任何事情要多動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察事情的來龍去脈。
《小壁虎借尾巴》讀后感 篇5
一天，小壁虎的尾巴被大青蛇咬掉了，小壁虎很傷心，媽媽告訴它，傻孩子，你看一下你的后面，小壁虎就轉(zhuǎn)頭看了一下，它發(fā)現(xiàn)它的尾巴已經(jīng)長(zhǎng)出來了，小壁虎很高興的說，誰要借我的.尾巴，我就借給它，一點(diǎn)都不會(huì)小氣。
從這個(gè)故事中我知道了有些東西失去了還會(huì)再來，有些事情不能太小氣，還知道壁虎的尾巴可以再生，這是它的保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)，很多動(dòng)物沒有這個(gè)本領(lǐng)。
《小壁虎借尾巴》讀后感 篇6
一天，小壁虎捉蟲子，一條蛇把它的尾巴咬住了。小壁虎扭斷了尾巴，逃走了。它覺的很難看，就去向魚、老牛、燕子借尾巴，可是大家都說自己的尾巴不能借。小壁虎很失望地回家了。媽媽知道了笑著說：“看你的尾巴不是長(zhǎng)出來了嗎？”小壁虎回頭一看，果然又長(zhǎng)出了一截新尾巴。它高興地笑了。
讀了這個(gè)故事，我明白了：魚的.尾巴是用來劃水的，老牛的尾巴是用來趕蚊子蒼蠅的，燕子的尾巴是用來掌握方向的，壁虎的尾巴是用來逃生的。在遇到天敵的時(shí)候，把尾巴扭斷，可以逃生，過些日子還可以長(zhǎng)出新尾巴。
《小壁虎借尾巴》讀后感 篇7
我讀了媽媽給我買的開心故事書上的`《小壁虎借尾巴》有感。講的是小壁虎的尾巴被蛇咬掉了，他到處向朋友們借尾巴，可是也沒有借到一條，最后尾巴自己長(zhǎng)出來了。
這個(gè)故事告訴我們：每樣?xùn)|西都有他的用處，每個(gè)人都有他自己的特點(diǎn)。
《小壁虎借尾巴》讀后感 篇8
我讀過《小壁虎借尾巴》的故事，故事的 內(nèi)容是：有一天小壁虎在吃蚊子，忽然一條蛇咬住他的.尾巴，小壁虎使勁甩著尾巴逃跑了，但是尾巴卻被蛇咬掉了。小壁虎覺得很難看，于是就分別向小魚姐姐、老牛伯伯和 孔雀哥哥、燕子阿姨借尾巴，但是沒人把自己的尾巴借給他，小壁虎很難過，跑回家問媽媽，媽媽告訴小壁虎：他已經(jīng)長(zhǎng)出新尾巴了。
這個(gè)故事告訴我們：凡事都要靠自己。
《小壁虎借尾巴》讀后感 篇9
一年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)能力強(qiáng)、朗讀很有特色，這篇有趣的童話故事《小壁虎借尾巴》。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的.經(jīng)過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點(diǎn)和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。課文較為簡(jiǎn)單、易懂，在教學(xué)中我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，通過小組合作學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在較輕松的課堂氣氛中理解了課文內(nèi)容。
教學(xué)《小壁虎借尾巴》時(shí)，給學(xué)生足夠的讀書機(jī)會(huì)，采用多種形式，如：自由讀文、小組讀文、朗讀、齊讀等，不求形式統(tǒng)一，只求學(xué)生真正投入，讓他們了解文章的內(nèi)容，知道魚、牛、燕子尾巴的功能。學(xué)生通過充分地、饒有興趣地讀文，理解了課文，培養(yǎng)了語感。課堂中，他們一個(gè)個(gè)登臺(tái)亮相，做小老師，聲音響亮，語句連貫，滿是自信，達(dá)到了很好的課堂效果。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主，老師指導(dǎo)，低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一大亮點(diǎn)，老師有放有收。受益匪淺。
《小壁虎借尾巴》讀后感 篇10
今天我讀了一篇童話故事——《小壁虎借尾巴》。
故事的大致內(nèi)容是：有一天，小壁虎在墻壁上吃蚊子。這時(shí)，來了一條蛇，咬住了壁虎的尾巴，壁虎拼命掙扎，把自己的尾巴扯斷了，小壁虎忍著疼痛逃走了�；氐郊�，小壁虎覺得自己沒有尾巴很難看。于是，小壁虎下定決心去借一條尾巴。小壁虎走到河邊，想問鯉魚借條寬寬的`尾巴，鯉魚說：“不行，雖然我很愿意幫助你，可是我在水里全靠尾巴游泳，沒有尾巴，我哪兒也去不了�！毙”诨⑾驑湎碌睦吓＝栉舶�，老牛說：“不行，我的尾巴是用來驅(qū)趕蚊蟲的，如果沒有尾巴，蚊蟲就會(huì)來咬我了�！毙”诨⒃傧蛭蓍芟碌难嘧咏憬憬杵恋募舻段舶�，它想燕子在天空中飛，肯定不會(huì)讓蚊子咬，可燕子說：“不行，我在天空中飛，要用尾巴掌握方向呢!�！毙”诨牡鼗氐郊遥呀栉舶偷慕�(jīng)過告訴了媽媽，媽媽笑哈哈地說：“每種動(dòng)物的尾巴對(duì)它們自己都有用，你的尾巴不是也幫你脫離了危險(xiǎn)了嗎?這是我們壁虎自行逃生的一種本領(lǐng)，我們的尾巴斷了還會(huì)長(zhǎng)回來，看，你的尾巴不是還在那里嗎!”
小壁虎半信半疑轉(zhuǎn)過身去看，看見自己又長(zhǎng)出了一條新的尾巴。小壁虎心里特別高興，又爬到墻上去吃蚊蟲了。
這個(gè)故事告訴我們：動(dòng)物世界真的好神奇呀!動(dòng)物和我們居住在同一個(gè)家園——地球，我們本來就是一家人，我們應(yīng)該和動(dòng)物和平相處!在動(dòng)物身上，還有好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂?
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