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干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用14篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用14篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
按照我省干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)年度計(jì)劃，今年我參加了必修課和選修課，共計(jì)63.5學(xué)時(shí)的課程學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)年的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：
一、干部網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的突破與創(chuàng)新，是傳統(tǒng)教學(xué)模式與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的完美結(jié)合。主要體現(xiàn)在：
1、課程設(shè)置上的科學(xué)性與靈活性相結(jié)合，一方面根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所面臨的問(wèn)題和形勢(shì)，設(shè)置了一系列關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、綠色發(fā)展、十八大報(bào)告專題，政府工作報(bào)告專題等課程，另一方面針對(duì)不同部門公務(wù)員的工作特點(diǎn)，設(shè)置了一系列各具特色的課程，讓每一位公務(wù)員都可以根據(jù)自身的工作需要和興趣愛(ài)好，靈活選擇學(xué)習(xí)課程�？梢酝ㄟ^(guò)自主學(xué)習(xí)，提高自身政治理論素養(yǎng)、工作能力和個(gè)人修養(yǎng)，取得較好的培訓(xùn)效果。
2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程包含了大量?jī)?yōu)質(zhì)課件，授課老師多為國(guó)內(nèi)或省內(nèi)知名專家學(xué)者，具有深厚的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，授課形式靈活，針對(duì)性非常強(qiáng)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的'實(shí)際效果。
二、樹(shù)立牢固的學(xué)習(xí)意識(shí)，結(jié)合自身工作需要，主動(dòng)選擇培訓(xùn)課程。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人都具有不言自明的重要性。對(duì)于公務(wù)員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)更是安身立命的根本，面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，只有緊跟時(shí)代，樹(shù)立牢固的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)提高自身個(gè)人素質(zhì)，從而提高整個(gè)政府的素質(zhì)，提高政府整體執(zhí)行力和服務(wù)能力，不斷適應(yīng)和滿足社會(huì)管理的需要。同時(shí)，在實(shí)際工作中不斷出現(xiàn)新事物新問(wèn)題，客觀上要求我們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅可以保持堅(jiān)定的政治信念，更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。
三、聯(lián)系工作實(shí)際，學(xué)以致用，充分發(fā)揮培訓(xùn)的積極作用。在培訓(xùn)過(guò)程中，我根據(jù)自身工作需要和個(gè)人的實(shí)際情況，除全部必修課之外，我還選擇了生態(tài)文明建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)及法治問(wèn)題、政府職能職能轉(zhuǎn)變與管理創(chuàng)新、政治體制改革、xx江產(chǎn)業(yè)城市帶崛起、行政救濟(jì)制度、心理危機(jī)與調(diào)適等課程。另外，根據(jù)目前**流域水環(huán)境綜合治理項(xiàng)目管理的需要，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集了關(guān)于水環(huán)境生態(tài)規(guī)劃與治理、流域綜合開(kāi)發(fā)與管理，以及國(guó)內(nèi)外湖泊治理案例資料，針對(duì)性地吸收湖泊管理經(jīng)驗(yàn)�？傊ㄟ^(guò)在線學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了理論素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)，拓展和豐富了自己的專業(yè)理論知識(shí)，提高了工作能力，還在工作中，化解了工作壓力，保持了良好的心理狀態(tài)。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
在近二個(gè)月的時(shí)間里，我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、公共管理、城市管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論以及市第十次黨代會(huì)精神的學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，感受至深。
一、在深入推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工、大力營(yíng)造自學(xué)成才、崗位成才活動(dòng)中，學(xué)習(xí)是黨組織對(duì)黨員干部提出的基本要求，是牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要，是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器，是新的形勢(shì)下做好基層領(lǐng)導(dǎo)工作的重要法寶。學(xué)習(xí)能促進(jìn)思維創(chuàng)新，思維創(chuàng)新促進(jìn)智力發(fā)展。這市委委組織部又推出網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)干部隊(duì)伍強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)起到了極大的促進(jìn)作用。
一是在線學(xué)習(xí)解決了工學(xué)矛盾的突出問(wèn)題。它突破了面對(duì)面式授課，使整個(gè)學(xué)習(xí)變得靈活便捷，完全可以利用工作的閑暇時(shí)間，打開(kāi)電腦就能進(jìn)入“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”。因此，一些零散的時(shí)間也就變成了學(xué)習(xí)充電的好機(jī)會(huì)。二是“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”利用靈活的時(shí)間和豐富的內(nèi)容，提供了一個(gè)完全可以根據(jù)個(gè)人所需自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在完成必讀篇目或選學(xué)篇目的同時(shí)，還可以選擇自己感興趣的歷史文化、科學(xué)技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的針對(duì)性強(qiáng)，效果也非常明顯。
二、“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”為參學(xué)對(duì)象提供了極好的學(xué)習(xí)和思考的平臺(tái)
為領(lǐng)導(dǎo)干部量身定做學(xué)習(xí)篇目，并以撰寫心得體會(huì)的方式進(jìn)行考核和交流，幫助自己從不同的角度去認(rèn)真思考和認(rèn)識(shí)一些問(wèn)題。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”意思是說(shuō)一個(gè)人學(xué)習(xí)而不思考，等于什么也沒(méi)有學(xué)到�？鬃拥脑捄苡械览�。一個(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識(shí)、學(xué)與思的過(guò)程。
學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，這正如人攝取食物一樣，只學(xué)不思，那就是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學(xué)知識(shí)無(wú)法為“己有”。同時(shí)良好的思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。以往參加的培訓(xùn)只有那么一兩個(gè)專題，而且只能帶著耳朵去聽(tīng)，由于缺乏相應(yīng)的考核方式，聽(tīng)完就完，有時(shí)甚至因這樣那樣的原因沒(méi)有參加培訓(xùn)，更談不上對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。
三、干部在線學(xué)習(xí)促進(jìn)了自身綜合素質(zhì)的提高
利用電腦、敲鍵盤、按鼠標(biāo)、寫體會(huì)的`學(xué)習(xí)方式，一開(kāi)始還有些不習(xí)慣，特別是像我這個(gè)接近50歲的人，但通過(guò)學(xué)習(xí)，我是越學(xué)越上癮，越學(xué)越覺(jué)得以前知道的少，知識(shí)面窄。通過(guò)一段時(shí)間的應(yīng)用，逐漸體會(huì)到其中的樂(lè)趣，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平提高了，文字功底加強(qiáng)了。
總之，我認(rèn)為“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”是開(kāi)闊視野的窗口，更新知識(shí)的課堂，提高能力的途徑，交流工作的載體。它以生動(dòng)的形式、豐富的內(nèi)容和靈活的方式，進(jìn)一步拓展了干部的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，調(diào)動(dòng)了干部學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個(gè)人生活和工作中，為我們搭建起了一個(gè)“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
20xx年，按照省委組織部關(guān)于開(kāi)展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，不斷提高自己的工作能力和水平。
在半年多的時(shí)間里，我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，感受至深。通過(guò)修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、在線學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方式的變革，是與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)物
一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的.自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人工作需要、興趣愛(ài)好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。
二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒(méi)有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。
三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國(guó)知名的專家學(xué)者授課，理論水平高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識(shí)。同時(shí)課件可以反復(fù)收聽(tīng)，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。
二、牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性
學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無(wú)論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，我努力做到三點(diǎn)：
一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成上級(jí)要求，應(yīng)付檢查。
二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長(zhǎng)的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧。
三是在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難以堅(jiān)持。而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
4月24日——29日參加了呼倫貝爾市中小學(xué)中層干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)了六天。這短暫的六天學(xué)習(xí)生活很忙碌但也很充實(shí)。本次培訓(xùn)給我最大的震撼就是沒(méi)有外請(qǐng)知名專家，九位主講教師均來(lái)自呼倫貝爾市一線的校長(zhǎng)和研修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)。他們的講座雖沒(méi)有高深的理論，但都貼近實(shí)際，正是我們所急需的，幫助我找到了工作的方向，也解決了日常工作中的許多困惑。歸納起來(lái)共分三個(gè)方面的內(nèi)容：
一是對(duì)學(xué)校中層干部專業(yè)發(fā)展的要求，主題是“學(xué)校中層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升”、“學(xué)校環(huán)節(jié)干部的素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展”。二是對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)，主題是“課堂教學(xué)有效性分析”、“校本教研實(shí)施的策略與方法”、“中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理中的幾個(gè)突出問(wèn)題的探討”。三是對(duì)校園文化及師德標(biāo)準(zhǔn)的解讀，主題是“校園文化建設(shè)介紹”、“學(xué)校德育建設(shè)與教師心理健康”、“教師專業(yè)化發(fā)展”“教育政策法規(guī)解讀”�，F(xiàn)將與學(xué)校教學(xué)實(shí)際密切相關(guān)的、與日常教學(xué)管理有指導(dǎo)意義的內(nèi)容整理如下：
一、呼倫貝爾市研修學(xué)院史曉磊主講的“教學(xué)常規(guī)管理中幾個(gè)突出問(wèn)題的探討”。
主要觀點(diǎn)：“關(guān)于改革與創(chuàng)新——就是把常規(guī)的教學(xué)做實(shí)、做好，做出非常規(guī)的效果來(lái)，這就是創(chuàng)新�！�
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究中存在的問(wèn)題
1、集體備課不夠精細(xì)、實(shí)效性不強(qiáng)或者流于形式。
2、課堂教學(xué)方法陳舊、不適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展要求，課堂教學(xué)效率較低。
3、質(zhì)量檢測(cè)沒(méi)有充分發(fā)揮其診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。
4、課題研究沒(méi)有從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，去著力解決教學(xué)中的問(wèn)題或困惑，而是為了課題的課題。
�。ǘ⿲�(duì)教學(xué)常規(guī)管理和課題研究工作的思考與建議
1、抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)（教研組、備課組），有效開(kāi)展集體備課，提高教學(xué)效果。
2、以啟發(fā)式教學(xué)思想為主導(dǎo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分培養(yǎng)學(xué)生能力，全面提高課堂教學(xué)效率。
3、全面發(fā)揮考試的診斷與激勵(lì)功能，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4、指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究，喚醒教師的問(wèn)題意識(shí)，有效促進(jìn)教師走出教學(xué)瓶頸，持續(xù)提高執(zhí)教能力。
�。ㄈ┖侠韺�(shí)施課堂提問(wèn)并能夠進(jìn)行必要的追問(wèn)。
1、根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)構(gòu)想的主問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、以恰當(dāng)?shù)姆绞教釂?wèn)，必要時(shí)對(duì)主問(wèn)題進(jìn)行變通處理。
2、根據(jù)課堂變化的學(xué)情，臨時(shí)提出一些散問(wèn)題，以便引起學(xué)生注意或者促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)或者啟發(fā)學(xué)生思考。
3、提問(wèn)精當(dāng)并有一定順序，避免膚淺、雜亂的碎問(wèn)。減少自問(wèn)自答、集體回答、是非問(wèn)答等情況。
“提——好問(wèn)題”是教師在備課中要認(rèn)真考慮的'�！疤岷谩獑�(wèn)題”是教師在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，要善于把握的，教師要善于啟發(fā)學(xué)生。
�。ㄋ模┯行ё穯�(wèn)需注意以下幾點(diǎn)：
1、根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況，進(jìn)行靈活有效的追問(wèn)，對(duì)困難者起支架作用，對(duì)優(yōu)秀者起深化和拓展作用。
2、掌握轉(zhuǎn)引、提示、深化、轉(zhuǎn)問(wèn)、反問(wèn)、回問(wèn)等高級(jí)提問(wèn)技術(shù)。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，重視培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
二、呼倫貝爾市教育研修學(xué)院丁金亭主講的“對(duì)教學(xué)常規(guī)的再思考”。
主要觀點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)管理就是要執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。課程觀支撐教育觀，課程觀引領(lǐng)教材觀，課程觀統(tǒng)率教學(xué)觀，課程是教材的核心，教材是課程的載體。提高校長(zhǎng)的課程觀意識(shí)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究，不斷提高教師的執(zhí)教能力，使常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)扎實(shí)有效的落實(shí)到課改教學(xué)中。
（一）教學(xué)設(shè)計(jì)。教師要形成良好的備課習(xí)慣，克服對(duì)教學(xué)參考資料的過(guò)度依賴。要把重點(diǎn)備課與一般備課相結(jié)合、規(guī)范教案與特色教案相結(jié)合，使備課成為教師個(gè)性化的日常教學(xué)研究活動(dòng)。集體備課要以教師獨(dú)立備課為前提，重在提高每位教師的獨(dú)立備課能力，杜絕抄教參和網(wǎng)上下載教案。
發(fā)揮學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，備課在遵循課標(biāo)把握教材、處理教材上下功夫。要按照學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律去設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，備課要備到每一個(gè)學(xué)生，某某哪個(gè)動(dòng)作跟他的年齡不相稱，教育教學(xué)建議是什么，學(xué)生表現(xiàn)如何，就會(huì)有對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案。要注重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異發(fā)展，研究每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)特質(zhì)。教師教學(xué)按照學(xué)生實(shí)際的最近發(fā)展區(qū)，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和處理，精心設(shè)計(jì)教案。備課要備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備引入、備設(shè)問(wèn)、備訓(xùn)練、備小結(jié)、備板書、備教具、備作業(yè)�！盎谡n程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究”，精心設(shè)計(jì)教案，深度交流研討，用最優(yōu)教案上課。
�。ǘ┚劢拐n堂。課堂教學(xué)蘊(yùn)含著巨大的生命力，只有師生的生命活力在課堂上得以有效發(fā)揮，才能真正有助于學(xué)生們的培養(yǎng)和教師成長(zhǎng)。課程改革在國(guó)家層面上，關(guān)注的是課程的重新設(shè)置與調(diào)整，而在基層學(xué)校，關(guān)注的是如何把課程校本化并有效落實(shí)在課堂上�？茖W(xué)落實(shí)“三點(diǎn)”，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”，推進(jìn)“三個(gè)堅(jiān)持”，上好規(guī)范課。遵循“六三一”規(guī)律，以“三不講”為抓手，提高課堂教學(xué)有效性。教學(xué)全過(guò)程要堅(jiān)持“問(wèn)題由學(xué)生提出，規(guī)律由學(xué)生尋找，結(jié)論由學(xué)生歸納”的新型教學(xué)理念。把課堂還給學(xué)生，課堂的靈魂是“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，圍繞這個(gè)靈魂重構(gòu)兩個(gè)關(guān)系，即變傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)系中的“惟教”為“惟學(xué)”，變傳統(tǒng)師生關(guān)系中的“惟師”為“惟生”，課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”，“兩惟”的核心是“學(xué)和學(xué)生”，主張“讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上”。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、讓課堂活起來(lái)、讓效果好起來(lái)，而核心是一個(gè)“動(dòng)”字，圍繞“動(dòng)”千方百計(jì)地彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)的“主權(quán)”。在教學(xué)中要注重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用好教育規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的原認(rèn)知結(jié)構(gòu)和實(shí)際生活情景調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，要強(qiáng)化備課、優(yōu)化上課和淡化補(bǔ)課，教學(xué)中要多探索，少模仿，多鼓勵(lì)，嚴(yán)要求，使學(xué)生建立自信，在教育實(shí)踐中，我們不能選擇適合教育的學(xué)生，而是要選擇適合學(xué)生的教育。
講課安排要實(shí)施低起點(diǎn)、小步子，處理好各層次、各環(huán)節(jié)之間的銜接和過(guò)渡，做到分解難點(diǎn)、降低坡度；教學(xué)過(guò)程要多活動(dòng)、快反饋，活動(dòng)的主要形式是猜一猜、想一想、試一試、議一議、做一做等，保證學(xué)生動(dòng)手、思考練習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量；練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)矯正；教學(xué)方法要以啟發(fā)式與探究式教學(xué)為主，注重多種教學(xué)方法的整合應(yīng)用，減少模仿，增加嘗試；教學(xué)手段要不斷改進(jìn)，通過(guò)充分利用現(xiàn)有的教具、學(xué)具、儀器設(shè)備，增加教學(xué)容量，加快教學(xué)節(jié)奏，突出核心知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)教師要有激情，學(xué)生才能有熱情，教師要能做到在學(xué)生心求通而不得、口欲言而不能時(shí)及時(shí)點(diǎn)撥，經(jīng)常有頓悟，使學(xué)生感到新課不新、舊課不舊。
新課程倡導(dǎo)主動(dòng)、探究、合作的“互動(dòng)型教學(xué)”。自主、合作和探究首先是一種精神。自主就是一種主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任的態(tài)度，是一種積極鉆研、主動(dòng)求教的精神；合作就是發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)會(huì)用開(kāi)放的心態(tài)接納他人，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重、謙讓，這就是合作的靈魂；探究也是一種精神，一種氣質(zhì)，一種好奇心，什么東西都去琢磨，刨根問(wèn)底。我們追求“獨(dú)立思考，合作交流”的課堂教學(xué)模式。深水無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)言，上好課，不僅要研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，更要研究教育思想。積極探索“小班化”教學(xué)的有效途徑，教育教學(xué)“不可復(fù)制”，“不可替代”，只有繼承創(chuàng)新。
�。ㄈ┮�(guī)范批注。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，注意作業(yè)的適切性和層次性。作業(yè)難度和題量要適當(dāng)，意圖要明確，形式宜多樣。小學(xué)階段提倡課內(nèi)完成作業(yè)。鼓勵(lì)教師精選和創(chuàng)編作業(yè)，隨著年級(jí)的上升，逐步增加提高學(xué)生自學(xué)能力的作業(yè)比例。重視作業(yè)批改的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。使用明確、實(shí)用的批改符號(hào)，增加激勵(lì)性批語(yǔ)，保證批改的正確率。根據(jù)作業(yè)性質(zhì)及學(xué)生實(shí)際，靈活使用各種批改形式，做到有作必改，有改必評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤原因的能力，養(yǎng)成以作業(yè)分析結(jié)果為依據(jù)改進(jìn)教學(xué)的良好習(xí)慣。
及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果。對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映的問(wèn)題要進(jìn)行記錄、分析，共性問(wèn)題及時(shí)在課堂上講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)交流。講評(píng)作業(yè)時(shí)，練習(xí)本和測(cè)試卷必須發(fā)回到學(xué)生手中。引導(dǎo)學(xué)生從作業(yè)中分析學(xué)習(xí)得失的原因，以便學(xué)生更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重學(xué)科教學(xué)的特有規(guī)律，面向全體學(xué)生，實(shí)施因材施教，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的研究和輔導(dǎo)。
�。ㄋ模嵝妮o導(dǎo)。深水無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)言，堅(jiān)持因材施教、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，及時(shí)診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況，開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生獨(dú)立思考的質(zhì)量，營(yíng)造積極互動(dòng)、平等對(duì)話的課堂文化。
重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重學(xué)科教學(xué)的特有規(guī)律，面向全體學(xué)生，實(shí)施因材施教，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的研究和輔導(dǎo)。高度關(guān)注課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的及時(shí)反饋與鞏固，上課與作業(yè)、作業(yè)與輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)與教學(xué)之間的環(huán)節(jié)。摒棄對(duì)階段考試的依賴，大力提倡課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)、課堂小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等有效診斷教學(xué)的環(huán)節(jié)。學(xué)生的差異是客觀存在的，而這種差異不僅僅是智力水平高低，優(yōu)劣上的區(qū)別，而是有各具特色和風(fēng)格上的差異。正是由于人的心理的差異性，每個(gè)人才成為真正的“主體”，才能作為一個(gè)真正的個(gè)體而存在。也正是由于人的心理的差異，才形成了個(gè)人心理生活獨(dú)特性和多樣性。也正是由于這差異越來(lái)越大，學(xué)生學(xué)習(xí)的分化現(xiàn)象是不可避免的�，F(xiàn)在我們承認(rèn)這種差異，正是為了因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。所以，教育要求“下要保底，上不封頂”，“鼓勵(lì)冒尖，允許落后”。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)檢測(cè)。規(guī)范命題，發(fā)揮檢測(cè)的“診斷”和激勵(lì)作用，以課程標(biāo)準(zhǔn)和“雙向細(xì)目表”（附表一）為依據(jù)，科學(xué)命題，教什么，練什么，考什么。命題的過(guò)程就是教學(xué)研究的過(guò)程，檢測(cè)的過(guò)程就是“診斷”和激勵(lì)的過(guò)程。檢測(cè)和教學(xué)緊密結(jié)合，引導(dǎo)教師在研究命題的過(guò)程中提高教學(xué)能力。小學(xué)高段期末測(cè)驗(yàn)的難度系數(shù)須在0.8—0.9。嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn)的次數(shù)，每學(xué)期只組織一次綜合性測(cè)試。小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行校級(jí)以上的書面統(tǒng)一測(cè)試，隨堂檢測(cè)，及時(shí)反饋。
義務(wù)教育教師對(duì)日常學(xué)業(yè)成績(jī)報(bào)告必須采用等級(jí)加評(píng)語(yǔ)，淡化相對(duì)評(píng)價(jià)。階段性的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)重在獲取改進(jìn)教學(xué)的信息和證據(jù)，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。提高教師的答題情況分析能力，使教師能根據(jù)考試結(jié)果分析，了解學(xué)生的思維過(guò)程以及出現(xiàn)思維障礙的原因，提出后續(xù)教學(xué)的改進(jìn)措施，對(duì)不同學(xué)生提出有效的學(xué)習(xí)建議，減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。┝炕萄�。教研可以提供對(duì)教育規(guī)律性認(rèn)識(shí)，使教師增添工作的勝任感；教研可以提高對(duì)改革的適應(yīng)性，使教師獲得工作的成就感；教研可以提升職業(yè)德行，使教師成為更具人格魅力的人。
以“課堂教學(xué)觀察量表”為手段，量化教師的“教”，學(xué)生的“學(xué)”。真實(shí)感受教研活動(dòng)，研修活動(dòng)重視教師理解和掌握學(xué)科教學(xué)規(guī)范，提高課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。研修的內(nèi)容包括解讀課標(biāo)和教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)診斷、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、考試命題研究等，促進(jìn)教師教學(xué)反思，提升教師的執(zhí)教力，提高課堂教學(xué)的有效性。
讓教師有職業(yè)認(rèn)同感，充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)管理，是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)穩(wěn)定常態(tài)化的工程，常規(guī)教學(xué)備、講、批、輔、考、研等各環(huán)節(jié)基本功，是一名教師從事教育事業(yè)必須具備的基本儲(chǔ)備，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，教學(xué)常規(guī)基本功的內(nèi)容和要求也不斷拓寬和提高。教師要做到更新理念、解放思想，強(qiáng)化備課、面向全體，優(yōu)化上課、突出核心，淡化補(bǔ)課、寬容落后，提高教育教學(xué)的執(zhí)教力。營(yíng)造濃厚的教學(xué)常規(guī)基本功練兵氛圍，提升學(xué)校的校園文化，提高教研員的教研力。推進(jìn)校際聯(lián)盟、區(qū)域教研，深度交流，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理的新模式，全面提升區(qū)域教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)呼倫貝爾教育教學(xué)常規(guī)管理的新局面。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
這次“三新”主題教育活動(dòng)，立意高深，形式新潁，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)，更有學(xué)以致用的討論消化，培訓(xùn)突顯了“高”、“新”、“實(shí)”三個(gè)特點(diǎn)�！案摺�，體現(xiàn)在活動(dòng)組織立意高，組織部長(zhǎng)親自帶隊(duì)參加培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋人事改革、網(wǎng)絡(luò)輿情、基層組織建設(shè)等多個(gè)方面。 “新”，體現(xiàn)在無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式都新字為先，彰顯時(shí)代特色，知識(shí)新、思路新、招數(shù)新、眼界新�！皩�(shí)”，體現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)，立足本部門實(shí)際，所安排的授課內(nèi)容和所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都是我們當(dāng)前急需的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我思想得到進(jìn)一步解放，能力得以進(jìn)一步提高，為我今后做好組織工作打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。達(dá)到了提升素質(zhì)、開(kāi)闊視野、更新觀念的目的。近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，受益匪淺，觸動(dòng)很大，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾兩點(diǎn)體會(huì)：
一、 學(xué)凸顯不足
這次培訓(xùn)我深深地感受到作為一名組工干部，不論是能力水平、思想境界、品德修養(yǎng)還是解決問(wèn)題的能力，距部門要求都還有不小的差距，既有客觀的，又有主觀的。主要表現(xiàn)在：思想觀念不夠解放，業(yè)務(wù)水平不夠精尖，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。缺乏發(fā)展的緊迫感、危機(jī)感、責(zé)任感和使命感；存在思想僵化、觀念陳舊、固步自封的思想；缺乏憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
二、悟方能突破
學(xué)習(xí)地目的是在于如何進(jìn)一步更新思維空間，學(xué)以致用，促進(jìn)發(fā)展。差距就是潛力，就是我趕超先進(jìn)的'突破口。為更好地縮小差距，提升能力，我將努力做到以下幾點(diǎn)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為一名組工干部，如果不愛(ài)學(xué)習(xí)，就會(huì)思想僵化，就不能適應(yīng)組織部門工作的需要。以后我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)組工業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)履行職責(zé)相關(guān)的新知識(shí)和新技能，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力成為精通本職業(yè)務(wù)的行家里手。還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、科技、法律以及國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針政策等，提高自身服務(wù)經(jīng)濟(jì)工作的水平，努力做到理論功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，知識(shí)水平較高。
2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)是適應(yīng)大局的需要。加強(qiáng)調(diào)查研究，是組工干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的基本內(nèi)容，也是密切聯(lián)系群眾、提高工作水平的重要途徑。我將在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步向群眾學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)群眾呼聲，使我在新的形勢(shì)下不斷強(qiáng)化服務(wù)觀念；通過(guò)調(diào)查研究，鍛煉自己的分析能力、綜合能力、創(chuàng)新能力，全面提高自身的整體素質(zhì)。
3、進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)。解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的關(guān)鍵是實(shí)事求是。組織部門作為協(xié)助黨委抓干部隊(duì)伍建設(shè)和基層組織建設(shè)的重要職能部門，更要實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事。我將在今后的工作中腳踏實(shí)地、努力工作，密切聯(lián)系群眾，力爭(zhēng)做一名求真務(wù)實(shí)的組工干部。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
作為一名干部，學(xué)習(xí)是我們不可或缺的重要任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅可以提升自己的專業(yè)能力，還能增加德育素養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了多個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班和研討會(huì)，從中獲得了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面是我對(duì)干部學(xué)習(xí)的一些思考和總結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)需要持續(xù)不斷地進(jìn)行。作為干部，我們面臨的工作挑戰(zhàn)和問(wèn)題都是不斷變化的，所以我們需要不斷地更新知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)不能只是停留在某一個(gè)階段或者某一段時(shí)間內(nèi)，而是應(yīng)該貫穿我們的整個(gè)工作和生活。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)新的變化，不斷提升自己。
學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐。理論知識(shí)可以指引我們的行動(dòng)，但只有通過(guò)實(shí)踐才能真正消化和運(yùn)用這些知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我們要盡量將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的'理解和掌握。同時(shí)，我們要主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，只有在實(shí)踐中才能真正體會(huì)到知識(shí)的價(jià)值和作用。
另外，學(xué)習(xí)還要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。作為干部，我們的工作往往是以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行的，所以我們需要與他人進(jìn)行合作和互動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，我們要積極地與他人交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與他人合作，我們可以互相幫助、相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是一個(gè)共同進(jìn)步的過(guò)程，我們要鼓勵(lì)和支持他人的學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
此外，學(xué)習(xí)要注重自我反思。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)效果和問(wèn)題，并做出調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)習(xí)不僅是積累知識(shí)，更重要的是對(duì)自己進(jìn)行思考和反思，不斷完善自己。通過(guò)反思，我們可以深入思考自己的學(xué)習(xí)方式和方法是否得當(dāng)，是否需要改進(jìn)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)要注重積累和總結(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，我們要善于總結(jié)和歸納。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以通過(guò)筆記、總結(jié)報(bào)告等形式來(lái)記錄自己所學(xué)的內(nèi)容，以便于鞏固和回顧。同時(shí)，我們還可以將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享，通過(guò)分享來(lái)鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
新年伊始，我參加了為期2天的縣紀(jì)檢監(jiān)察干部綜合業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班。作為一個(gè)剛剛?cè)肼毤o(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的新人來(lái)說(shuō)，這是一次難得的充電機(jī)會(huì)，也讓自己對(duì)當(dāng)前工作上有了一個(gè)新的思路和標(biāo)準(zhǔn)。
增強(qiáng)了信心，牢固了紀(jì)律。陳明龍書記的開(kāi)班講話，使我們對(duì)目前黨和國(guó)家在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)方面的形勢(shì)、任務(wù)有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，明白了這次紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)是“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”、“怎么做”。陳書記對(duì)全體紀(jì)檢監(jiān)察干部提出要做到“四要四不要”原則，使全體培訓(xùn)干部經(jīng)受了一次全方位的政治洗禮，任何工作都要做到講政治、守紀(jì)律、重方法、有信心。
增長(zhǎng)了知識(shí)，拓展了思路。“師者，傳道授業(yè)解惑者也”，課堂上各位老師的的言傳身教，我深深的感受到自身綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)與當(dāng)前紀(jì)檢監(jiān)察工作要求還有很大的差距。通過(guò)這次“干貨滿滿”的培訓(xùn)，讓我對(duì)如何依法依規(guī)做好審查調(diào)查工作，執(zhí)紀(jì)審查中的注意事項(xiàng)、作風(fēng)建設(shè)等有了更進(jìn)一步的知識(shí)拓展，彌補(bǔ)了自身業(yè)務(wù)短板，為今后開(kāi)展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
看清了差距，明確了方向。與監(jiān)委內(nèi)業(yè)務(wù)精英比，自己還是一個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察工作的'“小學(xué)生”，需要掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)還有很多，線索排查和案件查辦的水平都還停留在“略知皮毛”的程度上。今后自己將時(shí)刻把學(xué)習(xí)時(shí)刻放在首位，向書本學(xué)習(xí)、向身邊的老同志學(xué)習(xí)，不斷將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化實(shí)際工作能力，不斷提升把握政策、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、執(zhí)紀(jì)審查的能力和水平，成為紀(jì)檢監(jiān)察工作的行家里手。
在今后的工作中，我將全方位錘煉自己的腳力、眼力、腦力和筆力，不斷提升自我，扎實(shí)地走好每一步，真正做到忠誠(chéng)自己的事業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)組織負(fù)責(zé)。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
自我修身內(nèi)強(qiáng)筋骨。每日穿梭于風(fēng)景如畫的北大校園，寧?kù)o的未名湖，巍峨的博雅塔，博大精深、深沉蘊(yùn)藉的圖書館，熱鬧非凡的三角地……無(wú)一不讓你感受著北大的博大與厚重。這里隨時(shí)都能夠切身感受到這里特別濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)在這里生生不息、世代相傳。身在北大，感悟卻源于對(duì)人生更深層次的思考�；蛘撸瑑H僅是一份寧?kù)o，卻是一名組工干部或是真正懂得生命意義的人所擁有的最寶貴財(cái)富。
素質(zhì)提升提精氣神。授課老師的博文廣識(shí)、信手拈來(lái)，幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，開(kāi)放的課堂氣氛，精彩的案例分析，對(duì)我多年積累的知識(shí)來(lái)了一次大沖撞，使我的`心靈受到了一次儒家文化的洗滌。這些老師講課水平非常高，引經(jīng)據(jù)典卻能引人入勝，有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每堂課都讓人覺(jué)得還沒(méi)聽(tīng)夠就到時(shí)間了，總有一種意猶未盡的感覺(jué)。所有授課老師都貫穿了濃濃的中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，宏觀闡述了改革、國(guó)內(nèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、孔子智慧以及與組織工作聯(lián)系密切的幾個(gè)方面的專題。老師幽默詼諧的語(yǔ)言經(jīng)常逗得同學(xué)們大笑不已，笑過(guò)之后是對(duì)所學(xué)內(nèi)容深刻的記憶和理解。他們能夠抓住人，吸引人，從而把相關(guān)的知識(shí)灌輸給聽(tīng)者，并能使聽(tīng)者融會(huì)貫通、凝聚共識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、振奮精神，這也是我最深刻的感受。
創(chuàng)新思維外增動(dòng)力。老師和班主任稱我們“各位同學(xué)”，感覺(jué)就像孩子走進(jìn)課堂，只有一種對(duì)知識(shí)汲取的渴求與對(duì)老師的敬畏和仰慕。恩格斯說(shuō)過(guò)，人類思維是“地球上最美麗的花朵”，而創(chuàng)新思維是其中最璀璨的一枝。雖然幾天的授課不能從根本上提高我的工作能力，但它的確給了我全新的感受和不同于原有頭腦里的固定思維，拓寬了視野，拓展了思路，對(duì)組織工作的相關(guān)業(yè)務(wù)有了新的啟蒙與啟示，打開(kāi)了思想的大門，知道如何去汲取營(yíng)養(yǎng)，怎樣去豐富自己，對(duì)自身有了一個(gè)更加清醒的定位，對(duì)進(jìn)一步做好組織工作信念更堅(jiān)，信心更足，取到的不是“真經(jīng)”卻勝似“真經(jīng)”。
北大校園留下了同學(xué)們的專注眼神、矯健身影和朗朗笑聲；西柏坡、長(zhǎng)城、故宮、鳥(niǎo)巢、國(guó)家博物館印證了全市組工干部的深厚情誼。這就是讓我受益匪淺的圓夢(mèng)之旅，這就是讓我信念堅(jiān)定的紅色之旅，這就是讓我收獲濃情的友誼之旅。
至此，有以下幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、境界是根本，要不斷提升境界。俗話說(shuō)：站得高，看得遠(yuǎn)�，F(xiàn)在，我們很多人都知道“思想自由，兼容并包”是北大的立校之本，也是北大精神最具權(quán)威的表述。這一精神也可以延伸理解為開(kāi)拓視野，勇攀高峰。事實(shí)上我們的授課老師基本都傳承了這一精神，作出了我們看得見(jiàn)的典范。我們對(duì)自己的人生也必須準(zhǔn)確定位，既不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄，在學(xué)習(xí)與工作上也要不斷拓展視野，牢固樹(shù)立宗旨觀念，堅(jiān)持從高點(diǎn)著眼，細(xì)節(jié)入手，用心去發(fā)現(xiàn)和把握客觀規(guī)律，盡力在本職崗位上做出應(yīng)有的成績(jī)和貢獻(xiàn)。
二、態(tài)度很重要，要專注和投入。授課老師對(duì)我們培訓(xùn)班絲毫沒(méi)有敷衍了事的態(tài)度，上課始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且非常投入。正是在這種良好狀態(tài)下，老師將自己的淵博學(xué)識(shí)演繹得淋漓盡致，使得整個(gè)課堂精彩紛呈，效果突出。由此，我想如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作上也有這種“無(wú)我”的專注和投入，我們一定也能夠完全擺脫外界的干擾和誘惑，能夠用心靈的方式感受到天地至理，真正把自己的潛能發(fā)揮到極致。
三、快樂(lè)是動(dòng)力，要學(xué)會(huì)享受過(guò)程。一般說(shuō)來(lái)，快樂(lè)是人的一種內(nèi)心感覺(jué)。這次北大之行，讓我對(duì)快樂(lè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得快樂(lè)其實(shí)也是我們從事某項(xiàng)事業(yè)或活動(dòng)的一個(gè)重要?jiǎng)恿υ慈��？梢哉f(shuō)，在工作中游刃有余、自得其樂(lè)，這何嘗不是我們需要追求的一種境界？這同時(shí)也告訴我們，生命是個(gè)過(guò)程，工作本身即是目的，不必怎么計(jì)較工作的外在價(jià)值，而要肯定每一件工作都可以成就生命的特殊意義，因而都值得珍惜，值得我們?nèi)ケM自己最大的努力。
四、應(yīng)用是目的，要注重實(shí)踐。構(gòu)成知識(shí)的要素之一是要付諸于實(shí)踐，也就是理論還要充分結(jié)合實(shí)踐。十天來(lái)，大腦高度緊張，聽(tīng)到看到了很多東西，確切的說(shuō)應(yīng)該是接收了大量的信息。還需要在今后漫長(zhǎng)的人生道路中，工作業(yè)務(wù)中，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正使這些知識(shí)為我所用，受用終生。一是要學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。這次學(xué)習(xí)積累了很多寶貴材料，要常翻常閱，不斷總結(jié)；二是要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去審視、開(kāi)展自己的每一項(xiàng)工作，力求做到有新思路、新變化、新效果；三是要把學(xué)到的財(cái)富奉獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，積極創(chuàng)新決策，傳遞知識(shí)理念，達(dá)到整體提高，促進(jìn)全面工作。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
20xx年2月9日，榆陽(yáng)區(qū)監(jiān)察委員會(huì)掛牌成立，標(biāo)志著我區(qū)深化國(guó)家監(jiān)察體制改革邁出關(guān)鍵一步。俗語(yǔ)講“磨刀不誤砍柴工”，為切實(shí)提高我區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)改革后帶來(lái)的新任務(wù)、新變化、新要求，5月27日至6月3日，區(qū)紀(jì)委監(jiān)委在浙江大學(xué)舉辦了紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。
我有幸參加了這個(gè)培訓(xùn)班，在短短的一周時(shí)間內(nèi)，放下工作的繁瑣、家庭的牽絆，重回校園，認(rèn)真聆聽(tīng)了中紀(jì)委杭培中心老師、浙江省紀(jì)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及其他專家學(xué)者的精彩講授，并在浙江省紀(jì)委的法制教育基地接受了一次黨風(fēng)廉政教育，充分感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，每天都有收獲。
浙江省是國(guó)家監(jiān)察體制改革三個(gè)試點(diǎn)省市之一，除了課堂講授之外，我們實(shí)地參觀了杭州市拱墅區(qū)紀(jì)委監(jiān)委的談話場(chǎng)所，并與他們交流了各自在“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)、案件查辦以及信訪舉報(bào)受理等方面做法。下面，我就通過(guò)課堂學(xué)習(xí)以及兩區(qū)紀(jì)委監(jiān)委之間的交流，結(jié)合我們的工作實(shí)際，談三點(diǎn)體會(huì)。
體會(huì)一：基層紀(jì)委“三轉(zhuǎn)”必須到位。杭州市委黨校胡序杭教授講，鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委不同程度存在“轉(zhuǎn)而不�！薄皩８刹粚！眴�(wèn)題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子在分工上基本做到了紀(jì)委書記不再分管紀(jì)檢業(yè)務(wù)之外的工作，但實(shí)際工作中，黨委書記依然給紀(jì)委書記安排布置其他工作，即“轉(zhuǎn)而不�！�。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委基本上都配有紀(jì)委副書記，但現(xiàn)實(shí)中紀(jì)委副書記多為兼職，還從事著諸多事務(wù)性工作，即“專干不專”。這兩個(gè)問(wèn)題直接影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委的工作，一些信訪舉報(bào)量大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，存在信訪舉報(bào)件久拖不辦的情況。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記因?yàn)楦闪瞬辉撟约焊傻?工作付出代價(jià)的情況也不是沒(méi)有。浙江省在落實(shí)“三轉(zhuǎn)”這方面有一些具體的措施，我覺(jué)得很值得借鑒。比如，除紀(jì)檢監(jiān)察工作需要外，紀(jì)檢組長(zhǎng)如要離開(kāi)工作地，必須要經(jīng)同級(jí)紀(jì)委批準(zhǔn)。
體會(huì)二：“拍蠅”任務(wù)壓力依然嚴(yán)峻。十八大以來(lái)，黨加大反腐敗斗爭(zhēng)力度，“打虎”“拍蠅”“獵狐”三管齊下，反腐敗壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成并鞏固發(fā)展。中紀(jì)委杭培中心培訓(xùn)部主任黃克招講，“打虎”“獵狐”取得重大成果，“打虎”過(guò)去五年查處中管干部292人，“獵狐”百名“紅通”人員截至20_年10月已歸案51人，都是史無(wú)前例的�！芭南墶本褪遣樘幇l(fā)生群眾身邊的腐敗問(wèn)題和不正之風(fēng)，蒼蠅亂飛，其害如虎，相對(duì)于“老虎”而言，群眾對(duì)近在眼前的“蠅貪”感受更為直接，“拍蠅”就是我們基層紀(jì)委工作的重中之重。黃主任有個(gè)觀點(diǎn)我很認(rèn)可，就是“‘拍蠅’不比‘打虎’簡(jiǎn)單”。他舉了很簡(jiǎn)單的例子，說(shuō)有地方紀(jì)委監(jiān)委查一個(gè)非黨村干部，電話通知其前來(lái)接受調(diào)查，村干部來(lái)都不來(lái)，我們的調(diào)查人員就沒(méi)辦法了。這種情況很現(xiàn)實(shí)，也會(huì)經(jīng)常遇到，在培訓(xùn)之前我也不知道該怎么辦，這次培訓(xùn)就講了遇到這種情況怎樣做。
體會(huì)三：加強(qiáng)和改進(jìn)信件受理辦理。如何履行好信訪舉報(bào)受理職責(zé)，是信訪室干部在國(guó)家監(jiān)察體制改革后面臨的重要問(wèn)題。重點(diǎn)是兩方面內(nèi)容，一是準(zhǔn)確把握受理范圍，二是營(yíng)造良好信訪舉報(bào)秩序。在做好這兩方面工作之后，再就是科學(xué)分析信訪舉線索，合理轉(zhuǎn)辦。上級(jí)紀(jì)委總的有個(gè)要求是“縣級(jí)紀(jì)委少轉(zhuǎn)多辦”，4月25日中紀(jì)委楊曉超副書記在全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察信訪會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，基層紀(jì)委特別是縣級(jí)紀(jì)委要突出工作重點(diǎn)，加大初信初訪辦理力度，及時(shí)就地解決，防止初信初訪演變?yōu)橹貜?fù)信訪、越級(jí)信訪。浙江省紀(jì)委通過(guò)信訪聯(lián)席會(huì)議對(duì)信訪線索分析研判的辦法很好。具體做法是：成立由分管案管、信訪工作的副書記牽頭，各分管常委、相關(guān)室主任參加的信訪聯(lián)席會(huì)議，定期對(duì)相關(guān)信訪舉報(bào)件進(jìn)行集體篩選和甄別，明確辦理責(zé)任和方式，使每一條案件線索都得到及時(shí)處理。之前在與到山西考察學(xué)習(xí)的同志交流中，他們講山西也有類似做法，我們不妨借鑒一下。
國(guó)家監(jiān)察體制改革后，我作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部要積極適應(yīng)外部執(zhí)紀(jì)執(zhí)法環(huán)境變化，努力學(xué)習(xí)刑事法律知識(shí)、刑事訴訟規(guī)則等知識(shí)，盡快補(bǔ)齊短板，履行好新職責(zé)。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
在倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，各行各業(yè)都在為建立和諧融洽的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系做出各種各樣的努力。稅務(wù)部門也不例外。近年來(lái)，隨著稅收征管職能由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)型，盡管因?yàn)槎愂諒?qiáng)制性和無(wú)償性的客觀因素造成了征納矛盾的客觀存在，但并沒(méi)有妨礙“征納和諧”這一主題成為稅務(wù)部門，尤其是基層稅務(wù)部門工作的重點(diǎn)。
我所在的辦稅大廳是接待納稅人的“前沿陣地”，在這里我們看到了縣局為了加強(qiáng)納稅服務(wù)、促進(jìn)征納和諧，在納稅環(huán)境建設(shè)和稅務(wù)人員培訓(xùn)上所作出的許多努力。作為守著這片“陣地”的我們，也參加了各類培訓(xùn)和考試，以提高“守陣地”的能力。
9月28號(hào)，我們大廳全體辦稅人員參加了稅務(wù)禮儀培訓(xùn)講座。講座由省移動(dòng)通訊分公司的內(nèi)訓(xùn)師何翔老師主講。培訓(xùn)開(kāi)始，何老師先用朝氣蓬勃的方式和我們打招呼，讓人感到特別的親切。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
禮儀是一門綜合性較強(qiáng)的.科學(xué)，是在人際交往中，自始至終地以一定的約定俗成的程序、方式表現(xiàn)的律己、敬人的完整行為。禮儀的核心是尊重，用五句話來(lái)概括對(duì)不同人的尊重：尊重上級(jí)是一種天職、尊重下級(jí)是一種美德、尊重客戶是一種常識(shí)、尊重同事是一種本分、尊重所有人是一種教養(yǎng)。
在老師的講解下，我們明白了學(xué)習(xí)禮儀的意義：其一是展示良好的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)；其二是有利于建立良好的人際溝通；其三是利于維護(hù)和提升單位形象。
我們作為納稅服務(wù)人員，站在窗口單位的最前沿，直接與廣大納稅人打交道，我們的一言一行都將落在納稅人的眼里，成為納稅人評(píng)估國(guó)稅工作效率和服務(wù)質(zhì)量，評(píng)價(jià)國(guó)稅整體形象的重要參數(shù)。所以，學(xué)好、用好稅務(wù)禮儀對(duì)我們來(lái)講不僅是自身提高修養(yǎng)和做好工作的需要，也是維護(hù)和提高單位形象的需要，更是促進(jìn)征納和諧的需要在培訓(xùn)的過(guò)程中，何老師給我們?cè)敿?xì)講解了很多的禮儀要求和技巧。她讓我們每個(gè)人都站起來(lái)、動(dòng)起來(lái)跟著她學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的站姿、蹲姿、行進(jìn)姿勢(shì)；還給我們列舉了很多的服務(wù)禮儀案例，同時(shí)也相應(yīng)地讓我們分組進(jìn)行比賽，每個(gè)小組都派了成員進(jìn)行情景模擬訓(xùn)練，讓我們?cè)O(shè)身處地的站在別人的角度看問(wèn)題，使我們對(duì)服務(wù)禮儀有了一個(gè)確切的認(rèn)識(shí)。也讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到以前待人接物的不足之處。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
經(jīng)過(guò)四天充實(shí)而緊張的課程。學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我幸運(yùn)的參加了這次的干部培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)，提高了自己的能力，大大的充實(shí)了自己。這次的干部培訓(xùn)雖然只有短短幾節(jié)課，但是我卻從這不長(zhǎng)的幾節(jié)課之中學(xué)習(xí)到了身為一個(gè)副班所應(yīng)該有的各種素養(yǎng)與知識(shí)，對(duì)我自己產(chǎn)生了很大的作用。
這次的課程主要有幾個(gè)主題，讓我們了解了，大學(xué)生愛(ài)國(guó)知識(shí)教育，分清愛(ài)過(guò)還是誤國(guó)；大學(xué)生責(zé)任；為大家服務(wù)，正確看待幫助的概念才會(huì)贏得威信；管理方面的知識(shí)；愛(ài)問(wèn)，努力就會(huì)有收獲；現(xiàn)在的狀態(tài)就是將來(lái)生活的狀態(tài)；做好老師同學(xué)之間的橋梁，配合尊重老師等幾個(gè)方面。下面我從這幾個(gè)方面總結(jié)一下我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得。
身為當(dāng)代大學(xué)生，具備一定的愛(ài)國(guó)知識(shí)是非常必要的，在這一節(jié)課中老師給我們將了許多的愛(ài)國(guó)知識(shí)方面的東西，例如，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何體現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神，大學(xué)生應(yīng)該怎樣做才算是具有愛(ài)國(guó)精神，大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神應(yīng)該體現(xiàn)在什么方面等等。老師在課上深入而詳細(xì)的分析了當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)精神的具體表現(xiàn)，同時(shí)還教會(huì)了我們分清愛(ài)國(guó)與誤國(guó)的區(qū)別，努力做一個(gè)愛(ài)國(guó)的大學(xué)生而不是一個(gè)誤國(guó)的大學(xué)生。在一方面我通過(guò)這一節(jié)課學(xué)習(xí)到了很多。大學(xué)生班委的責(zé)任。在大學(xué)里面，作為一個(gè)大學(xué)生班委，自身的責(zé)任與義務(wù)還是有很多的。身為一個(gè)大學(xué)生班委，在班級(jí)中的作用就是一個(gè)帶頭人，充分發(fā)揮自己在班級(jí)中的帶頭作用，帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同前進(jìn)，共同進(jìn)步。班委在班級(jí)中需要以身作則，積極參加活動(dòng)，嚴(yán)格約束自己，在學(xué)習(xí)中不放松，積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)；在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成老師所分配的任務(wù)，積極組織同學(xué)們參加活動(dòng)，起到良好的帶頭作用；在生活中嚴(yán)以律己，保持良好的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度做一個(gè)合格的大學(xué)生。
為大家服務(wù)。作為一個(gè)大學(xué)生班委，位同學(xué)們服務(wù)是首要的任務(wù)。不論同學(xué)們有什么樣的問(wèn)題與困難，我們都應(yīng)該積極的去幫助他們，作為一個(gè)大學(xué)生班委，我們享有著更多的權(quán)利，與此同時(shí)我們也具有著許多的義務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)就是其中最重要的一方面。在班級(jí)中我們應(yīng)該樹(shù)立足夠的威信，這種威信就是通過(guò)不斷地為同學(xué)們服務(wù)來(lái)積攢起來(lái)的。但是我們要注意到，不能僅僅是為了功利性的給予別人恩惠而去幫助別人，而應(yīng)該真正的把為同學(xué)們服務(wù)當(dāng)成是一種自己義不容辭的'責(zé)任來(lái)看待，真心實(shí)意的為同學(xué)們做實(shí)事，才能在同學(xué)們當(dāng)中樹(shù)立威信。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，在學(xué)好第一課堂知識(shí)的同時(shí)，還要注重平時(shí)的學(xué)習(xí)。不斷的積累知識(shí)，做好學(xué)生的工作，為同學(xué)們服務(wù)，加強(qiáng)民主和服務(wù)意識(shí)，謙虛的對(duì)待每一位同學(xué)，如實(shí)的反映同學(xué)們的要求，因?yàn)橥瑢W(xué)們的要求就是我們的要求，維護(hù)同學(xué)們的合法權(quán)益是我們的責(zé)任。學(xué)習(xí)工作要有激情、有耐心，有責(zé)任感。多和同學(xué)們交流，及時(shí)了解大家的想法和要求，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇谴硗瑢W(xué)們的利益的。對(duì)于同學(xué)們的意見(jiàn)和建議要善于科學(xué)、正確的集中，學(xué)會(huì)引導(dǎo)，切不可做有損同學(xué)們利益的事情。另外作為學(xué)生干部不僅要學(xué)好自身的專業(yè)知識(shí)，還要多讀書以拓寬知識(shí)面，提高科學(xué)人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)，才不會(huì)“有知識(shí)沒(méi)文化，有學(xué)識(shí)沒(méi)修養(yǎng)” 。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，班委在工作之余仍不能放松學(xué)習(xí)，要合理配置時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。加強(qiáng)思想素質(zhì)培養(yǎng)！做到言行一致，敢于對(duì)自己所說(shuō)的話所做的事負(fù)責(zé)，爭(zhēng)做表率，樹(shù)立好學(xué)生干部的形象。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我也深刻的體會(huì)，反省，認(rèn)識(shí)到自己思想上的問(wèn)題，我將不斷反思自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待自己的責(zé)任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷地追求完美，我會(huì)牢記自己是一名學(xué)生干部，培養(yǎng)樸實(shí)的工作作風(fēng)，真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人，每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌！班委集體應(yīng)該形成了一種良好的工作風(fēng)氣，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上，團(tuán)結(jié)一致，這是我們所有班委所共同信奉的準(zhǔn)則。班委應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成輔導(dǎo)員與班主任所交代的任務(wù)，并積極的配合老師們的工作。在課余時(shí)間我們應(yīng)積極的發(fā)動(dòng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在發(fā)動(dòng)同學(xué)們參加活動(dòng)的同時(shí)也不忘督促同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，畢竟在學(xué)校中最重要的還是學(xué)習(xí)。
班委集體是一個(gè)充滿朝氣與活力的集體，是一個(gè)密不可分的大家庭，能有機(jī)會(huì)參加的培訓(xùn)，我感到十分榮幸，而且獲益很多。作為一個(gè)班級(jí)的副班，我將在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己，盡心盡力做好班級(jí)里的每一件事情，協(xié)助老師，協(xié)助班長(zhǎng)，為同學(xué)服務(wù)，帶領(lǐng)我們的班級(jí)勇?tīng)?zhēng)前列，成為一個(gè)真正的優(yōu)秀團(tuán)體。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
秋風(fēng)送爽，陽(yáng)光明媚。20xx年9月24日，蘿崗區(qū)教育局組織20名中小學(xué)教導(dǎo)主任后備干部在華南師范大學(xué)(公體樓四樓)進(jìn)行為期7天培訓(xùn)的開(kāi)班儀式。蘿崗區(qū)教育局謝主任、王主任也參加了開(kāi)班儀式，謝主任在大會(huì)上給予希望和提出培訓(xùn)要求。我非常有幸參加這次脫產(chǎn)式學(xué)習(xí)。在這過(guò)去的7天里，我們參加了各種類型的學(xué)習(xí)，有專家教授講座，有論壇，有游戲參與領(lǐng)悟、有參觀+講座......形式多樣，有理論有實(shí)踐，有討論有參與，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程安排合理，收獲很大。我感觸很深，這是人生難得進(jìn)入大學(xué)學(xué)府學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，經(jīng)常反思，跟隨專家教授們學(xué)有所成，學(xué)有所用。
“一份付出，一份收獲�！痹谌A南師范大學(xué)參加的蘿崗區(qū)中小學(xué)教導(dǎo)主任后備干部培訓(xùn)班，令我最難忘的三節(jié)課。其一是第一天王紅教授的“破冰之旅，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體”。王紅教授的講課抑揚(yáng)頓挫，通過(guò)一個(gè)旅行的.故事把大家注意力吸引過(guò)來(lái)，然后通過(guò)個(gè)人、小組、集中意見(jiàn)等方式去讓學(xué)員們嘗試解決實(shí)際困難。在學(xué)員們個(gè)人分析考慮后，先做出自己的順序判斷，接著綜合小組討論完成;最后呈現(xiàn)專家的意見(jiàn)。原來(lái)，這項(xiàng)活動(dòng)的目的告訴大家，在一個(gè)集體一定有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)者，而且她要對(duì)極重要又不緊迫的事情做出最好的決定，除此還要有秩序統(tǒng)籌安排。其二是駱龍衍教授的“學(xué)校教導(dǎo)主任后備干部的心理調(diào)適”。首先他邀請(qǐng)各位學(xué)員學(xué)習(xí)唱做“兩只老虎”和表演“烏龜、烏鴉”的小故事;接著，他讓大家玩生命平衡的玩意，體驗(yàn)生命最后時(shí)刻該如何把握人生;最后他把我們分成7個(gè)小組40分鐘完成七巧板的拼圖任務(wù)。雖然這是小孩子的游戲，但我們?cè)?0分鐘內(nèi)由于不懂游戲規(guī)則和統(tǒng)籌計(jì)劃，最后以230分獲得歷史最低分?jǐn)?shù)。然后駱老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和分析了游戲規(guī)則，這時(shí)大家才恍然大悟，原來(lái)大家是一個(gè)集體，要相互協(xié)調(diào)，同時(shí)要按上級(jí)任務(wù)完成，而我們一接到任務(wù)就是急著各做各的，真是亂糟糟一團(tuán)，最后是以失敗告終。其三是9月29日下午，我們冒著傾盤大雨跟隨廣州市第六中學(xué)李穎主任參觀校園。整個(gè)過(guò)程讓人親身體會(huì)六中的豐富歷史文化，同時(shí)也領(lǐng)略校園的辦學(xué)特色。參觀完畢，再由李主任介紹六中的有效管理和教導(dǎo)主任的工作職責(zé)的重要性�？磥�(lái)，一個(gè)教導(dǎo)主任要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，與校長(zhǎng)達(dá)成共識(shí);也要對(duì)全體教師負(fù)責(zé)，為老師排憂解難;更要對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，以生為本。教導(dǎo)主任是一個(gè)中尖角色，任重而道遠(yuǎn) 。
“有緣才相聚”。20xx年9月29日晚上，我們同行20人在陶?qǐng)@二樓西廳聚餐，建立班委會(huì)，魏勉是班長(zhǎng)，曲林是副班長(zhǎng);劉劍榮是書記;江莉是學(xué)習(xí)委員組成。同時(shí)，我們也邀請(qǐng)了班主任和助理參加我們的活動(dòng)。從這天起，我們20人就是一個(gè)大家庭，大家互相幫助，共同進(jìn)步，資源共享。學(xué)員們帶著滿腔熱情來(lái)華南師范大學(xué)院校參加中小學(xué)教導(dǎo)主任后備干部培訓(xùn)，祝愿我們的學(xué)習(xí)滿載而歸!
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
歲月如歌，60個(gè)春秋轉(zhuǎn)瞬即逝。返聘三年后，我又在家協(xié)助老伴帶孫子，直到三周歲孫子上了幼兒園才有了些空閑時(shí)間。從此，我把上班時(shí)順便喜歡寫幾段白話詩(shī)的習(xí)慣延續(xù)下來(lái)，只是寫的亂七八糟，寫了扔、扔了又寫。后來(lái)有人提醒我，何不去大連市老干部大學(xué)上上課。于是，我插班進(jìn)了古典詩(shī)詞班。在老師悉心指教下，無(wú)論是欣賞水平還是寫作能力，我都有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
鑒于古今中外許多有成就的詩(shī)人同時(shí)在書法上造詣亦很深，例如乾隆皇帝、蘇東坡等。于是，我又報(bào)名上楷書班學(xué)習(xí)。從不怎么會(huì)寫毛筆字，到如今每天都要練習(xí)寫幾個(gè)字，我喜歡上了書法。
幾年來(lái)，我參加市老干部大學(xué)的'學(xué)習(xí)，有如下幾點(diǎn)體會(huì)：
雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。這是自退休以后我常有的惆悵和失落感覺(jué)。而今，不僅這種感覺(jué)消除了，還讓我感到生活很充實(shí)。除了帶孫子享受天倫之樂(lè)外，結(jié)合人生實(shí)踐、親身感悟，我寫了數(shù)百首詩(shī)詞，參加大連詩(shī)詞學(xué)會(huì)的各種活動(dòng)，書法上亦初步入了門。
夕陽(yáng)無(wú)限好，何言近黃昏。人雖步入老年，但還是有許多事可做：可利用詩(shī)詞、書法等各種形式歌頌新時(shí)代、新事物；可與周圍的朋友進(jìn)行古典詩(shī)詞欣賞和寫作探討；可以指導(dǎo)小孫子學(xué)唐詩(shī)、寫毛筆字等。這些，使我看到了自身的價(jià)值，悟到了老年人還是有余熱可以發(fā)揮的。
不時(shí)有知己，到處是比鄰。通過(guò)參加市老干部大學(xué)、大連詩(shī)詞學(xué)會(huì)、書畫同學(xué)會(huì)等詩(shī)詞吟詠、書畫學(xué)術(shù)聯(lián)誼會(huì)、各種主題班會(huì)、重陽(yáng)節(jié)徒步走一系列活動(dòng)，使我在相互交流、切磋中結(jié)交了不少新朋友，增加了社交活動(dòng)能力和社交范圍。
總而言之，自從參加市老干部大學(xué)學(xué)習(xí)后，使我精神矍鑠、獲益匪淺。
干部在線學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
當(dāng)前，全國(guó)組織系統(tǒng)都在如火如荼地開(kāi)展以“一迎雙爭(zhēng)”為主題，深化“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)，把“講重作”推向高潮。我認(rèn)為作為一名合格的組工干部，尤其要樹(shù)立最講黨性、最重品行、最作表率的形象。古人有云:“善治人者，能自治者也”。組工干部是管黨員的黨員、管干部的干部，做好“講黨性、重品行、作表率”，是不斷提高組工干部的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)、樹(shù)立組織部門新形象的有效保證，是提高組織工作科學(xué)化水平、引領(lǐng)和保障基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的前提和基礎(chǔ)。要真正把組工干部隊(duì)伍建設(shè)成為“三服務(wù)”的優(yōu)秀標(biāo)兵，把組織部門建設(shè)成為“兩滿意”的模范部門，就要求全體組工干部要加強(qiáng)自身建設(shè)，時(shí)刻謹(jǐn)記“四個(gè)戒”，處處堅(jiān)持“四個(gè)走在前”，永葆先進(jìn)，以自身建設(shè)的新成效、組織工作的新成績(jī)向十八大獻(xiàn)禮。
一戒懶，堅(jiān)持作風(fēng)養(yǎng)成走在前�！胺菍W(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。作為組工干部要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，用黨的創(chuàng)新理論和政策法規(guī)武裝頭腦，深入基層調(diào)查研究，身先士卒攻艱克難，履行好自身的職責(zé);要強(qiáng)化大局意識(shí)，不計(jì)個(gè)人得失，為黨的事業(yè)選好、用好人，在工作中講奉獻(xiàn)、講風(fēng)格，勇挑重?fù)?dān);要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮組織部門“黨員之家”、“干部之家”、“人才之家”的`作用，熱忱地為基層服務(wù)、為黨員服務(wù)、為群眾服務(wù)，努力做到有問(wèn)必答，有求必應(yīng);要提高質(zhì)量意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作習(xí)慣，以“零差錯(cuò)”為目標(biāo)，對(duì)待一切工作一絲不茍、精益求精;要強(qiáng)化行政效能建設(shè)，在治散治懶上狠下功夫，“清簡(jiǎn)務(wù)本，行必責(zé)實(shí)”，重實(shí)際、察實(shí)情、求實(shí)效，以真抓實(shí)干來(lái)打造務(wù)實(shí)型組工隊(duì)伍。
二戒躁，堅(jiān)持能力建設(shè)走在前�！办o則得之，躁則失之”。作為組工干部要防止和克服作風(fēng)浮躁、追名逐利，不能學(xué)理論淺嘗輒止，抓落實(shí)浮光掠影，搞調(diào)查走馬觀花，僅僅以會(huì)議講話落實(shí)會(huì)議講話，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，堅(jiān)持學(xué)以致用，積極運(yùn)用新理論、新知識(shí)，在堅(jiān)持黨的方針政策的前提下加強(qiáng)實(shí)踐與探索，以百折不撓的精神努力開(kāi)創(chuàng)組織工作新局面;要努力做到集中精力，靜下心來(lái)，沉下身來(lái)，想問(wèn)題、謀規(guī)劃、作決策不能操之過(guò)急，要嚴(yán)格程序，落實(shí)細(xì)節(jié)，完善監(jiān)督，把工作做好、做實(shí)、做出成效;要不斷增強(qiáng)提升素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)的表率。
三戒滿，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新走在前�！皾M招損，謙受益”。驕傲自滿、自以為是，就容易脫離群眾，就會(huì)滿足現(xiàn)狀、裹足不前。脫離群眾就違背了黨的宗旨，滿足現(xiàn)狀就不能適應(yīng)新形勢(shì)下組織工作的新要求。作為組工干部不能固步自封，要與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，探索組織工作的新規(guī)律、新特點(diǎn)、新舉措，善于用改革的勇氣破解難題，用創(chuàng)新的方法推進(jìn)工作，使組織工作更加充滿生機(jī)，富有活力;要求真務(wù)實(shí)，以科學(xué)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，把文件精神與當(dāng)?shù)貙?shí)情緊密結(jié)合起來(lái)，到實(shí)地、查實(shí)情、辦實(shí)事，在工作中突出特點(diǎn)，彰顯特色;要從身邊事做起，重細(xì)節(jié)、抓環(huán)節(jié)，向群眾學(xué)習(xí)，拜群眾為師，更好地接通“地氣”，涵養(yǎng)“底氣”，增長(zhǎng)“靈氣”，樹(shù)先鋒模范的榜樣。
四戒貪，堅(jiān)持公道正派走在前�！巴旁从邳h性，止于正氣”。作為組工干部要始終牢記，手中的權(quán)力是人民賦予的，行使權(quán)力必須為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)并自覺(jué)接受人民的監(jiān)督。要堅(jiān)持秉公辦事，做清正廉潔的表率，決不能把權(quán)力變成牟私的工具;要真正做到耐得住寂寞，管得住小節(jié)，守得住清貧，經(jīng)受住權(quán)力、錢色、親情方方面面的考驗(yàn)，清清白白做人、堂堂正正做官;要時(shí)時(shí)刻刻自省、自警、自勵(lì)，在生活上簡(jiǎn)樸正派，不沽名釣譽(yù)，不奢侈拜金，永葆黨性的純潔和組工干部的政治本色，以自身的模范表率來(lái)引領(lǐng)社會(huì)的風(fēng)氣，真正做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心。
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