【必備】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文匯總8篇
時(shí)間稍縱即逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對(duì)今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生**人，經(jīng)過*年的學(xué)習(xí)，班級(jí)學(xué)生能夠掌握一些基本的語文知識(shí)，書寫姿勢正確，能夠自己讀通順課文，知道由生字在文中找出新詞，會(huì)用字典解決不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語意思，能夠簡單的預(yù)習(xí)課文，能夠較為流利的說一段連貫的話，并能夠?qū)憥拙浜喍痰脑�，�?huì)用逗號(hào)與句號(hào)，會(huì)表達(dá)自己的意圖。通過半年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分學(xué)生能夠?qū)懸欢伪容^通順的文字，鋼筆字的書寫也有了進(jìn)步，但是在閱讀短文理解上有一定的難度，學(xué)生很難獨(dú)立將短文看明白，需要老師多指導(dǎo)督促。
二、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠?qū)W會(huì)自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;能夠準(zhǔn)確的書寫、默寫生字248個(gè);能夠認(rèn)真聽別人講話，并能夠聽懂會(huì)轉(zhuǎn)述;能在看圖或觀察事務(wù)后用普通話說幾句意思完整的、連貫的話;能夠流利正確有感情的朗讀課文，背誦指定課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用的詞語;繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白，能夠正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問好和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
三、本冊教材的總要求
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣;培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
二、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
三、識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)字，能按筆順正確書寫、默寫248個(gè)字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
四、口語交際：能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事;能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
五、閱讀：繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文，能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出問題。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
六、習(xí)作：留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。
四、各單元教學(xué)要求
學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
第一單元
學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《長城和運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》、《廬山的云霧》理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本單元生字48個(gè)，能夠背誦《長城和運(yùn)河》、《美麗的南沙群島》、《廬山的云霧》。練習(xí)習(xí)作：任選課文中一組圖畫，寫一篇習(xí)作，注意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己滿意了，再謄寫到習(xí)作本上。讓人看明白就行了。
第二單元
學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《微笑著承受一切》、《雪兒》、《花瓣飄香》，能夠讀通順課文，理解課文，并能熟練背誦課文《雪兒》。學(xué)會(huì)本單元生字46個(gè)，理解相關(guān)詞語意思。練習(xí)習(xí)作：為別人畫一張像，然后寫一篇習(xí)作。要求畫好像以后，征求一下同學(xué)們的意見，再寫成習(xí)作。除了寫外貌，還可以寫她的性格、愛好。
第三單元
學(xué)習(xí)本單元中四篇課文《菩薩兵》、《李廣射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老師》，能夠讀通順課文，理解課文，并能復(fù)述《菩薩兵》、《大作家的小老師》，能夠背誦《塞下曲》、《少年王勃》。學(xué)會(huì)本單元生字58個(gè)，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)。把自己發(fā)現(xiàn)的寫下來，要寫的有意思，如果感興趣還可以為習(xí)作配圖。
第四單元
學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《趕�！�、《荷花》、《古詩兩首》，能夠讀通順課文，理解課文，能夠背誦《荷花》、《古詩兩首》。學(xué)會(huì)本單元生字37個(gè)，理解相關(guān)詞語意思，理解古詩含義。習(xí)作：看圖寫一段對(duì)話，要求從課文中任選一副圖，展開想象，寫一段話。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第五單元
學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》、《水上飛機(jī)》、《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，能夠讀通順課文，理解課文，并能講述《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》這個(gè)故事。學(xué)會(huì)本單元生字40個(gè)，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：寫一篇黑板報(bào)稿。根據(jù)課文提供的材料，為黑板報(bào)寫一篇介紹端午節(jié)的.短文，可以寫端午節(jié)的來歷，也可以介紹端午節(jié)的風(fēng)俗。
第六單元
學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《“你必須把這條魚放掉》、《狼和虎》、《放飛蜻蜓》，能夠讀通順課文，理解課文，能復(fù)述課文。學(xué)會(huì)本單元生字52個(gè)，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：寫一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章。要求選擇你對(duì)發(fā)生在身邊的事的看法寫出來。
第七單元
學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《槐鄉(xiāng)五月》、《海底世界》、《日月潭的傳說》，能夠讀通順課文，理解課文，能夠背誦《槐鄉(xiāng)五月》，會(huì)講《日月潭的傳說》這個(gè)故事。學(xué)會(huì)本單元生字53個(gè)，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：學(xué)寫一篇日記，要求回憶一天的所見所聞，所做所想，選擇一件最有意思的事，寫篇日記。注意日記的格式。
第八單元
學(xué)習(xí)本單元中三篇課文《寓言兩則》、《爭論的故事》、《剪枝的學(xué)問》，能夠讀通順課文，理解課文，能夠?qū)ⅰ稜幷摰墓适隆愤@個(gè)故事講給大家聽。學(xué)會(huì)本單元生字33個(gè)，理解相關(guān)詞語意思。習(xí)作：編一個(gè)童話故事，要求從課文中選一副圖，編一個(gè)童話故事，讀給同學(xué)聽，使他們知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生50人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。但少部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識(shí)，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L，不是主動(dòng)的去獲取知識(shí)，靠的還是死記硬背。
這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
在語文教學(xué)上，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量。重視課堂教學(xué)，利用文
本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力。針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的存在的問題，加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法，積累素材的方法和審題、構(gòu)思、開頭、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會(huì)有所提高。
二、指導(dǎo)思想
借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。
三、工作目標(biāo)：
（1）．識(shí)字與寫字。
1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。
2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
（2）閱讀
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。
4．聯(lián)系上下文和自己的`積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。
5．讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。
6．閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
9、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
11、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，
（3）關(guān)于習(xí)作
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。
5、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
（4）關(guān)于口語交際。
1．與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3．聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。
4．表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
5。能根據(jù)交流的對(duì)象和場合，稍作準(zhǔn)備，作簡單發(fā)言。
6。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
（5）關(guān)于綜合學(xué)習(xí)
1．對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
2．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
四、方法和措施
1、充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練。
（1）正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。
�。�3）繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，堅(jiān)持多讀少講。
2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)后進(jìn)生，開展“一幫一”活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。
3、充分利用“略讀課文”的安排，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。
5、以作業(yè)、測試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。
6、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生狀況分析
我所任教的20xx級(jí)（1）班和（2）兩個(gè)班，兩班是普通班。
兩班情況：從上學(xué)期的教學(xué)和測試情況來看，與其它平行班級(jí)相比較，學(xué)生的進(jìn)步還是比較大，差距縮小了。但學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生較少，差生較多，優(yōu)秀率比較低，上學(xué)期未平均分只有六十幾分。
思想狀況方面，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般，仍然處在朦朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成，上課也有一些會(huì)常開小差，不太能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好。有五七個(gè)屬于無能為力型，所有的科目都是在混日子，語文也不例外。
學(xué)習(xí)心理方面：有1／5的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有l(wèi)／3的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為；尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。
二、教學(xué)目標(biāo)及教材分析：
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識(shí)，記敘和議論的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的.含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡明連貫得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，文體方面，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
三、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多動(dòng)。
2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。
3、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。
4、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
5、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
6、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
7、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)進(jìn)度
對(duì)教材的閱讀部分計(jì)劃在15周完成教學(xué)，課外古詩文和附錄部分用3周時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，用2周時(shí)間復(fù)習(xí)。
具體是：先教學(xué)第五單元的文言文，接著教學(xué)第一、二單元，每單元計(jì)劃用時(shí)2.5周然后復(fù)習(xí)迎接期中測試。下半期就先教學(xué)第六單元，然后第四單元，接著指導(dǎo)教學(xué)課外古詩文背誦，最后教學(xué)第五單元。閱讀部分完成后，學(xué)生完成附錄部分學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接期末區(qū)教科所的學(xué)年統(tǒng)考測試。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
【教材分析】
本課作為義務(wù)教育階段思想品德課程的最后一課，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著特定的意義。本框題是本課的第一框題，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起著承上啟下的作用。
崇高的理想是激勵(lì)人們前進(jìn)的不懈動(dòng)力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，是時(shí)代發(fā)展的要求，也是初中思想品德教育的重要內(nèi)容。本課著力引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)理想，了解我國各族人民的'共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗的道理，肩負(fù)起振興中華的崇高使命。
【學(xué)情分析】
我們的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，是我國人民生活水平有了較大提高以后出生的一代。熱愛祖國、志存高遠(yuǎn)、積極向上、勤奮刻苦是學(xué)生的主流，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)理想認(rèn)識(shí)模糊，不能正確樹立理想;胸?zé)o大志、理想信念比較淡薄，甚至較為庸俗;有理想的沖動(dòng)但缺乏實(shí)際的行動(dòng)，怕苦畏難……這些現(xiàn)象盡管不是普遍，但必須引起我們的重視。通過本課活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)愛國情感，發(fā)展良好的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高使命。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：了解理想的含義、崇高理想的作用;了解我們的最高理想和現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想及其關(guān)系;明確當(dāng)代青年的崇高使命。
2.能力目標(biāo)：懂得人生不能沒有理想、人人需要為理想而奮斗的道理，自覺樹立遠(yuǎn)大理想，提升實(shí)現(xiàn)理想的實(shí)踐能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立崇高理想，認(rèn)同共同理想;引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)愛國主義的思想情感，形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，擔(dān)負(fù)起振興中華的崇高使命。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.樹立遠(yuǎn)大理想和確認(rèn)肩負(fù)歷史使命的必要性，崇高理想是激勵(lì)人們前進(jìn)的動(dòng)力;
2.了解我們的最高理想、共同理想，正確處理最高理想、共同理想與個(gè)人理想的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
自覺樹立遠(yuǎn)大理想，并為理想而奮斗。
【教學(xué)過程】
課前布置學(xué)生收集我國或當(dāng)?shù)卣贫ǖ膴^斗目標(biāo)的資料。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、班情分析
我所擔(dān)任的六年級(jí)學(xué)生，共14人，男生10人，女生4人。從總體上看，語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，要求�?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；知識(shí)運(yùn)用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣，因此新學(xué)期中，要一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材剖析
（一）教材特點(diǎn)
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。
本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次�！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇�！盎仡櫷卣埂庇扇齻�(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。
本冊要求會(huì)寫80個(gè)字。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識(shí)記，不要求書寫。
（二）教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)
1、知識(shí)方面
�。�1）借助漢語拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè)，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。
�。�2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。
�。�3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）。
�。�4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。
（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。
�。�6）學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。
（7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。
（8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。
2、技能方面
�。�1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
�。�2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
�。�3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。
�。�5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
�。�6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。
�。�7）會(huì)讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。
（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。
�。�9）能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。
�。�10）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀
培植熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的.精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用的能力。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
�。�1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣。
�。�2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
�。�3）養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。
�。�4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。
�。�5）養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng)。
（三）教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。
2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。會(huì)讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵位顒?dòng)總結(jié)。
三、教學(xué)措施
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、讀寫結(jié)合，以讀促寫。重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。
6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。
8、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9、每堂課根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
10、采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。
四、教學(xué)進(jìn)度（略）
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6
今年已是大四下學(xué)期，學(xué)生馬上就要畢業(yè)了；1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作；在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，畢業(yè)班學(xué)生在；2、指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作；我班有部分學(xué)生將拿不到畢業(yè)證和學(xué)位證,這將嚴(yán)重影；3、幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念；積極配合學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦公室加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育；這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,致使；4、了解學(xué)生的就業(yè)志愿；
今年已是大四下學(xué)期，學(xué)生馬上就要畢業(yè)了。畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個(gè)問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。以下是本學(xué)期的一些工作計(jì)劃：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作
在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。為此，更應(yīng)理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生，站在學(xué)生的角度，努力做好學(xué)生思想穩(wěn)定工作。
2、指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作
我班有部分學(xué)生將拿不到畢業(yè)證和學(xué)位證,這將嚴(yán)重影響他們的就業(yè)。鼓勵(lì)他們亡羊補(bǔ)牢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取通過學(xué)校安排的畢業(yè)清考,為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì),多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識(shí),多拿幾個(gè)證書，寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等,目的是為就業(yè)打好基礎(chǔ)。 同時(shí)，要求學(xué)生做一份有針對(duì)性的較好的簡歷，為找工作做好充分的準(zhǔn)備。
3、幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念
積極配合學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦公室加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育。
這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,致使今年的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念。部分學(xué)生就業(yè)期望值較高，為此，將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和就業(yè)政策教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。
4、了解學(xué)生的就業(yè)志愿
這方面工作主要分兩個(gè)方面。第一，分行業(yè)就業(yè)。有些學(xué)生想從事本專業(yè)，而有部分學(xué)生想從事其他專業(yè)。了解學(xué)生的就業(yè)意愿。第二，分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對(duì)畢業(yè)生有不同的要求，而學(xué)生期望從事的地區(qū)也不同。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿了解，便于一旦有用人單位有崗位需求，及時(shí)把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn)行推薦。
5、積極聯(lián)系相關(guān)單位，拓展就業(yè)渠道，多給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)和兼職的機(jī)會(huì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。
6、與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師多溝通,掌握學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)情況
本學(xué)期,學(xué)生將面臨最大的就業(yè)和考驗(yàn)的'壓力,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變,但是畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的總結(jié)和綜合應(yīng)用，是進(jìn)入社會(huì)參加工作的一個(gè)過渡階段，一個(gè)至關(guān)重要的階段，這一階段的學(xué)習(xí)不容忽視。我會(huì)多與指導(dǎo)老師聯(lián)系,了解學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談,提醒他們認(rèn)真對(duì)待。針對(duì)個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄的學(xué)生,安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監(jiān)督,確保畢業(yè)設(shè)計(jì)順利完成。因此,把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,包括班委會(huì)議、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者,促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。
7、定期走訪宿舍,了解學(xué)生具體情況
通過定期和不定期走訪宿舍，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和在找工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。 8、積極配合就業(yè)指導(dǎo)辦公室組織學(xué)生參加模擬招聘會(huì)
為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧，讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛，也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況，在本學(xué)期學(xué)院將召開模擬招聘會(huì)。人員中，既有專業(yè)人員，也有外單位的人事部門管理人員，以便學(xué)生能夠參加全面的、真實(shí)的招聘會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試能力
9、就業(yè)相關(guān)知識(shí)輔導(dǎo)
如：簽約的手續(xù)，與用人單位簽約應(yīng)注意哪些問題，報(bào)到證問題，戶口、檔案、組織關(guān)系問題，落戶問題，擇業(yè)問題，面試知識(shí)，離校手續(xù)等，幫助學(xué)生順利就業(yè)、順利離校。
10、組織一些課外活動(dòng)
鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。 11、跟蹤聯(lián)系
學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對(duì)班級(jí)的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時(shí)期，所以，讓畢業(yè)生含著留戀離校，含著信心離校。因此，我會(huì)積極協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作，協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯工作，以完成對(duì)大學(xué)四年的總結(jié)工作。
學(xué)生在畢業(yè)后，剛剛進(jìn)入社會(huì)，還會(huì)和學(xué)校有著千絲萬屢的聯(lián)系，班主任就是這些聯(lián)系的一個(gè)重要的結(jié)點(diǎn)。這種聯(lián)系和加深，通常不是一年兩年，而是更長的時(shí)間。這對(duì)于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、意見反饋、提高在校生的教學(xué)質(zhì)量，增加就業(yè)渠道具有重要的意義。因此，我會(huì)積極做好學(xué)生的跟蹤聯(lián)系工作。
在這這一學(xué)期里，我計(jì)劃通過以上幾方面的努力，把班級(jí)帶好，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高，讓學(xué)生順利畢業(yè)、順利就業(yè)、順利離校。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、基本情況分析：
笨學(xué)期三年級(jí)（1）班共有學(xué)生48人，全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
二、 教材分析：
三年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。 本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍，用社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)環(huán)境三條主線，貫穿個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個(gè)不同范疇，并使四個(gè)范疇形成彼此互動(dòng)的關(guān)系。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。
2、通過這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
4、懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在日常生活中通過觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。
5、感知各類社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗(yàn)規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識(shí)與民主觀念。
6、知道常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。
7、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全地成長。
8、提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。
9、懂得“我”的家庭成員之間的`關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
10、體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)關(guān)心和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
11、通過上一課的學(xué)習(xí)，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。
12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，體會(huì)自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
四、教學(xué)措施：
1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。
2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。
五、周教學(xué)進(jìn)度安排
略
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8
每年的中考復(fù)習(xí)，大家都在按照固定的模式進(jìn)行，大家都是知道教導(dǎo)初三學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)要活，要實(shí)，注意知識(shí)考察新的變化。大家都各自進(jìn)行了精心的策劃，每個(gè)人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo)：
一、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，重視課文重要描述。全面覆蓋知識(shí)內(nèi)容，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用。掃清知識(shí)障礙，打好基礎(chǔ)。時(shí)間大概是6個(gè)星期左右。所有知識(shí)重新過一遍，目的在于知識(shí)的回收。中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識(shí)占70%，所以這個(gè)部分很重要。
第二階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段，分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、綜合探究等。時(shí)間大概是4個(gè)星期左右。這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度，專題復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)理解的進(jìn)一步強(qiáng)化，加強(qiáng)記憶，對(duì)各種題型的解法能過做到舉一反三。
第三階段強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約2個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會(huì)在解題的過程中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)自然而然的重新重組，加強(qiáng)解題的靈活性，提高解題能力。
此外，試題的評(píng)講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行一次簡單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力，陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進(jìn)行。不能過急過快。
二、學(xué)生思想工作
指導(dǎo)、激勵(lì)、督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度
每個(gè)班都有各種各樣不同的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加上良好的學(xué)習(xí)心境，都對(duì)物理學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用。
認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心
在考察學(xué)生的時(shí)候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會(huì)打擊學(xué)生，使他們對(duì)物理學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣，以至于他們會(huì)有對(duì)物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成績就會(huì)下降。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對(duì)物理學(xué)習(xí)上起碼就會(huì)有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會(huì)因此對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
讓他有個(gè)勁頭去自覺地學(xué)物理
中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進(jìn)步的時(shí)候，他們都會(huì)有自豪感。為了保持這種狀態(tài)，他們會(huì)不斷的努力來維持，不使他改變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。
三、研究考試說明
明確考試對(duì)學(xué)生的能力要求
了解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)
把握復(fù)習(xí)廣度和深度。
中考考試說明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒有太多的時(shí)間去研究這些說明，這個(gè)工作是很重要的。
四、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)
升中考試是以知識(shí)和技能題為主
是面對(duì)的是大部分學(xué)生。
所以對(duì)學(xué)生應(yīng)該要求：
1、要記憶的基本東西要記憶；如公式等。
2、不懂的知識(shí)點(diǎn)要弄懂；
3、將經(jīng)常做錯(cuò)的.題弄明白。
中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的比例好大，很多題目都是我們在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過的，很多學(xué)生就是你做過他也會(huì)做錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)多次。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要組織專題強(qiáng)化。
五、要有針對(duì)性的練習(xí)
進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練
切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會(huì)使學(xué)生過早發(fā)揮潛力。
要對(duì)各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類布置給學(xué)生。
針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容
關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握中考動(dòng)態(tài)。
有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的。時(shí)時(shí)刻刻給予他們適當(dāng)?shù)拇碳�，不要過多、過大。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì)到物理知識(shí)和解題技巧的那種。熱點(diǎn)問題的指導(dǎo)要
通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。
六、學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練
教會(huì)學(xué)生審題和剖析問題，知識(shí)的遷移。
注意熱點(diǎn)問題
明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學(xué)探究、情景開放題型的訓(xùn)練。
注意細(xì)節(jié)，減少不必要的失分。
很多學(xué)生平時(shí)成績很不錯(cuò)，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生。還有錯(cuò)字問題等等。我只是講了上面的其中的一個(gè)問題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生注意些什么。
七、抓整體平均
抓兩頭促中間，整體推進(jìn)
對(duì)好基礎(chǔ)的同學(xué)，要進(jìn)一步加強(qiáng)知道
對(duì)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來說，主要抓基礎(chǔ)。
中等學(xué)生來說則鞏固原有基礎(chǔ)之下，逐步提升
八、同事之間要團(tuán)結(jié)合作
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