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語文教學工作計劃

時間:2022-07-06 11:19:29 教學計劃 我要投稿

【精選】語文教學工作計劃錦集6篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的語文教學工作計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】語文教學工作計劃錦集6篇

語文教學工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  切實貫徹國家教育方針,全面提高學生語文素質(zhì),在學生原有的語文水平基礎(chǔ)上,通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學生的教學,使學生鞏固和擴展語文基礎(chǔ)知識,進一步提高學生正確理解和運用語言文字的能力,重視文化熏陶和培養(yǎng)語感,引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度、使用正確的學習方法、形成良好的語文學習習慣。,以全面提高學生的語文素質(zhì)。

  在教學過程中,注重語文教學生活化,使語文教學貼近生活、貼近學生,使學習與生活息息相關(guān),因人而教,因材施教,從而引發(fā)學生對于語文的學習興趣。同時著重培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想情感,提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)揮語文課的獨特作用。

  二、基本情況分析:

  本學期所教的學生為一年級87班學生,學生的基本素養(yǎng)要差于普高學生,無論是學習態(tài)度、學習方法上,還是在思維意識和認識水平上,都需要加強培養(yǎng)和大力提升。閱讀能力、口語表達能力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因,學生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性,學習習慣急需規(guī)范,學習興趣有待進一步激發(fā)。學生學習處于被動狀態(tài)的較多,對時事社會的了解缺乏,寫作和談吐缺乏思想,文字表達貧乏,有一部分學生正確書寫也是問題。因此提高學生的基本語文素質(zhì)是迫切需要。

  鑒于這些原因,本學期將設(shè)法多層次、全方位的提高學生的語文素養(yǎng)

  三、目標任務(wù):

  1、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文,掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。

  2、引導(dǎo)學生閱讀文質(zhì)兼美的`課外書刊,擴大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學作品。

  3、發(fā)展學生的語文興趣,拓展加深知識面。

  4、提高學生寫作能力。能學會幾種常用的應(yīng)用文寫作。

  5、加強學生口語訓練,培養(yǎng)學生交際能力。

  6、結(jié)合單元的訓練要求讓學生了解基本現(xiàn)代漢語語法。

  四、措施與方法:

  1、落實教學常規(guī)。

  2、更新教學觀念,運用新教法。注重教學的同時隨機滲透德育,培育學生良好的德操。

  3、研究新教學大綱,把握新形勢新動向。

  4、教師之間加強交流、學習和研究。

  5、運用現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂效率,增強學習效果。

  6、樹立創(chuàng)新意識,在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,相應(yīng)地充分發(fā)揮學生的學習主動性。將學習主動權(quán)交給學生,多給學生鍛煉機會。

  7、適當開展語文活動,提高語文整體素養(yǎng)。

  8、集體討論,認真?zhèn)湔n(備學生),積極聽課,提升教學水平。

  9、開展有益的語文活動,培植學生的學習興趣。著重提高學生的表達能力。

  五、時間安排和教學內(nèi)容

  略

語文教學工作計劃 篇2

  時間的腳步?jīng)]有停歇,我們又迎來了新的學期?偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗;計劃將來是為了更好的工作。現(xiàn)將本學期擔任的初二語文課教學工作計劃如下:

  一、教學目的:

  初中語文教學應(yīng)立足于學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

  初中語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,培育學生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。

  二、教學要求:

  1、在語言文字訓練過程中,學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

  2、能利用漢語音識字、學習普通話。

  3、學會190個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語

  言環(huán)境中的意思,能正確書寫,學習在口頭和書面語言中運用;認識80個生字,只要求讀準字音,不抄不默不考;有一定的識字能力。

  4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。注意語言的積累,養(yǎng)成積累語言的習慣。

  5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背育指定的課文。

  6、在教師的指導(dǎo)下,能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,讀后能提出問題,發(fā)表自己的感受,并就共同感興趣的問題和別人討論。

  7、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習、課外閱讀的習慣。課外閱讀不少于30萬字。

  8、認真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中,培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

  9、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,

  能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實,語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫日記。

  三、教學內(nèi)容:

  本冊共有課文30篇。精讀課文15篇,略計課文15篇。

  四、教學重點:

  精讀課文是教材的主體,是全書的`重點。

  1、要突出重點項目的訓練。

  2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。

  3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓練。

  4、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

  五、教學難點:

  積累、運用是語文基本功的綜合訓練,包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項。

  六、教學措施:

  為了提高學生的素質(zhì),提高教學質(zhì)量,將在教學中采用以下四步教學法:1、明確目標,自主研討——初讀。明確目標,對閱讀教學非常重要,因為只有目標明確,學生才能有攀登高峰的激情,初讀才能定向思維,這樣,才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定,要面向全體,有一定的梯度,有一定的難度,讓學生跳一跳才能摘到果子。因此,我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設(shè)計不同的層次目標。

  2、激趣導(dǎo)疑,合作探討——促思。不明確目標,自主研讀的基礎(chǔ)上,教者要進一步創(chuàng)設(shè)與目標指向相關(guān)的良好氛圍,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念,喚起情感,集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀,師生交流研讀,或互助競爭研讀。方法是:讀一讀,問一問,議一議,品一品,寫一寫。引導(dǎo)學生求異求新,主動發(fā)展。

  3、巧設(shè)促想,自能解題——深化。自能解題目的過程,就是發(fā)展思維,學會創(chuàng)新的過程。因此,這一環(huán)節(jié)的要求是:教者要善于梳理學生提出的疑問,捕捉“焦點”巧問促思,激發(fā)矛盾引起沖突,迸出思維的火花,調(diào)動感情參與,達到自能解題的目的。

  4、點評深化,模擬拓展——創(chuàng)新。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,指導(dǎo)學生運用學到的知識,聯(lián)系生活實際,借助聯(lián)想、想象進行多向思維,拓展延伸,模擬仿用,遷移創(chuàng)新,從而開發(fā)潛能,學會創(chuàng)新。

  七、奮斗目標:努力達到學校規(guī)定的教學指標

語文教學工作計劃 篇3

  在過去的一個學期里,我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W們都愉快的度過了一個快樂的寒假,在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學期開始了,該收起心好好學習了。

  嚴寒冬日已經(jīng)過去,轉(zhuǎn)眼已是春風滿面的季節(jié)。本期我接受了學校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學期,新的'開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。

  這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心,我想新的學期只要我更加努力的工作,把教師工作和班主任工作做好,那么我就會迎來學生們精神,學習和健康的成長。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃

  一、指導(dǎo)思想:

  本學期我將積極參加學校組織的政治學習,堅持黨的基本路線,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針、政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做名合格的人民教師。

  進行認真細致的學習,吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

  新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

  二、工作目標:

  通過本期教學,使學生形成一定的語文素質(zhì),能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,形成扎實的語文基本功,為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

語文教學工作計劃 篇4

  上午聽過巧的課,下午在一起討論,學習。這是一篇豐子愷的文章《白鵝》;整節(jié)課給我的感覺很完整,很踏實。幾個老師在一起說了很長時間。這節(jié)課屬于說明文,整個流程很完整,在肯定過后,我們更在思考一些不足。

  首先,生字教學在扎實的前提下時間有些多,大概用了20多分鐘,老師出示生字,學生讀第一遍課文,然后讀,在個人展示的時候?qū)W生和老師糾正,進而是詞語,然后是四字詞語,再接著提問。

  大家在一起商量的時候覺得能不能把詞語學習放在課前,把學習的機會轉(zhuǎn)給學生,讓他們自己去查閱,比如多音字,都可以放在課前。另外就是把更難理解的詞語放在句子中。這一點我雖然也提了意見,但是想到如果是自己,自己是不是也是這樣出示出來而忘記了學生的自學?就如一年級的拼音,許多拼音都是放在插圖里,我就問學生能不能把今天我們要學的聲母或者韻母自己找出來?讓學生參與進來。

  把更多的時間放在讀課文上,怎么讀課文,不僅僅是放聲讀,默讀。還有略讀、速讀等等。把問題拋給學生后讓學生去在讀中找出解決方案。然后又聊到作文,作為一年級老師,雖然沒有作文,,但是一切都要提前給孩子打基礎(chǔ),老師們都在頭疼作文,當然也有很多好的方法,對我而言,現(xiàn)在更應(yīng)該讓孩子多讀書,進而積累語言。

  坐在這想想自己的班級,也存在著很多問題

  首先就是小組建設(shè)

  班級現(xiàn)在小組長基本穩(wěn)定,但是每次在組織教學的時候我發(fā)現(xiàn)組長的作用很小,原因,不會管,不能保證每個人的參與,最近我在思考要不要弱化小組長的職責,把讀書等任務(wù)還像去年一樣分為兩個人一組,一幫一,小組內(nèi)只做收發(fā)作業(yè)、值日等零碎的班級的工作,還需要和數(shù)學老師再商量。

  課堂效率

  現(xiàn)在我的課進展的很慢,拼音很重要,但是我現(xiàn)在的速度已經(jīng)遠遠拉下了,主要原因還有一點,課堂紀律把握不好,原因最近備課不精心,語言也不夠豐富。

  家校聯(lián)系

  老師們都覺得一年級這一點做的好,實際我心里很惶恐,雖然有的`家長做的不錯,但是也有沒有跟上的家長,高年級的老師做這方面工作更難,所以好的習慣一年級必須培養(yǎng)起來!這樣高年級跟上的才會多!

  突然發(fā)現(xiàn)自己要做的太多,加油!

語文教學工作計劃 篇5

  一. 加強學習

  面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個學期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位,只有不斷的學習,才能充實自己,才會有不斷的創(chuàng)新,才會不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應(yīng)時代的發(fā)展。

  二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

  1.在課堂教學改革中嚴格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率,我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,注意總結(jié)經(jīng)驗,在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

  2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上,本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學習新課標。在教學中做進一步的深入研究,在學期末將上交一份有價值的論文,同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果

  3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

  三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,每一項都十分重要。

  在備好課,上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫助每一個希望生,最重要的是有成效,讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。

  多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,為學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

  小班語文教師個人教學計劃二

  一、學生基本情況:

  本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生45人,男25人,女20人。經(jīng)過一個學年的學習,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習,多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。

  二、本期目標

  1、月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。

  2、提高優(yōu)秀率和及格率。

  3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

  4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。

  三、工作措施

  1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強集體備課,盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。

  2、及時寫好教學反思,總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。

  3、多聽課,吸收好的教學經(jīng)驗,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。

  4、精心設(shè)計作業(yè),力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。

  5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的`教學工作;A(chǔ)知識做到逐個過關(guān),每課過關(guān),單元過關(guān)。特別是中下游的學生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。

  6、設(shè)立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學交流學習。

  7、改進課堂教學方法,提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強引導(dǎo)學生分析品位文章語言,教授學生分析文章語言的角度和方法,訓練學生的分析、總結(jié)能力,培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力,提高語文自主學習的能力。

  8、養(yǎng)成學生課前預(yù)習的習慣。不但老師要備課,學生也要“備課”,讓學生做好每節(jié)課的預(yù)習工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

  9、重視書寫,規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,每天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。

  10、從基礎(chǔ)抓起,加強積累,提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務(wù),要先從基礎(chǔ)學起,教會學生遣詞造句,積累詞句,并引導(dǎo)學生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀,每天都要做積累,字數(shù)不限,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學積累。

  11、充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書,提高學生的閱讀能力。

  12、面向全體學生,實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

  13、開展小組學習競賽,提高學生學習興趣和積極性。

  14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

  本學期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學習,博采眾長,提高教學水平,我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

語文教學工作計劃 篇6

  教學要求:

  1.學會本課的三個生字,理解“準是,編隊”等詞語,能把反問句改 成陳述句。

  2.能用讀懂兒童科普文章的讀法讀懂文章,培養(yǎng)熱愛科學,熱愛自然的興趣。

  3.能初步背誦2-5小節(jié),會仿寫詩句。

  教材重點和難點:

  1.培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛科學的興趣。

  2.學會仿寫詩句。

  教具準備:課件

  教學過程 :

  一. 談話引入 揭示課題

  1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你們是怎么知道秋天已來到我們身邊?(樹葉黃了,樹葉落了)

  2.出示課件,逐幅展示一年四季的變化,并提問:從這幾幅圖畫中你們看到了什么?

  3.對,燕子媽媽從南方飛回來了,她在屋檐下找尋她從前的家,歡快的歌唱,我們知道春天來了;然而在蔚藍的天空中,一群大雁,戀戀不舍的離開故鄉(xiāng),去尋找另一片天空,我們知道秋天到了。這都是大自然告訴我們的話,她時時刻刻都在悄悄地對我們說話,而他的語言也是各種各樣的,同學們,你們想知道嗎?

  4.今天我們就來學習第14課 《大自然的語言》 (出示課題)

  讀了課題之后你會提出那些問題? (教師總結(jié)歸納)

  (用課件出示) (1)介紹了哪些大自然的語言?

  (2)這些語言告訴我們什么知識?

  (3)怎樣才能發(fā)現(xiàn)和懂得大自然的語言?

  二.組織初讀 整體感知

  1.自瀆課文。 用自己喜歡的方式讀,遇到生字多讀幾遍。

  給詩歌的各節(jié)標序號,并想想從詩中你了解到哪些大自然的語言?

  2.能正確流利地讀詩句。

  三.研讀品味 指導(dǎo)朗讀

  1.自瀆體會。 哪一種大自然的語言你最感興趣. 并完成練習:我讀懂了第( )小節(jié),知道了。

 。 ).

 。玻咏 指導(dǎo)點撥 。(以下教學程序隨學生的具體情況進行)

 。ǖ诙」(jié)) (1)課件展示(藍藍的天空,白云高高的飄)看到藍天,白云,草地你有怎樣的感覺。

 。ǎ玻┮辉~“高高”怎樣,“高高”換成“很高”好么?

  “準是”換成“一定”好么,“準”是什么意思?

  (3)指導(dǎo)朗讀. 讀高高聲調(diào)高而上揚,準是讀得肯定.

  (第三小節(jié)) (1)課件展示 (螞蟻搬家)為什么下雨前,螞蟻要搬家呢?

  (2)指導(dǎo)朗讀. 也讀重音.先自由練讀,再點評指導(dǎo).

 。ǖ谒男」(jié)) (1)課件展示 (一個個靜態(tài)的'“逗點” 一“逗點”, 搖著尾巴游動)這是什么?(逗號)仔細看看.這是什么?(小蝌蚪).

  (2)引導(dǎo)想象:你看小蝌蚪上下游動,招呼朋友多高興啊!它們會說什么呢?你聽了心情會怎樣?

 。ǎ常┳杂删氉x,結(jié)合點評指導(dǎo)朗讀。

 。ǖ谖逍」(jié)) (1)課件展示 (一行大雁編隊南飛)為什么大雁南飛就是秋天到了呢?

  (2)什么叫“編隊”?編了什么隊?

 。ǎ常┲笇(dǎo)朗讀。

  學習“蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗點?”和“大雁編隊南飛,不就像省略號一串?”兩句反問句。

  把陳述句改成反問句。 (用課件出示)

 。ǖ诹」(jié)) (1)課件展示 (一圈一圈的年輪)。什么叫年輪?

  樹木和我們一樣都有自己的年齡,樹的主干每長一年就有一圈環(huán)行紋理,這就是年輪。

 。ǎ玻⿵哪贻喼心氵知道什么呢?

 。ǎ常┲笇(dǎo)朗讀。

 。常 (1)現(xiàn)在我們知道白云,螞蟻,蝌蚪,大雁,樹木的語言,我們一起來讀一讀。

 。ǎ玻⿵模玻豆(jié)中選擇自己喜歡的一個小節(jié)讀一讀。(可以個人讀,同桌讀,小組讀)

  四 回歸整體 賽讀拓展

  (1)賽讀:選擇其中一節(jié)或兩節(jié)。 〈有感情的朗讀〉

 。ǎ玻┰囌弑痴b自己喜歡的一節(jié)。

 。ǎ常┻^度:其實大自然的語言到處都有,它們千奇百怪,妙不可言,不愛學習的人看不懂,粗心大意的人看不見,只有仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)。

 。ǎ矗┩卣梗耗氵知不知道其他大自然的語言,能告訴我們么?說給大家聽聽。

  五 理解感受 仿寫詩句

 。保顚懴铝性娋洌 楓葉紅,( )。( ),天要下雨。烏云滾滾,( )。

  2.出示四幅圖畫,要求配詩。

  (課件出示)畫面:荷花開了,魚兒透出水面;

  落葉紛飛;

  蜻蜓低飛;

  烏云布滿天空,大雨將至。

  選擇一個畫面,仔細觀察,思考,再仿照課文中的詩歌給畫面寫詩。

  六. 課后延伸

  1.同學們可以到大自然中去發(fā)現(xiàn),去書中探索,還會發(fā)現(xiàn)更多的大自然的語言,并記錄下來。

  2.把你發(fā)現(xiàn)的大自然的語言仿編一節(jié)詩句寫下來。

  七. 板書

  大自然的語言

 。òl(fā)現(xiàn))

  藍天白云,螞蟻 天氣

  (仔細觀察) 蝌蚪,大雁 季節(jié) (思考)

  年輪 特征

  八. 作業(yè) :

  1.<<語文作業(yè)>>

  2.背誦課文

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