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三年級上冊信息技術(shù)教學計劃

時間：2022-02-11 23:06:00 教學計劃我要投稿

三年級上冊信息技術(shù)教學計劃4篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的三年級上冊信息技術(shù)教學計劃4篇，希望對大家有所幫助。

三年級上冊信息技術(shù)教學計劃4篇

三年級上冊信息技術(shù)教學計劃篇1

　　一、教材分析

　　從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的`這套教材主要學習內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。

　　二、學情分析

　　三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

　　三、教學目標

　�。�1）知識與技能：

　　了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。

　�。�2）過程與方法：

　　培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　�。�3）情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，

　　四、教學重、難點

　　1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。

　　2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

　　3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

　　4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

　　5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

　　五、工作要點及措施

　　1、備課，備課是上好課的前提；

　　2、上課以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。

三年級上冊信息技術(shù)教學計劃篇2

　　學生知識現(xiàn)狀分析

　　本年級5個班，學生共240余人，他們對電腦的認識與操作僅僅停留在玩游戲上。對于輸入設備（鼠標）操作比較熟練但不規(guī)范，鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識偏差。

　　本學期教學主要任務和要求

　　1．培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2．認識電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱。

　　3．鼠標的`正確操作。

　　4．掌握電腦多媒體應用的簡單操作。

　　5．認識鍵盤區(qū)域的劃分，練習鍵盤指法。

　　教材的重點和難點

　　1．培養(yǎng)學生良好的上機習慣。

　　2．鼠標的正確操作。

　　3．掌握電腦多媒體的簡單應用（瀏覽圖片、聽音樂、播放影片）。

　　4．鍵盤指法訓練。

　　本學期提高教學質(zhì)量的措施

　　以構(gòu)建主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。

三年級上冊信息技術(shù)教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學文化素質(zhì),發(fā)展小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。

　　二、課程任務及目標

　　1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

　　2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成，掌握計算機的基本操作。

　　3、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。

　　4、學會輸入漢字，加強指法練習。

　　5、培養(yǎng)良好的計算機使用習慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感。

　　三、教學重點、難點

　　重點：

　　1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

　　2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成

　　3、了解windows操作系統(tǒng)

　　難點：

　　1、熟練掌握計算機的基本操作

　　2、對程序窗口的簡單操作。

　　3、熟練輸入漢字，正確運用指法。

　　四、改進教學、落實計劃、提高教學質(zhì)量的措施

　　信息技術(shù)課程內(nèi)容應該根據(jù)學生的特點，考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結(jié)合學生的實際情況，使學生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應用中得到發(fā)展。

　　(一)課前準備

　　1、深入了解學生

　　教師課前通過多種渠道了解學生的知識與技能水平、學習態(tài)度和學習動機等，從學生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學生的原有的認知結(jié)構(gòu)和期望形成的認知結(jié)構(gòu)，找到“原有認知結(jié)構(gòu)”與“期望認知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學起始點及相應的教學方法策略，為組織教學打下良好的基礎。

　　2、科學設計教學方案

　　設計教學方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征，注重教學單元的整體設計。對教學單元所涉及到的知識教學內(nèi)容、技能教學內(nèi)容以及應用教學內(nèi)容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導綱要》、教材特點和學生實際情況，將教學單元中的教學目標、教學重點、教學難點統(tǒng)籌安排，避免教學的隨意性。

　　教材處理時，力求做到內(nèi)容簡明易學，層次分明，條理清楚。重點突出那些與日常學習和生活緊密相關的知識和技能，讓學生學習之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術(shù)給他們的學習和生活帶來的便捷和快樂。

　　確定教學方法應根據(jù)單元教學實際，合理、靈活地選用講解示范、任務驅(qū)動、自主探究、合作學習等教法和學法。

　　在獨立備課的基礎上，開展集體備課活動�；ハ嘟涣鹘虒W設計方案，相互啟發(fā)、取長補短，及時對原有教學設計方案進行調(diào)整、補充、完善，形成個性化教案。保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。

　　3、構(gòu)建良好的教學環(huán)境

　　做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設。重視教學需要的素材資源、教學軟件或課件的構(gòu)建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡學習資源，實現(xiàn)共享。

　　教師要熟練掌握教學過程中所需的'各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認真檢查教學設備和教學軟件環(huán)境，及時排除設備和軟件故障，并認真做好教具、學具、教學媒體、教學資料等各項準備工作，確保課堂教學順利進行。

　　(二)課堂教學

　　將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處，在教學實施過程注意以下幾點：

　　1、營造良好的信息技術(shù)學習氛圍

　　在課堂上面向全體學生，建立民主、平等、和諧的師生關系。充分尊重學生個體差異，創(chuàng)造條件，使學習過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。根據(jù)學生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學習活動，引導學生主動參與，讓學生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的解決，激發(fā)學生的探究欲望，讓學生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學習。營造良好的信息技術(shù)學習氛圍。

　　2、注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變

　　注意“以學定教”，注重轉(zhuǎn)變學生的學習方式，把學生學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學習成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎知識和基本技能，掌握學習方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

　　3、關注學生個體差異，注重分層教學。

　　因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學生在學習信息技術(shù)知識時起點不同，關注學生的個體差異，設立多級學習目標，使不同層次的學生均能發(fā)展。具體做法可以在設計常規(guī)內(nèi)容之外，另外設計一到二個較高教學目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標，或相同目標的其它活動內(nèi)容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學生就可以去學習較高教學目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容，或相同目標的其它活動內(nèi)容，基礎差的同學達到常規(guī)內(nèi)容即可。

　　4、重視技術(shù)學習的實踐性

　　信息技術(shù)應用中的可遷移性十分明顯，在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎上，有意識地突出各種應用軟件間的關聯(lián)使用，引導學生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養(yǎng)學生適應信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進學生可持續(xù)發(fā)展。

　　5、重視課堂教學的檢測評價

　　改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性評價，應重視教學效果的及時反饋。針對“學生課堂學習情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋。

　　評價的形式可靈活多樣，如知識技能學習的評價可以由教師提問學習情況，小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學生上臺示范操作與表達，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。評價要以正面引導為主，及時表揚、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應循循善誘、肯定成績，指導學習方法。

　　進行評價時，還應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。另外，要時刻關注評價對學生學習和教師教學效果的反饋作用，要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學計劃和教學方法。

三年級上冊信息技術(shù)教學計劃篇4

　　學情分析:

　　本學期針對的是小學三年級的學生，由于初次接觸信息技術(shù)課程，學生對信息技術(shù)的熱情高漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標:

　　1、信息技術(shù)基礎及電腦常識

　　2、練習中英文打字，目標為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘

　　3、電腦畫畫基礎

　　4、因特網(wǎng)基礎

　　第一主題主要介紹信息技術(shù)基礎知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。

　　第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

　　第三主題主要讓學生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應用鼠標做簡單的繪畫與修飾。

　　第四主題讓學生學習如何使用IE 瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗因特網(wǎng)在生活中的應用，暢想網(wǎng)站名稱和標志的用意，為后續(xù)進一步學習網(wǎng)絡知識奠定基礎。教材分析:

　　信息技術(shù)對于提高小學生適應信息社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學內(nèi)容、教學方法、教學體系和教學模式的改革，全面提高教學質(zhì)量和效益，促進“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務教育階段小學信息技術(shù)是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的基礎知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學時，應充分考慮小學生的思維特點，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學生展現(xiàn)神奇的信息技術(shù)世界，讓學生在活動中理解、掌握信息技術(shù)基礎知識和基本操作技能，體驗信息技術(shù)的應用。

　　教學目標:

　　知識與技能:

　　1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。

　　2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。

　　3、認識、探究信息技術(shù)在生活中的應用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。

　　4、與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來。

　　5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。

　　6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡。

　　過程與方法:

　　學生通過自主學習、合作交流等學習方法，培養(yǎng)學生良好的.使用計算機的習慣，增強學生學習信息技術(shù)的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力。

　　情感態(tài)度與價值觀:

　　通過學習掌握信息技術(shù)與計算機的基本操作，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。