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學(xué)期教學(xué)計劃

時間：2022-08-24 05:16:52 教學(xué)計劃我要投稿

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學(xué)期教學(xué)計劃模板匯編9篇

　　光陰如水，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份教學(xué)計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教學(xué)計劃模板匯編9篇

學(xué)期教學(xué)計劃篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體工作

　　（一）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量

　　1、統(tǒng)籌安排，加強管理。

　　本學(xué)期我們將進(jìn)一步科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理工作，加強日常指導(dǎo)檢查，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真分析，及時了解教學(xué)質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高。進(jìn)一步強化學(xué)校電化教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學(xué)校電教、教學(xué)信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴(yán)格電教器材和教材的管理工作，加強電教設(shè)備的維護(hù)，保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學(xué)校學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格學(xué)生按照上級要求進(jìn)行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學(xué)籍的信息化管理。

　　2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。

　　我們將以進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為為突破口，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　（1）備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認(rèn)真鉆研教材，做到心中有人（學(xué)生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設(shè)計，抓重點難點（根據(jù)生情、班情、師情），優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學(xué)生好的思維方法，記學(xué)生普遍存在的問題，記學(xué)生的困惑。

　　（2）上課。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，強化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導(dǎo)學(xué)生研究性、合作性、探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　（3）作業(yè)。加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)

　　向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的.質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認(rèn)真糾錯。

　　a、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、書法等學(xué)科外，其余學(xué)科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。

　　b、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。

學(xué)期教學(xué)計劃篇2

　　新的學(xué)期開始了，老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學(xué)工作中做到“胸中自有一盤棋”?開學(xué)之初必做的一件大事：擬訂教學(xué)計劃。

　　1.教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前，要認(rèn)真領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，通覽全冊教材，并依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實際，制定切實可行的計劃。

　　2.學(xué)科教學(xué)工作計劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析(認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動、操作技能等)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點，實施計劃的具體措施、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配。(有些學(xué)科還要有后進(jìn)生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化措施和后進(jìn)生名單)

　　3.制定學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)注意的問題：

　　(1)熟悉教材：制定教學(xué)計劃應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，鉆研全冊教材，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目的要求;分清教材各部分內(nèi)容的重點;把握教材的難點、疑點、關(guān)鍵點，考慮教學(xué)中的實際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。

　　(2)重難點的確定：根據(jù)學(xué)生實際和教材特點，分條列項寫清教學(xué)重難點，做到明確、具體。

　　(3)實施教學(xué)計劃的具體措施：完成教學(xué)計劃的具體措施是教學(xué)計劃的重點部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點以及學(xué)生實際情況之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、加強“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：

　�、儇瀼亍③`行新的教學(xué)理念。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，通過某些具體的途徑、方式、手段等來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，體現(xiàn)教育改革的大方向，要注意多種策略的優(yōu)化和有機結(jié)合。

　�、隗w現(xiàn)教師的教學(xué)個性。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個性的有機結(jié)合。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)觀念以及教學(xué)個性。

　�、蹜�(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況。教師在制定教學(xué)措施時應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理、生理特征、個性需要以及非智力因素的影響，從而提出具有針對性的措施，應(yīng)注重實效性。

　�、軕�(yīng)體現(xiàn)一定的可行性、可操作性。制定的措施應(yīng)力求具體、明確、易行。

　　(5)后進(jìn)生輔導(dǎo)：從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析，制定有針對性、有重點的輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化措施。

　　3.計劃的管理：學(xué)校要對教師學(xué)科教學(xué)工作計劃認(rèn)真審閱，簽署指導(dǎo)意見;每一年級每一學(xué)科都要有教學(xué)計劃。

　　學(xué)科教學(xué)計劃如何制定更有效度

　　所謂“學(xué)科教學(xué)計劃”是在每一學(xué)期學(xué)科教學(xué)啟動之前，預(yù)先撰寫的關(guān)于教學(xué)應(yīng)完成的目標(biāo)任務(wù)和為完成目標(biāo)任務(wù)所采取的方式方法及教學(xué)過程的具體內(nèi)容和步驟的構(gòu)想，它對于指導(dǎo)全學(xué)期學(xué)科教學(xué)實踐具有宏觀決策和調(diào)控作用。如果我們把課堂比作戰(zhàn)場的話，那么課堂教學(xué)計劃就相當(dāng)于一份作戰(zhàn)計劃。如果作戰(zhàn)計劃不科學(xué)，不周全，不切實際，戰(zhàn)役就會失敗。同樣，如果課堂教學(xué)計劃制定得不科學(xué)，不周全，不切實際，課堂教學(xué)也會失敗。由此可見，科學(xué)制定課堂教學(xué)計劃是一項十分重要的工作，不是可做可不做或隨便做做的事情。

　　遺憾的是，我們多數(shù)教師還沒有認(rèn)識到學(xué)科教學(xué)計劃對于指導(dǎo)教學(xué)實踐的重要性，從實際制定的教學(xué)計劃看，也還難以有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐。筆者在教學(xué)調(diào)研活動中曾仔細(xì)審讀過數(shù)百名教師的教學(xué)計劃，總覺得老師們的教學(xué)計劃還存在諸多不足：

　　1.教學(xué)計劃的指導(dǎo)思想與目標(biāo)描述不切學(xué)科實際，口號式的言辭，空洞的話語比較多。如何從學(xué)科教學(xué)實際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)出發(fā)，從學(xué)生的心理特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā)，從教與學(xué)的關(guān)系出發(fā)來談學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)卻缺乏基本的思考。深究其原因是教師把教學(xué)目標(biāo)誤作了教學(xué)目的，因此計劃就顯得過于概括，過于抽象。

　　2.教學(xué)計劃對教材內(nèi)容和學(xué)情缺乏應(yīng)有的分析。制定教學(xué)計劃首先要明了教學(xué)內(nèi)容，明了其編排體系，明了知識的構(gòu)成與聯(lián)系，明了教材編寫者這樣組編的意圖和施教的基本方法，在這個基礎(chǔ)上融入自己的理解，對教材作一點微調(diào)或取舍，加一點自己的研究材料進(jìn)去。其次應(yīng)該明了學(xué)情，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力起點，便于從實際出發(fā)來組織教學(xué)。

　　3.在教學(xué)進(jìn)度的安排上，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間缺乏有效分配。要么時間帳算得不準(zhǔn)，計劃時間超過實際的教學(xué)時間數(shù)，要么教學(xué)時數(shù)太大，停留在章節(jié)的分配上，還不能有效地細(xì)化到課節(jié)上。因此在教學(xué)實施過程中，教學(xué)計劃性不強，大都成為一種形式上的擺設(shè)，一種檢查時的應(yīng)付。

　　為了從教學(xué)計劃的認(rèn)識層面上改變過去的形式主義傾向，我認(rèn)為課堂教學(xué)計劃有必要在實在、有效、有用上作一些探索。這里，我根據(jù)個人的思考，就課堂教學(xué)計劃的撰寫作一些靜態(tài)的描述，供老師們借鑒。

　　我認(rèn)為學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃從其構(gòu)成上看必須具備四個基本的要素。這四個基本要素是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)任務(wù)分析、教學(xué)策略思考、教學(xué)進(jìn)度安排。四者有機整合，才能算得上一份比較完備的教學(xué)計劃。

　　1.精心設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)是依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)特點而預(yù)期的學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)果。它是學(xué)科教學(xué)目的的具體化，在微觀上對學(xué)科教學(xué)操作、活動應(yīng)該達(dá)到的水平作出明確而具體的規(guī)定，具有一定的可操作性、確定性、具體性和可行性。在這里，尤其要十分明確教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)二者之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)目的的“目的”有“方向”、“意圖”之意，并帶有一定的哲學(xué)意味;教學(xué)目標(biāo)中的“目標(biāo)”則含有“標(biāo)準(zhǔn)”和“指標(biāo)”的意思，具有一種規(guī)范色彩。

　　教學(xué)目標(biāo)從其本質(zhì)上說，是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期。我主張從定性和定量兩個不同的角度來描述學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。從定性的層面上描述，要從學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的知識構(gòu)成來分析，可把教學(xué)內(nèi)容劃分成幾個知識板模，然后按結(jié)果性目標(biāo)，體驗性目標(biāo)分類描述。結(jié)果性目標(biāo)包括知識性目標(biāo)和技能性目標(biāo)，體驗性目標(biāo)包括過程與方法、態(tài)度、情感、價值觀目標(biāo)。從定量的層面上描述，就是要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作出整體的量化評估，要求達(dá)到一個什么層面，量化標(biāo)準(zhǔn)不能太低，要讓學(xué)生跳起來“摘桃子”，太低了，沒有激勵作用。如果教學(xué)目標(biāo)既能從定性的層面描述又能從定量的角度界定，那教學(xué)目標(biāo)就十分明確了。

　　教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要根據(jù)具體情況分別要求�，F(xiàn)在，一個教學(xué)班有好幾十個學(xué)生，每個學(xué)生情況各不相同，因此教學(xué)目標(biāo)的.設(shè)定必須考慮到各個學(xué)生的具體情況。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提出較高的要求，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以提出較低的要求。具體地來說，可以把全班學(xué)生按綜合的情況分成高、中、低三種層次群體，對他們分別提出較高、一般、較低要求。不同層次群體的學(xué)生達(dá)到了相應(yīng)的要求，即可認(rèn)為完成了教學(xué)任務(wù)�；谶@種認(rèn)識，我們在制定教學(xué)目標(biāo)時，就應(yīng)該認(rèn)真地研究學(xué)生的具體情況，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等，在“教學(xué)目標(biāo)”一欄中明確地設(shè)定對不同層次群體的不同要求，以便在教學(xué)過程中做到心中有數(shù)。精心地設(shè)計教學(xué)方案，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)目標(biāo)，能夠收到最佳的課堂教學(xué)效果。

　　2.全程分析教學(xué)任務(wù)

　　分析教學(xué)任務(wù)在課堂教學(xué)計劃制定中主要做好三件事：

　　⑴解讀全冊教材內(nèi)容。首先要求教師自我解讀教材，從總體上、宏觀上把握教材，明了教材的編排體系，明了教材的知識構(gòu)成與相互之間的聯(lián)系，明了用好教材的基本教學(xué)方法和應(yīng)準(zhǔn)備的教學(xué)用具等。在明了教材的基礎(chǔ)上，備課組教師集體整合，根據(jù)學(xué)情和教學(xué)實驗的需要適當(dāng)?shù)貙滩倪M(jìn)行重組或取舍，融入自己的思考，在教材內(nèi)容上有一點自己的聲音，補充適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

　�、普J(rèn)真搞好學(xué)情分析。要求教師明了學(xué)生在接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)之前他們原有知識技能的準(zhǔn)備，明了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的態(tài)度，責(zé)任感等。為了不致于過于抽象、空洞，可對前一學(xué)期或?qū)W年的相關(guān)測試內(nèi)容作學(xué)科成績分析，真正具體地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中掌握知識的程度;還可以通過問卷調(diào)查的形式，了解學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，再對問卷調(diào)查作統(tǒng)計分析，從整體上認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和責(zé)任感，以利加強教學(xué)的針對性。

　　⑶按照基本步驟進(jìn)行。教學(xué)任務(wù)的分析通常要遵循以下步驟：

　　①確定教學(xué)單元。這一步要求教師明確單元教學(xué)的任務(wù)。

　�、诖_定單元目標(biāo)。單元教學(xué)任務(wù)明確后，根據(jù)單元教學(xué)的各項任務(wù)列出一系列子目標(biāo)。

　�、墼u價內(nèi)容。單元目標(biāo)確定后，要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價，以提高教學(xué)的效度。

　�、芊治鋈蝿�(wù)。確定了與目標(biāo)相符的內(nèi)容后，要對列出的學(xué)習(xí)任務(wù)逐項進(jìn)行更深入細(xì)致的分析。

　　⑤劃分課時。參考課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考書給的總課時數(shù)，聯(lián)系學(xué)生的實際，確定新授課、習(xí)題課的任務(wù)和課時數(shù)。

　　3.仔細(xì)思考教學(xué)策略

　　按照專家的解釋，教學(xué)策略是指在教學(xué)過程中，為完成特定的目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)的主客觀條件，特別是學(xué)生的實際，對所選用的教學(xué)順序、教學(xué)活動程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等的總體考慮。在筆者看來，教學(xué)策略在這里是指為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)分析的情況，對教學(xué)應(yīng)采取的有效方法。要求教師經(jīng)過深思熟慮后條分縷析的歸納出幾條有用的方法，方法不在于多，而在于精，在于有用，在于能解決實際問題。

　　在運用相關(guān)教學(xué)策略時，我們必須注意以下問題：

　　⑴策略的選擇。教學(xué)過程中，教師對教與學(xué)的活動程序、組織形式等要進(jìn)行最優(yōu)選擇，即在主客觀條件可能與可行的前提下，盡力在更廣泛的有關(guān)教與學(xué)策略系列中，尋找最有實效的教學(xué)策略。

　�、撇呗缘恼{(diào)控。教學(xué)活動具有復(fù)雜性，任何好的教學(xué)策略，在運用中都不會十全十美，需要在教學(xué)過程中，隨時注意已選定的正在運用中的策略可能出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)，及時給以相應(yīng)的調(diào)整、補充以至創(chuàng)新;

　　4.合理安排教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué)進(jìn)度安排，要求教師把教學(xué)內(nèi)容分解到周到課時，明確完成具體教學(xué)任務(wù)的工作時間，加強教學(xué)時間的計劃性。同時，對于能開展集體備課的學(xué)校，則要認(rèn)真落實集體備課責(zé)任人，強化備課工作責(zé)任制。

　　學(xué)科教學(xué)計劃檢查通報

　　2月25日，教研室組織教研組長對全體教師的學(xué)科教學(xué)計劃進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下：

　　計劃制定較好的有：······。

　　具體表現(xiàn)在：計劃書寫工整，填寫完整，內(nèi)容翔實，可行性強。

　　存在的問題：

　　1.部分教師書寫較為潦草，內(nèi)容填寫不完整，比如教師基本情況、任教課程表、學(xué)情欄中的數(shù)據(jù)、教學(xué)進(jìn)度時間安排;

　　2.少數(shù)教師教研活動未擬定，課外輔導(dǎo)安排不科學(xué);

　　3.部分教師對教材分析不深入，采取措施及教學(xué)內(nèi)容活動安排太簡單;

　　4.個別教師在任教課程表中科目的填寫用劃鉤表示，請及時改進(jìn)。

　　5.二年級語文組組長審批意見未填。

　　6.極少數(shù)教師未及時上交教學(xué)計劃。

　　請各位老師針對以上存在的問題及時改進(jìn)和完善自己的教學(xué)計劃;在今后的工作中，請教研組長認(rèn)真履行職責(zé)，加大審查力度，落實教學(xué)常規(guī)管理工作。

學(xué)期教學(xué)計劃篇3

　　新的一學(xué)期又開始了。本學(xué)期，我組的老師們將一如既往的做好本職工作，積極提高教學(xué)能力和研究水平，以取得更大的進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期我組工作計劃安排如下：

　　一、抓好常規(guī)教學(xué)工作，在實踐中出成果

　　1、嚴(yán)格按課表及教學(xué)進(jìn)度計劃表上課，讓教學(xué)工作更加有條不紊的開展。

　　2、堅持開展每周教研組活動，做到每次活動有主題，有主講人，有記錄，有實效，將教研組活動落到實處。

　　3、加強年級與年級之間，班級與班級之間的.溝通和交流，明確每個年級的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，做到有的放矢。

　　二、積極開展聽課、研討等教學(xué)活動，提高業(yè)務(wù)水平

　　1、積極聽課學(xué)習(xí)，加強與其他學(xué)校交流

　　本學(xué)期區(qū)里英語研討活動按月定時開展，將開展講座及公開課教學(xué)觀摩活動。到時將組織我組老師積極參加學(xué)習(xí)，去加強與其他各校老師的交流。

　　2、精心準(zhǔn)備領(lǐng)講課，加強三校區(qū)的交流合作。

　　我組各位老師已經(jīng)對本學(xué)期的領(lǐng)講課做了安排。各位老師將各展其能，并將請三個校區(qū)的各位英語老師前來聽課并及時做好評議工作，以期達(dá)到提高教研組整體教學(xué)和研究能力的目的。

　　3、繼續(xù)開展拜師活動。我組蔡茜、練舒兩位老師將和本組四位青年教師采用互相隨堂聽課，共同探討的方式，互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

　　4、在本學(xué)期四月份我組青年教師將參加我校青年教師課堂教學(xué)學(xué)評比。

　　5、積極參加校十一五課題，努力提高教科研水平。

　　平日里將加強課題方面的學(xué)習(xí)與鉆研，在平日教育教學(xué)工作中多思考總結(jié)，不斷去探討。并將有效運用博客等信息渠道加強本組成員間交流合作，將課題工作深入進(jìn)行。

　　三、開展豐富的學(xué)生英語活動，提高學(xué)生英語綜合水平

　　1、開展英語二級口試

　　本次二級口試定于6月初進(jìn)行。參加的對象是四年級的學(xué)生。根據(jù)計劃，英語組的老師們將集中在一周內(nèi)，利用每天放學(xué)后的時間，對學(xué)生進(jìn)行一對一口語測試。本次測試分為自我介紹、師生問答、口語對話三個部分，老師根據(jù)學(xué)生語音、語調(diào)、內(nèi)容、流暢程度等進(jìn)行評分。三月將方案發(fā)到了每個學(xué)生的手上，請學(xué)生們依據(jù)方案認(rèn)真作好準(zhǔn)備工作，任課教師將給與必要的指導(dǎo)。

　　2、組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生詞匯比賽

　　比賽將于六月進(jìn)行，將在校選拔的基礎(chǔ)上派選手參加區(qū)比賽。平日我組各位教師將進(jìn)行詞匯記憶背誦的指導(dǎo)，以做好準(zhǔn)備。

　　3、組織學(xué)生參加市小學(xué)生故事比賽

　　我組老師將根據(jù)需要給與個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生口語水平更好得得以提高。新學(xué)期開始了，我們教研組的老師們將積極落實各項工作，以取得更大的進(jìn)步與成績。

學(xué)期教學(xué)計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我園教研工作依據(jù)區(qū)教研工作計劃，結(jié)合本園教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

　　二、工作重點：

　　1、加強教師專業(yè)化水平，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。

　　2、組織教師進(jìn)行幼兒園課程管理培訓(xùn)，加強全園教師的教育教學(xué)基本功。

　　3、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

　　三、具體措施及要求：

　　1、深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

　　上學(xué)期，我園根據(jù)上級部門的培訓(xùn)，強調(diào)教師制定合理有效的工作計劃，學(xué)習(xí)制定學(xué)期工作計劃，月計劃、周計劃及日計劃，加強教師活動中的觀察，記錄和分析，活動后的反思、評價，及對下一

　　次活動的調(diào)整。本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教師的工作體系，并探索適應(yīng)我園的`課改體系。我園依據(jù)本園的實際情況，利用園的各種資源環(huán)境，充分分析了解幼兒的發(fā)展特點和學(xué)習(xí)能力，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，布置合理有效的區(qū)域活動，靈活運用適宜的教學(xué)空間，使孩子能充分感受到活動帶來的快樂。

　　2、制定常規(guī)，努力提高教研活動的時效性。

　�。�1）加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并定期督促、分析、調(diào)整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

　�。�2）繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，組織教師學(xué)習(xí)幼兒園課程管理，解決在教學(xué)活動中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點問題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動。如教師相互觀摩、交流、開展半日活動，案例評比等，形成積極參與教研活動的良好氛圍。

　　3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍

　　反思是教師的一種自我提高的有效形式。因此，我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新、不斷反思，把教育活動中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比如教師對

　　幼兒進(jìn)行個案跟蹤，觀察幼兒一日活動中的行為和反應(yīng)，鼓勵教師積極參與案例分析評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。

　　4、建設(shè)隊伍，不斷提升教師們專業(yè)素質(zhì)。

　�。�1）認(rèn)真討論各項主題活動的組織與實施，開展有關(guān)主題教學(xué)活動。

　�。�2）開展教學(xué)沙龍活動，開展集體備課，教學(xué)評課活動，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流。

　　（3）并可能地提供機會，讓教師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。

　　5、重視家長工作有家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁

　　（1）繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性，階段性，家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，加強家長對本園各方面的了解與支持。

　�。�2）辦好家長園地，填寫家園聯(lián)系手冊，促進(jìn)家長與教師之間溝通的橋梁。

　�。�3）定期向家長宣傳育兒信息，傳遞現(xiàn)代育兒的教育觀，提高家長的育兒水平。

　　四、月工作安排

　　九月份：

　　1、做好開學(xué)準(zhǔn)備，布置園內(nèi)環(huán)境。

　　2、根據(jù)新課程觀，制定各類計劃。

　　3、組織教師進(jìn)行案例分析評比活動。

　　十月份：

　　1、各班開展“迎國慶”主題活動。

　　2、根據(jù)秋天的季節(jié)特征，組織幼兒秋游。

　　3、園內(nèi)開展幼兒講故事比賽。

　　十一月份：

　　1、各班開展半日活動，請家長來園聽課

　　2結(jié)對園活動。

　　十二月份：

　　1、教師之間相互觀摩、交流。

　　2、迎“元旦”節(jié)幼兒繪畫作品展覽。

　　一月份：

　　1、迎新年活動。

　　2、做好寒假安全工作，總結(jié)一學(xué)期的教研工作。

　　冊子中心幼兒園

　　20xx.9

學(xué)期教學(xué)計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，語文教研組以學(xué)�！犊蒲惺矣媱潯泛汀督虅�(wù)處計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，組織開展教科研活動，同時配合教科研部門做好教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，以促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

　　二、主要工作目標(biāo)：

　　1 組織本組人員積極參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論素養(yǎng)。

　　2 組織本組教師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高自身的'業(yè)務(wù)水平。

　　3 積極組織本組教師開展教科研活動，提高教師的科研能力和水平。

　　4 積極組織本組教師參加各級教科研和競賽活動。

　　具體工作安排：

　　三月份

　　1 以教導(dǎo)處工作計劃為藍(lán)本，制定教研組工作計劃。

　　2教研活動

　　3 組織組內(nèi)教師參加語文優(yōu)質(zhì)課評選。

　　四月份

　　1 教研活動

　　2 配合教科室組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　3 組織本組教師參加教育教研成果評選。

　　4 謝品老師主講研討課

　　五月份

　　1 教研活動

　　2 期中教學(xué)檢查。

　　3 組織教師參加下水作文評比

　　4 三至六年級三峽杯作文競賽

　　六月份

　　1 教研活動。

　　2 教學(xué)總結(jié)。

　　3 教師業(yè)務(wù)檔案整理。

學(xué)期教學(xué)計劃篇6

　　本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作個計劃，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時決搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的.方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我要到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

學(xué)期教學(xué)計劃篇7

　　遵循上級領(lǐng)導(dǎo)的指示和學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，確定我校教學(xué)管理工作以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究，教師隊伍建設(shè)為基本點, 以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，切實做好減負(fù)增效工作，關(guān)注課堂教學(xué)效率，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；開展扎實有效的校本教研活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，推動新課程改革深入實施。

　　重點工作及措施

　　(一)加強教學(xué)常規(guī)管理，關(guān)注細(xì)節(jié),注重實效。

　　1.加強教學(xué)常規(guī)的檢查與落實，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要求教師教學(xué)工作做到六認(rèn)真:備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學(xué)反思、檢測分析每一環(huán)節(jié)工作都細(xì)致認(rèn)真落實。

　　2．備課：加強教師合作備課和教研，形成集體智慧。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材說明、交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，課件，提升說課、評課的.能力，了解分析學(xué)生，設(shè)計適合本班學(xué)生實際的教案。每單元重難點的突破要統(tǒng)一認(rèn)識，單元起始課、重點課要集體備課交流。備課優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)主要是“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，依托課標(biāo)思想；二看教學(xué)設(shè)計三維目標(biāo)是否清晰，是否有具體的落實目標(biāo)的方法。三看教后反思是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將于期初、期中、期末及聽課時進(jìn)行檢查與交流。

　　3．上課：嚴(yán)格按照課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)上好每節(jié)課。教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實，教學(xué)氛圍和諧，學(xué)生活動有序有效，教師指導(dǎo)適時適度，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，提高課堂教學(xué)實效。

　　4．作業(yè)：嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習(xí)，并作一些個案研究。加強書寫指導(dǎo)并從嚴(yán)要求。

　　5．輔導(dǎo)：加強培優(yōu)補差工作，提高優(yōu)秀率、合格率。建立學(xué)困生檔案，輔導(dǎo)做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。在積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)風(fēng)的同時積極宣傳學(xué)習(xí)的健康心理，不能讓學(xué)生有過重的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。

　　6．教學(xué)反思：教師按照課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)要進(jìn)行課后反思，及時總結(jié)亮點與不足。

　　(二)深化課程改革，加強課堂教學(xué)研究，提高教師水平。

　　1．把握教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革。培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念和行為能力的學(xué)生。

　　2．落實新課程計劃規(guī)定的體育課程課時安排，科學(xué)安排學(xué)生的作息時間，將體育與健康課程、課間操、課外體育活動時間充分體現(xiàn)在學(xué)生在�；顒訒r間之中，確保學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。

　　3．落實校本教研，加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全面提高教師課程實施能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、反思型、科研型教師。

　　(三)加強質(zhì)量監(jiān)控,注重教學(xué)分析,提高教學(xué)質(zhì)量.

　　1．檢測分析：各教師要注重各單元的檢測，自行安排，及時閱卷，及時分析，發(fā)現(xiàn)問題及時尋求有效的解決辦法。

　　2．月考: 學(xué)校組織每月月底進(jìn)行月考，學(xué)校統(tǒng)一出題，檢測教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還將開展組織教師認(rèn)真分析考試中取得的成績和存在的問題并撰寫試卷質(zhì)量分析。

學(xué)期教學(xué)計劃篇8

　　三月一日到來，我馬上進(jìn)入教學(xué)一線工作：備課，講課，出題，批改作業(yè)，學(xué)生談話，處理突發(fā)事件，接待家長，與學(xué)生摸爬滾打日子，想起了余秋雨老師一本書《文化苦旅》，與學(xué)生一起進(jìn)行文化行走吧！就我個人而言，提質(zhì)增效是我們在本學(xué)期教學(xué)工作中要思考完善之處。根據(jù)學(xué)校教學(xué)處要求，我做了以下工作計劃：

　　一走回原點

　　從教也22年了，突然此時想回到原點精裝開始，教學(xué)每一個環(huán)節(jié)都想細(xì)細(xì)磨一磨，把以往匆忙完成的環(huán)節(jié)想慢半拍完成，把22年所積累的想法，敢嘗試不敢嘗試都想用一用，否則就沒有機會的突想。備課細(xì)細(xì)地嚼一嚼，回味一下，課堂上把習(xí)慣了滿滿大容量再濃縮一下，變成汁教下去，作業(yè)不求多，多點活潑創(chuàng)意作業(yè)。22年一線教學(xué)經(jīng)驗怕是固化了成為一道墻，擋住了我遠(yuǎn)眺的視線。想回到最初原點！

　　二想理解教材

　　每本教材編排都是不一樣的，語言知識，語法知識螺旋上升順序也不同，我對七套教材閱讀給我?guī)砹送徽Z言話題和語言點展開不一樣，突然喜歡上了教材編寫，編寫過程就是設(shè)計過程，很有創(chuàng)造性的事，由此，我對校本教材編寫有所期待！

　　人教版教材剛剛教了半年，從各種渠道拿到了三年所有教材，略看通讀了一下編排語法順序和教材難度梯度增進(jìn)，真是有利于理解教材。

　　三申報尚志市十三五科研課題

　　在三月份完成市級科研課題申報工作，完成珠河中學(xué)第二課堂延伸學(xué)習(xí)的探索實踐活動。首先要教研組為依托完成下達(dá)研究課堂小課題，我們英語教研組做培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用為重點開展研究活動，展開第二屆珠河英語日活動，學(xué)生英語演講活動，唱英語歌曲活動。

　　“愛你英語”背單詞十三五校級課題研究申報，并完成數(shù)據(jù)材料積累，協(xié)作調(diào)研工作完成。

　　四推進(jìn)觀議課落實

　　觀議課活動中，發(fā)掘青年教師的優(yōu)點，化為自我使用的教學(xué)技能，推進(jìn)同時內(nèi)化成自我能力過程需要發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，用共贏的`思維去做觀課議課，他、她發(fā)展，我們都發(fā)展的思維去做更加有效！

　　五提升駕馭英語課堂教學(xué)技能

　　英語學(xué)科核心素養(yǎng)：語言能力，文化品格，思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)提升語言能力設(shè)計音標(biāo)為主線教學(xué)鋪墊，在21世紀(jì)英語報閱讀積累中發(fā)展東西文化品格，在課堂提問設(shè)計促進(jìn)英語思維品質(zhì)發(fā)展，在課堂筆記梳理中促進(jìn)學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

　　六做一名有“情趣”的老師

　　讀書寫作還是要堅持下去，繼而想練練自己情緒穩(wěn)定性，練練書法，讓自己能靜下來，心更靜一點，奔“五”的人，想做自己想做的事，儲蓄力量，將來出去旅游看世界，學(xué)點攝影，學(xué)點網(wǎng)絡(luò)基本技能，學(xué)點生活小技能點綴生活；設(shè)計游戲和學(xué)生們樂樂，活潑地教書育人，是不是有趣?這學(xué)期，想抓拍學(xué)校老師的身影，值得一試！珠河時光足跡！

　　假期紅遍大江南北的詩詞大會，朗讀者，還有漢字聽寫大會，就如幾年前紅極一時的百家講壇一樣，五千年中國璀璨文化如灑滿了星空，講不講，讀不讀，吟不吟，寫不寫都在哪里閃爍，想鼓勵全民讀書提高國民素質(zhì)，還是不夠的，內(nèi)化成中國全民素養(yǎng)，還有很長的路要走。珠河中學(xué)也提供了很大平臺成長發(fā)展，做不做還是看個人了！希望，就如有人對教育理解，把一個人的內(nèi)心，真正引導(dǎo)出來，幫助你成長成自己的樣子！因為你的樣子，就是珠河的樣子！