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在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究
在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的研究
趙廣義
（內(nèi)蒙古赤峰市阿魯科爾沁旗教研室）
摘 要：隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，環(huán)境保護越來越受到人們的重視，綠色化學(xué)作為可持續(xù)發(fā)展的具體觀念，目前已經(jīng)受到人們的肯定和推廣。所以，將綠色化學(xué)的理念滲入初中化學(xué)的教學(xué)是十分有意義的。詳述了綠色化學(xué)的概念，介紹了在初中化學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的途徑。
關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；綠色化學(xué)；滲透；途徑
綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)或清潔化學(xué)，旨在對污染的源頭進行有效控制，在生產(chǎn)和反應(yīng)過程中減少有害物質(zhì)，盡力達到零污染和零排放的目的。綠色化學(xué)是一種環(huán)保理念，是通過化學(xué)技術(shù)對污染進行預(yù)防和治理，將對環(huán)境造成的影響降低到最少，以達到建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的目的。因此，在初中化學(xué)教材中滲透化學(xué)理念，對增強中學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)未來的優(yōu)秀人才有重要意義，筆者針對實施措施提出以下幾點建議。
一、完善教材內(nèi)容，使綠色化學(xué)的概念深入課本
教師在課堂教學(xué)過程中，要注意把教學(xué)活動和綠色化學(xué)進行有機結(jié)合，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，將現(xiàn)實中的案例和綠色化學(xué)緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，進而提高學(xué)生的環(huán)保意識。例如，在講空氣的組成時，教師可把當(dāng)下最嚴重的污染現(xiàn)象霧霾帶入其中，告訴學(xué)生：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)廢氣和交通廢氣的排放量不斷增加，導(dǎo)致空氣質(zhì)量不斷下降，而工業(yè)廢氣中含有SO2等酸性氣體，與水反應(yīng)生成酸，進而形成酸雨。酸雨能破壞建筑物和樹木、污染水源，對人類的正常生活帶來極大影響。通過這些與實際生活緊密聯(lián)系的例子，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的意識。
二、在實驗教學(xué)中引入綠色化學(xué)概念
化學(xué)實驗中有很多藥品都是有毒的，對人體健康和社會環(huán)境都造成了不良影響。所以，實驗室必須安裝必要的通風(fēng)設(shè)施，實驗過程中產(chǎn)生的廢水和廢渣要按規(guī)定進行處理。學(xué)生在做實驗時，老師要注意培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，讓學(xué)生自己動手處理實驗殘留的藥品。在教學(xué)過程中，演示實驗可以使用微型化學(xué)實驗，在不影響實驗結(jié)果的情況下適當(dāng)降低藥品濃度，既能減輕污染，又能以實際行動教育學(xué)生，使學(xué)生逐步建立綠色化學(xué)的意識。
三、在習(xí)題中引入綠色化學(xué)概念
習(xí)題是教師與學(xué)生溝通交流的一種重要形式，教師要充分利用這一媒介，通過將綠色化學(xué)概念融入習(xí)題中，使學(xué)生全方位地了解綠色化學(xué)，運用化學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的各種問題，進而實現(xiàn)綠色化學(xué)教學(xué)的目的。
教師應(yīng)當(dāng)運用各種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生了解綠色化學(xué)，使學(xué)生提高環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過化學(xué)課堂使綠色化學(xué)理念充分滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去。
參考文獻：
楊水金，侯倩，蔡千喜。中學(xué)化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透［J］。湖北師范學(xué)院學(xué)報，2013（03）。
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