充滿(mǎn)愛(ài)的教育才是真正的教育

　　充滿(mǎn)愛(ài)的教育才是真正的教育

　　劉春蓮

　�。ò�頭市達(dá)茂旗百靈廟第二中學(xué)）

　　我是一名普通的教師，但站在三尺講臺(tái)，我手捧愛(ài)心，憧憬明天；打開(kāi)課本，我心懷激情，運(yùn)載希望。作為班主任的我，與學(xué)生共成長(zhǎng)，同歡樂(lè)，往日的時(shí)光就像電影一樣歷歷在目……運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下我們熾熱的口號(hào)，課堂活動(dòng)展示我們青春的風(fēng)采，是愛(ài)，讓我們擁有了收獲，擁有了喜悅。下面，就請(qǐng)大家跟隨我一同來(lái)感受一個(gè)學(xué)生和我的故事，我教會(huì)了很多，我也影響了他許多。

　　他，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，雖面帶笑容，但骨子里卻有一股執(zhí)著的倔強(qiáng)。周末去網(wǎng)吧、騙老師、頂撞父母，可以這樣說(shuō)，他是一顆典型的“刺頭”。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)多月，我聽(tīng)到的是老師對(duì)他的種種不滿(mǎn)和同學(xué)們的斥責(zé)。而對(duì)于這一切，我是聽(tīng)在耳里，記在心里，不是我不管，而是我覺(jué)得時(shí)機(jī)還不成熟。一天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我們班在越野比賽中獲得了團(tuán)體第一名，他是年級(jí)第一，我答應(yīng)在第二天的班會(huì)課上要給這些學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，但由于學(xué)校其他活動(dòng)的安排，這個(gè)頒獎(jiǎng)會(huì)只能一拖再拖，我猜他肯定是按捺不住心中焦急的等待。果然，不出所料，一天課后，他主動(dòng)找上了我，并氣沖沖地質(zhì)問(wèn)我，到底什么時(shí)候發(fā)獎(jiǎng)，為什么你不兌現(xiàn)承諾。在我認(rèn)真地聽(tīng)完了他的發(fā)泄之后，我微笑地拍著他的肩膀說(shuō)：“你上網(wǎng)玩時(shí)，想到你父母焦急的等待了嗎？當(dāng)你答應(yīng)老師，不再進(jìn)網(wǎng)吧時(shí)，想到過(guò)要信守諾言了嗎？老師是不對(duì)，應(yīng)該信守諾言，可你有像老師一樣知錯(cuò)就改的態(tài)度了嗎？”頓時(shí)，他那趾高氣揚(yáng)的腦袋一下子就耷拉下來(lái)：“老師，我，我……”這時(shí)，我拉起他的手，一起來(lái)到了草地上，我們談了很久也談了很多。他說(shuō)自己的父母嘮叨，要管就嚴(yán)幾天，要么就放手不管，花錢(qián)滿(mǎn)足，不問(wèn)去向，我說(shuō)：“每個(gè)父母愛(ài)的方式是不一樣的，但我們要學(xué)會(huì)理解他們，要學(xué)著去回報(bào)他們的愛(ài)，嘮叨也是一種愛(ài)，你相信，你是個(gè)好孩子，你會(huì)改變的。”也許，好孩子就是這樣造就出來(lái)的。在此后的學(xué)習(xí)和生活中，我關(guān)心他，與他談心，調(diào)整他的心態(tài)，樹(shù)立他的自信，最后，在畢業(yè)時(shí)，他收獲了成功，做人與學(xué)習(xí)的成功。

　　其實(shí)，在與學(xué)生的成長(zhǎng)中，我也進(jìn)步了。愛(ài)，是一種無(wú)形的力量，它能化解所有的不愉快，它是激勵(lì)孩子們進(jìn)步的無(wú)形魔力。

　　因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。

　　我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)橹挥谐錆M(mǎn)愛(ài)的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子們不平凡的人生！