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對初中英語寫作教學的思考

時間:2022-08-02 09:24:28 英語論文 我要投稿
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對初中英語寫作教學的思考

  對初中英語寫作教學的思考

對初中英語寫作教學的思考

  張金平

 。ㄉ綎|省聊城市實驗中學)

  摘 要:隨著時代的進步、社會的進步,英語越來越廣泛地運用在日常生活中,近年來,我國政府一直大力推行英語學校的教學措施,各大學校也積極地參與到英語教學中,學習英語需要提升許多方面的能力,教師在英語教學過程中應該努力提升學生各方面的能力。就初中英語寫作教學進行了簡要探析,希望對提升初中英語教學能夠有所幫助。

  關鍵詞:初中英語;寫作教學;思考

  寫作在英語教學中有著非常重要的作用,提升寫作能力是提升英語的一個非常有效的途徑,特別是在初中英語教學中寫作作為中考的一個必考項目,在初中生的學習中占有非常重要的分量。當然,寫作能力的提升需要做很多方面的努力,雖然教師在教學過程中非常重視寫作能力的提升,但是初中的英語教學還是存在許多問題。下面將提出幾點提升初中英語寫作教學的方法。

  一、及時對學生的作文講解

  當學生寫完作文時,老師應該及時認真地批閱學生的作文,并對學生作文中出現(xiàn)的問題做詳細的記錄,最重要的是老師應該及時針對學生作文中出現(xiàn)的問題進行講解,這樣能夠使學生理解得更深刻一點,并且讓學生將自己以及同學作文中出現(xiàn)的語法,一點一點地積累,這樣才能提高寫作能力。

  二、讓學生對寫作進行討論

  老師布置寫作題目時,可以讓學生在課堂上對寫作內容進行討論,這樣可以使學生對寫作內容理解得更加深刻、更加透徹,更有助于學生的寫作。而且在寫完作文之后,老師可以讓各小組對組員的作文進行討論評價,找出作文中出錯的地方,并經(jīng)過認真的討論對其進行改正,這樣學生對自己作文中出現(xiàn)的錯誤會理解得更加深刻,更加記憶猶新,最后老師只要做一個總結性的評價就可以了。

  三、實行激勵機制

  教師在寫作教學過程中,可以適當?shù)剡M行激勵機制,對于作文寫得比較好的學生給予適當?shù)莫剟,讓其再接再厲,而對于不認真寫作的學生則適當?shù)亟o其一點懲罰,讓學生能夠認真地對待每一次寫作任務。

  總之,初中英語教學中寫作占有非常重要的地位,我們要采取相關的方法措施來提升初中生的寫作能力。初中生處在英語的初學階段,所以寫作能力的提升對于初中生來說非常容易,老師在寫作教學過程中一定要注意方式方法,來提升學生的寫作能力,以提升學生的英語學習能力。

  參考文獻:

  宋曉晶。對初中英語寫作教學的一點感悟。才智,2011(25)。