初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究

　　初中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究

　　楊小霞

　�。▽幭闹行l(wèi)市海原縣李旺中學(xué)）

　　摘 要：初中英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的自學(xué)能力是極大地考驗(yàn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，初中英語(yǔ)教師大多數(shù)是將英語(yǔ)知識(shí)灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生將知識(shí)死記硬背下來。學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下學(xué)習(xí)，早已經(jīng)形成習(xí)慣。就是教師講解，學(xué)生背誦，已經(jīng)沒有了自學(xué)英語(yǔ)的意識(shí)，更加沒有自學(xué)的能力。因此，如何養(yǎng)成學(xué)生的自學(xué)意識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力成為初中英語(yǔ)教師的教學(xué)首要任務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；自學(xué)；能力

　　在初中英語(yǔ)的課堂上，教師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、為學(xué)生解答困惑。要以學(xué)生為本，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)揮、自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，不斷地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。但是，長(zhǎng)時(shí)間的被動(dòng)學(xué)習(xí)使學(xué)生懶于思考，導(dǎo)致學(xué)生的自學(xué)能力下降，這樣的問題亟待解決。所以，教師在教學(xué)過程中要更多地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　一、初中學(xué)生自學(xué)能力的重要性

　　以往教師灌輸式的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生極大地依賴感，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)沒有興趣，沒有積極地心態(tài)去面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自學(xué)能力降低。這樣的情況，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展沒有任何好處。隨著社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)越來越重要，英語(yǔ)的進(jìn)步更新也是很快的，所以學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)知識(shí)、思考和解決問題，這樣才能使學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中不斷地進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)時(shí)，會(huì)有詞匯上、句子翻譯上、語(yǔ)法上的各種難題。如果學(xué)生沒有自學(xué)的能力，對(duì)于這些問題一般會(huì)一筆帶過。如此一來，積累的難題越來越多，隨著英語(yǔ)難度的加大，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就越來越難。所以學(xué)生的自學(xué)能力影響著學(xué)生的整體英語(yǔ)水平。

　　二、培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)自學(xué)能力

　　無(wú)論是英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)還是其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣是最重要的。有了學(xué)習(xí)興趣，才能以積極地心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中去。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)逐漸加深，對(duì)英語(yǔ)的興趣就越濃厚。即使在離開學(xué)校之后，有了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，面對(duì)更新極快的英語(yǔ)也可以靈活運(yùn)用。A man can succeed at almost anything for which he was unlimited enthusiasm。

　　其次，初中教師在教學(xué)時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和英語(yǔ)水平去指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己的自學(xué)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在聽講時(shí)要記課堂筆記，課后要記得整理筆記并對(duì)筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師可以每天給學(xué)生布置一些背誦任務(wù)，讓學(xué)生既可以背誦課文也可以背誦課外文章。只要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即使教師不再要求，學(xué)生也可以通過自學(xué)保持自己的好習(xí)慣。教師在課堂上可以給學(xué)生留出交流的時(shí)間，讓學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教師在旁邊評(píng)價(jià)學(xué)生的水平，指出其中的錯(cuò)誤，有助于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。保持這樣的自學(xué)熱情，學(xué)生英語(yǔ)水平自然會(huì)不斷提高。The drop of rain makes a hole in the stone, not by violence，but by of falling。

　　最后，初中英語(yǔ)教師要在課外時(shí)間開設(shè)一些活動(dòng)，比如“英語(yǔ)角”。使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)或鍛煉口語(yǔ)能力的時(shí)候，有一個(gè)自學(xué)的平臺(tái)。學(xué)生可以在課外時(shí)間閱讀一些英語(yǔ)文章，不僅讓學(xué)生鞏固了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，還可以讓學(xué)生掌握更多的英語(yǔ)詞匯。無(wú)論是英語(yǔ)角的交流學(xué)習(xí)還是閱讀英語(yǔ)文章，對(duì)于初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是極其重要的。這樣做可以幫助學(xué)生不斷地進(jìn)步、不斷地優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、不斷地提高英語(yǔ)水平。

　　初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的、循序漸進(jìn)的過程，沒有任何捷徑。一定不能急于求成，要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。學(xué)生要培養(yǎng)自己的英語(yǔ)興趣，以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教師的諄諄教導(dǎo)下，不斷地鞏固、復(fù)習(xí)自己的英語(yǔ)知識(shí)；在和教師、同學(xué)的交流中，感受英語(yǔ)的魅力；在不斷地閱讀中，提高自己的閱讀能力和理解能力。這樣才能不斷地提高自己的英語(yǔ)自學(xué)能力，提高自身的英語(yǔ)水平。教師要引導(dǎo)學(xué)生將課堂上的英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際生活中，全面發(fā)展學(xué)生的自身素養(yǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

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