小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例："糖"和"蜜"

　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例："糖"和"蜜"
　　
　　余新紅
　　
　�。ㄖ貞c市涪陵區(qū)南沱鎮(zhèn)中心小學(xué)校）
　　
　　作為英語(yǔ)教師，選擇在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間適時(shí)給學(xué)生一些驚喜和滿(mǎn)足，可以極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，讓學(xué)生收獲成就感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。這是我上完某節(jié)英語(yǔ)課后的深刻感想。
　　
　　今天我給五年級(jí)學(xué)生上英語(yǔ)課，課題是《At the Grocer’s》，主要教授一些文具單詞和量詞短語(yǔ)，如，pens,crayons,ink,glue,paper等。在教ink這個(gè)單詞的時(shí)候，為了達(dá)到鞏固新知，復(fù)習(xí)舊知，并和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)英語(yǔ)來(lái)源于生活，又回歸于生活的目的，我讓學(xué)生用以前所學(xué)的顏色單詞組成了三個(gè)短語(yǔ)：red ink,black ink,blue ink,并一一呈現(xiàn)實(shí)物，讓學(xué)生鞏固練習(xí)。
　　
　　學(xué)生在操練完這三個(gè)短語(yǔ)后，接著就學(xué)習(xí)新單詞glue.在教學(xué)這個(gè)新單詞之前，我沒(méi)有急于教授，而是讓學(xué)生仔細(xì)觀察。通過(guò)觀察，有學(xué)生立馬就說(shuō)：這個(gè)單詞和blue好相像哦。經(jīng)過(guò)這位學(xué)生的點(diǎn)撥，其余學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了，立即隨聲附和。我認(rèn)真地表?yè)P(yáng)了他：Good,you are very clever!同時(shí)，我把這兩個(gè)單詞板書(shū)在一起，讓學(xué)生進(jìn)行再次對(duì)比，并鼓勵(lì)學(xué)生自己朗讀。有的學(xué)生立刻大膽地就讀出來(lái)了，而且非常正確，由blue一下子就過(guò)渡到了glue.我鼓勵(lì)全班學(xué)生一起為自己鼓掌。他們都很詫異，原來(lái)這個(gè)單詞這么簡(jiǎn)單就讀出來(lái)了。學(xué)生們興奮極了，個(gè)個(gè)臉上閃耀著高興和得意，而且這樣的拼讀比老師機(jī)械的教讀效果好得多。
　　
　　看到這一幕，我知道給學(xué)生打氣，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)興趣的時(shí)機(jī)到了。抓住這樣一個(gè)良好的教育契機(jī)，我繼續(xù)告訴學(xué)生："英語(yǔ)單詞有時(shí)并沒(méi)有你們想象中那么難學(xué)、難記，只要你做學(xué)習(xí)的有心人，認(rèn)真找方法，細(xì)心找規(guī)律，并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，再舉一反三，就會(huì)輕輕松松記住單詞。你們看，這個(gè)單詞，不用老師教，你們自己通過(guò)觀察，大膽嘗試就會(huì)了，你們真棒！"學(xué)生一聽(tīng)我給他們這么高的評(píng)價(jià)，而且也的確嘗到了自學(xué)英語(yǔ)單詞成功的甜頭，一種自豪的成就感滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)在了他們的臉上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣一下子就提高了。
　　
　　這節(jié)英語(yǔ)課無(wú)論是老師，還是學(xué)生都感覺(jué)特別輕松愉快，學(xué)習(xí)效果也特別好。我想也許今天我給學(xué)生的是一塊"糖",但學(xué)生吃到的是一塊"蜜".他們學(xué)到的不僅僅是一種拼讀單詞的方法，更重要的是他們感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，有了學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)將有著極大的幫助。
　　

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