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語文教學要積極應對網(wǎng)絡語言的沖擊
語文教學要積極應對網(wǎng)絡語言的沖擊河南 焦作 ●張繼紅
摘要：網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色，部分青少年開始用網(wǎng)絡語言寫作文，對語言文字的規(guī)范運用產(chǎn)生了極其有害的影響。語文教師在教學實踐中要正確把握新課標的要求，積極貫徹《國家通用語言文字法》，加強對學生語言習慣的規(guī)范和引導，努力運用規(guī)范語言應對網(wǎng)絡語言的沖擊，力爭把不規(guī)范的語言現(xiàn)象扼制在萌芽狀態(tài)。
關鍵詞：語文教學；網(wǎng)絡語言 ；語言規(guī)范
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的進步和計算機應用的普及，網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色，對人類的生活也產(chǎn)生了越來越深刻的影響。青少年有著強烈的好奇心，而世界觀又不成熟，因而更容易接受網(wǎng)絡的負面影響，其中之一就是網(wǎng)絡語言對他們的沖擊——有部分青少年開始用網(wǎng)絡語言寫作文、寫日記，對語言文字的規(guī)范運用產(chǎn)生了極其有害的影響。
一位初一學生在作文里寫道：“星期天，媽媽帶我去逛200。我的GG帶著他的‘恐龍’GF也在200玩，GG的GF一個勁地對我PMP，那‘醬紫’就像我們認識很久了。后來，我和同學到網(wǎng)吧‘打鐵’去了……7456！大蝦、菜鳥一塊兒到我的烘焙機上亂灌水？”
這里的文字已經(jīng)達到非�；靵y的地步，簡直讓人不知所云。原來，文章里的200 是英語ZOO （動物園），GF是英文Girlfriend的縮寫，GG（哥哥）和PMP（拍馬屁）是漢語拼音的第一個字母；7456是“氣死我了”的數(shù)字化表現(xiàn)�！翱铸�、醬紫、大蝦、菜鳥、打鐵、烘焙機、灌水”這些也都是網(wǎng)絡上的流行語。
對于中小學生把網(wǎng)絡語言用到作文中，合肥市四十五中一位老師認為，隨著信息和網(wǎng)絡時代的到來，網(wǎng)絡語言對青少年日常用語習慣產(chǎn)生一定影響是難免的，但她反對學生在作文中使用這種“夾生飯”式的表達方式。安徽大學教授顧祖釗認為：一個民族的書面語言必須規(guī)范，中小學生的寫作只是基礎訓練，他們還沒有語言選擇的能力，因此不能隨便把這些網(wǎng)絡語言運用到作文中，中小學老師一定要在教學中把好語言關，對學生進行規(guī)范使用語言文字教育。
《全日制義務教育語文課程標準》特別突出漢字的書寫規(guī)范問題，提到“規(guī)范”一詞共4次，都與漢字書寫和應用有關。如“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔�！薄澳苁褂糜补P熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。”“修改自己的習作……做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。”“在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度�！�
《普通高中語文課程標準》尤其重視語言文字規(guī)范應用問題，15次提到“規(guī)范”一詞，其中與語言文字有關的有13次。如“課程的基本理念”第二條明確指出“高中語文課程，應進一步注重語文的應用性特征，……不但要使學生掌握口語、書面語交際的規(guī)范和基本能力，還要幫助學生養(yǎng)成認真負責、實事求是的科學態(tài)度。”在選修課程《語言文字應用與探究》里，要求學生“掌握語言文字法規(guī)的重要內容，逐步形成語言文字的規(guī)范意識。在學習和生活中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的敏感性，學習觀察和思考語言文字運用中的新現(xiàn)象和新特點，學會辨析和糾正語言文字使用中的錯誤”。還明確要求師生“重視培養(yǎng)語言文字的規(guī)范意識�！私庹Z言文字使用混亂的不良影響，認識語言文字規(guī)范化的重要性，逐步形成語言文字的規(guī)范意識”�！皩W習《國家通用語言文字法》，掌握語言文字法規(guī)的相關內容，具有語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習慣�！�
語文課程標準對于網(wǎng)絡環(huán)境下規(guī)范語言文字的書寫和應用是有足夠認識的，但也只能進行必要的原則上的要求與簡單的方法上的指導。作為語文教師，在語文教學實踐中要正確把握新課標的要求，積極貫徹《國家通用語言文字法》，加強對學生語言習慣的規(guī)范和引導，努力運用規(guī)范語言應對網(wǎng)絡語言的沖擊，力爭把不規(guī)范的語言現(xiàn)象扼制在萌芽狀態(tài)。
一是引導學生了解漢字的歷史演變，認識漢字的形體美、結構美、內涵美、音韻美，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，從正面認識規(guī)范語言文字的重要意義。語言文字作為表達和交流思想的工具，必須要有相對統(tǒng)一規(guī)范的標準才能達到表達和交流的目的。漢語的規(guī)范化即使從秦始皇的“書同文”算起，也已經(jīng)2200余年，它不僅是世界上使用人口最多的語言，而且正在走向全球化。中國人有什么理由去糟蹋祖國的語言文字呢？
二是引導學生通過漢語與外語（如英語）的比較，充分認識漢語漢字的獨特魅力，增強學生規(guī)范運用漢語漢字的自覺性�！皾h字熱”“漢語熱”在全球的興起就表明漢語漢字的魅力正在被許多國家的人接受，這也是漢語漢字獨特魅力的體現(xiàn)。
三是調查分析學生使用網(wǎng)絡語言的原因，對癥下藥，加強語言文字規(guī)范教育，杜絕學生作文中出現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象。網(wǎng)絡語言的出現(xiàn)和興盛與網(wǎng)上聊天密切相關。 (范文先生網(wǎng) www.sanibelh2omatters.com) 教師要幫助學生盡可能遠離網(wǎng)上聊天。語文教師對于學生作文中出現(xiàn)的網(wǎng)絡語言，既要堅決引導學生改正，又不宜一味強行批評，以免適得其反。
四是開展讀名著、讀經(jīng)典活動，引導學生在課外時間閱讀文學名著，如魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍等人的作品，培養(yǎng)正確運用語言文字的情感。《全日制義務教育語文課程標準》要求九年課外閱讀總量應在400萬字以上，《普通高中語文課程標準》要求學生在三年中閱讀總量不少于150萬字。這兩個要求并不高。教師應在新課標指導下適當擴大學生的閱讀范圍。
五是加強寫作訓練和口語交際訓練，強化語言規(guī)范教育。寫作訓練和口語交際訓練是語文教學的兩個重要方面。在現(xiàn)代社會，寫作和口語交際顯得特別重要，已成為現(xiàn)代公民素養(yǎng)的重要成分。因此，語文教師要注意培養(yǎng)學生良好的、規(guī)范的語言習慣，抵制不良現(xiàn)象的影響。
參考文獻：
[1]陳祖甲�！熬W(wǎng)絡語言”看不懂[N].人民日報，2004——9——21.
[2]高漢印，王雅妮。網(wǎng)絡語言“沖擊”中學生作文讓人憂[N].安徽商報，2004——9——23.
（焦作市職業(yè)教育中心學校）
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