關(guān)于高中新大綱和新教材

本刊記者帶著有關(guān)新編高中語(yǔ)文教學(xué)大綱和新編高中語(yǔ)文教材的問(wèn)題，走訪了人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文室 負(fù)責(zé)人。
    問(wèn)：能不能談一談?dòng)嘘P(guān)新編高中語(yǔ)文教學(xué)大綱的情況？
    答：教學(xué)大綱由國(guó)家教委制定、頒布，我們室的同志只是參加了一些起草工作。大綱到現(xiàn)在國(guó)家教委還沒(méi) 有審定，這里只能透露一點(diǎn)送審稿的情況。
    問(wèn)：按計(jì)劃新大綱在什么時(shí)候頒布實(shí)施？
    答：新大綱將于1997年在局部地區(qū)普通高中試驗(yàn)，2000年在全國(guó)普通高中實(shí)施。
    問(wèn)：新大綱包括哪些內(nèi)容？
    答：新大綱包括前言、教學(xué)目的、教學(xué)原則、課程結(jié)構(gòu)和課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容和要求（能力訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、 課文）、評(píng)估和考試、教學(xué)設(shè)備、附錄等幾個(gè)部分。
    問(wèn)：新大綱對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)是怎樣表述的？
    答：“語(yǔ)文是最重要的交際工具，也是最重要的文化載體。”
    問(wèn)：對(duì)于教學(xué)目的，有什么新的提法嗎？
    答：第一次提出了“發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)”的教學(xué)目的。
    問(wèn)：大綱對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力訓(xùn)練有明確要求嗎？
    答：有。有的還作了量化。比如，要求默讀現(xiàn)代文每分鐘不少于600字，課外自讀文學(xué)名著和一般的政治、 經(jīng)濟(jì)、科普論著，每年不少于50萬(wàn)字，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種表達(dá)方式寫(xiě)一般實(shí)用文，45分鐘要能寫(xiě)600字；高中階段 作文一般不少于25次，文字總量不少于2萬(wàn)，其他各類(lèi)練筆不少于3萬(wàn)。
    問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)課程結(jié)構(gòu)有變化，是怎樣一種情況？
    答：新大綱規(guī)定，課程由學(xué)科類(lèi)課程和活動(dòng)類(lèi)課程組成，學(xué)科類(lèi)課程又分必修課、限定選修課和任意選修 課。必修課是各類(lèi)高中生共同學(xué)習(xí)的，在高一、高二開(kāi)設(shè)。限定選修課，是必修課的拓寬、應(yīng)用，供預(yù)備升學(xué) 或預(yù)備就業(yè)的學(xué)生根據(jù)自己的需要和愛(ài)好，在教師指導(dǎo)下自主選修，限定選修課在高三開(kāi)設(shè)。任意選修課，是 為發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好、拓寬知識(shí)、培養(yǎng)特長(zhǎng)、提高某方面的語(yǔ)文能力而設(shè)置的，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和志向 ，自主選修�；顒�(dòng)類(lèi)課程包括閱讀活動(dòng)、寫(xiě)作活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)等，如組織讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、文學(xué)社團(tuán)等。
    問(wèn)：由于實(shí)行每周五天工作制，聽(tīng)說(shuō)課時(shí)有減少，現(xiàn)在大綱規(guī)定的語(yǔ)文課時(shí)是多少？
    答：升學(xué)預(yù)備文科、升學(xué)預(yù)備理科、就業(yè)預(yù)備的授課總時(shí)數(shù)分別為：384、332、332。必修課課時(shí)和限定選 修課課時(shí)的安排，請(qǐng)看這張表：
    （附圖 {圖}）
    問(wèn)：還有基本篇目嗎？
    答：沒(méi)有了。有兩個(gè)附錄：(1)推薦選文篇目；(2)課外閱讀書(shū)目�！巴扑]選文篇目”供編寫(xiě)必修課、選修 課、課外閱讀教材等自由選擇；不作為全國(guó)高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試內(nèi)容。這兩個(gè)附錄的具體篇目現(xiàn)在都空缺， 準(zhǔn)備待各地推薦，讓有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)審定。
    問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)正在編新的高中教材，現(xiàn)行教材什么時(shí)候廢止？
    答：頒布新的高中語(yǔ)文教學(xué)大綱之后，要根據(jù)新大綱編寫(xiě)一套新的高中語(yǔ)文教材，這個(gè)工作還在準(zhǔn)備階段 ，設(shè)計(jì)編寫(xiě)方案，廣泛征求意見(jiàn)。計(jì)劃從1997年秋季開(kāi)始，每學(xué)期供應(yīng)一冊(cè)，供少數(shù)學(xué)校試用。待全套書(shū)編完 ，同時(shí)也試用過(guò)一輪之后，進(jìn)行修訂，然后送國(guó)家教委中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查，通過(guò)后再全面推開(kāi)。這要 到下一個(gè)世紀(jì)了。大面積使用時(shí)，也是從一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始，一冊(cè)冊(cè)逐步替換現(xiàn)行教材。
    問(wèn)：新教材大體是怎樣一個(gè)構(gòu)想？
    答：根據(jù)大綱要求，教材要有必修、選修和課外閱讀等幾種。必修教材準(zhǔn)備把閱讀和寫(xiě)作分開(kāi)編寫(xiě)。閱讀 教材中文學(xué)作品、文言文的比例加大，按能力訓(xùn)練序列編排。寫(xiě)作教材準(zhǔn)備分三個(gè)階段：第一段（高一上）， 專(zhuān)題訓(xùn)練，培養(yǎng)寫(xiě)作實(shí)用文的能力、良好的寫(xiě)作行為習(xí)慣；第二階段（高一下、高二），記敘文、議論文寫(xiě)作 的基本能力訓(xùn)練；第三階段（高三），在繼續(xù)提高實(shí)用文寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)文科、理科和實(shí)科（預(yù)備就 業(yè)）的各具特點(diǎn)的寫(xiě)作能力。因?yàn)楦呷�要分科，文科、理科、�?shí)科（準(zhǔn)備就業(yè)），閱讀和寫(xiě)作都要分科處理。
    問(wèn)：不少師生反映，現(xiàn)行教材的選文有的不夠理想，或者過(guò)于陳舊，缺乏時(shí)代感，或者語(yǔ)言不夠規(guī)范，新 編教材能不能克服這些缺點(diǎn)？
    答：我們自己也有同感，這一次將盡力做得好一些。但選文是個(gè)難事，熱誠(chéng)地希望廣大師生給我們推薦好 的篇目�？梢灾苯蛹慕o我們，也可以請(qǐng)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志轉(zhuǎn)交。
    問(wèn)：新教材要到下一個(gè)世紀(jì)才能供普遍使用，對(duì)現(xiàn)行教材會(huì)不會(huì)做一些修訂？
    答：不會(huì)有大的修訂，小的修訂做了一些。今年秋季使用的高中第三冊(cè)和第五冊(cè)都有變動(dòng)。這個(gè)變動(dòng)情況 可請(qǐng)你們雜志發(fā)表。