奧林匹克數(shù)學并非進入名校敲門磚

雙休日里，家長一手拿著書包、一手拉著孩子，去哪兒？孩子會驕傲地告訴你：“去學奧數(shù)！”不知從何時起，奧數(shù)已悄然成為京城孩子們課余生活的一部分。 奧數(shù)教學熱浪灼人     “奧數(shù)”是奧林匹克數(shù)學的簡稱，為此設立的奧林匹克數(shù)學競賽是一項高水平的學科競賽。不知不覺中，這項原本“陽春白雪”的賽事開始“飛入尋常百姓家”，大到培訓班把孩子們聚在大教室，小到老師在自己家中支起小黑板，孩子們通過不同的方式圓著自己的“奧數(shù)夢”。     曾經(jīng)有很多人想弄清楚一個問題：京城究竟有多少孩子在學奧數(shù)？這確實是一個很難得到精確答案的問題，因為孩子們學習奧數(shù)的渠道是多種多樣的。據(jù)了解，目前北京市具有合格辦學資質的奧數(shù)培訓學校有幾十家，招生規(guī)模從數(shù)百人到上千人不等；除此之外，去一線老師開辦的“半地下培訓班”學習也是一種不錯的選擇；還有一部分家長為孩子聘請家庭教師進行一對一的教學輔導。據(jù)一位奧數(shù)從業(yè)人員保守估計，在全市超過50%的小學里，半數(shù)以上的孩子都在學習奧數(shù)。     奧數(shù)熱也帶動了相關書籍的銷售，據(jù)首都師范大學出版社負責教輔圖書出版的李佳健介紹，該出版社共出版過奧數(shù)類書籍100多個品種，其中包括教材、模擬卷、AB卷在內(nèi)的20多個品種銷售情況最好，每種年銷量均在6—10萬冊左右，而根據(jù)銷售經(jīng)驗判斷，教輔類書籍銷量達到4萬冊以上就屬暢銷書。 家長學生情有獨鐘     美術、音樂、舞蹈、書法、繪畫……按理說，培養(yǎng)孩子興趣愛好的方式有很多，為何眾多的學生、家長甘愿加入學習奧數(shù)的“滾滾洪流”并樂此不疲呢？原來，更多的學生、家長是將奧數(shù)成績作為升學的籌碼。     盡管國家規(guī)定義務教育階段不準擇校，但學校之間客觀存在的差距刺激著家長擇校、學校爭生源的愿望。奧數(shù)、英語、作文被學校作為用來區(qū)分生源優(yōu)劣的工具，而這其中，奧數(shù)成績又因為能“拉開檔次”而被視為最靈敏的試金石，因此備受推崇。據(jù)抽樣統(tǒng)計顯示，家長送孩子學奧數(shù)不外乎三種心態(tài)：第一種，為了升學的占八成左右；第二種，為開拓學生思維的占兩成左右；第三種，看到別人的孩子學也要求自己的孩子學，沒有明確目的，這一類比重很小。 奧數(shù)教育呼喚理性     每年花上少則幾百、多則幾千元的學費到底給孩子帶來些什么？有人做過調(diào)查，有接近半數(shù)的孩子認為學習奧數(shù)后對其他學科學習的開拓有益，然而也有諸多家長、老師對此頗有微辭：超前學習，破壞了知識的系統(tǒng)性；加重了學生的課業(yè)負擔；誤導了孩子的正常思維……更可怕的是對奧數(shù)的功利化理解大有令奧數(shù)成為普及教育的趨勢。     奧林匹克數(shù)學網(wǎng)站站長張邦鑫堅持認為，奧數(shù)是精英教育，而非大眾化教育。所有的孩子都去學奧數(shù)，結果只能是勞民傷財。為此，在選拔奧數(shù)學員時應嚴格掌握年齡和學習能力標準。年齡上至少應在小學三年級以上，這時孩子具備了一定的數(shù)學基礎；學習能力方面除了考察IQ外，還要考察EQ，因為心理能力不過關的學生也是不適合學習奧數(shù)的。     市教委基教處相關負責人稱，為減輕學生負擔，從義務教育均衡化角度出發(fā)，教育部早在2000年就明確提出嚴格控制學科競賽、競賽成績不能與升學掛鉤的原則，因此，把奧數(shù)成績作為進入名校敲門磚的行為，無論學校還是學生都屬違規(guī)行為。據(jù)記者了解，目前各校已將明年招生工作提上日程，市教委也將從近期開始加大對擇校的監(jiān)察力度。 本報記者 郭志明 來源：現(xiàn)代教育報      

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