計算機基礎教育的“兩個方向”

方向一：對學生進行計算機基本結構和計算機語言方面的教育，以使他們了解計算機的工作原理，為將來學習計算機專業(yè)知識打下基礎。這種計算機基礎教育的方式是最傳統(tǒng)的教學方式，在其他很多學科都很常見，因為它的側重點在于理論知識，使學生對計算機有一個較全面、較深入的認識，但這種方式最大的問題是實用性，即學生學習這些基本知識以后，將來如何應用。

方向二：對學生進行計算機操作和計算機應用方面的教育，把計算機定位成信息社會必不可少的一種輔助工具，掌握使用這一工具的方法和要領，為利用多媒體電腦學習其他學科和專業(yè)的知識打好基礎。這種方式是面向應用，面向未來的一種方式，它的側重點就在于強調如何使用電腦這個“工具”，利用好以便將來進入大學或工作崗位時，對那時的學習環(huán)境與工作環(huán)境、學習方式和工作方式有一個超前的基礎教育，因為電腦的普及和應用程度會超常規(guī)地迅速發(fā)展。幾年之后，在學習、工作中一定會廣泛應用。