小班音樂教案大全（經(jīng)典）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案大全，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案大全1
活動目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備：
1、臉部各個器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
活動過程：
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手(2/4拍)
2、在動作中熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些?
2、出示教具，邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟著VCD學(xué)唱
三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊?，!(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的'表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動。
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小手拍拍，小手拍拍，
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手指伸出來，手指伸出來，
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眼睛在哪里?眼睛在這里!
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用手指出來，用手指出來。
教學(xué)反思：
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自己的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!
小班音樂教案大全2
兒歌：
你的眼睛里有呀有個我,
我的眼睛里有呀有個你,
我們每個人對呀對面坐,
拍手唱歌笑呵呵,
笑呀笑呵呵。
活動目標(biāo)：
�、賹W(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
�、诟惺芤魳坊顒拥目鞓罚矚g上音樂活動課。
�、勰軌虼竽�、自信的進(jìn)行音樂表演。
活動重點：
學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
活動難點：
感受音樂活動帶來的快樂，能夠大膽、自信的進(jìn)行音樂表演。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《手腕花》
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《手腕花》，訓(xùn)練節(jié)奏性拍手。
《手腕花》是一個音樂律動曲子，一般幼兒園都以這首曲子來整頓紀(jì)律，比如訓(xùn)練孩子們，聽到曲子《手腕花》時，迅速回到位子上，邊拍手，邊坐好，準(zhǔn)備上課狀況。這首歌曲幼兒會特別熟悉，而且樂感特別強(qiáng)，聽到這首曲子拍手也是已經(jīng)習(xí)慣了的。
教師可以自行改變曲子的節(jié)奏，讓幼兒根據(jù)變化的節(jié)奏，拍手或快或慢，或大聲或小聲，這樣進(jìn)行音樂游戲活動孩子們得到快樂和滿足。
二、學(xué)習(xí)歌曲《拍手唱歌樂呵呵》
�、儆浉柙~：這首歌的歌詞特別簡單，讓孩子們觀察圖片內(nèi)容，重復(fù)幾遍很快就能記住歌詞。
�、趯W(xué)唱歌曲：教師范唱，幼兒學(xué)唱，重復(fù)幾遍
�、郾硌莩嚎梢韵冗M(jìn)行分組比賽唱，不斷重復(fù)歌曲，熟記歌詞，等幼兒基本都已經(jīng)記住歌曲，則可以進(jìn)行表演唱(加動作)
三、拍手唱《拍手唱歌笑呵呵》
幼兒已經(jīng)掌握了歌曲，現(xiàn)在可以給他們增加難度了，根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手，如果孩子在隨音樂拍手這方面訓(xùn)練的少的話，短時間內(nèi)跟上節(jié)奏拍手是有困難的，但是如果經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，對于他們來說就輕而易舉了。拍手唱歌會給人來帶好心情!
活動反思：
《拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，這首歌曲不同的.是在學(xué)唱歌曲的同時，還要求學(xué)生為歌曲創(chuàng)編拍手動作，可以說這節(jié)課對于培養(yǎng)智力學(xué)生還是有一定難度的，反思整個教學(xué)過程，我有以下體會：
1，導(dǎo)入環(huán)節(jié)
我采用談話進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生與同桌學(xué)生對面坐，注視對方的眼睛，有的孩子能夠在別人眼睛里看到了自己，有的還沒有迅速發(fā)展，但當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)別人眼睛里有自己的頭像的時候，非常的驚訝，也很開心，在這樣快樂的心情下，開始學(xué)習(xí)歌曲。
2，讀歌詞環(huán)節(jié)
為了能更好的學(xué)唱歌曲，我先帶領(lǐng)他們有節(jié)奏的朗讀歌詞，學(xué)生都讀的很認(rèn)真，然后請個別學(xué)生主動嘗試讀一讀，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，從而大大的提高了他們的積極性，在發(fā)揮學(xué)生主動性的同時還注重引導(dǎo)學(xué)生正確的把握節(jié)奏和學(xué)習(xí)歌曲。
3，創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)
歌曲中有“拍手唱歌笑呵呵”這句歌詞，我利用發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己動腦并實踐練習(xí)，總結(jié)拍手方式，可以自己拍手，可以和同桌拍手，自己拍手心，與對方交叉拍手，與同桌同學(xué)雙手對拍等等，學(xué)生的想象力激發(fā)，學(xué)習(xí)興趣也就提高了，隨著優(yōu)美的樂曲我和同學(xué)們一起為歌曲創(chuàng)編拍手律動，課堂氣氛達(dá)到高潮。
本節(jié)課的不足之處在于，一節(jié)課下來，學(xué)生的情緒還是有些不夠飽滿，我在活動過程的設(shè)計中只注重去完成教學(xué)目標(biāo)，而忽略了他們是否真的能積極并完整的完成，在以后的教學(xué)中，我會更加努力，真正做到快樂教學(xué)，使孩子能夠快樂學(xué)習(xí)，快樂合作。
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